章党实验中学

『壹』 章党镇上汉村那些房子都没人住了，种地不挣钱，打工找不到工作，卖房不给过户

打工找什么工作找不到了，是你挑剔不想打吧，想打工的工作很多

『贰』 海南海口实验中学初中部是公立学校还是私立学校

海口实验中学是海口市政府于一九九四年创办的。它位于海口市海府路中段的国兴大道入口处，毗邻风光旖旎的美舍河，是海口市的一所重点高级中学。

学校占地面积六十亩，拥有主体教学大楼、实验楼、阶梯大教室、图书馆、办公楼、体育馆、餐厅、学生宿舍楼、教工宿舍楼等，总建筑面积二万三千四百六十九平方米。四百米跑道的标准体育运动场和附设的二个标准篮球场，以及体育馆能容纳近二千名学生活动。由于属整体设计、整体施工，各部分设施错落有致，校园内绿树成荫，花草繁茂，环境幽雅，为学生创设了读书学习的优质场所。学校现有教职员工157人，其中高级教师39人，一级教师51人。其中大部分是由市教育局经过严格考核从全国二十多个省市招调（聘）来的。全校有教学班36个，在校学生2100多人。

学校创办十年来，领导班子团结协作，艰苦创业，开拓进取，坚持“从严治校”的方针，大力探索特色教育，努力提高教育教学质量，特别在大面积提高薄弱学生的学习质量方面，取得了显著的成绩。会考成绩年年走在全省的前列，高考成绩逐年有所提高。每年均有一大批学生进入全国名校。教师在各级教学竞赛、论文评比活动中获奖人次在全市名列前茅。学校教研风气浓厚，有多部著作正式出版，各类文章在报刊发表。学校曾获海南省军民共建先进单位，多次获得海口市校风建设先进单位，工会工作先进单位、先进基层党支部等荣誉称号。海口实验中学已于2001年评为“海南省一级学校”，并被确定为海南省会考首批免考学校。

