『壹』 进入深圳中学实验体系的申请书怎么写
根据相关法律法规和政策，你的行为有失公平，部分搜索结果未予显示。
『贰』 我是深圳的中学生，中考考进了深圳中学。 准备选体系。
哇！先恭喜你噢！
实验体系是一个较为开放的体系
优点：可以发挥你的想象力创造力把发明实践出来，给学生很大的自由空间
缺点：太自由了很多学生管不住自己，因为作业都一周收一次
这是凭我印象写的……
还有3个体系，都给你说一下吧
标准体系：就是高中啦，标准的学习，就是要高考凭分考入好大学
荣誉体系：文科理科尖子生的归宿啊……凭借参加各种大赛获得名牌大学的加分
国际体系：有很多美国大学一年级的标准课程，上课用电脑上，外教教，申请国外大学
有个优点就是免费的
暑假可以适当预习一下高中的教材，另外让自己有一个强健的身体，不要生病了，还有就是要准备好接受比初三还辛苦的炼狱！
『叁』 深圳中学选体系问题，纠结啊求解。
学习内容基本上更深度一些，或者说体系不仅仅是想培养你的学习能力，你在实验体系可以内学到更多的东西容。
是的，荣誉课程就是竞赛班，额，如果你觉得你的理科基础不错的话，可以考虑先去试一试这个分班考试。
纠结，本人实验体系的，不是竞赛的也不是很了解他们的进度的说，但是竞赛也未必不是一条出路，毕竟竞赛单的牛人还是很多的。额，如果你想要平稳的道路，那么实验应该是你最好的选择，至于“实验体系只不过是讲课比标准快且更要求自觉”，这个是一部分，同时也是事实，在深中，自觉至关重要。不过，实验接触一些讲座什么的机会一定会比标准多就是了，至于想在这三年里选择一个怎样的生活，主动权在你，而不在任何人，当然啦转体系也是可能的，不用担心选择错了没机会后悔。想了解更多的，去贴吧逛逛，内容更详尽些
『肆』 深圳中学实验体系和标准体系有什么区别
实验体系会有选课，高考肯定都是要参加的，实验体系可能更适应大学自主招生
『伍』 请问一下深圳中学，深圳实验，深圳高级，红岭各有什么特色选哪个学校好
这几个学校都挺好的啊都是名校，深中在市内，学校比较老了也比较小，深中实验好像偏理科吧，红岭环境很好，偏文科。高级好像是合唱队特别出名。
『陆』 深圳中学的标准单和实验单
你肯定看到很多深中特色的介绍吧，除了出国竞赛术业有专攻的东西以外其他都内可以在容标准单体验到。没有特意说明的基本都可以当做是在介绍标准单嘛。实验体系，我个人觉得定位不清楚，除成绩普遍好于标准单外（里面的人都是筛选过的，并且无成绩不行的特长生，后门生拖累）没有体现出特色优势来，还在摸索阶段吧。
『柒』 深圳中学实验体系笔试面试考什么内容
概述“中学校长推荐制”是北京大学在2010年即将推行的一种自主招生政策，目的为进一步推进自主招生改革，探索多样化人才培养新模式，为不同类型优秀学生的脱颖而出创造条件。在面向社会公示的前提下，提出申请，经过北大同意的校长可实名向北大推荐优秀学生。经中学校长实名推荐并经过本人同意的学生，可成为高校自主招生候选人，直接进入自主招生面试环节并可在通过后获得30分降分录取资格。 目录[显示]简介 质疑 观点 信息 其他高校 北京大学 [编辑本段]简介2009年的高考招生尚未结束，部分学校已经开始为2010年的招生备战了。北京大学正在酝酿2010年的自主招生政策，将在部分地区启用“校长推荐制”。 据北大招办主任刘明利介绍，北大自主招生有两个新思路：一是院系夏令营活动，由北大部分院系举办，提前考察一批对特定学科具有浓厚兴趣的学生；二是在面向社会公示的前提下，各校长可实名向北大推荐优秀学生。经中学校长实名推荐的学生，可成为高校自主招生直接候选人。据了解，由校长个人名义推荐的学生，将可免试直接成为北大自主招生候选人，推荐名单将公示。按照常规，考生需经过笔试、面试，成绩合格才能成为自主招生候选人。2010年北大招生过程中，校长推荐制将在北京、广东、河南、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江苏、陕西、天津、新疆、浙江、重庆13个省区进行。 自主招生考试对于有学生表示校长推荐很可能出现造假的疑问，北大招办表示，北大将尽力创立一套合理的校长推荐制。 [编辑本段]质疑校长对学生了解吗？ 一些校长位居官位而疏于学教一线，他是否具备推荐优秀学生的能力？另外，校长对学生的了解往往是看学生成绩，品行情况多要听教师介绍。那么谁能保证该生班主任的公平公正？某些学校班主任对学生的保送资格拥有决定权，导致许多家长给班主任送礼。校长实名制，但班主任会实名吗？ 谁能保障校长的公正性？校长会不会拿着推荐权媚权或媚钱？这个环节若处理不好，那么这个推荐权正好给部分正企图或已经习惯出卖本该公平的教育权，以达到自身不可告人的目的的校长们，提供一个寻租机会。 推荐标准何在？ 即便中学校长们公正无私，但推荐标准何在？是依据高考分数还是依据师生口碑，抑或依据校长喜好？另外，推荐程序和推荐名额究竟如何形成？是不是每个中学校长都有推荐权？推荐权怎样较公平地分配给各校长，而一个中学校长又有权推荐几人？这些问题都相当棘手的。 