⑴ 朗诵会作文500字(别人读我听)
叮铃铃，清脆悦耳的上课铃响了，我们班的母亲河也开始了。
第一个上场的就是我们组的孙静怡，她微笑着走上讲台，她朗诵的是黄河颂，她的声音一会儿高昂，一会儿低沉，一会儿轻缓，她朗诵的很有感情，声音优美动听，听她的朗诵让我想到了母亲和所提供给人类的帮助，可是我们却以为的破坏她，使她原来那纯洁的清流变得浑浊不堪，想到这，我忍不住心痛，我们人类怎么能这样破坏她呢？听她的朗诵，让人感觉仿佛身临其境，仿佛自己亲身经历了一般。她朗诵完后，台下响起了雷鸣般的掌声。不知不觉中，朗诵会就结束了。
通过这次朗诵会，让我想到了我们的母亲河原来的泉水是那么清澈，鱼儿，虾儿在水里欢快地游来游去，周围的森林是那么茂盛，百灵鸟唱着优美动听的歌声，小松鼠在树上跳来跳去，开心极了。梅花鹿，大象，小白兔，羚羊……在草地上欢快地奔跑着，它们每天都过得很开心，很快乐。
可现在母亲河那往日美丽可爱的容貌被破坏的丑陋无比。工厂排出的污水都流入了她的身体里，她变得浑浊不堪，小朋友们都往河里乱丢垃圾，那清澈见底的河水如今已变得污浊不清，河里的小鱼小虾更是少得可怜所剩无已，仿佛像一个母亲在生气，在哭泣，在呐喊，在呻吟。往日那生机勃勃的景象荡然无存。我们每个公民都应该保护母亲河。
人类啊，醒醒吧！黄河它哺育滋养了数以亿计的华夏儿女，我们要保护她，爱护她，不要再让她受到伤害。
⑵ 以朗诵为话题的作文500字
“同学们，因为学校的种种原因，所以年级中的朗诵比赛迟迟未能举行，非常抱歉。”这是丁老师在今天语文课上对我们说的一番话。
朗诵比赛现有在班级里举行，推选出朗诵好的同学，在进行“年级大拼战”。可以说，在这之前，我早已做好了充分的准备，正等着表演自己的“拿手好戏”，一展风采呢！
星期五下午，朗诵比赛正式开始。按照座位顺序一个接一个地走上讲台，我的心不禁“怦怦”地跳了起来。
啊，终于轮到我了！原来可以抑制住的心这下子不管我用什么方法都控制不了了。顿时，我感觉的心似乎不属于我，好像已经逃离了我的身体，挣脱了我的“魔爪”。我想：会不会忘台词呢？我会不会在同学面前丢脸呢？我会不会……
带着“怦怦”直跳而不平静的心，我走上了讲台，与我的搭档严斐一起朗诵着早已背熟了的文章。
“……”咦，严斐怎么不说话呀？我心里疑惑地想着。
同学们都用疑惑的目光看着我们，我实在等不下去了，大不了我先说吧，“震落了清晨满披着的露珠……”我用嘹亮的声音大声地朗诵起来。不知是什么原因，原来那颗脱离了我的身体的心，一下子又突然的回到了我的身体中，不知不觉的，我又恢复了平静。(
最后我们得了89分，进入了年级比赛中。我非常欣慰和高兴。
可以说，朗诵比赛是我盼了很久的比赛，因为里面有对手，有竞争，可以看出自己的水平高低。也算是过把瘾吧！
我等待着年级中的朗诵比赛！希望展出自己最好的风采！
⑶ 我们班的朗读高手(作文500字)
朗诵比赛作文500字
今天下午第一节课，我们将要举行朗诵比赛。老师早在星期五就布置了任务，我们小组非常积极，决定在今天中午午休时间来进行排练。这次比赛的题目是：“母亲河”。我们小组都希望能站在比赛场上一展风采。
中午，我们小组6人（我、孟凯、李素雅、李厚蓉、刘伊薇和陈思宇）正在紧张有序的排练。瞧！我们有的读、有的抄、有的写。到了下午第一节课了，大家
纷纷摩拳擦掌，跃跃欲试。王子诚同学和孙安迪同学的小组首当其冲，奔上讲台。他们的小组读的声情并茂，十分出色。他们刚开始就读出了母亲河的大气，母亲河
的磅礴与气概。让我们佩服的五体投地。
接下来上台朗诵的是周宁心同学和明月同学。她们配合默契、组织有序，迎来了全班最最热烈的掌声。崔昌炫同学和张世然同学的组合也站到了台上。他们是
全班唯一的男女组合。他们朗诵的关于母亲河与我们一模一样。我们决心，一定要超过他们小组，让全班最最热烈的掌声迎向我们6人小组！
终于，我们6人小组上了台。果然不出所料：我们6人配合默契、衔接有序。再加上我们尽心尽力创作出的朗诵队形改变，使我们小组得到了6分的高分，位
居王子诚的小组之下，排名第二名。通过这次比赛，我懂得了非常多的道理。其中最最直接的一个道理就是：“只有团结一致，才能取得胜利的桂冠！团结就是胜