『叁』 包钢实验中学的发展规划

过去五年（2005年——2010年）是我们包钢实验中学由包钢划归昆区管理的五年，学校领导班子在昆区教育局的领导和大力支持下，坚持目标共立，决策共谋，克服了经费短缺等困难，坚持“一切为了学生的发展服务”的办学理念，积极推行新课改，全面实施素质教育，学校的教育事业连续五年强势发展，取得了显著的成绩。
（一） 办学规模迅速扩大
2010年9月全校初中三年制教学班30个，在校学生1845人，教师131人（其中高级教师64人，一级教师36人），同2005年相比（当时实验中学4个年级2000人）班容量增大；教师（2005年）123人，教师增加8人。
（二） 教育质量稳步提高
2010年学校应届毕业生9个班，升入包头市首批次高中人数181人，各科总均分列昆区第五，包钢所属10所初中第二，同2005年相比（当时实验中学总均分在原包钢10所初中名列第三），特别是2006年该校学生代羽萍以总分618分的优异成绩获非实验区中考状元，2009年该校学生王晗以总分628分的优异成绩获包头市第四（其中数学成绩是唯一120分满分）。
（三）教师队伍素质明显提高
2010年学校有包头市级学科带头人2人，昆区教学能手6人，同2005年相比包钢教育处级1人，学校无教学能手。特别是2010年3月，该校9名教师参加昆区教育局教研室组织的毕业年级教师基本功大赛获得团体第四的好成绩，共培养优秀教师参加各级比赛有46人次获奖。
当前该校教学发展的总体趋势是好的，但这与教育局党委的要求还有差距，在实际工作中还存在不少问题，主要是：教师的分配体制还有待于进一步改善；学校的德育工作有待于加强；学校的硬件（如操场、监控设施、护栏、电子白板等设备）加大投入；教育教学质量进一步提高。 该校发展的总体目标是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真贯彻和全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，深入贯彻落实科学发展观，以育人为本和推进素质教育为重点，大力加强干部和教师队伍建设，以一流的师资和设备推动实验中学向品牌发展。具体目标是：
（一）牢固树立“为学生服务”办人民满意教育的思想
检验我们工作的好坏的唯一标准，就是看是否真正做到了“为学生服务”。我们要树立干部要为教师服务，教师要为学生服务，学生为社会服务的意识。我们要争创三个一流：以学生为本，培养一流的学生；以教师为本，打造一流的教师团队；以学校发展为本，争创一流的名校，打造实验中学品牌，实现“三基础”。一是为学生打好人格基础；二是为学生升学打好知识基础；三是为学生可持续发展打好能力基础。
（二）合理配置教育资源
要新建学校的塑胶操场，完善教室的电子白板等多媒体设备，增加教学楼的监控设施，形成30个教学班的规模，学生人数保持在1900人，
（三）提高教师队伍素质
教育大计，教师为本。教师承担着全面贯彻党的教育方针的重大责任，肩负着办好让人民满意的教育的重大使命。必须将教师队伍建设摆在更加突出的战略位置，全心全意依靠全体教师，充分发挥广大教师的重要作用，追求学校的教育质量，其关键在于打造一支高素质的师资队伍。师资队伍的高素质集中表现一下三个方面：一是教师要有高尚的师德修养，师德修养是教师从教的灵魂，决定教师其他素质的存在和发展方向。高尚的师德包括依法治教，爱岗敬业，热爱学生，严谨笃学，勇于创新，廉洁从教，团结协作，言传身教，精益求精等品质。二是教师良好的专业素质，它是教师素质的核心结构。主要体现在教师具有先进的教育理念、精深的专业知识、过硬的教学基本功、较强的教育科研能力。三是教师要具有良好的心理素质。教师的身心健康是教师素质的根本，它是知识、技能和品质的载体，是事业的本钱，新培养市级学科带头人2——3人，昆区级学科带头人4——5人，市、区两级教学能手8-10人。
(四)教育质量的提高
教学质量是学校的生命线，抓教育质量，就是提升学校的核心竞争力。抓教育质量主要体现一下两个方面：一是就学校整体而言，应体现为多方面的成绩。不仅要有较好中考成绩，还要促进学生全面发展；不仅培养高素质的学生。还要打造高素质的教师团队；要鼓励教师出名、学生成名，从而达到学校扬名。二是就学生个体而言，应体现为学生全面发展。首先学生的发展体现德、智、体、美、劳有机统一发展。学生不仅有健全的人格、高尚的品格，还应有扎实的知识、较强的能力、健康的体魄及健康的审美情趣等。其次，教师要为学生终身发展打基础。再次学生的全面发展是关注个性差异的发展。学生的全面发展不是没有差异的平均发展，而是张扬个性、展示特长的发展。学校要为学生的发展要提供空间，努力创造适合学生发展的教育环境，让学生获得最佳的发展。2011年升入重点中学的人数达70人，进入首批次学生达200人，总均分进包头市前十名，优秀率进昆区第四，以后四年升入重点高中人数以2011年70人的百分之十增加。其他必保总均分进包头市前十名，优秀率进昆区第四。
