北京十一中学走班制课程表

⑴ 北京十一中走班二,三事的作文

曾经，我们是那么的熟悉，彼此知根知底，彼此相互信任。
曾经，我们又打又笑，甜甜的味道回荡在教室。
曾经，我们天天聊天，好似有聊不完的话题。
曾经，我们是那么相互信任，说什么对方都会相信。
曾经，我们拥有过太多大多的甜蜜，现在，就要用相同的痛苦来衡量。
现在，我们连见面时的一个基本的微笑都已经省略。
现在，我们课间时各干各的，井水不犯河水。
现在，我们一句话也不说，好像互不相识。
现在，我们要去怀疑对方所说的每一句话。
我好像沉睡在过去，永远都不醒来。
梦醒了，心碎了。
风吹走了爱，也吹走了所有的感情。
希望再次见到你时，我们还能打打闹闹。
每次醒来，都希望可以变回原样。
我有时好想哭，但却还是倔强的笑着。
我好想失忆，忘记你是谁，忘记我是谁。
那些伤痕或许会随着时间的步伐，渐渐愈合，而爱却一去不还，累觉不爱。

⑵ 如何进行走班排课

所谓走班排课，指的是在新高考6选3或7选3的模式下，学校需要根据学生的选课情况开展教学工作，教室和学科教师固定，学生根据自己的兴趣爱好或能力水平到不同的教学班上课，这样，就提出了如何进行走班排课的问题。

总体来说，需要收集学生的选课结果（三门选考科目）、商议学校选择什么走班模式、收集排课信息（包含教师任课班级、学科课时数、学科教研时间、教师规则、学科规则等），具体操作步骤如下：

1. 选课：首先需要组织学生根据个人意愿进行6选3或7选3的选课，可以通过线上的模式，让学生登录选课系统自主选课；也可以通过线下的模式，类似于填写答题卡的方式，收集选课数据。最终形成学生的选课结果的统计分析。

2. 分班：然后根据学生的选课结果，选择走班的模式，包括小走班、中走班、大走班。小走班指的是学生根据学校提供的固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课；中走班指的是将三门或两门选课结果相同的学生组合成行政班，其他科目或学生走班教学；大走班指的是高考必考科目在行政班上课，6选3或7选3的选考科目走班教学。

3. 排课：最后根据选择的走班模式，进行排课。走班排课的规则比较复杂，一般需要通过适用于新高考的走班排课软件来完成排课。最终生成课表，包含行政班课表、教学班课表、教室课表、教师课表、学生课表、课表导出等。

⑶ 请问”北京的十一中很厉害，很好吗”（初中）

有，我在初一（32）班，我们班有一个国际部的外籍学生，塞尔维亚人。国际部不和初中部统一参加考试，另出题。数学，语文题目简单。英语有一点难。十一学校环境不错，有游泳馆，篮球馆，羽毛球馆，排球馆，体操馆。住宿条件极其好。十一学校有6个餐厅，每栋楼都有至少4部电梯。采用走班制，有许多选修课......随时欢迎你加入十一学校大家庭！

⑷ 听说上海浙江高中实行了走班制，但不知走班制的课表是什么样，现求一张高中走班制的班级课表，可以是截图

每个人多不一样的，一般净量凑一个班，课程一样的

⑸ 高中走班制每天上课要点名吗

另外，走班制学习组织方式不仅体现在课堂教学中，也体现在学生的各种学习生活中，特别是在自主管理、社团活动、社会实践等德育课程中。）。 “走班制”包括三层含义：首先，“走班”的学科和教室固定，即根据专业学科和教学内容的层次不同固定教室和教师，部分学科教师挂牌上课，学生流动听课。其次，实行大小班上课的多种教学形式，即讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。第三，以兴趣为主导的走班形式。学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。 新的《普通高中课程方案》规定,高中生在学校除了要学习必修课程,还有总量超过必修课程的国家选修课程和一定数量的学校自主开发的校本选修课程。学生可以根据自己喜好,选择自己喜欢的学科方向和教师,安排自己的课堂学习。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。由于高中教育已经基本普及，高中教育的功能也随之发生了变化：从只面向少数人的精英主义教育，转变为面向全体学生的大众教育，高中教育的目的和任务不再是只为大学输送合格新生。当高中毕业生可能继续升学，也可能直接走向社会时，高中教育就应当转变为培养学生的“人生规划”能力、职业意识和创业精神，这些正是新课改所十分强调的。高中新课程实验于2004年启动，海南、广东、山东、宁夏为首批实验区。2005年，江苏成为实验区。2006年，实验范围扩大到福建、辽宁、浙江、安徽、天津五省市，初步形成了东部沿海省市全面推进高中新课程的格局。此外，这次新课改借鉴了先进国家的课改经验，是对世界课程改革潮流的自觉顺应，这一点在高中课改中尤为明显。 走班制是中国许多高中开始推行的新型教课模式，与大学类似。这种模式为：日常管理仍在一个固定的班级，称为行政班，但由学生自由选择上课内容和学习的教室，学生走班后上课的教室为教学班。不同班级的学生，根据自己所选科目的不同到不同的教室上课，需要时自习也会在教学班上。

