北京市十九中学校长访谈

⑴ 北京市第十九中学好吗

在海淀区还算可以

⑵ 求北京市第十九中学的详细资料

楼上的都行不行啊？别光从网上抄啊……
我是十九中在校的高二学生，十九中的硬件条件在北京市都应该是数一数二的，教学楼里有空调，塑胶操场，综合楼……但是十九中的老教师这两年都退休了，因为扩招所以来了大批的年轻教师。在这些教师中，有的的知识能力很强，但是不太会讲。但是这里的高中还是很不错的，尤其是教师团队，都很负责。但是学校的校长及人物就差点意思了……特别的贪……导致我们学生日子也不好过，你可以去“十九中”把看看，我就是吧主……
如果你还想知道其他信息，可以再找我

⑶ 帮我写一个对中学校长的访谈录啊

只是给个例子哦

小浦中学校长访谈录

岁月易老，沧桑易变。二十年前的小浦中学曾是一幅落魄的窘态。如今，她却像一片绿洲坐落于小浦镇的中心，这经历了几任校长的努力，也有几代教师的真诚付出。新的学年，我们迎来了新的校长，学校也继续发生着可喜的变化，于是，我们团刊编辑部对校长进行了一次深入的采访。

记者：“校长，您好！您来小浦中学快一年了，学校各方面都取得了一定的成绩，‘为师生发展奠基’的理念也开始深入人心，当初您为何会考虑到这一理念？这其中又有什么内涵呢？”

校长：“当初，我一来到学校担任校长，就开始琢磨着一个总的办学理念，办学无思路就是无出路。没有作为就没有地位，没有实力就没有魅力。学校要发展，首先要明确什么是发展？发展是为了追求幸福，是为了创造幸福，什么是幸福？对于学校而言，幸福就是学校师生和睦相处，学业、事业都有所成就。我的人生信条就是‘行胜于言’，校长的天职就是把学校建设成生命的乐园，让生活幸福美满，让学习工作顺利。我们小浦中学是一所乡镇中学，虽然在乡镇中学中发展居于前列，但与城市中学相比，仍有一定的差距，所以我校提出‘为师生发展奠基’这一理念，目的就是要让师生共同发展，共同进步。现在学校教师流动性大，教师的年轻化趋势也越来越明显，我们要花精力来促进年轻教师的发展，在发展教师的同时发展学生，从而促进学校的发展。这就是我所说的‘为师生发展奠基’，我认为这一理念定位是恰当的符合我们学校实际的，立意也是比较新颖的。”。

记者：“我们也有同感，据我所知，在这么多所学校中，我校是较早提出这一系统的办学理念的，这一理念的推出也得到了市县领导的认同，围绕这一理念，我校下阶段将有哪些重点工作？”

校长：“对于这方面工作我在上学期期末已经在本学期工作计划中有所提及。针对下阶段的实际情况，我校的工作主要分以下六方面展开：

1、 加快发展：采取各种措施促进学校软硬件的全面改善，我们学校长期存在的住宿问题，在政府的关心下，也得到了解决。我们将投资230万元建设一所现代化学生公寓，目前工地和图纸已经规划完成，预计五月中旬可以动工，力争下学期投入使用。

2、 提升内涵：首先要明确办学理念，其次要抓好师资队伍建设，重点是培养好年轻教师，从而促进学生发展，最终促进学校发展，让我们的教师树立“心中有学生，心中有教育”的思想观念。最后重点加强学校校园文化建设。我们将从物质、精神、制度、行为、课程等多个方面着手开展。

3、 提高质量：一个学校的教学质量就是它的生命线，我校将进一步提高德育实效性，不断提高科研水平及教学质量，坚持走科研兴校之路，走可持续发展之路，从而不断提高学校教学水平，学校将注重校本教材开发，注重学生文化素养提高，这都需要一批优秀的教师，今年我校教师在县论文比赛中获奖率达50%，这是十分不错的。下阶段，我们将进一步加强教师的理论知识学习，创建学习型教师，创新教学模式，真正做到减负增效。学校抓教学质量，并不只局限于升学率的高低，我们更重视学生的全面发展。只有全面发展才是真正的质量提高。

4、 深化改革：主要落实在管理制度上，对于教师的年度考核，要求公平、公正、公开，尽量做到“多劳多得，优劳优得”。

5、 确保平安：主要体现在设备建设、交通、饮食卫生、心理健康等方面的教育和管理，为稳定可持续发展夯实基础。

6、 建设自身：加强行政领导干部、党员、教师的工作能力，修炼自身，最终促进学校建设，使我校成为有底气、有锐气、有勇气、有灵气的现代化学校。

记者：“对于这些工作重点，学校准备怎样落实？”

