⑴ 以读书做人为题的作文 1500字左右
我参加课题组的最初动因不是为学生，而是为自己。闲来喜欢翻翻书，读读报，常为读到一本好书，一篇好文章而激动，而兴奋，可有时也会为读到一些白开水似的文章而后悔浪费时间。刚接触亲近母语读本，我就被其中的选文深深打动了，随着实验的不断深入，我的感受更深了。
还是摘录两个片断与大家共享吧：
（一）
妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳朵都红了。他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地慌忙离开了教室。
她在接待室里，坐在最前排一把椅子的边上，充满希望地对着他微笑。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。
“培德，我的儿子！”他感觉到她的干粗活儿的、长着老茧的手指握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！在这儿，大家都会看见她。
妈妈的土气令培德尴尬，他生怕被同学看见，当妈妈温存地笑着，打开手提包拿出几件她认为时下流行的新衬衫和培德最爱吃的蛋糕时，培德不耐烦地拒绝了。
“现在不吃，妈妈。就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这儿来，别让他们看见你。”
“怎么……”她疑惑地看着他，接着那张被太阳晒黑了的脸孔一下子涨红了，在拉上手提包时，她的手微微地颤抖着。
“是这样，好吧，那我们最好还是走吧。”
母子两人匆匆忙忙地悄悄下了楼梯，一直到了大门口，他才舒了一口气。
节选自《亲近母语》第七册《看望》
当他们独处时，培德又热心地给妈妈讲自己的班级，讲老师和同学。妈妈只是默默地听着，明亮清澈的眼睛注视着培德的脸孔。
培德后来才知道，他那土气的妈妈，那个让他觉得脸红的妈妈正是同学齐姆森所想往的妈妈。
用那么质朴、平实的语言，叙述了这样伟大、神圣的母爱和不更事的少年特殊的心理状态，给我们那样的感动和感伤。用这样的文章，引导孩子阅读，会给孩子们特殊的感悟。孩子们在读完后写下了这样的文字：
妈妈的笑脸
昨天第三节课，期中试卷发下来了，我打开一看，惊呆了，79分？怎么可能呢，我把试卷又从头到尾细细的检查了一遍，满心希望从中发现老师批错的地方，可结果希望化成了泡影。原来是我粗心，漏做了一道题目，我心里懊恼极了。放学了，我忐忑不安地回到家里，怎么也不敢把试卷拿出来。直到妈妈冲我要试卷时才惴惴不安的把试卷交到妈妈的手里，心想：“这次妈妈一定会大发雷霆，……唉，谁叫自己不细心呢……”我正低着头想着，忽然听到妈妈轻声笑道：“以后细心点，妈妈对你有信心！”我吃惊地抬起头，只见妈妈的脸上漾着慈祥而美丽的微笑，如同学校花坛里太阳花那般灿烂。
我禁不住扑进妈妈的怀里，说：“妈妈，以后我一定细心，我要让您笑得更美！”
⑵ 作文：《做人从读书开始》要求800字 急要谢谢
1）
在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界：而在我的心灵深处，，最依恋的是永无止境的书山。我在书山上攀登九年了，九年中，我在生命的阶梯上抛洒了一路的书香。九年过去了，我也从一名幼稚的顽童变成了现在杰出的少先队员。毫无疑问，这是因为书，是书给了我知识和智慧，，给了我力量和勇气。难怪有人说：书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。
记忆中，我是在妈妈的故事中成长的。那时，我还没读小学，每天晚上睡觉前，妈妈就捧着书讲故事给我听。什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龟兔塞跑》等等，我总是百听不厌。听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！在故事中，我渐渐长大，脑子里也开始装满了疑问：大象的鼻子为什么这么长？鱼儿为什么不会冻死？为什么肚子饿了会咕咕叫？睡觉时为什么会做梦？每当这个时候，妈妈就会手拿着一本厚厚的《十万个为什么》，在书中给我寻找答案。