（五）营造良好的校园文化
一流的学校必须有一流的校园文化。努力营造一种认识上的统一、工作上协作、感情上融洽、相处上包容、步调上一致的人际氛围。校园文化要通过丰富多彩的活动来展现，做到寓教于乐。
（六）学校的管理要实效
学校管理要上台阶，要做到科学管理与人文管理相统一，要做到刚柔相济、方圆相间。学校管理要坚持以人为本，作为校长首先做到尊重人、依靠人、发展人，一切为了人，实现学生成长、教师发展、学校发展。要让教师人人有事干，处处有舞台，时时有进步。要善待教师，制定规章制度要从“方”做到有情操作，不以处分和制裁教师为目的。要依靠教师，让他们参与学校的民主管理。要关心教师，关心教师的疾苦，理解他们的难处，让学校成为全体教师的精神家园。
（七）教学改革深入发展
要牢固树立“教育科研是教育第一生产力”完成孟教授组织的“有效教学，高效课堂”课题。
（八）创造条件，努力提高教师待遇
利用3——5年时间，配齐教室多媒体设备和教师笔记本电脑，坚持教师外出培训、学习是“最大的福利”。 （一）进一步加强和改进德育
坚持育人为本，德育为先的原则，加强学生的日常管理，突出德育工作的针对性和实效性，全面建成“爱与责任”为主题的“十无校园”。
（二）积极开展教育科研，深化教学改革
积极开展“有效教学，高效课堂”活动，课堂教学中做到“八为四突出”即学生为主体，教师为主导，发展为主线，兴趣为动力，启发为手段，技能为目标，思维为核心，育人为根本，突出精讲精练，突出活泼主动，突出面向全体，突出难点、重点。要求语文课注重“听出观点来，说出感受来，读出问题来、写出真情来的思想；数学要注重“猜想、归纳、发散”的思想；数理化要注重“从实践中来，用实践去解决问题”的思想；政史地要注重“结合现实，参与实践”的思想；音体美要突出“审美教育，塑造完美人格”的思想；外语要注重“大胆读”的思想。把启发式、探究式的教学方式作为教学的主要手段。
（三）继续加大管理机制，贯彻中央制定的绩效工资制
随着国家事业单位机构改革的深入，我们要继续加大以校长负责制、岗位责任制、教师聘任制、绩效工资制为主要内容的管理机制改革。建立干部能上能下，教师能进能出，按岗取酬，按质分配得管理机制。着重解决教师满工作量和工作效率问题。
（四）继续改善办学条件
积极争取上级部门对该校的投入，2011年要争取使学校塑胶操场工程申请立项、实施；增加教室多媒体设施；增加电子白板，更换教学楼的护栏和电子监控设备。
（五）加大教师队伍培训，引领教师走专业化发展之路
今后该校要加强教师师德和业务的考核，进一步完善各项规章制度，建立适应素质教育要求的教职工评价体系。继续加强以校本培训为重点的教师教育，组织中考成绩进昆区前五名的备课组教师及在各级各类比赛获奖教师外出学习考察。教务处要“搭建三个平台、五个坚持”，搭建学习平台、合作交流平台、展示自我平台；五个坚持一是立足有效课堂建设，引导教师把工作做“优”；二是构建广阔的发展平台，引导教师把工作做“强”；三是实施高效科研管理，引导教师把工作做“精”；四是树立长效发展观念，引导教师把工作做“漂亮”。继续开展“有效教学，高效课堂”主题活动，实施好《包钢实验中学教学行为指导意见》，实施精细化管理，走内涵提升之路。
（六）加强学校对外宣传报道
要加强对学校宣传工作的领导，把宣传工作作为推进精神文明建设，热爱学校的具体表现来认识，组织强有力的宣传队伍，加强宣传报道，争取在省市级以上有两篇新闻媒体宣传报道该校。
（七）重视学校安全教育
要始终把安全工作放在首位，加强生命教育、生活教育、生存教育为主的“三生教育”，领导要深入教育教学第一线，认真检查学校设施，做好学生安全防范教育，保证师生的生命健康。
（八）加强教育科研，提高教育质量
要端正办学思想，实施可持续发展教育，加强教师的教科研能力，引导教师在管理改革上做文章，更新思想，转变观念，关注学生，注重科学管理。在培养学生的非智力因素上动脑筋，注重对学生动机、兴趣、习惯、信心等方面的开发和培养。加强心理健康教育，把道德问题和心理问题区别开来。以此来提高教育教学质量。努力使该校中考各科总均分进包头市前十名。
（九）体育工作要努力开创新局面
教师要树立“健康第一”的思想，把每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的理念落实到工作中。学校竞技体育成绩力争昆区前八名。