⑹ 走班制的开展学校

从2009年9月份开始，青岛二中将实行全面“走课制”，即在国家规定普通高中课程的8个学习领域、14个学科，设计87个模块供学生自主选择。
为了应对“走课”带来的诸如学生评价、教学班管理等新问题，学校针对模块周课时减少造成学生学习的不连贯、学习效率不高的情况，将高一班级和学期各分两部分，一部分班级集中学习物理、化学、生物；一部分班级集中学习政治、历史、地理，下学段则反之。这样在一个学段的学习中，并行科目减少，学习科目的周课时密度增加为4课时，使学生能够较深入地开展学习。然而分学段集中教学使得学生在后一学段较长时间内不再学习该科目，同样也面临着所学内容被遗忘的问题。为此，学校制定了《青岛二中“学习伙伴”管理规定》，组织学习不同课程内容的两个班级结对，建立伙伴班级。两位班主任综合学生的学习水平、性格特点、性别等方面因素，建立形式多样的学习伙伴组合，通过这样一种形式，使学生能够取长补短，学会合作。 2004年，深圳中学正式被教育部列为“全国高中课改实验样本校”，承担起相关的实验项目。
深中新课改主要体现在高二学年。在这一年里，深圳中学在八大学科全面开设必修、选修课程，同时开设校本选修课程，学生可以跨班级跨年级自主选修：同一学段，学生修习的课程内容可以不一样；每个学生在不同学段都有自己的课程表。
在这种情形下，“走课制”应运而生。 在北大附中，中学普遍实行的固定行政班已改革变成单元模式。备受关注的“走课制”也在高一和高二进行推广。
他这样推行这一改革，希望培养学生的时间观念、自主选择和自理能力。
而在北京的一些初中校中，也开始实行走班制。例如：人大附中、十一学校等。

⑺ 北京的初中都是实行走班制的吗

多数公立学校是这样的，少数是寄宿的。

⑻ 北京地区的高中现在开始实行走班制教学了吗走班制开始后如何给学生记考勤呢

目前北京地区好像只有人大附中开始实行走班制了吧，应该试点成功后就会开始普及起来。至于说走班制之后如何进行考勤管理的确是个重要的难题，毕竟把所有的行政班级都打乱了，学生自己选课，出勤和学习过程很难监控到。不过，现在开始推行的蓝牙z能手环好像是适应走班制的，蓝牙手环可以与电子版牌产生信息连接，学生佩戴手环之后去上课可以实现无感知考勤打卡。

⑼ 北京初中课程表

北京初中一般有如下课程
语文 数学 英语 思品 体育 历史 生物 地理 音乐 美术内 有的学校还有容选修课（初一）
初二 加上 物理
初三 再加 化学 但是历史 生物 地理 选修课没了 音乐 美术课表有，但基本不上。思品初三下学期毕业考试后也没了。
北京中考只考语文 数学 英语 物理 化学，历史 生物 地理初二下学期有统测就结课了。

