北京市第九中学高中部

Ⅰ 北京第九中学好还是北京第一中学好

北师大二附中首师大附属中学好，你进不去啊

Ⅱ 北京市第一一九中学的介绍

北京市第一一九中学创建于一九五八年，是一所普通的完全中学。版校址在北京市朝阳权区建国门外永安西里10号。一一九中学是“全国整体构建德育工作体系”的先进实验校；是北京市教委授予的“办有特色”校；是朝阳区教委授予的“班主任成长的沃土”校；是朝阳区教委实施“规模调整，合校办学”教育改革的第一校；是“北京市篮球传统项目”校；是“精神文明建设先进校”；“文明校园示范校”；“敬老文明校”；“家庭教育科研先进校”。建校四十多年来，已向国内外输送了数万名优秀毕业生。2015年4月3日经朝阳区教委指示北京市第一一九中学合并入北京市日坛中学。119的魂会永远在日坛的校园里延续，长达57的历史也就此成为了历史。

Ⅲ 北京市第九中学 北京九中怎么样

北京九中，苹果园中学，京源中学是石景山比较好的中学，北京九中是石景山的市重点学校。

Ⅳ 北京市第九中学的介绍

北京九中始建于1946年，1978年被确定为北京市重点中学，2000年7月被市教委批准进入北京第二批示范校建设序列。2004年6月被认定为北京市高中示范校。九中占地面积85亩，是一所布局合理的花园式学校，拥有一流的实验、体育和信息技术设备。

Ⅳ 北京市第九中学的主要领导

姓名 职务任职时间学历出生年月林乐光校长2013.10研究生1971.4吕 丽党组书记2010.2大学本科1968．10马卫东德育副校长2007.7大学本科1956.7武凤鸣副校长2015.2大学本科1970.11唐翠萍党组副书记2013.10研究生1970.8梁 燕初中部副校长2013.10大学本科1972.12张小萌教学副校长2015.2大学本科1980.1郭京荣工会主席、总务处主任 2005.9大学本科1955.11 只需信手一笔，它便跃然纸上。它简单，从线条到色彩；
它又深邃，从直感到内蕴。
它，就是北京九中的校标。
它分明是数字“9”。
作为数，“九”不同于一般数字：
“九”是至尊。它本是龙形（或蛇形）图腾所化而成，最富有神奇色彩，也最令人尊敬和向往。由“九”,我们可以联想到它所象征的无比神圣的“天”，天分九层，极言其高，第九层即是天的最高处。
“九”是极致。“九”为大数，数之极即为九，“天地之数， 始于一，终于九”（《素问》）。所以才有“九九归一”、“九九归原”之说。数字至“九”，铺垫已经足够厚实，正如做学问，基础要厚实；亦如做人，精神要厚实。“厚德载物，自强不息”，这也正是为学与做人都应追寻的极致。
“九”是完满。“九”是吉数，人间万事不能十全但能九九，“九”意味着完满，但决不意味着停滞。正如数字“9”的造型，也恰是一种流动的形态，是生生不息、螺旋上升的直观形象；又如“九”的谐音“久”，只有砥砺意志、恒久追寻，才能最终达到至真至善至美之境地。
北京九中恰承青睐，与“九”结定缘分，九中人当欣喜，当珍惜,立足高处，还当胸襟更宽，目光更远。
它分明又是标点“，”。
逗号意味着“未完成”，在人与自然、人与社会和谐共进的历程中，在弘扬科学精神、提升文化素质的历程中，回首过往，总有很多事尚未完成；展望前路，总有很多事尚待完成。“未完成”必然是生命的常态，为学的常态，做人的常态。
逗号意味着“当停顿”，成就任何事情理应循序渐进，不可一蹴而就，适时的驻足反思和调整脚步，将会事半功倍，只要思考不止，永不放弃，“未完成”将是一架梯子，一直延伸到“完成”。所以，在积极进取的同时也不妨保持超脱的心境，坦然面对停顿并善于把握停顿。
逗号意味着“无止境”，正因为这种“无止境”，一切不懈一切执著才显得更加庄严，才具有毋庸修饰的永恒之美：治学无止境，唯有锲而不舍；仁爱无止境，唯有海纳百川。博学，博爱，正是九中人永远的追求。
它分明还有象征融合、均衡的太极图“阴阳鱼”隐于其中。
“太极”意为派生万物的本源，万物皆有太极，太极图的要义普遍存在于宇宙之中，它是形象的哲理，更是哲理的形象。 在我国博大精深的传统文化中，阴阳和谐、天人合一代表着先民最高的理想追求，即人们孜孜以求的最佳的整体和谐状态。这种和谐，不是排除矛盾消弭差异的和谐，而是蕴涵着真假、善恶、美丑、沉浮、升降、动静等对立面相互作用、相互消长和转化过程的和谐。正是这种整体的、动态的和谐，在宏观世界和微观世界之间、人和自然之间、人类思想和宇宙思想之间，不停的互动，交换生机勃勃的智慧能量，相反相成，螺旋上升，使生命不息，充满活力。
这隐现其中的太极图也寓示着：北京九中正充分整合各种教育资源并努力使之达到动态的平衡，形成和谐互动的整体；正充分尊重各有特色各有秉赋与潜能的生命精神，努力实现每个个体的健康生存和全面发展；它正以开阔的襟怀包容一切元素和力量，不断提升自我，不断追求秩序井然，不断追求和谐完满。
或许，它还会给人们无穷无尽的想像：漩涡、时空隧道、天体运行的轨迹、彗星、细胞、火炬……
总之，它蕴含着：
一种庄严而平等的秩序，
一种健康而雅致的和谐，
一种恒久而无尽的追求。
这，就是北京九中。

