① 中学作文集序言
序言是介绍评述一部著作或一篇文章的文字。序，也叫做“叙”，或称为回“引”，是说明书籍著答述或出版旨意、编次体例或作者情况等内容的文章，也包括对作家的评论和对有关问题的研究阐明。古代多列于书末，称“跋”，也叫做“后序”。二者体例略同，因此合称序跋文。
② 中学生作文集序言范文
首先，感谢您打开<<
>>收集了笔者的部分优秀作文，这里的每一篇,每一章，都包含了作者对生活的体验。希望<
>能够给您带去一些启发和愉悦,更希望您能提出宝贵意见
我编过一本.序给你了
③ 跪求中学生作文集序言 一篇
这是我的第一本文集，也是我第一次写序。这本文集里收录了我平时的练笔和一些课版堂作文，都是自己的权一些看法、感受，或许笔法有些稚嫩，语音也不流畅、优美，但是还是能不断完善的，通过不断练习，相信会越写越好。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，固然不一定读万卷书，但只要多读书，思想便会丰盈；只要多笔耕，笔端便会如泉涌。写作更多的是一种感受，当你学会大大方方的投入大千世界的怀抱，世界必将回馈给你更灵动的文字。
作为一名青少年，如果学会了写作，就是学会了独自面对生活，学会了独自面对自己，学会了思考人生，学会了面对宇宙和未来，这是个人成长的声音，是生命拔节的声音。
我相信这第一次的开始必将带来以后一次次的突破，越来越好，越写越越棒。我将用文字记录下自己生活、学习、思想中的点点滴滴，希望会更好。
④ 初中作文集序言
嫩，语音也不流畅、优美，但是还是能不断完善的，通过不断练习，相信会越写越好。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，固然不一定读万卷书，但只要多读书，思想便会丰盈；只要多笔耕，笔端便会如泉涌。写作更多的是一种感受，当你学会大大方方的投入大千世界的怀抱，世界必将回馈给你更灵动的文字。
作为一名青少年，如果学会了写作，就是学会了独自面对生活，学会了独自面对自己，学会了思考人生，学会了面对宇宙和未来，这是个人成长的声音，是生命拔节的声音。
我相信这第一次的开始必将带来以后一次次的突破，越来越好，越写越越棒。我将用文字记录下自己生活、学习、思想中的点点滴滴，希望会更好
⑤ 关于中学作文集的序言100~200字
我把在远去的记忆中搜寻出来的片段，那些逝去了的光阴的故事梳理出来，整理成一片片小文章，结集成册名曰：《拾忆-似水流年》。这是一段过去的时光的影子，一个成长的心灵历程，一次在人生旅程的短暂回眸。
⑥ 写初中作文的顺序是怎样的
描写的景物总有个顺序、有层次、有重点：想一想景物间有什么关系；景物内部各部分的之间有什么关系……
顺序：或由远到近，或由近到远；或由外向里，或由上到下，运用定点观景或移步换景的方法把景物描述清楚。
定点换景：我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。
移步换景：揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
⑦ 中学生作文集序言
首先，感谢您打开<< >>收集了笔者的部分优秀作文，这里的每一篇,每一章，都包含了作者对生活的体验。希望< >能够给您带去一些启发和愉悦,更希望您能提出宝贵意见
我编过一本.序给你了
⑧ 初中作文集序言（前言）1000字左右
离子的歌
初一那年，她是个化学废。
一次，她问：“离子会唱歌吧？”
哄堂大笑。
a说：“傻瓜！”b说：“笨蛋！”老师说：“少胡思乱想！”
他说：“呵呵，好想象！”
她说：“你不相信？”
他说：“我需要一个好理由。”
她说：“复分解反应，离子重新结合时，会碰撞出很好听的歌声吧？”
他说：“哦？嗯……嗯，会有很美很美的歌声。”
她说：“你为什么相信？”
他说：“你的理由很美。”
于是，他和她就像离子的结合，碰撞出了晶莹清脆的歌声。
初二那年，她还是个化学废。
教室，她说：“我会唱了。”
他问：“什么？”
她说：“离子的歌。”
他说：“哦？呵呵是么？唱一下听听。”
她轻轻哼了几段，晶莹剔透的歌声，他听不懂，但很认真。
a说：“有病！”b说：“疯子乱叫呢！”老师经过，说：“做题去！”
他说：“你哪儿听到的。”
她说：“离子唱给我听的。”
他说：“哦？离子在哪儿呢？”
她说：“硫酸铜溶液里。”
他说：“我也去听听。”
那个晶莹的夜里，他在纯蓝色的硫酸铜溶液里听懂了晶体碰撞般的歌声。
初三那年，她依旧是个化学废。
亭子，他说：“再唱一遍吧！”
她说：“都唱了多久了！”
他说：“以后就听不到了。”
她说：“不会的，我还会天天唱。”
他说：“天不由人。”
她说：“我跟你走，你去一中我也去。”
他说：“不，别犯傻。”
她说：“我可以考上的。”
他说：“那你就要补化学，我不要你补化学。”
她说：“为什么？我补了化学就可以上一中给你唱歌了。”
他说：“你补了化学你就唱不了歌了。”
她说：“声带长在这儿为什么唱不了？”
他说：“我喜欢你的思想，就像硫酸铜晶体一样透亮。补了化学，就掺上杂质了。”
她说：“嗯……好，那我不补。那现在我再唱一次。”
他说：“你放心，我一定会很认真地听。”
歌声蔓延在空气中叮当地响着，晶莹剔透、没有忧伤的离歌，带着三年的美丽随风飘散…