附属中学热衷办集团校

A. 附属中学跟大学的关系是什么

一般情况下，某大学的附属中学是该大学的组成部分。比如，北京大学附属中学（The Affiliated High School of Peking University）是北京大学的重要组成部分，该校也是北京市重点中学、北京市示范性普通高中、全国先进体育传统基础学校。

清华大学附属中学（Tsinghua University High School ）是一所由北京市海淀区教委主管的全日制公立完全中学，是北京市重点中学、北京市示范性普通高中。

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附属中学的相关介绍：

大学的附属中学可以享受该大学优厚的教师资源，同时，在大学招生方面，附属中学也具有明显的优势。

例如，北京大学附属中学与日本早稻田大学本庄高等学院、济济黉高中、清风学园，美国康科德中学、希德威尔中学、吉墨斯河谷中学，法国德比西中学，澳大利亚凯礼中学，加拿大勒库姆中学，新加坡南洋女子中学，新加坡莱弗士书院等学校建立友好关系，定期举办师生互访等交流活动。

美国麻省理工学院和斯坦福大学的学生连续两年到该校进行计算机网络应用和创业实践培训，该校与日本早稻田大学本庄高等学院、济济黉中学、清风学园，加拿大勒库姆中学等学校建立了友好关系，每年举办师生互访等交流活动。

B. 附属中学是什么意思

附中就是附属中学。

附属中学的意思。并非上了附中就可以直接上大学，仍需参加和大家一模一样的高考，不存在什么捷径或所谓照顾。

但一些艺术类、体育类的大学有特殊的保送免试规定，使上过其艺术类附中的学生参加一定的考核可优先考虑录取。

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北京大学附属中学是北京大学的重要组成部分，该校也是北京市重点中学、北京市示范性普通高中、全国先进体育传统基础学校。

北京大学附属中学成立于1960年，前身为1951年开办的“清华大学附设工农速成中学”；1957年，“清华大学附设工农速成中学”改制为“北京市104中学”；1960年，“北京市104中学”改为“北京大学附属中学”。

截至2010年9月，北京大学附属中学占地面积70亩，建筑面积65000平方米；共有高中教学班34个，初中教学班16个，学生共2500多人；在岗教师188人。

C. 暨南大学附属中学的办学初衷

80年代初，随着我国高等教育的不断发展，暨南大学的招生规模不断扩大，教职工队伍也日渐增多，教工子弟的上学问题便显得日益突出。原来学校的教工子弟都是在周边的113中学和47中学等学校上学，人数多了以后，班车接送困难，不接送学生安全又成为问题，创办自己的子弟学校的呼声越来越大。在这种背景下，1983年大学决定创办自己的子弟学校——暨南大学附属中学。
发展

D. 为什么每任校长都热衷校园建设呢

有一句话叫，人过留名，雁过留声。

我们这儿有一任市长因为贪腐被抓了起来，但是在他任内做了很多民生工程，尤其是修建了不少路。人们开车行驶在宽阔平坦的马路上，常常会说起这是某个市长修的。虽然他因为贪腐被抓，但因为这些民生工程的修建，老百姓就会原谅他很多。

校长也是这样，如果在自己手里能在硬件建设上有几个大手笔的话，那是非常自豪的一件事。即便是他以后退休了，也有“吹牛”的资本：“这栋教学楼是我怎么怎么申请下来的”“那个塑胶跑道是我跑了三年跑下来的"。总之，这也是实实在在的政绩。

E. 附属学校是什么意思与一般学校有啥区别通俗。。。

附属学校就是附属于某一个单位的学校，一般与附属单位有上下级关系。

扩展回资料：

附属学校，答简称附校，通常指的是附属于高等院校、大型厂矿机构和铁路局等事业单位的九年一贯制学校。

一般招收各大学教职工子女和离退休职工的孙辈，有时也称"子弟学校"，一般归上级而非区市县教育主管部门直接管辖。

学院（英文名：College、Institute或Academy）主要指门类科目较少、专业性强的高等教育机构。

学院可以作为独立的学校，同时很多大学也拥有自己下属的二级学院（与系相同）或普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作设置的独立学院。

F. 集团学校和附属中学有什么区别

学校一般都是某个集团的，则一般都不学公办学校，而附属中学的话一般情况下都是。只是说和某个大学联合办学。

G. 基础教育阶段的名校(重点中小学)为什么要搞教育集团

是为了捞更多的钱
民办学校收费明显多得多

H. 中国传媒大学附属中学的办学优势

1、中国传媒大学附中得到中国传媒大学领导的充分重视，中国传媒大学主管教学、招生工作的副校长高福安教授亲自担任附中董事会的董事长，并委派一名处级干部任附中副校长，主管招生、专业课教学及特色培养工作，从组织领导的层面保证了中国传媒大学附中与中国传媒大学之间的血肉联系；
2、广播影视特色课程由中国传媒大学的专业教师授课，能够高质量地保证学生将来考入中国传媒大学或其他传媒艺术院校所需的专业基本素质与技能。中国传媒大学附中的考生,已连续三年报考中国传媒大学艺术类及其他院校艺术类专业,考试的合格率均达到80%以上。
3、中国传媒大学附中是北京市示范高中——杨镇一中教育集团成员，杨镇一中全面负责中国传媒大学附中的教育教学管理，保证了中国传媒大学附中文化课教学的高水平、高质量。
4、中国传媒大学为附中考生考入中国传媒大学及中国传媒大学南广学院，实行优先、优惠政策。中国传媒大学南广学院为本科层次的独立学院，管理干部和任课教师由中国传媒大学选派。
5、经北京市教委批准，中国传媒大学附中文科班学生高中毕业会考可用音乐、美术代替物理、化学科目，保证学生在校期间集中时间与精力学好高中文化课程，为将来考入大学的文科专业创造文化成绩竞争的优势。
6、附中内设置的职高班为北京及其他省市初三毕业生中学业基础较低但专业特长较强的学生提供学习机会，职高班讲授职业高中文化基础知识的教材，并设置类同于普高班的具有传媒特色的艺术类课程，在适当时段，组织专业课实习和演练，为将来升入大学高职班做准备。

I. 上海师范大学附属中学的办学思想

校长严一平：1986年6月毕业于上海师范大学生物系，中学高级教师。
1986年7月进入上海师大附中工作，2000年7月至2001年7月，曾在上海市实验学校挂职（副校长）锻炼。在上师大附中曾任学生处副主任、主任、校长助理、副校长、常务副校长，2008年2月任上师大附中校长。
上海师范大学附属中学以现代理念作引领，贯彻“程序、精致、实效”的管理思想，形成“精致人本”的管理特色，学校的教育教学依托“上海师大基础教育集团学者专家和上海市特级教师”顾问团，努力构建“适应性教育”模式，实现师生和谐发展。 学校师资力量雄厚，在职教职工118人、91位教师中，高级教师占教师总数的56%，有特级校长和特级教师7位，上海市名师后备人选5人、区级及以上学科带头人11位、区百名优秀青年教师6人、近10位教师参加国家和上海市“二期课改”教材编写工作。
依托上海师大等高校，学校还组建了一支由20多位专家教授组成的兼职教师队伍，定期为学生开展音乐、美术、文学等各类讲座。其中，上海天文台研究员郭祺伟更是带领学校天文社，多次在英特尔上海市青少年科技创新大赛中取得佳绩。
在师资队伍建设上，学校依托上师大优质资源，注重师资梯队建设，加大对教师进行继续教育的力度，45名青年教师先后到高校研究生硕士班学习、半数以上的英语教师曾出国短期培训，同时聘请外籍教师进课堂。