⑴ 一遍访谈录作文最好访谈同学
访谈录也是在实际生活中常用的一种文体，例如访问名人、访问某当事专人等，涉及法律的有关属“笔录”等。
访谈是一种带有某种预定目的、预约一定对象而进行的活动。因此，写好访谈录也需预先做好准备，最好拟好谈话提纲，根据提纲向访谈对象提问等。
写访谈录要注意以下几点：
访谈录格式正确。所谓格式，是指要写明时间、地点、访谈对象、谈了哪几个问题等等要一一写清楚，署名也要正确。
内容真实、全面，笔录者既要抓住陈述者谈话的精髓所在，又要忠实地反映陈述者的原意。既不能夸大，也不能缩小，切忌任意取舍谈话者讲话内容。但也要防止不分主次地照录谈话内容，事无巨细一概详细记录也不符合要求。
文字准确，条理清晰。访谈录虽然不是正式的文章，但也需字斟句酌地进行推敲，尤是对一些名人的访谈，如高中生对某科学家的访问，对某作家的访问，这样的访谈录对广大学生有教育意义，所以需要认真对待。其中条理清晰也是至关重要的。
⑵ 人物专访的作文怎么写
怎样写人物专访
人物专访属于记叙文范围，是一种类似小报告文学的新闻形式。近几年来，报刊上经常刊登这类文章，很受读者的喜爱，不但记者写，中学生文学爱好者也常把写人物专访作为社会实践和练笔的机会。
那么，怎样写好人物专访呢？
第一，在确定专访对象时，必须熟悉访问对象的大体经历和主要成就。这样，交谈时也就有了话题，便于提出问题，写作时也有助于文章的充实。例如，有一篇题为《漳州飞来的小鸟——记八次叩响获奖大门的胡晓梦》的专访，作者在采访之前，仔细了解了胡晓梦同学是如何攀登文学殿堂的（从十四岁到十六岁，八次叩响获奖大门），并且认真阅读了胡晓梦的作品，于是，作者满怀澡情地写道：
“果然不负众望。晓梦用她的一双纯真的眼睛，深情地注视着光怪陆离的大千世界，用她的全副的心灵去感知生活，从江上那来去匆匆的帆船上，看到那腰间拴着绳子的孩子的寂寞孤独，以深切的同情写成了散文诗般的《白帆之歌》：从‘花市’的热闹景象中，发现了人们对美的追求，以优美的文笔写成了《买花》；从热闹的家宴中，发现冯科长的贪婪无耻，写了《客人》给以无情的鞭挞和揭露；从一个普通的农村姑娘小翠的不幸的婚姻中，发现那几千年来不合理的封建积习，至今还吞噬着可怜的农村少女的青春和生命，写出了感情深沉而有震撼力的《小河，小河》，发表后，引起强烈的社会反响……”
这段文字，不仅使这篇专访的内容更加丰富、充实，而且也使读者对晓梦的作品有了概貌的了解。
第二，要善于发掘专访对象生活中的有趣的故事或独特的兴趣爱好，以便从多方面展现人物丰富的精神面貌和内心世界。例如，山西省平陆县西街中学初一学生程若明发明了“多面黑板”和“果核刀”，荣获科技发明三等奖，被人们誉为“小小发明家”。《中国少年报》的记者在访问他的时候，兴致勃勃地追踪他的发明之路，从程若明同学决心为山区的老师减轻负担（一位老师要在同一间教室里，给两三个年级上课。一块黑板常常不够用，老师擦了写，写了擦，又累又不卫生），到他从书上及日常生活中得到启示——建楼房是为了减少占地面积，增加居住面积，书上的话顾
第三，要注意突出重点，勾画出访问对象的举止、神态和性格特点。前些时候，《中国青年报》“人物剪影”专栏里有一篇《文坛一怪》的文章，文中写道：
“他四十多岁了，高了兴就一个人在屋里又唱又跳，从床上跳到桌上，再跳下来；和朋友聊天，没有正形儿，常说出比小学生还幼稚的话，问出莫名其妙的问题来；在老学者们座上，他又俨然是个“小老夫子”，说话文诌诌；早饭吃什么，他记不住，常把帽子、车钥匙丢落，却能在诗歌讨论会上，不用讲稿侃侃而谈，大背《论语》、《人间词话》、佛经、苏珊·朗格和科林伍德的美学——甚至某页第几段都说出来，令听者目瞪口呆。”
文字不多，却活脱脱地勾画出当代文坛“怪人”——深通中国古典文、史、哲，能书、能画、能篆刻、能谱曲，熟悉戏曲的中年作家钱世明的形象。凡是熟悉这位“文坛怪人”的朋友门，读了这段文字，都说：“像极了！”