于是，我知道了，原来心中的为什么可以在书中找到答案。从此，我就更喜爱书籍了。爸爸妈妈给我的零用钱，我舍不得花，总是攒起来买书。星期天，我喜欢到图书馆或新华书店看书，常常是等到关门时才依依不舍地离开。在我的房间里，摆放着两个大书柜，那里面全都是书，从小小的、薄薄的连环画，到大大的、厚厚的网络全书，应有尽有。曾经多少次一个人关在家里，静静地在书的海洋中遨游，探求课外知识。书既像是一位充满智慧的老师，不断启迪我；她又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。《雷锋日记》让我懂得人活着要多为别人着想，做一颗永不生锈的螺丝钉；《哈里波特》把我带进了梦幻的世界，让我明白其实每一个人都有自已的长处；《中国通史》陪伴我进入历史的长河,游览过一个个朝代,展示一位位君王将相,懂得了“以人为鉴,以史为镜”……
此时此刻，我回味这迷人的书香，心中的理想之灯更亮了，前进的目标更坚定了。因为我知道，书香伴我，一定会带给我更多的知识和智慧，赐给我更大的力量和勇气。书山有路勤为径，我将勇攀书山，扎根家乡，扎根祖国大地，为我们的厚街，为我们的祖国，谱写出更加灿烂辉煌的诗篇！
（2）
从儿时的《白雪公主》、《灰姑娘》、《睡美人》、《海的女儿》、《阿拉丁神灯》……这些童话故事中长大的我，从小就跟图书有了不解之缘。书籍给我带来了快乐，带来了知识，它的一步步渲染，使我茁壮成长。
说这读书改变我的生活，这点还真不假，从儿时的听书、背书，再到渐渐大了的学书、迷书，直至最后的品书、爱书，无不有一处没有显示出我对书籍的渐渐认识与理解，以及书籍对我的影响与帮助。
小时侯，在外婆的臂弯里听故事，也就是听书，在那时，女娲补天、盘古开天辟地的种种神话传说，小猫钓鱼、小马过河的儿童故事就在我的脑海里深深地扎根了；
渐渐大了，外公教我学唐诗、儿歌，伴着乡间小路边鸟儿的啼转，小虫子的琴声，唐诗、儿歌也背得极有吟哦声，拉着外公饱经风霜的大手，蹦蹦跳跳的，每背出一首就兴高采烈；
上幼儿园了，哪一位小朋友手中有一本书，都会被我们当成稀奇事，争着抢着一定要瞧上一眼不可。当时的我只是跟着凑热闹，注重书上的图画，对那些真正有意思的黑方块，视而不见；
上小学了，老师发下一本本崭新的课本，上面鲜活的图画，还有那神秘的汉字，都引起了我的无限兴趣。把课本一本本叠整齐，小心翼翼地包好书皮，站在书旁欣喜若狂。
中年级的时候，教室里有了图书角，老师要求每一位同学都要带一本书跟大家分享。对于我来说，把书拿来是一种快乐，书被同学不小心撕破了，心如刀割，小心地“包扎”；
搬家了，爸爸那堆积如山的书让我惊得睁大了眼睛，那么多的书，让我知道了爸爸渊博的知识是从哪儿来的了。“呵，原来读书要广！”
高年级了，已经知道了“为中华之崛起而读书”，也明白了“书是全人类的营养品”，逐渐啊，开始迷起书来。
五年级时迷上了《哈利.波特》，里面生动、紧张的情节引人入胜，结果，整整有三四厘米高的书让我反反复复看了三遍！你可能会问，怎么不再看第四遍了呢？原来啊，我爸爸已经观察我好长时间了。他那一天严肃地走到了我的跟前，说：“孙小童，你这几天都在看什么书啊？”“《哈利.波特》。”“你看几遍了？”我说不出话来了。因为看这本书花了我很长的时间。接下来，爸爸就开始好好教育我了：“不是说不让你看书，只是像《哈利.波特》这种书是故事情节书，里面有益的东西不多，反复看是没有多大好处的。你现在这个时期，是记忆力最好的阶段，应该多看看名家名篇，多背背格言警句，这样，才会对你有帮助！”
爸爸的那一番话让我收益匪浅哪。从那以后，我不再关注故事情节了，我注意更多的是作者的思想感情，写作手法。
爸爸在我的每一个生日中都会送我好多书，其中有历史书，也有做人的书，还有种种名著，我想，他给我这么多书的目的就是，希望我能健康成长，作一个对社会有用的人！
读书不为了别的，就为了让你成为一个知书达理、有气质、有修养的人。书中的知识是无限的，书的海洋是无垠的，我们要学的还有很多很多，我们要读的也还有很多很多……
⑶ 从书中学到了什么作文
给你一点思路吧.
你可以读到了要坚持（这是最好写的!）,这样你后面可以写你在书中看到了什么,比如一个人坚持不懈,最终取得了成功.最后再根据你的实际情况写一写就好了.
看看下面一篇文章可能有启发哦!