校长：“主要体现在三方面，1、宣讲解读，2、以各类活动为载体，体现这些工作重点，3、融入制度，制定有操作性、有反馈性的措施，能对这些工作进行评价、反思。

记者：“一学期以来，随着美化绿化工程、自行车棚建设等多项工程的完成，学校的环境有了很大的改观，您为什么对校园环境建设如此重视？”

校长：“我认为环境可以育人，要培养出优秀的人才，离不开良好的环境熏陶，实践证明，一所学校如果缺乏良好的育人环境，学生在成材率上相对就要偏低。因此，我特别重视校园文化建设，重视学生的精神文明建设，美化、绿化等工程就是文化建设的一个组成部分，这些工作都体现了我们的“为师生发展奠基”的理念。下阶段，我们还准备请一些书画家来我校开展一次艺术展览活动，为我校增添亮丽的色彩。

记者：“本学期我们明显感觉到学校对学生更加关注，特别是安全方面，采取了一系列措施，在实施的同时，是否抑制了其它活动的开展？”

校长：“这两者其实并不矛盾，学校在实施一系列安全措施的同时，并没有抑制其他活动的开展，反而是为活动的开展提供了坚实的保障。实际上这两者是相辅相成的，安全出了问题，再好的活动也会成为悲剧，而我们这个学期开展了很多活动，没有发生任何安全问题，不是我们幸运，而是的的确确我们采取了很多有效的措施。这里我也要感谢我们的老师，我们的老师几乎每天都在强调安全问题，很多老师放弃了自己的休息时间，主动参加了学校的24小时值班。因为生命只有一次，现在大多数家庭都是独生子女，家长对子女十分疼爱，教师和家长的心是相同的，都希望孩子能健康、快乐成长。也希望同学们能理解老师的良苦用心。

记者：“最后，请您谈一谈，我们学校下阶段的重点工作。“

校长：“学校每周都按照计划有条不紊地开展工作，预计下半学期，主要工作有三项：

第一、 公开、公平、公正地进行教师优质课评选，积极参加县教学活动效益年活动。

第二、 组织好毕业学生的思想工作，做好“一个亮点两颗心”的准备，争取取得优异成绩。

第三、 安全工作始终是重中之重，下阶段将继续落实一系列安全措施，防患于未然，并开展一次安全征文比赛。

总之，所有的工作都围绕“为师生发展奠基”的办学理念展开，实行优质教育，打造平安校园，使老百姓真正放心、满意。

校长的话深深地打动了我，这一个多学期的变化是每个人所共睹的，我相信，在新校长的带领下，今天，我们共同“为师生发展奠基”，明天，我们小浦中学一定会再创新高，会有一个更辉煌的未来！

⑷ 北京市第十九中学高中怎么样,从百科里粘贴来的就算了

很不错，是海淀区区高中示范校。

据2020年9月学校官网显示，现为海淀区首批高中示范校，有78个教学班，近3000名中外学生，在职教职工近300名。

曾先后被教育部、北京市评定为“全国现代教育技术实验校”、“全国计算机教育实验学校”、“北京市艺术教育示范学校”；

“北京市手球、垒球、定向越野、健美操体育项目传统学校”、“北京市科技教育示范校”、“国家级积极心理健康教育高中特色发展项目实验学校”。

(4)北京市十九中学校长访谈扩展阅读：

北京市第十九中学的前身是于1916年由清华大学、燕京大学教工筹款创办的培元女子小学。“培元”源于孙中山先生“培养中华民族之元气”一语。

1944年定名为培元学校。1952年与蓝靛厂中学班合并，由北京市政府正式命名为北京市第十九中学。

2008年，学校在八年发展规划中，明确提出了学校“为孩子幸福人生奠基”的办学理念和“建设全面优质的理想学校”的办学目标，确定了“学会做人、学会生活、学会学习、学会健体、学会审美、学会创新”，掌握1-2门特长，并具有国际眼光的育人目标。

参考资料来源：北京市第十九中学门户网站——北京市第十九中学简介

⑸ 北京19中怎样

北京市第十来九中学还不错，源历史比较悠久，而且师资力量雄厚，拥有多名经验丰富的老师，整体上来说，还不错。

北京第市十九中学的前身是于1916年创办的培元女子小学；1924年改为男女同校，更名为培元小学；1944年增设初中，定名为培元学校。1952年与蓝靛厂中学班合并，由北京市政府正式命名为北京市第十九中学。