⑽ 北京十一中学怎样

北京市十一学校原为中央军委子弟学校，1952年在周恩来、罗荣桓等老一辈革命家的亲切关怀下建立，聂荣臻元帅用新中国的诞生日为学校命名。 半个多世纪以来，十一人顺应潮流，深沉求索，励精图治，敢为人先。以勤奋之笔，风雨兼程，匠心独运，竞其全功，积淀了深厚的文化底蕴。 学校于1992年5月8日提出国有民办制的办学思路，1995年3月1日，经教育主管部门批准后开始在全国率先实行国有民办的办学体制。在“敢为天下先”的开拓精神的推动下，学校快速发展，成为师资力量雄厚、环境设施一流、办学质量优秀的现代化学校，享誉京城内外，被《人民教育》杂志称为中国基础教育界的“改革先锋、创新典型”。 学校以“改革、选择、发展、和谐”为办学理念，以“北京一流、全国示范、中国名校”为办学目标，以“创造适合学生发展的教育，办人民满意的学校”为办学基本价值观，形成了教学上关注“对话与交流”、德育上注重“沟通与理解”、管理上追求“效率与和谐”、文化上构建“民主与包容”等一套先进的教育思想。通过中学六年一贯制实验、主体性优质课堂、分层教学、高中理科实验班、信息技术与课程整合、主体性德育等多项教育教学实验，为学生和教师的发展搭建了宽阔的舞台，使学生获得了生动、活泼、主动、健康的发展。 学校校园面积15.6万平方米，现有114个教学班，5500余名学生，是一所拥有初、高中的完全、优质中学。 近年来，学校自筹资金先后盖起初中楼、高中楼、科技实验楼、图书馆、学生公寓、学生餐厅、教师公寓等共计10.4万平米；又通过三期工程，完成了综合楼、音美艺术楼、体育场、体育馆、西大门等改扩建项目。到目前为止，学校建筑面积达15万平方米，成为北京市校园建筑面积最大、硬件设施最为完善的中学。 学校所有计算机通过千兆校园网连接在一起，并通过宽带连接国际互联网；150个教室均配备大背投电视、计算机、实物展示台；9000平方米的实验楼设有先进的理化生、数学实验室及深受学生喜欢的生物克隆DNA实验室；6700平方米的图书馆藏书近20万册。综合田径运动场占地18000平方米，西侧看台建筑面积6100平方米，可容纳3600名观众。内部设有八个劳技教室，三条百米跑道跑廊。体育馆总建筑面积11211平方米，设有体育主馆、综合训练馆、体操馆、游泳馆，另外还设有健身房、旱冰场等。5500余平方米的音乐美术教学楼，内设有音乐、美术专用教室若干、金帆交响乐团和金帆合唱团排练厅，以及八个声部的乐器练习室和43间钢琴练琴房。另外还设有摄影工作室、中国传统艺术工作室、绘画工作室、顶光专业画室、学生电视台演播厅等。 学校拥有一支师德高品位、专业高学识、能力多方位、科研高水平的优秀教师队伍。现有特级教师20人，博士20人，硕士92人，硕士研究生课程班结业者125人；全国骨干教师或校长培训班学员8人，市、区级骨干教师和学科带头人103人，省部级劳动模范或全国优秀教师11人。另外，学校常年有来自美国、英国等国家的外籍教师7—10名。 学校办学成绩优秀。2006年，学校中高考和学科竞赛又传捷报。中考，升学率100%。高考，考入北京大学、清华大学共42人，另有13人进入香港著名大学；600分以上达201人，重点本科率达到81.64%、本科率达97.70%。总体排名，文科为北京市第五、海淀区第二，理科为北京市第九、海淀区第二。 竞赛成绩，实现了我校办学历史上的巨大突破。黄辰亮同学获得第十届国际奥林匹克天文竞赛金牌，侍辉同学和胡雅宁同学分别获得第六届世界青少年航海模型锦标赛金牌和铜牌。特别是天文奥赛金牌的获得，填补了国内此项金牌榜的空白。不仅如此，在其它所有能够开展奥赛的学科项目中，我们所取得的团体成绩，在海淀区都排在前两名，在北京市也进入了前四名。校金帆管弦乐团和童声合唱团多次荣获全国和北京市一等奖。 学校先后被评为全国民主管理先进学校、全国创建绿色学校活动先进学校、北京市高中示范校、北京市科技教育示范校、北京市师德建设先进集体、北京市德育工作先进集体、北京市艺术教育金帆奖、北京市电化教育先进校、北京市教育科研先进校等，并成为国家教育部、中央教科所等10余个单位各级各类教育课题项目的实验学校。学校党总支多次被评为市区先进基层党组织。 时代在变化，而十一人的教育理想和追求之心，恒久不变。新时期，我们将进一步贯彻落实新颁布的《义务教育法》，探索和实践现代学校办学制度创新，学校管理模式创新，德育体系创新，主体性课堂教学模式创新、课程体系和学校文化建设创新，推进学校的跨越式发展，早日实现“北京一流、全国示范、中国名校”的宏伟目标。