Ⅵ 北京市第九中学高中部的袁梦佳高考成绩

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Ⅶ 北京市第九中学

我了解到一个不错的途径，都是一 线的在 职教 师，不是中介性质的，北京双 高 教 育，我就在那边找的英语，孩子分数稳定在120以上，很满意。

Ⅷ 北京市第九中学的学校介绍

1946年秋，学校始建于门头沟区城子镇，校名是“私立门头沟中学”。
1947年，学校更名为“河北省私立介寿中学”。
1948年底，更名为“门城中学”。
1949年5月21日，学校命名为“北平市立第九中学”，后将5月21日确定为校庆日。
1950年，在石景山区模式口建立分校。
1951年夏，九中分校改为本部，在门头沟城子的九中校部，改为分校。后地处城子的九中分校单独建校。
1978年，学校被市政府确定为北京市重点中学。
1987年，教学楼、宿舍楼、食堂落成。
1992年，实验楼落成。
1995年，被评为北京市“全面育人，办有特色”学校。
1999年，停止初中招生。
2001年，与日本东京都淑德巢鸭高中建立友好校关系。
2001年，体育馆、图书馆落成，风雨操场建成。
2002年，经北京市教委专家组验收，认定九中为北京市示范性普通高中。
2004年，北京市授予九中招收外籍留学生资格。
2007年，与新加坡莱佛士书院建立友好校关系。
2009年，与美国巴尔的摩市PARK学校建立友好学校关系。将北方工业大学附属中学建立为九中初中部，并创办九中教育集团。
2011年，与瑞典乌普萨拉市ROSENDALS高中建立友好学校关系。

北京九中高中部现有高中教学班34个，学生1500余人。专任教师125人，特级教师2人，市、区学科带头人、骨干教师31人。初中部现有教学班25个，学生1000余人，全校教职工110人，其中一线教师70人，行政人员40人。九中有博士、硕士近60名，75%教师达到研究生水平，平均年龄38岁，同时不断向初中部输入高中原有师资，逐渐改善初中部教师结构。学校拥有一流的教学设施，所有教室、实验室、报告厅都具有多媒体教学环境，国际互联网可以通到教室、实验室、阅览室和教师办公室。标准的运动场、体育馆等体育设施为学生的体育活动创造了便利的条件。 建设民主、和谐的校园文化，九中校园文化的核心是尊重，尊重学生的文化差异与个性差异，尊重教师的个性和教师的劳动成果，为学生和教师创设良好和谐的学习和工作环境，以实现师生员工和谐、人与制度和谐、人与环境和谐、学校与外部环境和谐。
办学理念：树立民主意识，坚持以人为本，一切为了学生和老师的发展。
办学目标：全面推进素质教育，把九中办成一所特色突出、具有先进教育理念、专业化教师队伍、现代化教育设备、高质量、高效益的国内外知名校。
管理原则：以人为本、质量第一、科学有序、谋求发展。
学生培养目标：关注健康，尊重个性，培养勇于负责、善于学习的现代公民。
校训：砺身、砺志、博爱、博学。

