教师附属中学

1. 中小学附属班教师是什么意思

就是中小学附属班级的老师啊
这个应该是不难理解的吧，直接就是老师的说哈~

2. 延安职业技术学院附属中学的教师队伍

教育大计，教师为本。为了提高我校教师队伍整体素质，发挥有经验的中、老年教师“传、帮、带”作用，使更多的年轻教师能脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍的建设，为学校的持续发展奠定坚实的基础，特制定教师“青蓝工程”师徒结对实施意见：
一、指导教师条件：
1、工作态度端正；
2、以身作则，为人师表；
3、课堂教学艺术较高，教学质量较好。
二、被指导教师（青年教师）范围
1、教龄四年（包括四年）以下的教师；2、首次高三、初三任课的教师；3、其他愿意参加的年轻教师。
三、工作具体要求：
1、指导老师要本着对青年教师成长负责的高度责任感，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每周检查教案等）。
2、指导老师做好示范和引路工作。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等，辅导新教师上好汇报课和各类公开课。
3、指导老师指导青年教师加强学习，进行教育教学的科研。研讨《新 课标》、《考纲》、高、中考题等指导性、方向性 教学资料；
4、指导老师听新教师上课8节以上（含复习课、讲评课）。听完课后要随时点评。
5、青年教师要虚心学习导师及其他教师的课堂教学，取长补短。对导师的课应该随时进班听，每学期不少于15节，若是同课头的，青年教师每堂新课必须先听导师的课后再上课。每学期听其他教师的课不少于8节。听完课后虚心向导师请教，并在听课本上详细记录。期末上交教学处检查。
6、青年教师每学期在导师的指导下，上一节汇报课。以此反映导师对课堂教学的指导情况和青年教师的进步情况。
7、青年教师要加强业务学习能力，博览群书，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔记录身边的故事，积累自己的教学感受。
四、督导检查
1、督导检查责任部门：教互研组长、教学处及校领导
2、督导检查形式：
（1）每月检查青年教师教案（导师是否指导、是否有修改的内容）和听课记录；
（2）每月检查导师的《“青蓝工程”师徒结对活动记录》；
（3）学期末青年教师上交听课记录、业务笔记、活动总结及其他成果。导师上交《“青蓝工程”师徒结对活动记录》。
五、考核
1、根据对“青蓝工程”活动情况的检查，对指导工作认真、细致、扎实，青年教师收获大、进步快的导师，以及虚心学习、不断进步、成绩有提高的青年教师，学校在续聘、评优、晋升职称、外出学习等方面予以优先考虑。
2、工作到位，按要求指导，完成上述任务的导师，在学期奖“特别加减”项中加3—5分，青年教师加1—3分。
3、工作不到位，未按要求指导，未完成听课任务的导师和青年教师，每少一节在学期奖“特别加减”项中减1分，青年教师未完成汇报课的减2分。没有总结、记录，不开展工作，应付了事的，扣除导师和青年教师各二分之一的学期奖，职称聘用时降一级。 前苏联教育家苏霍姆林基曾经说过：“做为一名教师，重要的不是你教出了多少成绩优异的学生，而是你塑造了学生什么样的人格。”

3. 北大附中有教师编制吗

有编制，北京大学附属中学（the affiliated high school of peking university）成立于1960年，位于北京市海淀区， 包括初中和高中，简称北大附中。北大附中是北京市高中示范校；是教育部重点扶植的四所具有优质教育资源的高等学校附属中学之一。作为北京大学“小学—中学—大学—研究生院”四级火箭培养模式的重要组成部分，附中从成立开始就受到北京大学的高度重视和全力扶持。建校初期由北京大学教务长兼任附中校长并从大学各系抽调骨干教师43名直接到附中任教。学校以北大“勤奋、严谨、求实、创新”校训作为校训；坚持“打好基础、培养能力、发展个性、提高素质”的教育教学指导方针；通过多年的努力，形成了重人才能力培养、重人才素质全面发展的办学特色，并积累了丰富的办学经验。2018年03月，北京大学附属中学入选2017年中国最具影响力中小学百强榜中学榜第95名。