利！”
⑷ 《我会朗诵》初二作文500字
诗歌朗诵会 今天是一个好日子，今天的阳光格外明媚。今天我们全班要去四楼阶梯教室听一个大规模的，有很多评委的诗歌朗诵会。今天参加这个诗歌朗诵会的有许多青年教师，包括我们的李老师、Miss yin、曾今教我们几年体育的徐老师。 班主任陶老师和我们定了一个 “协议”，才把我们带上去。映入我眼帘的，是那些积极准备的年轻教师，和那些精美的装饰气球、彩带，与那些年迈的但还是来参加活动的老爷爷、老奶奶（评委），这一切的一切，使我念念不忘，使我牵肠挂肚。 我们都怀着好奇的心情，终于，我们期待已久的诗歌朗诵会，她大架光临，来到了我们这所百年好校。主持人迈着猫步走到中间，用她那完美无缺的语言与大家交流着，介绍着各位评委……打响第一炮的是戴老师，她朗诵的诗的题目是：你的眼神。坐在下面的同学，带着好奇心拍手。掌声过后，幽雅的音乐尽情地“流淌”着，伴随着戴老师那美丽的声音，进行着一场富有诗情画意“歌喉”。“你，的眼神，就像我的守护神，我是天使……” 每一位青年教师念的都非常棒。下一个，就是我们的李老师上台了，我们万分激动。我们全班使劲拍手，给李老师助威，我们的手的红了，老天有眼，功夫不付有心人，有了一阵雷鸣般的掌声。我们的李老师深情地念着：珠贝，这个响亮而又坚强的题目。在幽静的音乐的伴随下，李老师身子不时地向前面冲了几下多么得投入啊！多么深情啊！她无论念哪一句，都是那么得认真，我被她的“诗喉”感动着，我仿佛置身在那一片湛蓝的大海。 每一个老师用她们甜美的，感情深入的声音赢得了我们的掌声。每一个老师用她们的心读着这一首首精心准备的诗，富有感情的诗。我们也用心体会着。 时间过得飞快，一会儿功夫，一阵悦耳的下课铃声响了，代表诗歌朗诵会也就要结束了，我是多么希望再多留一会儿啊！我流连这里的一切。
⑸ 经典诵读感想征文500字
“中华经典诵读”读后感 通过诵读经典诗文，我了解了什么是儒家风范，什么事道家精髓，什么是千古美文…… 其中我对“三人行，必有我师焉”有很深的见解。这句话的意思是：有许多人行走，他们之中必定会有我的老师。这居然去您给我受益匪浅的诗句，就是出自儒家的圣贤孔子之口。 在我们日常生活中，每个人都有我学习的地方，就拿我们年级来说吧！在这个100多人的大集体里，就有我许多的良师益友：学习天才罗晓辉，跳舞能手王心怡，唱歌能手王芸，小书法家肖元……他们的才华和智慧都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增添自己更多知识的养分吗？这正是《论语》孔子传与我的做人学习的道理啊！ 人的一生犹如一条长路，有许多岔道，我们有时候会走错路，但有人会来提醒你，他就是国学，就是经典诗文，因为他聚集了所有成功人的经验，是民族智慧的结晶，其价值历久弥新，我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。而且对于我们少年儿童来说读诵经典，自幼就开始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生优雅的人格。读诵经典的同时也可以提高我们的古文和白话文水平，有助于我们对其它知识领域的领悟和旁通，更能促进各科学业的进步。 假如说我们的心田是一块最普通的土地需要阳光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那经典诗文就是那阳光、惠风和细雨。只要你愿意时时刻刻去吮吸去领悟去诵咏，那我们的理想之花一定会开得更艳持得更久。 那我们就继续诵读吧！好好地拥有它，记住它。让它来净化我们的心灵，让它来耕耘我们心中的土地，提升我们的品位，弘扬中华民族之精髓，更让它引领我们克服重重困难，向成功迈进吧
⑹ 今天的朗诵比赛作文中学生
这个复星期的星期三,我校制举办了三年级朗诵比赛.这可不是每个年级都可以来看,只有我们三年级可以来看噢!黄老师今天给我们班同学打扮地很特别,全班同学都身穿礼服,女孩子每个人都扎两辨子,至于男孩子吗,我就不用说啦!