Ⅸ 北京市重点高中的名单

◆中国人民大学附属中学 ◆清华大学附属中学
◆北京市第十四中学
◆首都师范大学附属中学
◆北京市第一六六中学
◆北京市第四中学
◆北京市第二中学
◆北京市回民学校
◆北京市第五中学
◆北京铁路第二中学
◆北京市第八中学
◆北京市广渠门中学
◆北京市第十中学
◆北京市苹果园中学
◆北京市第十一中学
◆北京市八大处中学
◆北京市第十五中学
◆北京师范大学附属实验中学
◆北京市第一七一中学
◆北京市第九中学
◆北京市第六十六中学
◆北京理工大学附属中学
◆北京市第五十中学 ◆北京市丰台第二中学
◆北京市第三十五中学 ◆北京市顺义区牛栏山第一中学
◆北京市第十二中学 ◆北京市房山区房山中学
◆北方交通大学附属中学 ◆北京市房山区良乡中学
◆北京市第二十五中学 ◆北京市怀柔县第一中学
◆北京市第一零一中学 ◆北京市密云县第二中学
◆北京大学附属中学 ◆北京市通州区潞河中学
◆北京市第五十五中学 ◆北京市门头沟区大峪中学

Ⅹ 北京市第一一九中学的简介

北京市第一一九中学始建于1958年，是一所具有50多年历史的普通完中校。50多年来，经过几代一一九中人的不懈努力，形成了深厚的文化积淀：80年代学校的二级管理和90年代的主体性教育研究一度在全国范围内引起广泛关注，并取得了显著成效。被北京市教委授予“办有特色”校；朝阳区教委授予“班主任成长的沃土”校，是“全国整体构建德育工作体系”的先进实验校——一块块闪光的奖牌从不同的角度见证了学校的成长。
50多年来学校培养出大批优秀人才：我国外交部新闻发言人姜瑜；在全国教育界具有重要影响的优秀班主任——任小艾；毕业于北京大学的双语作家毛丹青；在1991年首届女足世界杯踢进第一球的马莉……，更有数以万计的毕业生工作在祖国各地，乃至世界各地的平凡岗位上，书写着人生的华章。
如今，在社会经济迅猛发展和“课程改革”的背景下，一一九中人以崭新的精神风貌抓住机会，谋求发展，迎接挑战。近年来，在上级的支持下，先后投入近千万元，改善办学条件，美化校园环境，全面提升了学校硬件水平。在各级领导的亲切关心、帮助和支持下，学校面貌焕然一新。
学校牢牢把握“教学质量”这一永恒的主题，按照“实、细、严、新”的工作要求，扎实推进“六大工程”建设，实现了规划的预期目标。2008年，学校圆满完成了与建国里中学的资源整合，实现了初、高中分址办学。在此基础上，学校提出“激发学生每一个亮点闪光，教会每一个学生会学，不让一个学生掉队”的办学理念，积极开展课堂教学实效性研究，开展丰富多彩的社会实践活动，开设适合不同学生特点的校本课程，成立了机器人、汉服社、舞蹈队等30多个学生社团，促进了学生的全面发展，实现了教学成绩的全面飞跃，走出了一条“低进高出”的成功道路。近年来中、高考成绩均位于同类校前列，并超过了多所市、区级示范校，2010、2011连续两年被朝阳区教委授予中、高考工作优秀校称号，同时也成为了朝阳区唯一一所连续两年获得年终绩效考核“优秀”的普通中学，得到了社会的认可和家长的好评。2011年底，学校顺利通过国家级综合课程改革实验项目专家团的考核答辩，被命名为“十二五“期间国家级课程综合改革实验校；同时，由于办学质量和各方面表现突出，被确立为朝阳区“十二五”期间首批区级示范校建设单位，即将通过验收。