据2016年9月学校官网信息显示，北京市第十九中学设有三个校区，占地面积共约153亩，教学班78个，学生近3000名，教职员工286名。2020年5月，入选北京市中小学科技教育示范学校名单。

(5)北京市十九中学校长访谈扩展阅读：

办学条件

1、硬件设施

据2016年9月学校官网信息显示，该校拥有教学楼、实验楼、国际部楼、礼堂、餐厅、体育艺术综合馆、400 米塑胶运动场、足球场等教学场所和设施。

2、师资力量

据2016年9月学校官网信息显示，该校在编在岗教职工共286人，其中专职教师269人。教师中本科以上学历269人，其中硕士42人，博士2人。该校拥有特级教师1名，北京市级骨干教师5人，区级学科带头人20人，区级骨干教师20人，区级优秀班主任3人。

⑹ 北京市第十九中学高中怎么样

分数线475-480之间吧
北京市第十九中学（海淀区万泉河路83号）位于海淀科技园区建设发展的中心地带，与人民大学西校门一路之隔，紧邻西北三环路。学校占地约75亩（5万平米），有标准的400米塑胶运动场。目前，学校由于申办“北京市示范高中校”，校园内部正在进行硬件改造建设工程。这项工程是2003年底开始的，由海淀区政府贷款为学校建设新的教学楼、实验楼、体育馆、现代教育技术中心大楼等现代化教学设施。计划2004年7月，新教学楼竣工，其他建筑也将在2005年完工。为了在大规模改造学校教学环境的建设中不影响学生的学习和生活，区教委又拨给十九中一所新校园（阳春光华校区），新校区位于北京十九中西侧约200米，占地13574平方米（其中建筑面积6563平方米），每个教室都干净宽敞并配有一流的多媒体教学设备。

同时，学校的软件建设工作也正在积极进行，学校的发展目标是：把北京十九中建设成为现代化、国际化、具有显著特色的一流知名中学。

北京市第十九中学始建于1916年，当时是一所民办教会学校。1952年，在原来教会学校的基础上，建立了北京市第十九中学。十九中学初期发展的近十年内，取得了不少骄人的成绩，1961年就被北京市教育局定为北京市重点中学。由于文革的影响，80年代的学校办学进入了困难阶段。但全体教职员工没有气馁,积极努力,排除困难，不断进取。从80年代末开始，学校以“特色办学”的发展思路为先导，大胆改革、开拓创新，学校的办学水平逐年回升，取得了许多令人瞩目的成绩。学校从困境中站立了起来，不仅恢复到了文革前的学校水平，还创造了更多的成绩，成就了新的发展。

十几年中，学校先后被教育部，北京市授予“全国现代教育技术实验学校”、“全国计算机教育实验学校”、 “北京市科技教育示范校”等称号。学校有在国内外都颇有影响的“北京市金帆少年广播民族乐团”；“北京市金帆书画院”的分院也建在我校。

2002年我校高三毕业生高考录取率达99.4%，列海淀区所有中学的第一位（统计数据来源于高招办）。

这些成绩的取得是学校全体教职员工共同努力的结果。

首先，是学校的带头人——校长李江洲同志，他是北京市的知名高级中学校长，北京市政协常务委员。他1989年来到十九中担任校长，一直坚持“以人为本、学有特色”的办学思想，在学校管理等方面进行了多方位的探索和改革，带领学校走出低谷，走向辉煌。

其次，是学校的教职工队伍。北京市第十九中学拥有一支热爱教育事业、师德高尚、业务精湛、有先进的教育教学理念、富有创新精神和实践能力的教职员工队伍，有多位区级学科带头人，高级教师占教师总数的三分之一，经验丰富的中年教师占教师总数的60%以上。

除了有着过硬的干部、教师队伍，学校的“特色办学”的正确思想也是学校得以发展的重要因素。

首先，是学校的计算机特色。1994年，北京市第十九中学就被全国中小学计算机教育研究中心确定为全国首批十所计算机教育教学实验学校，97年被国家教委批准为首批全国现代教育技术实验学校。近几年来，计算机教学更是成绩突出，2001~2003年连续三年在全国“六一”计算机比赛中获一、二等奖，2002年我校学生在北京市青少年科技创新比赛中获高中计算机程序设计组一等奖，2003年我校三名同学被评为区科技新苗，2003年我校学生在海淀区世纪杯计算机比赛中获15个一等奖，4个二等奖，12个三等奖的成绩，在2003年迎春杯贺卡比赛中获14个一等奖，多个二、三等奖的成绩。

