Ⅰ 初中生应用什么辅助材料
高一是数学学习的一个关键时期。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上。对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习缕受挫折，我想造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡。 一、 高中数学与初中数学特点的变化。 1、数学语言在抽象程度上突变。 不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。 2、思维方法向理性层次跃迁。 高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等、、分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，正如上节所述，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的事，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证形思维。 3、知识内容的整体数量剧增 高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识；第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中；第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然；类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题同构于同一知识方法；第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。 二、不良的学习状态。 1、 学习习惯因依赖心理而滞后。 初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”；第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了，由“参与学习”转入“督促学习”。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。 2、 思想松懈。有些同学把初中的那一套思想移植到高中来。他们认为自已在初一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中，而且有的可能还是重点中学里的重点班，因而认为读高中也不过如此，高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。存有这种思想的同学是大错特错的。因为在我们广州市可以说是普及了高中教育，因此中考的题目并不具有很明显的选拨性，同学们都很容易考得高分。但高考就不同了，目前我们国家还不可能普及高等教育，高等教育可以说还是属于一种精英教育，只能选拨一些成绩好的同学去读大学，因此高考的题目具有很强的选拨性，如果心存侥幸，想在高三时再发奋一、二个月就考上大学，那到头来你会后悔莫及的。同学们不妨打听打听现在的高三，有多少同学就是因为高一、二不努力学习，现在临近高考了，发现自己缺漏了很多知识而而焦急得到处请家教。 3、 学不得法。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。 4、 不重视基础。一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 5、 进一步学习条件不具备。高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如二次函数值的求法，实根分布与参变量的讨论，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等。有的内容还是初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，就必然会跟不上高中学习的要求。 三、 科学地进行学习。 高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。 1、培养良好的学习习惯。反复使用的方法将变成人们的习惯。什么是良好的学习习惯？良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。 (1)制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。 (2)课前自学是上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 (3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
Ⅱ 有什么应用可以带领我学习初中三年所有科目的知识
初中三年所有科目利用60天的时间补回来。先问一下，你这期间你学习过没有？有一些基础没有，如果没有任何基础，那再问一下你的智力水平如何？智商至少能达到多少？读写能力强嘛。如果都是一般的话，诶哟，我觉得比较难呀。我这可是说真话，不想有任何虚假的。想一想。如果这样的话，60天完成初中三年的学科。那么再增加一倍的时间。120天完成高中三年的学科。那么一个人半年时间就可以完成整个中学的学习任务。这整个是个神人，神童才能干的事儿。在此基础上再增加一倍时间，240天完成大学四年的学业。那这个人只需要一年多一点的时间，就把所有的学习就可以学完了，这是什么样的人物？你要达到这样的程度的话，对你刮目相看了。