又如，华东师范大学二附中的李劲同学荣获我国青少年程序设计一等奖，将应美国的苹果电脑公司的邀请赴美参观访问，按常理，写人物专访应该着重写李劲同学在程序设计方面的成就，然而，《中学生报》的中学生记者却从少年科学家谈语文这个角度进行了专访，重点突出，构思独特，善于取舍。
真实是新闻的生命，人物专访，内容一定要真实，引述采访对象对某一问题的看法，必须是原意，作者不能随意改动或发挥，无根据的拔高和添枝加叶是不允许的。所以，在专访时，要细心倾听，掌握尽可能多的第一手材料，时间、地点、人物，作品和数字等要当场问清楚并记下来，以免张冠李戴。文章写完以后，最好送采访对象过目，听取本人意见，以免文章发表以后引起一些不必要的麻烦。
⑶ 作文稿怎么写采访人的
怎样写好采访稿
一、学会对采访的材料进行剪裁。
我们采访后，做了记录，就好比是做衣服有了布料，但有了布料并不等于就做出了好衣裳，要做好衣裳，还得对布料进行剪裁，加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿，也得学会对材料进行剪裁，加工。
怎样剪裁、加工呢？就是要根据你的采访目的，确定哪些内容应放在前面？哪些内容应放在后面？确定哪些是采访稿的重点？重点内容应详写，次要内容可省去，或略写。当然即便是重点内容，也未必要将被采访者的语言全部写进去，可以适当地摘其主要的写出来，但一定要注意不能断章取义，断章取义会曲解被采访者的意图的。
二、学会将采访现场的环境写入文章中。
采访稿如果只写采访的过程，文章可能会显得有些单调，我们在采访时，应学会观察：观察被采访者的环境布置，观察被采访者的外貌，观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来，这样文章会更加丰富有趣。
三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。
采访稿如果都是一问一答式的对话，文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时，可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时，可用间接引用，人物自述自己的事例时，若用直接引用，文章会显得更加真实感人。
⑷ 采访班里的同学的作文，不是光写对话，也要写一点其他的，写好的加分
写论文的学生的整体把握
？首先，要提高理解能力的东西，表达的东西。 ，著名的教育家叶圣陶先生指出：“写什么，决定什么样的知识和经验知识和经验，以写，什么样的东西来。相反，有没有来表达知识的能力，也不能写出好文章。“
？二，理解的结构为核心的成分，包括知识的学习，记忆储存，训练思维，丰富的想象力所观察到的积累，培养情感的力量和毅力，从说到写，审议，读许多写入处理。
第三，树立伟大的作品，听，说，读，写的有机结合？
首先，我们必须专注于适度;第二，它是需要清除的新概念写作的目的，必须选择的基础上，第四，我们应该强调谋篇的技能，安排篇章结构;五要注意文章段之前列小标题的文章的轮廓;六，专注于写文章的文本，由于使用7个神奇的语言，思维调遣的语言。
？学会五立意“：赞美，直抒胸臆，的对象于丽，触景生情声明岸边的事情。
？的文章每年分解的目标：第一年，第二年的徒刑，的片段三年级，四年级章五年级综合，六年级提高。
（5）实施五项训练
？？组成的核心原则，核心的心理机制，围绕学生的发展，朴实的方式，五个训练：
？（A），短期培训。学习掌握了大量的词汇。金钥匙掌握使用的术语：联系熟悉的东西，他们是联系自己的现实生活联系学习语言和词汇知识。