4. 乐清市教师发展中心附属初级中学的介绍

浙江教研院省直属乐清教师发展附属中学丹霞路校区(新城南一中）学校位于城南街道石马南村和万岙村中心区丹霞路和五环路交叉口.金茂家居广场和新车站南面.占地面积104亩按浙江省一级标准示范学校建设.在现有公办当中规模最大，每个初级阶段预设16个班。校内占地面积20多亩今后乐清教育局新办公大楼也搬入此校办公。在此基础上，教育局将调整校网，整合资源强强联合，实行教育集团办学模式。目前，该校已经是浙江省教研院教学孵化基地，由省专家指导办学。

5. 华东师范大学第一附属中学的师资力量

学校拥有一来支师德高尚、专业精湛、自结构合理的教师队伍，其中有获国务院特殊津贴的教师1人，全国“五一”劳动奖章获得者2人，上海市劳动模范2人，全国优秀教师3人，特级教师6人，国家级、市级骨干教师7人，高级教师51人（占全体教师47%），研究生12人，博士1人，硕士85人(含硕士课程班)。名特教师张思中、陆继椿、吴传发、刘定一等在全国和上海教育界有较高知名度。2000年在全国第二届教育科研优秀成果评比中，该校有两个课题获得二等奖(基础教育最高二等奖)，占上海普教系统成果的三分之一。近年来，学校的青年教师脱颖而出，2000年有2人获全国青年教师评比一、二等奖，4人获上海市青年教师大奖赛一等奖，11人获区青年教师大奖赛一等奖，卓国诚等8人被推荐为上海市级青年骨干教师.其中获全国教学评比一等奖5人，上海市教学评比一等奖12人。在全国第二届教育教学优秀成果评比中，学校荣获两项二等奖（上海基础教育最高等第为二等奖，全市共6项），在基础教育界引起瞩目。

6. 北京教育学院附属中学的教师队伍

教院附中来领导班子办学严谨、治自校规范、求真务实、讲求高效；教师队伍敬业爱生、业务精良、辛勤奉献、追求卓越。现有高级教师 43 名，区、校两级学科带头人、骨干教师、区兼职教研员 36 名，具有研究生学历或完成研究生主要课程班学习的教师近 100 人。青年教师队伍优势凸显，连续多年在“西城杯”教师基本功大赛上获一等奖。完成“教师专业化”市级课题并建立“教师发展学校”，使全校教师具有良好的师德，扎实的业务功底和教育教学智慧，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

7. 南昌大学附属中学的师资力量

学校十分注重教师队伍建设和引进优秀教师，已建立起一支高素质的教师队伍。学校现有185位教师，其中在职在编特级教师3人，招聘的特级教师3人，是江西省特级教师最多的公办学校；高级教师125人；国家级、省级高中骨干教师30余人；市级学科带头人15人。具有本科学历的教师占教师总数的95%。具有硕士（在读硕士）学位的教师20人。大学兼职硕士生导师4人。有20多位教师荣获过省、市优秀教师等荣誉称号，有3人获“陈香梅”优秀教师奖。这样一支高素质的教师队伍，为创一流学校奠定了坚实的基础，赢得了社会的尊重和学生的欢迎。
高素质的教师队伍、坚定的办学目标和高效的管理措施，使学校的教育教学质量显著提高，学生的学习成绩与综合素质得到了社会普遍认可。高考录取率连年翻番，2006年高考录取率又创新高，超额完成市教育局下达高考指标，受到上级教育行政部门的嘉奖，获南昌市高中教学质量管理奖。在江西省重点建设中学名列前茅。各类学科竞赛成绩斐然，多次荣获国家大奖。学校初中部历年中考成绩确保30%以上的重点上线率。 学校重视开拓学生的国际化视野，同德国巴登·符腾堡州海伦娜高级中学建立了友好兄弟学校，签订每年互派留学生的协议。

8. 大连7中和教师附属中学哪个好

都还可以，不过个人觉得教师附属中学更好一些