现在回来啊，如果确实你要这样做的话，有什么办法呢？我估计你这是要上高中了。那么你选择性的学习一些课程吧。如果高中，从你选要上文科或者是理科的话，那么你初中的课程选择性的只学文科的或者是理科的吧。这样的话，学习任务可以减少一些。
你如果要上职业高中或者是其他的技校的话，那你更可以减小一些的课程了。例如这些一些数学，物理，还有语文，英语之类的就行。
首先给你明确了学习科目可以减少，其实要想学习的话，把这些字是不起来，你只需要在假期里面各科找一个非常经验丰富的老师给你讲概括性的概念，梳理一下，然后针对这些概念你做一些习题，脑袋里首先要把这些概念，知识点的联系建立起来。通过做题，将这些概念知识点加以巩固。
学习上没有任何捷径可言，只有下功夫，60天的时间，早晨，晚上全部得用来学习。
Ⅲ 有什么应用适合初中生赚钱
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Ⅳ 我是中学生，老师要求读三国演义，目的是中考，中学生应用怎样的方式去读三国演义才对中考有所帮助
现在有古汉语和现代文对比的，首先你面临的是中考啊，中考对三国演义有专两大类的考属点，，一是名著导读二是古文，名著导读你只用需要知道作者和作者的朝代和关键人物的信息，古文需要日积月累，多看看书也有帮助。纯手打望采纳。
Ⅳ 初中应用题
解：
设用x张铁皮做盒身，用y张铁皮做盒底
根据已知条件可列方程：
2*16x=43y
x+y=150
解得x=86，y=64
Ⅵ 什么应用可以搜索初中试卷最好不要答案的，百度文库可以吗可以的话还有哪些求解答，谢谢
作业本可以
Ⅶ 初中应用题100道
列代数式
1.a克的水中加入b克盐，搅拌成盐水，则盐水中含盐的百分比为
2.如果某商品降价x%后的售价为a元，那么该商品的原价为 元
3.有一件工作，甲单独完成需要a天，乙单独完成需b天，若甲、乙两人合作，完成这件工作，完成这件工作所需天数是
4.为鼓励节约用电，某地对用户用电收费标准做如下规定：如果每月每户用电不超过100度，那么每度按a元收费；如果超过100度，那么超过的部分每度加倍收费。某户居民在一个月内用电180度，他这个月应缴纳电费 元
只列方程（组）不解
1.甲、乙两班学生参加植树造林，已知甲班每天比乙班多植5棵树，甲班植80棵树所用的天数与乙班植70棵树所用的天数相等，若设甲班每天植树x棵，则得方程为
2.某人将2000元人民币按一年定期存入银行，到期后支取1000元用作购物，剩下的1000元和应得利息又全部按一年定期存入银行，若存款的利息不变，到期后得本金和利息共1320元，若设这种存款方式的年利率为x，则得方程
3.有一间长20米，宽15米的会议室，在它的中间铺一块地毯，地毯的面积是会议室面积的一半，若四周未铺地毯的留空宽度都为x米，则所列方程为
4.某工厂计划在x天内制造1000台机床，后来在实际生产时，每天比原计划多生产25台，结果提前两天完成，则有方程
5.A、B两地相距60千米，甲、乙两人骑自行车分别从A, B两地相向而行；若甲比乙先出发30分钟，甲每小时比乙少行2千米，那么它们相遇时所行的路程正好相等。若设甲骑车速度是每小时x千米，则得方程
列不等式
某自行车厂今年生产销售一种新型自行车，现向你提供以下有关信息：
(1) 该厂去年已备这种自行车的车轮1000只，车轮车间今年平均每月可生产车轮1500只，每辆自行车需装配2只车轮；
(2)该厂装配车间(自行车最后一道工序的生产车间)每月至少可装配这种自行车1000辆，但不超过1200辆；
(3) 今年该厂已收到各地客户订购这种自行车共14500辆的订货单；
(4) 这种自行车出厂销售单价为500元／辆。
设该厂今年这种自行车的销售金额为a万元，请你根据上述信息，判断a的范围
列方程解应用题：
1.某商品原售价50元，因销售不畅，10月份降价10％，从11月开始涨价，12月份的售价为64.8元。
求：(1)10月份这种商品的售价是多少元？
(2) 11、12月份两个月的平均涨价率是多少？
2.甲、乙两车队各运送150吨货物，已知甲队比乙队多5辆车，而乙队比甲队平均每辆车多装1吨货，两队都一次装完，问甲、乙两个车队各有多少辆车？
3.甲、乙两人共同工作6天可以完成某项任务，甲单独完成要比乙单独完成多用9天，乙单独完成需多少天？
4.A、B两地相距30千米，甲比乙每小时多走1千米，从A到B所需时间甲比乙少1小时，甲、乙两人每小时各走多少千米？
5.某校师生到离学校28千米的地方游览，开始一段路步行，速度是4千米／小时，余下路程乘汽车，速度为36千米／小时，全程共用了1小时，求步行所用时间？
以下是较难的应用题：
1.两列火车分别行驶在两平行的轨道上，其中快车车长100米，慢车车长150米，当两车相向而行时，快车驶过慢车的某个窗口(快车车头到达窗口某一点至车尾离开这一点)所用时间为5秒.
(1) 求两车的速度之和及两车相向而行时慢车驶过快车某个窗口（慢车车头到达窗口某一点至车尾离开这一点）所用的时间；
(2) 如果两车同向而行，慢车的速度不小于8米／秒，快车从后面追赶慢车，那么从快车的车头赶上慢车的车尾开始到快车的车尾离开慢车的车头所需时间至少为多少秒？
2.某工程由甲、乙两队合做6天完成，厂家需付甲、乙迈队共8700元，乙、丙两队合做10天完成，厂家需付乙丙两队共9500元，甲、丙两队合做5天完成全部工程的2/3，厂家需付甲、丙两队共5500元.