『肆』 湖北天友实验中学·教学如何

1、冼星海冼星海(1905～1945)，中国近现代著名的音乐家，中国作曲家。曾用名黄训、孔宇。祖籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。1905年 6月13日生于澳门，1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北京大学音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。1931年考入巴黎音乐院。在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。留法期间，创作了《风》《游子吟》《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品，1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》《青年进行曲》，话剧《复活》《大雷雨》等谱写音乐。抗战开始后参加上海救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负责开展救亡歌咏运动。1935年至1938年间，创作了《救国军歌》《只怕不抵抗》《游击军歌》《路是我们开》《茫茫的西伯利亚》《祖国的孩子们》《到敌人后方去》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。1940年去苏联学习、工作，1945年10月30日卒于莫斯科。2、闻一多中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者。原名闻家骅，又名多、亦多、一多，字友三、友山。清光绪二十五年十月二十二日（1899年11月24日）生于湖北省蕲水县（今浠水县）下巴河镇的一个书香门第。1912年考入北京清华学校，喜读中国古代诗集、诗话、史书、笔记等。1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记，总称《二月庐漫记》。同时创作旧体诗。1919年五四运动时积极参加学生运动，曾代表学校出席全国学联会议（上海）。1920年4月，发表第一篇白话文《旅客式的学生》。同年9月，发表第一首新诗《西岸》。1921年11月与梁实秋等人发起成立清华文学社，次年3月，写成《律诗底研究》，开始系统地研究新诗格律化理论。1922年7月赶美国芝加哥美术学院学习。年底出版与梁实秋合著的《冬夜草儿评论》，代表了闻一多早期对新诗的看法。 1923年出版第一部诗集《红烛》，把反帝爱国的主题和唯美主义的形式典范地结合在一起。1925年5月回国后，历任国立第四中山大学（1928年更名为中央大学，1949年更名为南京大学）、武汉大学（任文学院首任院长并设计校徽）、青岛大学、北京艺术专科学校、政治大学、清华大学、西南联合大学教授，曾任北京艺术专科学校教务长、南京第四中山大学外文系主任、武汉大学文学院长、青岛大学文学院长。1928年出版第二部诗集《水》，在颓废中表现出深沉的爱国主义激情。此后致力于古典文学的研究。对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究，后汇集成为《古典新义》，被郭沫若称为"前无古人，后无来者"。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。3、王维王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁（今山西祁县），迁至蒲州（今山西永济），崇信佛教，晚年居于蓝田辋川别墅。善画人物、丛竹、山水。唐人记载其山水面貌有二：其一类似李氏父子，另一类则以破墨法画成，其名作《辋川图》即为后者。可惜至今已无真迹传世。传为他的《雪溪图》及《济南伏生像》都非真迹。苏轼评价说“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”他是唐代山水田园派的代表。开元进士。任过大乐丞、右拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。4、崔颢崔颢，汴州（开封）人氏,（公元704？—754年）唐玄宗开元11年（公元723年）进士。