第一节美术课刚下课,有一些同学迅速地背好书包,飞快地跑到一楼了.等所有的人全都到了,班长说了好几声排队,队伍依然是一点也不整齐,就在这最关键的时刻——黄老师来了,黄老师见了我们非常不高兴,我们大家见黄老师这样,才慢吞吞地排好队.黄老师带我们来到比赛的地点,我们坐在地板上,很有耐心地等待比赛的到来.比赛终于到来了,第一个过去了,第二个也过去,第三个终于来了,我们迫不急待地走上声,我们念得是《中国随想》,随着音乐的响起,我们异口同声地朗读起来了,但是,又很快地结束了.最后,我们班的李子涵同学朗读了一首诗歌,精彩的朗诵比赛就结束了.
我是我们班第一次参加朗诵比赛,虽然有一些同学表现得不好,但是也让我们学到了很多,也增强了我们对班集体的热爱,我希望我们能取得优异的成绩
⑺ 求一篇英语朗诵文章，不要太难符合初中生300到500字
最佳答案决赛参赛选手自备演讲赏析(大学成人组)
央视国际 2004年07月21日 21:35
大学成人组半决赛演讲稿
一、 李雯佳，22岁，云南
Our common destiny
“ We are made wise not by the recollections of the past but by our responsibility for the future”
----George Bernard Shaw
China is faced with some enormous challenges as it enters the 21st century. In order to ensure the prosperity of our nation and its future generations we must confront and ultimately solve these challenges.
Some of the more pressing issues facing China are universal. These include environmental degradation, over population and the effects of globalization.
To overcome some of the things we need to implement include:
Enhancing our scientific and instrial technologies in such areas as IT, Bio- tech, AI and Cybernetics.
Further develop public infrastructure in under developed regions.
Promote ecation reform at all levels.
Introce sustainable development initiatives.
The implementation of free trade agreement between China and ASEAN.
The benefit to China in introcing these initiatives will be significant and far-reaching. It is important to realize that these initiatives need to filter down through all elements of the society in China. For instance, cutting edge technologies and intellectual properties; the development of e-commerce based economy; an ecation system that encourages innovation and creativity; increased foreign investment; higher living standards; more efficient use of natural resources.
It is important for us to realize these reforms are both essential and necessary. These will help China to fulfill its vast and unrealized potential on the world stage. It will also contribute more to a globalized world of the new century.
As for the future our task is not to foresee but to enable.
我们的共同命运
“我们并不是靠回忆过去而变得睿智，我们之所以明智是由于我们有对未来的责任感”。
中国在迈向二十一世纪的同时，也面临着一些巨大的挑战，为了确保我国的繁荣及为子孙后代着想，我们必须面对挑战并最终从根本上解决它们。
一些中国即将面临的挑战迫切的问题是全球普遍存在的。这些问题包括环境恶化，人口过剩及全球化的影响。为了解决这些问题，我们需要实施以下措施：
（1）提高并增强我们的科学及产业技术，如在信息技术产业，生物技术领域，人工智能以及神经机械学领域；
（2）加快推动欠发达地区的公共设施建设；
（3）促进不同层次的教育改革；
（4）使可持续发展的观念深入人心；
（5）推行中国与东南亚联盟的自由贸易协定。
中国将受益于积极主动的采取具有重要深远意义的措施。认识到这些措施需要实施到中国社会的各个层面是重要的，从而带来广泛且深远的各种改善，如：边缘科技及知识产权；发展以电子商务为基础的经济； 一种鼓励发明与创造的教育体制；更多的外国投资； 更高的生活水平；更加有效的利用自然资源。
我们要意识到各项改革措施是根本的也是有必要的。这些将会促进中国在世界舞台上实现其巨大且尚未实现的潜力。
这也将会对全球化的新世纪做出贡献。
至于未来，我们的任务不是去预知未来，而是努力去使其成为现实。
二、 李延雷，22岁，河北
What College Ecation Means to Me
The title of my speech is “What college ecation means to me”.Now reflecting on the past two and half years of my college experience, I come to realize how much it has shaped me.
