❶ 湖南省长沙市湖大附中和中南大学附中哪个学校好些。
中南大学附中更好一些。从学校的教学质量 ,师资力量以及学生的升学率等方面来看,都是中南大学附中要稍微好一些,中南大学附中在中学方面的教学实力也要强于长沙市湖大附中,学生可以根据自己的实际情况和分数进行选择。
中南大学附属实验中学是长沙市优秀级子弟学校,省级现代教育技术实验学校,市企事业办学管理专业委员会常任理事单位,国家创新作文课题研究实验学校,国家级引探教学实验学校,省楹联教学基地,省青年篮球训练基地。
(1)长沙中南大学附属中学扩展阅读:
中南大学附中的办学条件
学校现有41个教学班,学生1936人,教职工114人,具有高级职称的教师64人,高级教师的比例居长沙市前列。教师中国家级、省级、市级骨干教师,教研员及学科理事共23名。
本科及其以上学历的教师占93.8%。有国家级课题4项,省市级课题9项。教师年发论文数十篇。每年在各级教学比武中,有多名教师获一等奖。近三年从省市重点中学引进优秀教师。
显著的教学成果:据不完全统计,学校共有1847名学生进入高校深造,其中多名学生考入清华大学、北京大学、复旦大学、同济大学、中南大学、南京大学等全国知名大学;近年来,学校发展突飞猛进,教学质量稳步提高:中考合格率、平均分等指标均超过重点中学平均水平。
❷ 长沙市一中开福中学和中南大学附中哪个学校好些
都不太好诶…建议您上网查他们的近年高考升学率进行比较,然后关注一下实验班和校园环境,还有如果需要寄宿一定留意寄宿条件。
❸ 中南大学附中在长沙咋样
师大附中倒是非常的不错
中南大学附中就非常的一般般了
❹ 中南大学有附属的高中吗
中南大学附属中学应该是原来的湖南医学院附属中学,是长沙有名的几所烂校之一
❺ 长沙中南大学铁道附中好不好和明德华兴中学(明德老校区的由明德达材改名来的)相比呢
建议大家不要去明德华兴,听说此次招新生18个班,考进去或者找关系进去是要交12000以上,并且那些老师都是应届生,豪无经验,如果你进不了实验班,还不如去其它学校。
❻ 中南大学第一附属中学与长沙市地质中学哪个教育质量好
我高中是地质中学毕业的,这个还算有一点发言权,地质中学总体来说还是挺不错的一个学校,综合环境,和校风什么的都还可以,但是班级分为三等,分别是实验班(3个,有一个是初中部直升的,不用参加中考,但成绩必须是你懂的)科技班(重点班,我就是科技班毕业的)和平行班(平行班是普通班)。毋庸置疑,实验班是最好的,科技班次之,平行班垫底。个人感觉科技班的大部分学生和平行班的部分学生可塑性是特别强也特别广的,实验班的学生倒也不差,但相对于科技班而言还是逊色了一些。高中三年,尤其后面近两年在地质我学到了很多,这里的很多不是指课本上的,而是为人处世的一些道理和方法还有与人打交道方面的基本东西和技巧,而且我在这里认识了可以交往长久的朋友和最最关心,最真心对待我的老师。这些东西对于我来说是一笔无形的我宝贵财富,甚至可以影响我一辈子。虽然学校不如四大名校,但也是湖南省的重点中学,已经非常不错了;还有一点不得不承认,地质中学的地理位置在长沙市区中心地带,而且初高中都有,这个实属难得(长郡一中雅礼本部只有高中)。当然,哪个学校都有所谓的不良学生,只是多与少的问题;我在地质三年还真没有亲自碰到过很大的一些不好的现象。关于学校具体怎么样呢就仁者见仁智者见智了。希望可以帮到你。
❼ 长沙市中南大学铁道学院附属中学的初中和长沙市明德中学的初中相比,那个学校好一些,请知道的朋友介绍一
个人偏向明德~~
❽ 长沙中南大学附属湘雅中学有没有高中
有。湘雅高中,不过好像名气不怎么大,似乎大部分是子弟。经常看见穿湘雅高中校服的学生在湘雅这边晃,也看见他们招过生
❾ 中南大学第一附属中学好吗
中南大学第一附属中学是一所不错的学校,学校具体情况如下:
一、学校规模
学校占地3万多平方米,总建筑面积1.4万平方米,固定资产2千多万元,仪器设备300多万元,图书馆馆藏图书6万多册。
二、教学设备
学校现有多媒体报告厅2间,多媒体教室3间,计算机房2间,计算机近200台,教学软件制作室1间,电子备课室1间,电子资料室2间,科利华校长办公系统1套,45间教室均配备了四机一幕。
三、师资队伍
截至2020年9月,学校有41个教学班,学生1936人,教职工114人,具有高级职称的教师64人,高级教师的比例居长沙市前列。教师中国家级、省级、市级骨干教师,教研员及学科理事共23名。本科及其以上学历的教师占93.8%。有国家级课题4项,省市级课题9项。
四、教学成果
据不完全统计,学校共有1847名学生进入高校深造,其中440多名学生考入清华大学等全国知名大学;近年来,中考合格率、平均分等指标均超过重点中学平均水平。近年高考平均升学率为94.3%,本科录取率达到45%以上。
五、办学理念
学校坚持以德育为首,突出爱国主义教育和日常行为规范教育。重视德育队伍建设,强化教师职业道德规范,注重心理教育,讲究德育的实效性。