有一句名言,人只能看到他想要看到的东西,那我们从书上也只能看到我们想要学到的东西.因此,如果并无知识的需求,而只是一般休闲意义上的浏览与阅读并不能留下什么深刻的印象,只是消磨时光而已.书,在此时像是一个或博学或睿智或幽默但却非常安静朋友,陪我们度过一些时光.
但如果我们想要从书上得到什么,那就完全不同了.我们会加倍细心地搜索,探知,推求.学习的心态使得非智力因素极大加入,读书的效率达到最高,古人说,三天不读书,便觉面目可憎,就是这种心态的表现.
孔子对于读书学道总结得很好：知之者不如好之者,好之者不如乐之者.乐于书才会读到最多.
所以,我们从书中讲到了什么?用什么心态读书就能读到什么.那些书虫,书呆子不是书使之然,相反,是他们把书读成了虫之书,呆子书.同样一本书,天下人看来竟得出完全不同的结论,做出完全不同的人,在总结人生的时候都说这本书影响了自己的一生.真的是书使他成为了这样的人?不是,是在他想成为某个人的时候,那本书成了他自己的一个印证.
我们从书中读到了什么?
读读读,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,书中自有千钟粟.
说到底,我们从书中讲到了自己.
⑷ 从书法讲到做人 高分作文
经卫老师和姚老师的指引，爱上了书法。也由于自己的努力，成了一名夏县书协会员。这些日子，在练字的同时，也渐渐悟出了书法与做人之间的一些联系。
自古就有“字如其人”的说法，从一个人所写字当中就能看出这个人的品格与骨气。王羲之说过：“把笔抵锋，肇乎本性。”提笔写字，始于或体现人的本性。“书，心画也。”意思是说书法是人的心理描绘，是以线条来表达和抒发作者情感心绪变化的。从这一点上说书法和做人是相通的，是可以相互支持的。一方面，书法可以提升人的心性，可以让浮躁的世俗之心变得心平气和，事理通达。另一方面，做人的方面又影响着书法人的造诣。一个人如果心向善，人格正，气调和，在他的字中也会显露出来。像北宋书法家黄庭坚就是个明显的例子。据说，虽然他做了大官，但每日亲自照顾母亲的生活起居，为母亲刷洗便盆，数十年如一日。正是有了这种做人的坚实根基，才有了他书法技艺的日臻完美。还有唐代杰出书法家颜真卿，“斯人忠义出于天性，故其字画刚劲，独立不袭前迹，挺然奇伟，有似其为人。”他刚正不阿，临危不惧，一生忠义，他的字也方正刚劲，像他的人品一样，挺然奇伟。
我们练习书法，练的不仅仅是“字”，更重要练的是“心性”，练的是做人之道。我们可以看到，真正潜心于书法的人，随着年龄的增长，随着对书法精神理解的深入，做人也会越来越清静雅淡。人生在世，总会有一些不如意，如何能够做到处世而不惊，沉着冷静面对生活，坚守自己的信念不动摇，在眼下就是乘着党的群众路线教育实践活动不断扎实深入开展，落实和实践好党的各项政策和决策，在各自的岗位上尽心尽责，做好本职工作。
总而言之，书法中蕴藏着为人处事的道理。我们在书法中学做人，用做人做事的品格去影响我们的书法。我们在提笔时要怀崇敬之心，感谢先祖留给我们这丰富的精神财富，使得我们无论在任何年代、身年何种环境，都能够与先哲心性相通，畅游在翰墨书香中使自己灵魂得到净化，人格得以升化，以达到“言为心声、书为心画”的书法艺术境界和做人至善至美的高超意境。
⑸ 在书中,我懂得了人的道理初中作文600字
“我的实验成功了!”房间里不时传来我的欢呼声.
星期天,我在家里拿了一本《十万个为什么》来看.突然上面有一篇“盐多浮力大”的文章吸引了我,我觉得很有趣,便按那上面的实验做了起来.
我拿来一个鸡蛋、一根筷子、一个杯子和一袋盐.实验开始了,我先向杯子里倒满水,然后把鸡蛋放进去,顿时,鸡蛋摇摇摆摆地落到了杯底,便“睡起觉来”,一动不动.于是我又往杯子里倒入很少的盐,可鸡蛋仍然停留在原处,纹丝不动.我并没有灰心,又咬咬牙,把盐像流沙似地倒入杯中.这时,鸡蛋动了动,慢慢地向上浮.“哦!”我尖叫起来,可令我想不到的是,它居然浮到水深的一半,又往下掉了,它又准备回到杯底“睡觉”了,这可把我雄雄的心浇灭了一半.