2 初中数学应用题练习
(1) 求甲、乙、丙各队单独完成全部工程各需多少天？
(2) 某工程要求不超过15天完成全部工程，问可由哪队单独完成此项工程花钱最少？请说明埋由
.
五、函数应用题：
1.汽车由广州驶往相距300公里的湖南，它的平均速度是80公里／小时，则汽车距湖南的路程s（公里）与行驶时间t（小时）的函数关系式是
2.某工厂每月计划用煤Q吨，每天平均耗煤a吨，如果每天节约用煤x吨，那么Q吨煤可以多用y天，写出y与x的函数关系式为
3.一根蜡烛长20cm，点燃后每小时燃烧5cm，燃烧时剩下的高度h(cm)与燃烧时间t(小时)的函数关系用图象表示为（＊）
y y y y
20 20 20 20
0 4 x 0 4 x 0 4 x 0 4 x
(A) (B) (C ) (D)
4.如果每盒圆珠笔有12支，售价18元，那么圆珠笔的售价y(元)与圆珠笔的两数x之间的函数关系式是（＊）
5.某水果批发市场规定：批发苹果不少于100千克时，批发价为每千克2.5元。小王携带现金3000元到这个市场采购苹果，并以批发价买进，如果购买的苹果为x千克，小王付款后的剩余现金y元，试写出y与x之间的函数关系式，并指出自变量x的取值范围。
6.A市与B市分别有库存某种机器12台和6台，现决定支缓给C市10台和D市8台，已知从A市调运到C市、D市的运费分别为每台400元和800元，从B市调运到C市、D市每台300元和500元。
(1)设B市运往C市机器x台，求运费W关于x的函数关系式；
(2)若总运费不超过9千元，问有几种调运方案？
(3)求出总运费最低的调运方案，最低运费是多少元？
7.某商人开始将进货单价为8元的商品按每件10元售出，每天可销售100件。现在他想采用提高售出价格的方法来增加利润，已知这种商品每件提价1元，每天销售就要减少10件。
(1)写出售出价格x元与每元所得的毛利润y元之间的函数关系式；
(2)问每天售出价为多少时，才能使每天获得利润最大？
8.某工厂现有甲种原料360千克，乙种原料290千克，计划利用这两种原料生产A, B两种产品共50件.已知生产一件A种产品需用甲种原料9千克,乙种原料3千克，可获利润700元；生产一件B种产品，需甲种原料4千克,乙种原料10千克，可获利润120元。
(1)按要求安排A, B两种产品的生产件数，有哪几种方案？请你设计出来；
(2)设生产两种产品获总利润为y元，其中一种产品件数为x，试写出y与x之间的函数关系式，并利用函数的性质说明(1)中哪种生产方案总利润最大？最大利润是多少？
Ⅷ 初中应用题（带答案的）
1.一列火车通过一座长300米的铁桥.完全通过所用的时间为30秒.完全在桥上的时间为10秒.邱火车的车长以及它的速度.
解:
l+300=30v
300-l=10v
v=15m/s
l=150m
答:车长150m.速度15m/s.
2.某班同学去18千米的北山郊游.只有一辆汽车.需分两组.甲组先乘车.乙组步行.车行至A处.甲组下车步行.车返回接乙组.最后两组同时到达北山.已知汽车速度是60km/h.步行速度是4km/h.求A点距北山的距离.
设甲的速度为x.乙的速度为y
80x+80y=400
80y-80x=400
所以x=0 y=5(这道题时间为80秒与实际不符)
3.设A点距北山的距离为x.车返回到乙组时.乙距出发点距离为y
那么〔x-4＊(18-x-y)/60〕/4=(18-y)/60
y/4=(18-x)/60+(18-x-y)/60
所以x=2 y=2
A点距离北山为2km
3. 牡丹杯足球赛11轮(即每个队均需比赛11场).胜一场得3分.平一场得一分.负一场得0分.国兴三高俱乐部队所胜场数是所负场数的4倍.结果共得25分.此次杯赛该球队胜负\平各几场?
设胜x场.负y场.则平11-x-y场
x=4y
3x+11-x-y=25
x=8
y=2
胜8场.负2场.平1场
4.课外活动中一些同学分组参加活动.原来每组8人.后来重新编组.每组12人.这样比原来减少了2组.问这些同学共有多少人?