目前，学校在师生中实现了计算机教育普及化，全体教师都配备了笔记本电脑，使现代教育技术手段能应用于日常课堂教学中。初中三个年级开办了“笔记本电脑网络教学班”。

艺术教育形成学校又一显著的特色：1986年音乐、美术加强班开始招生至今。1989年成立的国内一流水平的金帆“广播少年民族乐团”，连续在北京中学生艺术节六连冠，先后代表北京市中学生出访过新加坡、俄罗斯、德国等国家。

美术教育在我校也得到长足的发展，美术特长班的学生参加各种美术比赛多次获奖，云南世界园艺博览会的会徽设计者就是原十九中美术班的学生。北京市金帆书画院海淀区分院设在我校，使我校的美术教育更上了一个台阶。

在“特色教育”发展的基础上，学校对基础教育方面也有严格的要求。思路是“科研兴校”，以教育科研带动学校的发展。学校在十五期间承担了全国十五重点课题2个，市级、区级科研课题6个。教育科研的研究使教师在教学中认真贯彻素质教育的思想，全面开展新课程标准的教学改革和研究，并结合现代教育的要求，把培养、提高学生的素质放在首位，努力提高自己的教学水平。

学校还探索国际化的发展道路：学校1995年与柏林的黎丽-布劳恩中学建立了友好关系，每年定期进行师生互访活动。我校初中、高中的“双外语”加强班开办多年，在加强英语的同时开设第二外语——德语，有一部分同学已经自愿到德国学习。1996年，我校开办了“外国留学生班”，开始录取外国留学生。我校是北京市认定的“教育系统对外参观窗口校”，和“接受外国学生资格学校”。

建校近90年来，我校为国家培养输送了数以万计的优秀人才。忆往昔，无比欣慰；看未来，信心百倍。在新的发展形式下，我校正以“创办北京市示范高中校”和“新课程改革”为动力，以稳健的步伐向“教学设备创一流，师资水平创一流，校风建设创一流，办学质量创一流”的发展方向奋进！

⑺ 北京市第十九中学怎么样不要资料要感受，老师拖堂吗怎么拖（原因）要真实地

以我六年的经验来讲。初中部拖堂严重。也分老师。但大部分拖堂。原因通常是讲题没讲完，要讲完。一节课的任务完成就不会拖了。高中部会好很多。十九高中部还是不错的。

⑻ 北京市十九中学算重点学校吗

北京市十九中学不是重点学校，学校是一所由北京市教委主管的公立全日版制完全中学。2010年被定为北京权市海淀区示范性普通高中，2011年成为北京市国家级高中特色发展试验项目学校。

北京第市十九中学的前身是于1916年创办的培元女子小学；1924年改为男女同校，更名为培元小学；1944年增设初中，定名为培元学校。1952年与蓝靛厂中学班合并，由北京市政府正式命名为北京市第十九中学。

(8)北京市十九中学校长访谈扩展阅读：

该校拥有教学楼、实验楼、国际部楼、礼堂、餐厅、体育艺术综合馆、400 米塑胶运动场、足球场等教学场所和设施。

截止到2020年7月，该校在编在岗教职工共286人，其中专职教师269人。教师中本科以上学历269人，其中硕士42人，博士2人。该校拥有特级教师1名，北京市级骨干教师5人，区级学科带头人20人，区级骨干教师20人，区级优秀班主任3人。

该校共有三个校区：十九中本部（简称“东校区”）、阳春光华校区（简称“中校区”）和原45中校区（简称“西校区”）；三个校区占地面积共约153亩。教学班有78个（初中44个、高中30个、国际班4个），学生近3000名。