他才思敏捷，长于写诗，系盛唐诗人,《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。历史上对他的记述不多，故里汴州也很少有关他的传说和故事流传下来，旧《唐书·崔颢传》里非常简略，连他文学上的成就也未提及，这些都是为了什么？很值得人们思考。5、陶渊明陶渊明（约365－427）东晋大诗人。又名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。他出身于破落官僚地主家庭。从小受儒家思想的教育，对生活充满幻想，希望通过仕途实现自己“大济苍生”的宏愿。自29岁起，曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽县令等职。他不满当时土族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽县令时，因不愿“为五斗米而折腰”，仅80多天就辞官回家，作《归去来兮辞》，自明本志。从此“躬耕自资”，直至63岁在贫病交迫中去世。他长于诗文歌赋，诗歌多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品隐含着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神，但也有虚无的“人生无常”“乐天安命”等消极思想。另一类题材的诗，如《咏荆轲》等，则表现了他的政治抱负，颇为悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名。陶渊明的诗文兼有平谈与爽朗的风格，语言质朴自然，又极为精炼。有《陶渊明集》。6、布丰布丰（Georges Louis Leclere de Buffon，1707—1788）法国博物学家，作家，生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，后担任皇家花园（植物园）主任，被法兰西学院接受为院士。生平简介布丰1707年出生在法国，他的父亲是法国一个地区的领主，还当过议会议员。殷实的家境使布丰不必为柴米油盐烦心。十几岁时，布丰在父亲的意愿下学习法律。1727年，布丰遇到了一位瑞典数学家，在他的影响下，布丰学习的重心放到了数学领域。几年后，布丰跨越英吉利海峡到达英国。在那里，他被英国的学术气氛所感染，并折服于大科学家牛顿的理论，开始埋头研究物理学。回到法国后，他一边将英国学者的著作翻译成法文，一边自己进行研究，发表科学论文。1739年，他获得了皇家科学院合作院士的头衔，并荣任皇家植物园的总管。从此，他的研究方向又转向了动植物和地球演化。广泛的兴趣、深入的钻研和优美的文笔，是布丰的长处，也是他完成浩瀚的36卷《自然史》的保障。这部巨著内容广博，包括地球、鸟类、矿物、卵生动物等知识，是除了无脊椎动物以外的植物界和动物界的完整自然史。也许是出身贵族的缘故，布丰藐视“低级”的无脊椎动物，不愿降低自己的身份来研究这些动物。但是，不要因此而否定布丰的科学精神。他对实验非常重视，认为唯有实验才能澄清一些生物的概念。因此在必要时，他也会脱掉自己的豪华衬衫，亲自对动物做实验。贫困可以使人消沉，富贵可以使人浮躁，而林奈与布丰显然克服了贫困和富贵的负面影响。网络全书式的《自然史》的写作不是一朝一夕的事，必须耐得住寂寞，静下心来钻研，沉迷于声色犬马的贵族是做不到这一点的。布丰的著作给后来的研究者提供了丰富的素材，优美动人的文笔也将法国公众的兴趣引向了生物学领域中。7、法布尔1823年12月22日,让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法国昆虫学家，动物行为学家，作家,出生于法国普罗旺斯的圣雷恩村一户农家。被世界人称为“昆虫界的荷马”，也被法国人称为“昆虫界的维吉儿”。此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。1829年，法布尔回到圣雷恩开始上学，但那一段儿时岁月一直深深地铭刻在他的心中。1833年，法布尔一家来到了罗德兹，其父靠经营一家咖啡馆维持生计。1837年，一家人又移居到图卢兹。法布尔进了图卢兹的神学院，但中途退学，出外谋生，曾在铁路上做过工，也在市集上卖过柠檬。后来，他通过了阿维尼翁师范学校的选拔考试，获得奖学金，并在三年的学习后获得了高等学校文凭。毕业后，时年十九岁的法布尔在卡本特拉开始了他的教师生涯，所教授的课程就是自然科学史。1849年，他被任命为科西嘉岛阿雅克肖的物理教师。