这时,我想打退堂鼓,可又忽然想到：“爱迪生做实验时不也是失败几千百次才成功的,这说明他们有着坚持不懈的精神,可自己呢?只实验了两次就想打退堂鼓,说明自己没有坚持到底,我一定要做坚持不懈的人.”我仔细观察起来,突然发现杯子里的盐没有完全溶化,于是,我把预备好的筷子放在杯里不停地搅拌了又搅拌,这时,鸡蛋浮起来了,但我的心还是“怦怦”直跳,生怕它像刚才一样半途而废.可这一次它没有让我失望,只见鸡蛋像穿了救生衣一样,成功地浮出了水面.“我成功了!我做实验成功了!”我欢呼着……
我从实验中懂得了一个道理：坚持不懈就会取得成功.
⑹ 从书中学到知识和道理作文600字！！！！！！！！！急急急！！！😭😭
一谈到金庸，大家可能就会想到《射雕英雄传》和《神雕侠侣》两书。而一谈到这两本书，大家就会想起，大家可能就会想起那里的个个大侠，那些琅琅上口的绝技和那些绚丽的武打场面的描写。
如果中小学生沉迷于这些描写，成绩定会一落千丈。不妨从这些书中做人的道理的道理
也让我们看书看得有意义。我想金庸老爷爷肯定也是希望我们能学到什么道理，而不是指陶醉于这些虚幻的世界。
就如《射雕英雄传》里的郭靖，他的“降龙十八掌”厉害吧！但他的学习的过程可是十分艰苦的，有人说那是他笨！对，他是很笨，可他有恒心，有毅力碰到难处只会去请教师傅，再重新来过。不管遇到什么不满都不会抱怨……试想如果我们都向他如此的有恒心，吃苦耐劳，那么我们还怕会不成功吗？郭靖最后能成为一代大侠，不仅靠的是这份毅力，还因为他待人诚恳，以德报怨，金庸老爷爷这样写的目的肯定是想让我们都能想郭靖学习,这样难道我们的社会还会有不和谐的现象吗？
再说《神雕侠侣》一书，虽然在说一个凄凉，悲壮的爱情故事。到我认为让我记住杨过和小龙女的最重要的一点，还是他们身上那些可贵的品质。杨过，一个极具个性的人物，他放荡不羁但又深明大义，他调皮捣蛋但又爱憎分明……大家应该还记得火烧圆明园这一有辱国体的事件吧!其主要原因就是政治腐败。官员贪生怕死！要是那时多点深明大义，顾全大局的忠义之士，也不至于使中国在那时衰败得如此之快吧！还好在共产党有效的政策下，我国正在迅速变强。令我印象最深的是周伯通，他都已经是近百岁的人了。但仍保持着一颗童心；不争名夺利，贪图富贵。假如人人如此，我想我们的国家一定会变得更加美好成为一个充满快乐向往和平的开放国家。
金庸老爷爷的书中还有许许多多做人的道理，我不可能一一列举，就留着大家自己去领悟吧。
从金庸老爷爷的书中，我获益匪浅，我学到了要深明大义，待人诚恳，有恒心，有毅力的热血青年！
从书中学到做人的道理
⑺ 从小学习做人的中学生作文50字
古人云:“蜂酿蜜，蚕吐丝。人不学，不如物。”人贵在学习，要做一个有成就的人更要学习。
学习可以使人智慧，就拿晏子来说吧！晏子是春秋时期齐国的大夫，他知识渊博，机智聪明，很得齐景公的信任。一日，景公派他出使楚国调节两国间的矛盾，楚王见他矮小，相貌丑陋，便嘲笑到：“难道齐国没有人了吗？”晏子明白楚王是在刁难自己，便回答道：“大王有所不知，我国有个规矩，出使大国要派上等人去，出使小国要排下等人去，大王，你看我人长得小，品德又不好，便派我来你们这里了。”楚王只得赔笑，心里又为晏子的机智而吃惊。正在这时一个武士压着一个犯人从大殿前经过楚王故意大声问道：“囚犯是哪里人？”武士答道：“齐国人！哦！齐国人！他犯了什么罪？楚王故意瞅了晏子一眼，问道。武士回答说：“盗窃罪。”楚王不怀好意地问晏子：“是不是楚国人都善于偷盗呢？晏子不慌不忙地答道：“大王，我听说长江以南的橘子又大又甜，可为什么移植到江北后，味道就像枳子一样又酸又涩呢？是因为它们所处的地方不同呀！我们齐国的人在齐国安居乐业，从不偷盗可为什么到了楚国就变成了盗贼呢？”楚王听了，十分羞愧，马上恭恭敬敬地对待晏子。晏子以自己的聪明和才智维护了国家的尊严。从中可以看出丰富知识可以使人变得聪明，而知识要从学习中获得。
学习还可以能使人高尚。明朝的礼部尚书杨翥知识渊博，心胸宽广。一日，邻家修了一条篱笆，占去了他家一两尺地，妻子来问他该怎么办，杨翥答道：“区区一两尺地，让他几尺又何妨！何必去和他们计较呢！”随即诗兴大发，写下诗四句：“余地无多莫较量，一条分作两家墙。普天之下皆王地，再过些儿也无妨。”无数事倒说明只有学习才能使人们心胸宽广，成为一个高尚的人。