For me, college ecation is a marvelous ship-builder who designed me from kneel plates up.
With great vision, college ecation has equipped me, first with a powerful propeller----the sophisticated knowledge in certain field and wide exposure to other disciplines. By dedicating myself to the engineering courses in the day and immersing myself in the rich banquet of the world literature at night, I’ve amassed the driving force for the future and enriched my soul.
Besides, college ecation has also provided me with a precise compass----the sense of social responsibility. How can I best serve the interest of the public while achieving my self-fulfillment? My one year’s experience as a part-time English teacher has testified: to be valuable to society as well as to find my place, I have to possess some actual strength and the ability to function well in the most challenging situation. Amid the hectic schele that balances club activities, sports, and academic courses, I feel the rhythm and beauty in the intensity of my high-pitched life, knowing that I ’m on the right way.
And more importantly, college ecation has set up not only single ships, but also fleets with common destinations. By interacting with friends of common beliefs, I’ve acquired skills of relating to other people.
Now ,as a ship about to make my maiden voyage ,I’m still not in the position to tell what’s waiting ahead of me ,but with a powerful propeller, a precise compass and ardent companions of sailing in the sea of society, I’m ready to be a great sea-explorer.
Thank you.
大学教育对我的意义
今天我演讲的题目是“大学教育对我的意义”。回顾思索着逝去的两年半的大学生活，我渐渐认识到大学教育对我产生的巨大影响。
对我来说，大学教育犹如一位技艺精湛的造船师，从船头至船尾地塑造了我。
首先，具有远见卓识的大学教育为我装配了一只马力强劲的推进器；精深的专业知识及广博的课外知识给我带来无限动力。白天我全神贯注地研习自己的工科课程，晚上则尽情享受世界文学所带来的盛宴，在此过程中，我既为未来积聚了力量，又充实了自己的灵魂。
此外，大学教育还为我提供了一个精确的罗盘，即社会责任感。“如何才能在实现自我价值的同时最大限度地服务于社会？”我一年的兼职英语教师的经历证明：只有拥有过硬的实力和对高挑战性局面应付自如的能力，我才能成为一个对社会有价值的人，一个找到自己位置的人。在协调着社团活动、体育运动和专业课程的忙碌日程中，我感受到了高节奏、高密度生活的韵律与美丽。
更为重要的是，大学教育不仅仅制造了一只只单个的船只，他还组建了一支支驶向同一目的地的大舰队。在与志趣相投的朋友们的相处、融合中，我锻炼了与人交往的能力。
现在我即将作为一只巨轮开始我的首航，尽管前方的情龌刮薹ㄔち希
⑻ 朗诵比赛的作文五百字
0月10日的下午，学校在多媒体会议室举行“祖国伴我成长的朗诵比赛”。
我是代表三(2)班来参加这次的比赛，心中充满了无比的骄傲和自豪，我相信只要我努力一定会取得好成绩，不会辜负老师、同学对我的期望。
比赛开始了，看着那些大哥哥、大姐姐的精彩朗诵，我也迫不及待的想冲上去朗诵，可是班长抽到34号才上场，而且又是倒数第三呢！所以我只能在下面耐心等待，等啊！等啊！终于轮到我出场了，当主持人说：请三(2)班的同学做好准备，我激动万分、信心十足的走上了朗诵台，我向领导、老师、同学们行了队礼。开始朗诵了，我有感情朗诵对国旗的敬爱的诗篇，虽然不是很大声，但是我已经尽力了。朗诵完了，我轻轻地松了一口气。当主持人要公布分数时，我既紧张又害怕，主持人说：三(2)班最后得分9.44分，得了优秀奖。我听了很伤心，因为我没有获得前三名而感到遗憾。这时，老师鼓励我，妈妈安慰我，我的心情慢慢恢复了平静。