岛上旖旎的自然风光和丰富的物种，燃起了他研究植物和动物的热情。阿维尼翁的植物学家勒基安向他传授了自己的学识。此后，他又跟随着莫坎-唐通四处采集花草标本，这位博学多才的良师为法布尔后来成为博物学家、走上科学研究的道路奠定了坚实的基础。1853年，法布尔重返法国大陆，受聘于阿维尼翁的一所学校，并举家迁进了圣-多米尼克街区的染匠街一所简朴的住宅里。1857年，他发表了《节腹泥蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时昆虫学祖师莱昂·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。这期间，法布尔还将精力投入到对天然染色剂茜草或茜素的研究中去，当时法国士兵军裤上的红色，便来自于茜草粉末。1860年，法布尔获得了此类研究的三项专利。后来，法布尔应公共教育部长维克多·杜卢伊的邀请，负责一个成人夜校的组织与教学工作，但其自由的授课方式引起了某些人的不满。于是，他辞去了工作，携全家在奥朗日定居下来，并一住就是十余年。在这这十余年里，法布尔完成了后来长达十卷的《昆虫记》中的第一卷。期间，他多次与好友一同到万度山采集植物标本。此外，他还结识了英国哲学家米尔，但米尔英年早逝，使两人先前酝酿的计划“沃克吕兹植被大观”因此夭折。同时，一大不幸降临到法布尔身上：他共有六个孩子，其中惟一与父亲兴趣相投、热爱观察大自然的儿子儒勒年仅十六岁便离开了人世。此后，法布尔将发现的几种植物献给了早逝的儒勒，以表达对他的怀念。对真菌的研究一直是法布尔的爱好之一。1878年，他曾以沃克吕兹的真菌为主题写下许多精彩的学术文章。他对块菰的研究也十分详尽，并细致入微地描述了它的香味，美食家们声称能从真正的块菰中品出他笔下所描述的所有滋味。1879年，法布尔买下了塞利尼昂的荒石园[font color=#000000]，并一直居住到逝世。这是一块荒芜的不毛之地，但却是昆虫钟爱的土地，除了可供家人居住外，那儿还有他的书房、工作室和试验场，能让他安静地集中精力思考，全身心地投入到各种观察与实验中去，可以说这是他一直以来梦寐以求的天地。就是在这儿，法布尔一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录和科学札记，完成了《昆虫记》的后九卷。如今，这所故居已经成为博物馆，静静地坐落在有着浓郁普罗旺斯风情的植物园中。[/font]法布尔一生坚持自学，先后取得了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，精通拉丁语和希腊语，喜爱古罗马作家贺拉斯和诗人维吉尔的作品。他在绘画、水彩方面也几乎是自学成才，留下的许多精致的菌类图鉴曾让诺贝尔文学奖获得者、法国诗人弗雷德里克·米斯特拉尔赞不绝口。法布尔晚年时，《昆虫记》的成功为他赢得了“昆虫界的荷马”以及“科学界诗人”的美名，他的成就得到了社会的广泛承认。法布尔虽然获得了许多科学头衔，但他仍然朴实如初，为人腼腆谦逊，过着清贫的生活。他的才华受到当时文人学者的仰慕，其中包括英国生物学家达尔文、1911年诺贝尔文学奖得主——比利时剧作家梅特林克、德国作家荣格尔、法国哲学家柏格森、诗人马拉美、普罗旺斯文学家鲁玛尼耶等。由于《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”。当他居住在塞利尼昂时，不少学者、文学家们纷纷前去拜访他。法布尔在自己的居所曾接待了巴斯德、英国哲学家米尔等学者，但与他们的通信并不频繁。公共教育部长维克多·杜卢伊将法布尔举荐给拿破仑三世，后者授予他荣誉勋位勋章。法国政治家雷蒙·普恩加莱途经塞利尼昂，特意绕道荒石园向他致意。 拥有多重身份的法布尔的作品种类繁多：作为博物学家，他留下了许多动植物学术论著，其中包括《茜草：专利与论文》、《阿维尼翁的动物》、《块菰》、《橄榄树上的伞菌》、《葡萄根瘤蚜》等；作为教师，他曾编写过多册化学物理课本；作为诗人，他用法国南部的普罗旺斯语写下了许多诗歌，被当地人亲切地称为 “牛虻诗人”。此外，他还将某些普罗旺斯诗人的作品翻译成法语；闲暇之余，他还曾用自己的小口琴谱下一些小曲。然而，法布尔作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是《昆虫记》。这部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。