北京市十九中学-学校简介

⑼ 北京市第十九中学的学校沿革

①培元女子小学时期（1916年—1924年）
培元学校是一所教会学校。
根据1992年9月海淀区教育局教育志办公室出版的《海淀区普通教育学校志》记载：“十九中前身系基督教布道会1916年创建于海淀的培元女子小学，他是一所中国人自筹资金创办的教会学校。始为初级小学四个年级一个复式班，30余名学生，1924年成为培元小学。”（培元学校是一所教会学校。他隶属北京市基督教公理会海淀布道会。公理会海淀堂创建于1915年，是由清华大学美籍历史教授麻伦发起，由清华大学、燕京大学的一些基督教徒自筹资金，捐款1100块现大洋购置了海淀南大街永呈祥字号改建成教堂，1916年在教堂内开办了培元女子小学。
又据《海淀古镇风物志略》（2000年12月，学苑出版社出版）第191页《海淀的教育与卫生》一文记载：培元小学解放后改名为泄水湖小学，培元中学与蓝靛厂中学班合并，1952年在现校址修建新校舍，成立了北京市第十九中学。
十九中首任校长宁泽在《理想之光》一文中回忆：《1952年9月北京市人民政府和北京市教育局根据市委决定，将全市私立中学全部改为市立。设在教会中的学校必须和教会分开。因此接办培元中学与蓝靛厂中学般合并，选定万泉庄梁家花园校址建立北京市第十九中学。为此，十九中的始建时间应确定为1916年
1915年，清华大学美籍教授麻伦发起，由清华大学、燕京大学的一些基督教徒募捐，购置了海淀南大街永呈祥字号院，建立了教堂。为了延伸历史的遗迹，该校正门处建立了一个圆弧形拱形建筑物，仿造当年教堂式样共开设了19个窗户，寓意十九中学是由教堂办学发展演变而来的。
1916年，由教会的王仰之先生及宏馥卿女士在教会内开办了《培元女子小学》，开办时有4个年级一个复式班，共有女生30余人。
②培元初小男女合校时期（1924年——1930年）
1924年由取得燕京大学文学院、神学院双学士的祁国栋牧师担任校长，将培元女子小学扩大为男女兼收的小学。
③培元完小时期（1931年—1943年）
学校在祁国栋校长领导下，1932年利用募捐款建房11间。进一步发展为完全小学，共有六个年级，100多名学生。1933年6月15日用银4846元，建成大礼堂。1939年新建教室10余间，取消复试班教学，学生扩大至200余人。
④解放前培元学校时期（含小学部、中学部）（1944年—1948年11月）
当时小学部有学生251人，中学部有学生四个班194人。这是当时海淀镇上第一所中学。
⑤解放后培元学校时期（含小学部、中学部）（1948年11月—1952年）
培元学校经历了日本侵华的苦难岁月。
1931年“九·一八”事变，全校师生愤怒声讨日本帝国主义的罪行；1937年“七·七”卢沟桥事变，校长利用学校教室和礼堂收容了上千名难民；1941年太平洋战争爆发，学校被日寇强行关闭。
1942年7月23日，日本特务机关以“共产党嫌疑”为借口，将校长祁国栋及其子女祁宝光、祁宝珍，以及燕京大学教授、学生、当地知名人士33人逮捕。祁校长被关押49天，后经海淀各界人士保释下，才得以返校。
在长达八年的沦陷生活中学校始终教育学生爱国，不忘国耻。
教师不讲日伪课本，自己编印国文教材，如《劳工神圣》、《最后一刻》等，教唱革命爱国歌曲：《义勇军进行曲——现在的国歌》、《九·一八》、《大路歌》、《中国万岁》等，讲述29军英勇抗战、打击日寇的英雄事迹，揭露日本侵华罪行。
1948年11月，北平和平解放。受北平市委工作委员会委派，于文同志、杜宇同志到校宣讲中国共产党的文化教育政策，介绍当时的革命形势。燕京大学地下党委派中共党员到校担任政治课教师、政治辅导员，并在学校内建立了少先队和共青团组织。
1949年10月1日，培元学校全体参加了中华人民共和国的开国大典。
1950年10月抗美援朝战争爆发，培元学校许多同学积极报名参军入伍，保家卫国。
1952年，遵照海淀区人民政府的指示，改名为北京市第十九中学。宁泽同志为十九中学首任校长。 （1950年—1952年）
1949年1月22日海淀区人民政府成立。
1950年为了满足劳动人民子女上学的要求，北京市人民政府批准教育局在蓝靛厂建立蓝靛厂中学班。
校址定在蓝靛厂村东南角，建于清朝光绪年间的《立马关帝庙》内（这所庙宇也是海淀区重点保护文物）
1951年中学班招收学生140人，开设三个班，高云同志任中学班主任。 （1952—2007年）1952年宁泽同志由彭真市长任命任十九中学书记、校长，创办了新中国诞生后海淀区的第一所完全中学，选址在万泉庄梁家花园。占地75亩。
当时，由北京市设计院设计，市六建公司承建。工程于1952年9月破土动工，1953年4月完成了教学大楼、办公楼、集体宿舍，之后，大礼堂、实验室、图书馆1954年竣工。
与此同时，修建了大操场、足球场，五个篮球场，一个排球场，并陆续添置了各种体育设施。这一切为在校生和海淀西部数十里渴望升学深造的学生创造了优良的学习条件。此后，十九中学历经：彭庆遐同志（1956—1971年）、安丰钧同志（1972—1978年）、陈绥林同志（1978—1980年）、韩烁同志（1980—1984年）、赵武秀同志（1984—1993年）、李江洲同志（1992—2012）的领导，经过1984年、1994年、2003年三次大改造，达到了如今的规模。