虽然这次我获得优秀奖，但我并不灰心，因为失败是成功之母嘛！我一定会努力的，请同学们相信我。
⑼ 朗诵作文500字（祖国在我心中）
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！今天我演讲的题目是《祖国在我心》。
五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放，国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国，落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴寓着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪、、更加豪迈。民族复兴，指日可待；中华腾飞，势不可挡。
回眸历史，“路漫漫其修远兮”……张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国，大开放迎来大发展，四大发明曾一度是我们的自豪。但是到了近代，中国的封建统治者妄自尊大、闭关锁国、思想僵化。中国脱离了世界，世界甩落了中国。鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，太多太多的枷锁，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼？//“仰天长啸待时日，巨龙腾飞平地起。”中国共产党领导中国人民站起来了，屈辱的历史一去不复返，辉煌的前景向我们走来。“抗美援朝报国仇，万隆会议结朋友。大庆石油奏凯歌，两弹一星显身手。”自力更生，内强国力；五项原则，外接友邻。新中国以不屈的自尊，独立自主，攻破坚冰。以崭新的姿态，和平共处，走向世界。鲜艳的五星红旗终于在联合国庄严升起。
展望未来，中华民族“上下而求索”……道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智。十年内乱后，党带领中国人民改革开放，在总设计师邓小平的领导下，“改革东风送残冬，对外开放春意浓。”经济特区、沿海明珠；863计划、一国两制；留学热潮、冰雪长城。这一切无不在昭示着：中国的无限发展生机和活力。//“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。坚持对外开放，与时俱进谱新篇：浦东崛起，港澳回归；北京申奥成功，“神舟”号遨游太空；上海举行APEC会议，中国经济顺利入世。这一切无不在昭示着：中国巨龙的飞速发展和不断强大。
历史给我们以启迪：一个走向世界的民族，必须自尊自立，自信自强；未来给我们以召唤：一个走向世界的民族，必须胸怀宽广，博采众长，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永驻我心，我心属于祖国。
楼主，选我吧! 谢谢哦！
⑽ 《学会朗读》作文500字
朗读是什么？有人说：“朗读就是用清晰响亮的标准语音有感情地读文章，是将书面语言转化为有声语言的活动。”这样的定义固然不能算错，但还不足以表明朗读的真正魅力。特级教师余映潮先生这样为朗读下定义：
朗读，是进行语言、情感熏陶的一种学习活动。
朗读，是对作品进行品味感受的阅读活动。
朗读，是讲求语言准确、语流顺畅的充满诗意的文学活动。
朗读，是用声音来传达作品内蕴的丰富细腻的情感活动。
朗读，是让同学们认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味意境、发展语感的充满情致的实践活动。
朗读，是一门用心来揣摩、用情来表达的声情并茂的艺术，是欣赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术。
诚哉斯言！朗读在语文教学中的重要地位和作用是怎么强调都不过分的。我国传统语文教育就非常重视朗读在学习和教学中的运用，所以才流传下“书读百遍，其义自见”、“读而未晓则思，思而未晓则读”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也会诌”这样的古训。白居易读书以至“口舌生疮”，韩愈“口不绝于六艺之文”，最后终成大家。悦耳动听的琅琅读书声也曾经是我们中小学校园里最令人陶醉的晨曲。
可在素质教育已实施多年的今天，我们的很多教师仍受考试指挥棒的影响，在教学过程中不重视朗读，只钟情于对文质兼美的课文进行细琐分散、支离破碎的分析，舍不得把宝贵的时间“浪费”在似乎不能出分数、不能直接见效的朗读上。甚至有的学校荒唐地规定“语文课上不许朗读”！学生不会朗读，更不会在朗读中欣赏美、体会美，只知道拼命记老师的讲义。这样的直接后果就是：学生对语文课渐渐失去兴趣，从而出现了语文课堂上老师讲得眉飞色舞，学生听得昏昏欲睡的尴尬局面。学生的语文水平自然也不尽人意：不少学生说话结结巴巴，朗读断断续续，写作文句不通。著名教育家叶圣陶先生早就对这种不重视朗读的语文教学提出过严厉的批评：“中学里往往不注意读，随口念一遍，就算是读了。发音不讲究，语调不揣摩，更不用说表达逻辑关系、传出神情意态了。这是不能容忍的。”今天，在新课程改革不断推向深入之时，我想我们是应该充分重视朗读在语文教学中的作用了。