？使用引用的“十”字的学习和言语训练的结合。十引“：1，分析字形的，2，使用教具; 3，用图形字; 4组长期扩张字; 5，选词填空;，搭配7，输入文字，调整词序; 8，触摸国王的措词，9字分类; 10，连接成句子。丰富的扬声器训练的内容，使他们积累了大量的使用这个词，并奠定了坚实的基础。
？（B），这句话的培训。只要是一个句子包含两个方面：首先，说的人，事物，对象，和国王，第二个说的目的。一些教师可引导学生用图片和东西，认真教导学生观察，理解，分析，表达，和只拿出地图或事情，让学生发言，并写了一句话，说什么，也不好，这样的学生不知道为什么写一个字，写一个字，一句话说写一个句子单一，呆板，不活泼的语调文章。可以改变学生的图对象，对话，练习说写的时间完成的四个要素，地点，人物，事件，四句话，9种句子。学生们将使用不同的句子在作文中，句子来表达不同的思想，感情，态度，目的。
（C）节的训练。组合的8种段：事物的发展的顺序段按时间顺序排列的序列段，空间被转换成一个序列段，一般结构段，如所描述，因果段，转弯段，逐行段，平行线段。为了了解客观事物的发生，发展规律。无论哪种段，记载事情的发展和人们对事物的认识，该段段中心内容。和句子，但也传达的意义，同时也对的人，事件，对象，场景描述。只是一句进一步说，更清晰，更深刻。
？（D），本章的培训。文章由段组成。审题，立意，材料选择，谋篇，滴定法方面的知识和方法，叙述，说明，抒情，议论四种表达方式，知识和方法的文章在开头和结尾的过渡，与之相呼应的方法，不同的文章体裁。学习写清楚的中心，这意味着一个完整的，叙述和实践详略得当。
？？（E），和生活的现场培训。生活的现场培训，并更好地体会到“开始”写的文字内容。通过各种作文教学活动，如确定讨论的中心“，”选择的讨论文章磋商会“，”小诸葛适度“，”神奇的文字游戏，将“写入从生动具体活动中所学到的知识和写作方法。此外，我们还可以进行各种内部和外部的活动，如拔河，跳绳，踢毽球，代言游戏，学习如何编写游戏的写作;进行内部和外部的义务劳动，开展劳动现场学习如何写，举行诗歌朗诵会，演讲会学习如何编写内容丰富的会议场景，会议，参观，浏览历史遗迹，学习如何写的访问记，游记。学习观察方法，应注意周围的事物事件，“寻找皆学问，人情练达即文章。通过鲜活的生命写作，进一步认识到：生活作文的沃土。其中照片的事情，学会表达的真理，培养真，善，美好的情感，养成良好的写作风格。
？实施的“同侪互评的互动变化，和学生思维的独立性和创造性，学生作文后写的注释集团的组织。学习别人写的优势，然后批判地指出彼此的缺点在作文中，并指出了改进。在此基础上，重新编写，使学生每写一个有收获的。
？
写诚实的自己的话吗？
？
？“写诚实的自己的话是老教育家叶圣陶先生说。创建”独立“的文章五彩斑斓的世界。所谓的”独立“是没有受到限制，让学生自由地跳出盒子的思考，自由写作。“独立报”的文章“字样的声音，”率性和自我风格的体现出鲜明的个性。
脱离陈旧的写作教学方式，让学生写在“独立”状态，褪色的人工仿造的牵强，因为其丰富的想象力，丰富的创造力，将缤纷的色彩，等待收割，新鲜水果和？活力。
⑸ 采访一位考上高中的学生的作文300字
我是一名刚毕业的大学生，好不容易在报社找到了一份记者的工作，实践着在学校里学到的取与舍的平衡，采访。
今天，我接到一个重要的采访任务——去采访一位当地有名的大慈善家。这位大慈善家的善举真是不胜枚举：捐资建学校、老人院，又搞什么基金的。听说最近，他又在为无家可归的露宿者建楼房，真不愧是大善人。
接到这任务，我既兴奋又紧张：兴奋的是能在新任职期间接到如此重要的任务，紧张的是我在担心大慈善家会不会对我这无名小卒不屑一顾。
