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某中学实验小组采用如图所示
发布时间：2021-02-09 06:10:10㈠ 某实验小组学生采用如图所示的装置（实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面）用打点计时器得到一
| （1）0.80 （2）BC （3）  |
㈡ （2013通州区二模）（1）某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹
（1）①实验中木板略微倾斜是平衡摩擦力，目的是使橡皮筋对小车的拉力为小车受到的合版力，即可使得权橡皮筋做的功等于合力对小车做的功，所以C正确，同时可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动，故D正确，显然A、B错误．
②小车速度为v=
| (4.00+4.00)×0.01 |
| 2×0.02 |
③根据数学函数知识可知，图线可能是抛物线（二次函数）或三次函数，不可能是双曲线或平方根曲线，所以AB错误CD正确，故猜想肯定不正确的是AB．
（2）①由于要求通过小灯泡的电流从零调，所以滑动变阻器应用分压式接法，由于电流表内阻可忽略，所以电流表应用内接法，电路图如图所示，实物连线图如下图所示
②由I-U图象可读出I=0.4A时，U=6.0V，则小灯泡的功率为P=UI=6.0×0.4W=2.4W
故答案为（1）①CD，②2，③AB
（2）①如图，②6.0，2.4
㈢ 某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，实验中木板略微倾斜，这样做________________；
| CD
㈣ 某中学实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后沿木板滑行．打点计
（1）A、B：该实验中实验时，应先接通打点计时器电源，后释放小车打点，故A正确；
故答案为：2.00． （3）根据图象结合数学知识可知，该图象应是y=xn（n=2，3，4）函数形式，故AB错误，CD正确． 本题选不正确的，故选：AB． 故答案为：（1）ABC；（2）2.00；（3）AB． ㈤ 某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计
（1）复A、小车在水平面运动时，由于制受到摩擦阻力导致小车速度在变化．所以适当倾斜以平衡摩擦力．小车所能获得动能完全来于橡皮筋做的功．故选项A正确；
故答案为：（1）ABC；（2）加速直线；匀速直线；0.36m/s． ㈥ 某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点计时器
㈦ 某中学实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．打点
（1）使木板倾来斜，小车受到的自摩擦力与小车所受重力的分量大小相等，在不施加拉力时，小车在斜面上受到的合力为零，小车可以在斜面上静止或做匀速直线运动；小车与橡皮筋连接后，小车所受到的合力等于橡皮筋的拉力，橡皮筋对小车做的功等于合外力对小车做的功，故AB错误，CD正确；
v＝
（3）根据图象结合数学知识可知，该图象形式和y=xn（n=2，3，4）形式，故AB错误，CD正确． 本题选不正确的，故选：AB 故答案为：（1）CD；（2）2.00；（3）AB ㈧ 某中学实验小组采用如图所示的装置“探究功与速度的关系”，实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条…，
（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和交流电源．内 ㈨ 某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系 （1）下列叙述正确的是（ ）A．每次实验必须
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