因此，我们要努力学习，只有腹中装满知识，才能使我们具有不同于凡夫俗子的气质，才能使我们充满智慧，变得高尚，才能让我们成为美好的人。
⑻ 读书与做人作文800字议论文
议读书与做人
读书与做人，表面上看是两件事情。其
实，读书只是一个手段，读书的目的，是
为了做人。
培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人
灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦
理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，
读书的目的并不在于为考试，而在读书，
若只为考试而读，那变是读死书。我认
为，读书的真正目的应是以下四点：
一，读书让人获得知识。
这是最明显的作用。我们小到大所读的教
科书目的就是这样。因为它让我们获得丰
富的知识，获得渊博的学识，所以知识的
获得是十分重要。
第二，读书让人提高修养。
阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学
者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火
花，无不传答着高尚的修养，从一本书中
学到的修养，提高的品格，远比在生活磨
砺中体会的深刻，体会的彻底。
第三，读书让人开阔视野。
当任何一个人打开一本书，，就算坐在家
里，也可以看到世界各地，品味古今中
外，体会世界的精彩。在书中的人可以翱
翔于智慧的天空，视野也不会只存在于一
省，一市，一县，一国而是整个宇宙整个
空间。这也许就是读书所换来的乐趣吧。
第四，读书让人明白事理。
韩愈曾说“人非生而知之者，孰能无或？”我
想最大的问题也莫过与不明事
理吧，读书里的名人，也许就可以找到答
案，看名人的做人处事，我们从中也可以
学到许多方法，对于明白事理，有很大帮
助。
在书籍中品味知识的过程中，也能在书籍
中培养修生养性，在书籍中开拓视野看大
千世界，在书籍中学做人处事的方法道理。这也许是读书的真正目的吧.
⑼ 作文600字以上《书籍教会我怎样做人》
“书籍是人类进步的阶梯。”知识像海一样深，像山一样高，我们要多读书，才能成功。
古人云：“人之初，性本善……”人的本质本来是相同的，但是要真正学会做人，还需要有人做你的向导。教我学做人的人和物数以千计，然而，最使我信任和和依赖的却是书。
书，是人类进步的阶梯，是知识的海洋，是智慧的结晶。培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理使人庄重，逻辑与修辞使人善辨。”确实，我也有同感。
一次，我读了这样一篇文章——《好孩子》，文中写了列宁小时候打碎花瓶后主动写信向姑妈认错，从中，我体会到列宁是个诚实的孩子，感受到我们做人要做个诚实、勇于承认错误的人。
又一次，我学习了一篇文言文《两小儿辨日》，文章通过两个小孩向孔子提出一个问题把孔子难倒说明学习是无止境的，再博学的人也会有所不知，让我体会到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的真正含义，教我学习是不能满足的。
还有一次，我在阅读课文时看到了这样一篇文章《难忘的一课》，文中通过作者亲眼目睹台湾同胞学汉语的一堂课，表现了他们的爱国思想，从而让我明白：做人要做一个爱国之人，要学好祖国语言，热爱祖国的文化，将来把自己的祖国建设得更加美好。
……
书使我明理，教我做人。它教我要做个像鲁迅一样珍惜时间的人；它教我要像《她是我的朋友》里的小男孩那样，乐于助人；它教我要像蜜蜂那样勤劳；它教我要像《滴水穿石》里的小水滴那样持之以恒，坚持不懈；它教我……书是我的密友，是我做人的导师，它让我懂得明辨生活中的是非曲折。
书教我学做人。