我怀着忐忑的心情敲开了大慈善家的门。谁料，迎接我的是一张笑容灿烂的脸和一副亲切和蔼的态度。我的心中不禁一赞：果然是名不虚传的大善人。采访顺利开始了，又很成功地完成了。
我一路兴奋的踏上归途。走着走着，却发现刚才的采访记录还留在大慈善家的家里了。我马上折回。
我正准备敲门。这时门后传来扯着嗓门大喊的声音：“你给我看着办！”
我细听，是大慈善家的声音，采访(http://1.unjs.com)。咦？怎么大善人像天气那样忽然360度大改变？我一脸疑惑。
“你给我用最少的钱把那幢楼给改起来！”
“您这不是叫我偷工减料吗？这样似乎不大好吧……”这时，屋内传来另一男子的声音。
“什么偷工减料？我出那么一大笔钱盖幢房子给那些穷鬼住，算是仁至义尽了。少几块砖又不会死人。你快点干，我的名誉可全靠它了！”
天啊,那“大慈善家”竟是这样的人，我终于看清了。他用良心去换取他所爱慕的名誉；他用众人的性命去争取他所倾于的虚荣。
我恍然大悟。我头也不会地走了。那份采访记录，我没有取回。我不要用自己的虚伪赢得老编几句赞许的话或是升职加薪，我不要利用他人达到自己的目的。
那份采访稿我写了，并很快印成了铅字，在大街小巷流传着。我看着那些读者读到这则采访时愕然的神情，我知道了自己真正掌握了取与舍的平衡。
不过，可怜的我又得在街上流连，重新找一份工作……
⑹ 四年级作文采访计(班里的一位同学
我和陈明是好朋友.一天,我们把在手工小组做的木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了.争执中,陈明又把他踩坏了,我非常生气,望着自己呕心沥血的作品变成一堆零件,我向他大吼道：“你赔!你赔!”说着,一把夺过他的小木船,陈明急了,说道：“我不是故意的!”听完这话,我火冒三丈,把他的木船砸了,发出惊天动地的声音,他蹲了下来,眼睛含着泪花捡着零件,我背起书包,气呼呼地走出校门,从此,我们的友谊“破碎”了.
天空显得阴沉沉的,路边的鲜花不再有颜色了,树上的鸟儿叽叽喳喳地乱叫,心情就像南极的温度.到家后,连妈妈都不理,直接去卧室生闷气,此时,我还是非常生气,他凭什么把我的木船摔坏了,想着想着,我就不知不觉地入睡了.
第二天,我来学校,我没像往常一样跟他打招呼,却像见了陌生人,有时,有时,我还在同学面前向他对着干,唱反调,刁难他,说一些风凉话,他却每次微笑着,我见了,心想：“笑面虎的,真虚伪!”
但一次,发生了一件事,使我对他的印象有所改变,那次,天气一下子转凉了,我得了重感冒还发了高烧,在家休息两天,可这几天快临近毕业考,我十分担心,可我的身体十分虚弱,只好静静地躺在床上,放学时间,陈明悄悄地来我家,推开我的房门,手里提着一小桶鸡汤,我被这一股香味诱惑醒了,睁开睡眼惺忪的眼睛,模糊看出陈明,我没好气地说：“你来干什么?想看我的笑话吗?对不起,我现在不想见任何人.”陈明诚恳地说：“你还不能原谅我吗?我真的不是故意的,我今天来不是想看你的笑话的,我是来向你道歉的,你看,小木船我已经做好了.”说着他从口袋里掏出一个精致、小巧玲珑的木船来,这时,我的心有点酸酸的.接着他又抽出笔记来给我抄,给我讲老师讲课的内容,还端来鸡汤给我喝,他舀了一口,轻轻地吹一下,小心翼翼地送到我嘴边,我被这真挚的友谊感动了,含着眼泪咽下一口口鸡汤,他为了给我熬鸡汤,手都烫伤了,我的眼泪情不自禁地流了下来,说：“陈明,是我不好,是我一时冲动,如果,我那天退一步海阔天空,忍一时风平浪静,我们的友谊就不会破碎了.”第二天,我们俩又一起上学去,好像天空显得很蓝,花儿竞相开放,鸟儿唱着动听的歌儿,好像祝贺我们俩重归于好.
现在,我把小木船放在书桌上,让它成为我们俩友谊的见证.
⑺ 采访别人怎么写这篇作文
一进校门,首先展现在我眼前的是两座塑像,她们象征着学习刻苦和拼博向上的精神.大家都知道红棉树吧!三中就有一棵很高很大的红棉树,它已经有两百多岁了.
