❶ 第十七届北京市中小学生自然科学知识竞赛网上答题答案
观测发现，遥远的星系全都在远离我们而去，这种现象一般被称为什么？
❷ 北京市中小学生自然科学知识竞赛
1——10 DBDCBABBCA
11---20 CDACAABAAA
21---30 BADCCDACCB
31---40 AAAADACDDB
41---50 BCDDABAABB
51---60 CBDBAACCDA
61---70 BBAABBABBA
71---80 ABAAAABAAA
81---90 ABAABAABBB
91---100 BBAAAABAAB
❸ 第十六届北京市青少年自然科学知识竞赛的答案!!!! 急!!!!
1、距离地球最近的行星是哪一颗？
A、金星 B、火星 C、土星 D、木星
2、发现第一颗"北京人"头盖骨的科学家是_____。
A、安特生 B、贾兰坡 C、裴文中 D、杨钟健
3、我国稀土矿产量最多的地区是_____。
A 攀枝花 B 广东阳春 C 云南东川 D 白云鄂博
4靠风力传播种子的植物不包括_____。
A、杨树 B、榆树 C、柳树 D、海棠
5、我们日常看到的杆秤，什么时期出现的？
A、春秋时期 B、秦汉时期 C、明清时期 D、宋元时期
6、鱼、鸟和哺乳动物三类动物中，视力好坏的关系是_____ 。
A、鱼>鸟>哺乳动物 B、鸟>哺乳动物>鱼
C、哺乳动物>鱼>鸟 D、鸟>鱼>哺乳动物
7、以下哪两种生物存在共生关系？
A、 虫黄藻，大砗磲 B、鲨鱼，印鱼 C、 海葵，寄居蟹 D、石斑，鱼医生
8、防毒面具是根据什么动物研究出来的？
A、猕猴 B、棕熊 C、野猪
9、钟乳石的主要成分是_____。
A、磷酸钙 B、硫酸钙 C、碳酸钙 D、硅酸钙
10、今年我国发生了一次非常壮观的日环食天象，请问这次日环食发生的日期是_____。
A、1月1日 B、1月15日 C、2月20日 D、3月13日
❹ 第十七届北京市中小学生自然科学知识竞赛网上答题答案（3）
26.A 27.B 28.B 29.A 30-31.B 32.C 33-36.A 37.B 38-40.A 41.B 42-43.A 44.D 45-46.B 47.C 48.D 49.B 50.A
❺ 第十八届北京市中小学生自然科学知识竞赛标准答案(全部)
帮你顶一下吧……
❻ 北京市中小学生自然知识竞赛复赛试题（中学组）
希望不要沉 我很用心的在回答了~！ 55555
答：
1. “湿地”，泛指暂时或长期覆盖水深不超过2米的低地、土壤充水较多的草甸、以及低潮时水深不过6米的沿海地区，包括各种咸水淡水沼泽地、湿草甸、湖泊、河流以及泛洪平原、河口三角洲、泥炭地、湖海滩涂、河边洼地或漫滩、湿草原等。
2. 在农村建立小的生态养殖区，通过对不同种类的植物动物进行养殖，使这个小的生态养殖区可以进行内部自己自足的。例如：养殖的猪 牛羊等家畜产出的肉可以提供给人食用， 养殖产生排泄物可以提供给农田作为肥料，内脏和骨头可以加工为鱼的饲料。而鱼骨和农作物的秸秆同样可以加工给猪作为饲料。畜类人类的粪便可以生成沼气提供生活所需的照明和燃料。
3. 从自然保护的角度去讲，爱护保护自然应当保持自然中各种动植物的自然天性，如果有很多人在喂养百灵等鸟类，势必造成会有一部分人为了谋求私利对他们进行抓捕，长此以往会造成一个物种的灭绝。
4. 我看不见图 但是一天氧气的曲线应该是类似山形的曲线。 但是由于人类生活的原因，白天人类生活车辆使用率很高都需要消耗氧气，从这点考虑这个曲线不好确定。需要很多数据才能确认。因为空气是在流动的所以氧气是可以从一个地区补偿到另一个地区的，如果北京是封闭的空间话可能北京人活不过3天。
一天中空气质量最好: 如果从含氧量考虑应该是下午入夜前。但是如果从有害物含量和可吸入颗粒物考虑，我个人感觉还是入夜之后应该是凌晨2点左右。（整个世界真的安静）
5. 水体富营养化主要原因为人类生活中未加处理或处理不完全的工业废水和生活污水、有机垃圾和家畜家禽粪便以及农施化肥，其中最大的来源是农田上施用的大量化肥。
富营养化的直接结果：引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。
你是初中的我就不写了 （写了我也没有能力办到）
6. 同样是高中组的 就不答了 都是化学变化方法太多了 （主要是怕写多了你不采纳）如果需要可以采纳后我帮你补上
❼ 北京市中小学生自然知识竞赛复赛试题（中学组）求答案
嘿嘿 我也在找这个题的答案
❽ 北京市中小学生自然科学知识竞赛活动手册
自然科学含括了许多领域的研究，自然科学通常试著解释世界是依照自然程序而运作，而非经由神性的方式。自然科学一词也是用来定位“科学”是遵守科学方法的一个学科。自然科学 （natural science ）是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称。认识的对象是整个自然界，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。认识的任务在于揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，以便解读它们，并预见新的现象和过程，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。
顺着传统用法而来，近来“自然科学”一词有时被以更贴近它日常的意思方式来使用。在这个意义下，自然科学可被理解为生物科学（涉及生物学程序），并以区辨物理科学（涉及宇宙的物理及化学法则）及化学科学。