『伍』 从茨沟到章党实验五十四中学 具体路线 需要坐几路车

需要坐38列车

『陆』 抚顺章党实验学校老大是谁

这个问题也困扰我年轻的时候，告诉你，让你的儿子在班级里团结点，有一点人际关系，和同学的关系融洽，主要在于你孩子的性格，别太内向了，开朗点，肯定不会挨欺负。如果真有人欺负他了，他的同学也不能答应，那才是好样的呢。

『柒』 我是辽宁省抚顺市顺城区非农业户口想去辽宁省抚顺市章党实验中学上学

享受，只要你的学籍上写的是“章党实验学校”那就没问题！
我也是那毕业的呢，欢迎成为我的学弟或学妹哦~

『捌』 谁了解下面几个山东省实验中学的老师

三位老师都是山东省实验中学的英语骨干教师，高惠燕老师已退休。其他两位老师还在教学一线。

『玖』 北京师范大学厦门海沧附属实验中学是几类高中啊

报考厦门市一级达标学校的高中，理化政三科的等级要AAB，AAB的意思是三科中只能有一科允许B

『拾』 抚顺市有几个中小学校

大自然小学
城东新区十四方块 顺城区
河北乡佳化学校
河北乡里仁村 顺城区
前甸中心小学
顺城区前甸镇 顺城区
朝鲜族学校
前甸镇新村 顺城区
长春学校
长春街双阳北路2号 顺城区
葛布四校
葛布北街九台 顺城区
葛布三校
葛布后街4号 顺城区
葛布二校
葛布西街2号 顺城区
葛布一校
葛布街一段1号 顺城区
将军四校
柳河街6—1号 顺城区
将军三校
新城路西段68号 顺城区
将军二校
新城路西段7号 顺城区
将军一校
将军街10号 顺城区
抚顺城四校
抚顺城街贵德路22号 顺城区
抚顺城三校
新城路中断37—5号 顺城区
青少年素质教育基地
新城路4—1号 顺城区
抚顺城一校
北关街1号 顺城区
新华二校
站东街13号 顺城区
新华一校
新华一路6号 顺城区
顺城小学
长春街2号 顺城区
河东小学
长春街一路20号 顺城区
马金小学
会元 顺城区
南花园小学
盘南路南花园街13号 东洲区
新屯西街52-1号 市属
新屯小学
新屯西一街13号 东洲区
南龙小学
龙凤街9委139-79号 东洲区
龙凤小学
龙凤街 市属
东安小学
东洲搭连街 东洲区
东洲四校
东洲木兰街 东洲区
东方德才小学
东洲木兰街 东洲区
张甸小学
东洲区张甸街城乡路49号 东洲区
东洲三校
阿金路38号 东洲区
东洲二校
孔安路20号 市属
东洲一校
东洲依兰街20号 东洲区
章党实验小学
章党街阜安路13号 东洲区
章党一校
东洲区章党街 东洲区
新泰河小学
新泰河街绥化路东段 东洲区
6409小学
6409厂住宅区内 东洲区
后古小学
抚顺市望花区塔峪镇 望花区
和平村小
抚顺市望花区塔峪镇 望花区
塔峪中心校
抚顺市望花区塔峪镇 望花区
英华小学
抚顺市望花区北镇街西段20号 望花区
千台小学
抚顺市望花区古城子街 望花区
古城子小学
抚顺市望花区古城子街 望花区
古城子二校
抚顺市望花区古城子街16-2 望花区
田屯小学
抚顺市望花区田屯街田屯村 望花区
法库小学
抚顺市望花区铁岭街21号 望花区
雷锋学校小学部
抚顺市望花区本溪路东段21号 望花区
八纬路小学
抚顺市望花区沈抚公路南线1号 望花区
朝阳小学
抚顺市望花区朝阳路西段3号 望花区
光明小学
抚顺市望花区新民街3路3号 望花区
盖平小学
抚顺市望花区盖县街18号 望花区
逸夫小学
抚顺市望花区雷锋路东段65号 望花区
海城小学
抚顺市望花区盖县街2号 望花区
望花区中心小学
抚顺市望花区雷锋路东段44号 望花区
雷锋小学
抚顺市望花区雷锋路西段21号 望花区
县
大官小学
十二道街 新抚区
新抚二校
十道街 新抚区
新抚一校
六道街 新抚区
西十路
西十路 新抚区
千金小学
西三街 新抚区
育才小学
站前街 新抚区
民主小学
站前街 新抚区
北台小学
永安街 新抚区
南台小学
永安街 新抚区
南阳小学
南阳街 新抚区
公园一校
公园街 新抚区