相关漫画 [编辑本段]观点赞：是本好经 教育的公平应该体现在让每个有才能的学生都能够得到对应的发展空间，而不是简单地求平均，简单地一刀切。“校长推荐”尽管没有打破“一考定终身”的制度，但是，至少进行了实实在在的探索。有网友指出，历来高考在于一个“考”字，自主招生也是考。如果能够有效推荐，解决“一考定终身”，校长推荐是个好主意，只要不被“歪嘴和尚”把好经给念歪了。北大应当出台把关政策，让校长不该随便推荐，堵住权钱交易之路。[1][2]忧：且莫一时脑热过度 有网友指出，校长推荐机制理论可行，但操作管理及监督不到位，可能是滋生腐败的温床。类似的实例太多了，且莫一时脑热过度。同时，也有网友提出，校长推荐学生时可能为了避免社会上产生质疑因而回到按分数推荐的老路上（事实上，2010年首次实行校长推荐的过程中，各地公示的获得推荐的学生多为成绩处于学校前列的学生），这将使得校长推荐有可能从原先推荐有专长的学生蜕变为北大变相提前锁定优秀生源的途径。新式的“校长推荐制”利益几何尚无可知，弊端多少却似乎显而易见。例如有学生就认为，校长推荐很可能造假。校长造假，校长为什么造假？为压力，为私利，还是为了别的？既然可能存在一系列的问题，那么在没有创立一套合理的校长推荐制之前而轻言校长推荐制，并明确把某个地方作为试验点，最可能伤害到的可能就是一方考生的切身利益，处理不好，更将适得其反。根据新浪网上的调查，截止到2009年11月26日12时，52.1%的网友认为，实名推荐制“仍然拼分数，没有产生实际推动作用”。51.2%的网友认为，实名推荐应当推荐“一定标准上的偏才”。而后一点，恰恰是目前实名推荐没有做到的。 [编辑本段]信息2009年9月7日北大招生办有关负责人介绍：“校长推荐制”将不仅仅只限于示范高中。这意味着明年自主招生时，全
『捌』 深圳中学的实验体系考试。
我也是10届深中新生，我明天也要去考试，我猜测思维是数学，人文是语文，最后一个肯定是科学啦，实验体系好像应该分文科和理科的吧..具体明天就知道了..祝我们取得好成绩~~
『玖』 深圳中学四大体系
1、深圳中学“四大发展体系”是指什么？
深圳中学四大发展体系是指学校按照学生的不同特点以及不同的发展需要，以课程、管理的针对性、差异性为特征而建立起来的四个不同的发展模式，包括以高考为
主要升学途径的常规课程体系，以保送和自主招生为主要升学途径的荣誉课程体系，以出国留学为目的的国际课程体系以及自主管理、自主学习意愿与能力突出，升学途
径丰富、适应灵活的自主课程体系。这四种体系是供学生自主选择的。
2、为什么要建立四大发展体系
总的来说，是为了让学生更好的发展，发展得更好。为什么这么说呢？多样性是生命世界的本质特点，差异性是个体发展的必然要求，因材施教教育是正确途径。我
们建立四种不同的课程体系，形成四种不同的发展模式，就是为了让具有不同特点和不同发展需要的学生选择适合自己的学习生活方式，取得最理想的发展。这是对教育
规律的充分尊重，对学生主体的充分尊重。
四个发展体系是一个多样化、可选择的发展模式。与之对立的是简单化单一模式。简单化单一模式抹杀学生的的差异性，并在事实上剥夺学生的选择权，不能适合学
生的发展需要，尤其是牺牲学生的个性发展。两相比较，孰优孰劣是不言而喻的。
3、四大发展体系之间究竟有什么区别
四大发展体系也叫四大课程体系，主要的区别就在课程这一教育的核心问题上。课程包括课程目标、课程内容、课程实施、课程管理与评价等内容，不仅决定学生的
学习生活过程，而且决定其结果以及未来的方向，意义非常重大。这一点，在大学表现得特别明显。深圳中学正是基于对课程的这种理解，以学生的发展为本，进行这种
教育构建的。
常规课程体系。主要以高考为主要升学途径者，提供全部国家必修课程，以及高考关联度高的国家选修课程与校本课程。实行行政班制、班主任制。
自主课程体系。主要针对自主管理、自主学习意愿与能力突出，升学途径丰富，适应灵活的学生。提供全部国家必修课程、符合学生选择倾向的国家选修课程以及校
本课程，实行走课制，导师制，免修申请制等。<br />
国际课程体系。主要针对有出国留学意愿尤其是有意留学美国的学生为主要对象，提供完整的国际课程以及申请服务。没有出国留学意愿的学生也可以共享国际课程资源
。
荣誉课程体系。包括学科奥林匹克班和高层次理科实验班、高层次文科实验班，主要针对学术和学科发展目标卓越、瞄准国内外顶尖大学并将保送和自主招生作为就
读国内顶尖大学的重要选项的学生，为他们提供高层次的人文、科学、数学课程，奠定其成为拔尖创新人才的基础。
4、如何选择发展体系？
四大发展体系属于学校教育的内部结构，凡被深圳中学录取的学生都有机会进行二次选择，成为其中一个体系的成员。（具体时间和方式待学校公布）基本原则是以
自愿为前提，单向选择与双向选择相结合。进入常规课程体系只需申请即可；进入国际课程体系和自主课程体系需加面试；进入荣誉课程体系需加笔试。一段时间以后，
学生还可以根据自己适应的情况，在学校政策范围内进行新的调整。