在秦校长的带领下,我们来到了春晖园,那里有菊花科、蔷薇科、葫芦科、十字花科等一些植物.我们还参观了"三中之声"广播室、地理和历史媒体播放室.
采访活动开始了,我提出了一个事先准备好的问题,"你们学校教学很好,老师也付出了不少的努力,那里面含藏什么秘诀呢?"秦校长告诉我这个问题太大了,他沉思了一会儿,说："做一位老师,要有责任感,要有上进心,要对每一位同学严格要求,要对每一位同学负责,这就是我们学校的秘诀."紧接着,又有一位小记者提出了一个问题,她说："你们学校未来怎样发展?"秦校长笑容满面地说："如果以后来到我们学校,你将会发现我们学校的操场变成塑胶跑道,春晖园旁边也将建起图书大楼,每个教室都会有一个电教平台.我们学校将来还会建佛山市第一家示范高中的教学楼".
最后,秦校长还告诉我们,他们学校的面积有45亩,50个教学班,190位教师,学生有2820人.每年招生比较多,学校的成绩也不断提高.通过实践证明；三中发展的路子越走越宽,秦校长说三中要走自己特色的路.
听完了秦校长的这一番话,我们用热烈的掌声表示感谢.顿时,会议室里一片欢腾.通过这次采访,我知道了三中是一个环境优美、教学经验丰富的学校.如果以后有机会,我也希望来这里读书.
⑻ 以"我的高中生活"访谈别人写一篇访谈类作文800字
我的高中生活
不知不觉中,我已成为一名高中生.当第一次踏进高中教室的那一刻,一张张陌生的脸庞进入我的视线,我有些欢喜,也有些失落……
三年的初中生活就这样悄悄地远去了,留给我的只有回忆,回忆那些人,那些事,那间伴随我三年一千多个日日夜夜的教室.没想到操场上那些曾经嬉戏的、奔跑的身影,那些熟悉的面孔现在已经成为幻影.如花的校园,已物是人非,不禁生出不尽的感慨.
比起初中生活,高中生活就像一幅神秘的画卷,让人猜不透,看不清,只能一步步脚踏实地走下去,认清方向,明确目的,不断反思自己曾经走过的路.
既然选择了高中,便义无返顾、风雨兼程.高中是让我进入大学的阶梯,是我们走进社会的一道门槛,但前行的道路可能荆棘丛生,我们只要有风的精神,就能穿过这些荆棘和困难.
我的高中生活才刚刚开始,我不能它将发展的如何,但发展的方向和主动权掌握在我们手中.
实际中的高中生活比我想象中的高中生活不容易得多.我总是将初中的思维定势不自觉地搬到高中学习中来,显然,没有什么效果.高中生活不同于初中生活,高中学习内容也不同于初中.高中更注重自学,预习、复习、练习,均需要同学们主动来完成,老师的作用只是引导罢了,那种完全依赖于老师“包打天下”的学习念头已经如“黄鹤一去不复返”.
上了高中,似乎很多同学没有了初中时的积极主动,比如很少有人抢着回答问题.现在,每天都觉得时间紧,加上作业有很多.因此,我们更要安排好时间,有计划的完成学业,否则,忙到最后,只是竹篮打水一场空,什么也没有学到.我们不能一味只会埋头苦干,而不思考,不总结,那么,只是做无用功.
⑼ 五年级采访同学作文怎么写400
2009年6月25号星期复四，我们学校五年级期制末大考，我采访了我们班的同学。在考试前，我采访了一位男生和一位女生，经过他们俩的讲述，我知道了每次期末大考（包括中考、高考）都很紧张，生怕自己会考不好，就是因为这个原因，很多人的正常水平不会好好发挥，所以很多人的成绩会考的不大理想，最好的解决办法是在考试前，不用很紧张，就当做一次平常的考试。
在考试后，我又采访了一位男生和一位女生，经过他们俩的讲述，我却听见了两个人不同的答案，一个人说自己全身上下都放松了，考试考完了，什么也不用紧张，另一个说自己全身虽然都放松了，但是也有一点紧张，因为考试考完了，要公布成绩，生怕自己考得很差，所以还有一点紧张，我觉得这两人说的都很对。
今天我明白了考试前一定要放松，不要产生压力，不要很紧张，这样考试成绩自然就会好，我喜欢这一次有意义的采访。