设原来有x组.所以人数是8x
(x-2)12=8x
x=6
共有48人.
5.在地表上方10千米高空有一条高速风带.假设有两架速度相同的飞机在这个风带飞行.其中一架飞机从A地飞往B地.距离是4000米.需要6.5时,同时另一架飞机从B地飞到A地.只花5.2时.问飞机和风的平均速度各是多少?
设飞机的平均速度为xkm/h.风速为ykm/h.
由题意可知.从A地到B地逆风.从B地到A地顺风.可列方程:
x+y=4/5.2
x-y=4/6.5
解得:x=9/13.y=1/13
6.一支队伍以5千米/小时的速度行进.20分钟后.一通讯员打的以15千米/小时的速度追赶队伍.那他多少小时后追上队伍?
5＊(1/3)+5＊X=15＊X
x=1/6
6. 一收割机每天收割小麦12公顷.割完麦地的2/3后.效率提高到原来的5/4倍.因此比预定时间提早1天完成.问麦地共有多少公顷?
设麦地有x公顷.因为已割完了2/3.所以还剩1/3.得方程:
(1/3)x/12=(1/3)x/〔12＊(5/4)〕+1
化简得:
(5/3)x=(4/3)x+60
(1/3)x=60
x=180
所以麦地有180公顷.
7.甲.乙两人按2:5的比例投资开办了一家公司.约定出去各项支出外.所得利润按投资比例分成.若第一年赢利14000元.那么甲.乙两人分别应分得多少元?列[方程组]解答
解:设每分为X
2X+5X=14000
7X=14000
X=2000
2X=4000
5X=10000
所以甲分到4000元.乙分到10000元
8.民航规定:乘坐飞机普通舱旅客一人最多可免费携带20千克行李.超过部分每千克按飞机票价的15%购买行李票.一名旅客带了35千克行李乘机.机票连同行李票共付1323元.求该旅客的机票票价.
请列方程解应用题
设票价为x元
x+(35-20)＊1.5%x=1323 x=1080
(应该是每千克按1.5%收费.不是15%) 不可能收费这样高.如果这样高.计算结果不是整数.不符合机票现实中的收费.如果按15%.答案就是他们说的407.如果按1.5%.那答案就是我说的1080.是个整数.也符合现实情况.
9.商店在销售二种售价一样的商品时.其中一件盈利25%.另一件亏损25%.卖这两件商品总的是盈利还是亏损?
解:设这两件商品售价都为x元
因为进价为.x/(1+25%)+x/(1-25%)=4/5x+4/3x=32/15x
售价为.x+x=2x
32/15x＞2x 即进价＞售价
所以亏损
10.一列火车通过一座长300米的铁桥.完全通过所用的时间为30秒.完全在桥上的时间为10秒.邱火车的车长以及它的速度.
解:
l+300=30v
300-l=10v
v=15m/s
l=150m
答:车长150m.速度15m/s.
Ⅸ 初中化学物质在生活中的应用
1.利用高锰酸钾（具有很强的氧化性）净化水质；
2.漂白粉 漂白粉是由氯气与氢氧化钙（消石灰）内反应而制得。因为容绝对干燥的氢氧化钙与氯气并不发生反应，氯只能被氢氧化钙所吸附。为此，在工业上系采用含有1%以下游离水分的消石灰来进行氯化，所用的氯气也含有0.06%以下水分。利用这些原料中的游离水分，使氯气水解生成酸(HClO、HCl)，生成的酸为消石灰所中和。随后，依靠氯化反应时由氢氧化钙析出的水分，使氯继续进行水解，使更多的氢氧化钙参与反应过程，生成一系列化合物。漂白粉就是这些化合物所组成的复合体。
Ⅹ 适合初中生的学习应用有哪些
百词斩：
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3.多邻国 (Duolingo)：
多邻国（Duolingo）是一款语言学习工具软件，从听，读，拼，义四个方面进行多元化的单词和语句训练，完全免费学习英语，没有广告或隐藏消费。 好玩到上瘾，玩儿着学英语！升等级、长经验、不掉血、秀服装，各种游戏体验激发斗志，根本停不下来。研究证实科学有效：使用多邻国学习34小时所达到的语言水平相当于一个学期的大学语言课程。
4.欧路词典：
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