1. 090607170547普通高中中学生学业水平考试
叫法不同实质一样，都是毕业前的一次所有所学科目的考试。不过貌似现在的学业水平考试和以前的稍有不同，会考是就是考试，主观因素很大，现在的学业水平考试好像是加入了不少客观的东西，也就是不单单看考试成绩还有平时的表现或是考核成绩。但是其实都一样。
2. 有哪些初中学校的升学考试需要用到 ysl证书
中国政法大学的非全日制在职研究生一般只有学位没有学历，只能拿到硕士学位证书、不能拿到研究生毕业证书。全日制研究生既有学历又有学位，同时取得硕士学位证书和研究生毕业证书。非全日制研究生含金量要比全日制研究生低得多
3. 中学生学业水平考试重要吗
如果你不出国，又不准备争取省三好学生加分，不只是为一张高中文凭而奋斗，那么这实在不是什么重要考试，顺利通过就好了，当然考得好记在档案里也蛮好看的，争取B就好，A还是很难全得的
4. 中小学必读书籍纳入升学考试的都有哪些书籍
语文：教育部在最近颁布的两个新教学大纲中，第一次明确指定中学生课外文学阅读必读的30种名著，并具体规定初、高中学生的阅读总量。
初中部分（10种）：《西游记》、《水浒》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星，春水》、《鲁滨逊飘流记》、《格利佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样成炼成的》、《名人传》。
数学：奥数提升题目
英语：初一目录后单词。增加一定词汇量。可以先买数学语文英语书回来做提前预习工作。
5. 小学升初中是根据户口所在地还是实际居住地来分配
我国教育法规定凡我国公民以就近为原则必须接受九年义务教育，也就是说，不管你的户籍在哪里，只要是中国公民，在我国都可以就近入学。
小学升初中是自然升学，原则上是原就学的小学所对口升学的中学，不过你孩子入学如果在自然升学学校入学不方便，可以持相关证明材料（房产、户口、工作等）办理异地升学手续，当然各地依自己条件的不同所需要提供的材料稍有不同，户口在片内、本地片外、外地户口所需要的材料也各不相同。
小学升初中是不是要提前办理入学手续？怎样办理？
小学升初中要统一办理入学手续。
县域内初中新生入学手续办理工作要在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明，到拟升入的初中或县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。
县级教育行政部门应及时汇总入学手续办理信息，对实际办理入学手续人数超出或不满计划数的学校，及时进行必要调整。
小升初规定：
为贯彻十八届三中全会精神，落实义务教育免试就近入学要求，健全科学、明晰、便利的小学升入初中制度，规范招生入学行为，提高治理水平，促进教育公平，根据《义务教育法》规定，提出如下实施意见。
一、合理划定招生范围
县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学（单校划片）。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围（多校划片）。优质初中要纳入多校划片范围。
片区划定后要相对稳定，确需调整时要由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。
二、有序确定入学对象
县级教育行政部门应充分利用全国中小学生学籍信息管理系统组织实施小升初工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”，提高学籍管理信息化水平，为小升初学生登记、随机派位及遏制学生无序流动等提供基础性保障。
单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。随机派位工作由县级教育行政部门统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。
未在户籍所在片区小学就读的学生，如申请升入户籍所在片区初中，由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。
地方各级教育行政部门和公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生。公办学校不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。
三、规范办理入学手续
县域内初中新生入学手续办理工作要在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明，到拟升入的初中或县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。
县级教育行政部门应及时汇总入学手续办理信息，对实际办理入学手续人数超出或不满计划数的学校，及时进行必要调整。
四、全面实行阳光招生
小升初工作开始前，县级教育行政部门要通过多种形式主动向社会公开相关信息。包括县域内小升初具体政策，每所初中划片范围、招生计划、程序时间、办学条件，省级教育行政部门批准的特长生招生信息和录取办法，以及工作咨询方式、监督举报平台、信访接待地址等。
小升初期间，县级教育行政部门要主动公布招生结果等相关信息，做好信访接待工作，及时回应社会关切。学校也要主动公开招生结果等重要信息。
五、逐步减少特长招生
强化义务教育注重品行培养、激发学习兴趣、培育健康体魄、养成良好习惯的目标任务，逐步减少特长生招生学校和招生比例，到2016年经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内。没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。特长生招生具体办法由县级教育行政部门制定，报省级教育行政部门备案。
六、做好随迁子女就学
坚持深化改革，分类推进，妥善解决外来务工人员随迁子女小升初问题。省级教育行政部门要依法制定随迁子女初中入学的政策措施，县级教育行政部门要做好实施工作。各地要依法合理确定随迁子女入学条件，积极接收随迁子女就学，帮助他们解决实际困难，融入城市生活。随迁子女特别集中的地方，要扩大公办学校容量，鼓励社会力量办学，购买民办学校服务，加大对接收随迁子女学校的支持力度，满足随迁子女入学需求。特大城市要结合城市发展规划、人口控制目标和教育承载能力，稳步有序地安排符合条件的随迁子女就学。
七、大力推进均衡发展
各地要统筹义务教育资源均衡配置，开展义务教育学校标准化建设，整体提升办学条件和办学水平，办好每一所初中，为小升初工作夯实良好基础。实行校长教师交流轮岗。大力推进学校联盟或集团化办学模式。将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中并完善操作办法。
八、试行学区化办学
要因地制宜，按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片进行统筹管理，提倡多校协同、资源整合、九年一贯。推动学区内学校之间校长教师均衡配置，促进设施设备和运动场地等教育教学资源充分共享，全面提升学区内教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革、质量考核等工作水平。
九、加强组织领导
地方各级教育行政部门要加强对小升初工作的领导，制订实施方案，建立工作推进制度、划片决策制度、入学监督制度、信息公开制度和责任追究制度。教育行政部门“一把手”要负总责，分管领导具体负责，明确岗位职责，加强协调配合，建立科学有序、运转高效、公正透明的小升初工作机制。要加大查处力度，重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生及乱收费行为。各级教育督导部门要对政策实施情况进行专项督导。国家开展的义务教育发展基本均衡县区认定、相关考评与各地小升初工作情况挂钩。
十、加强宣传引导
各地要围绕政策制订和实施的具体办法，利用报纸、电视、网络、微博、微信等多种方式进行解读，使之家喻户晓，让社会支持，让家长理解。要加大宣传力度，总结推广小升初工作的先进典型和成功经验。要倡导科学教育理念，让各界明白就近入学有利于适龄儿童少年健康成长，努力营造小升初工作良好社会环境和舆论氛围。
小学升初中，主要途径是通过小学的学习、然后考试，考试通过之后才能进入初中学习。
小学升初中的一个关键就是学习成绩。通过练习“精英特速读记忆训练”来激发右脑潜能，提高学习效率，最终提高学习成绩。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。
6. 中学生应该怎样看待升学考试
竞争能力是指人们在不同的领域里，完成一定活动时相互争胜或者相互斗争的本领，它包括完成一定活动时相互争胜或相互斗争的具体方式及所必需的心理特征。竞争能力和其他任何能力一样都是在人的生理基础的前提下，经过教育和培养，并在实践中吸取他人的智慧和经验而发展起来的。 青少年中学生面临的竞争主要来自于学习，而根源在于升学的竞争。虽然精英教育已经逐渐退出历史舞台并且已经开始逐步地向大众教育过渡，但是，由于社会客观条件的限制，我们还不能让学生百分之百的升入更高一级的学校，因此，才有了近似残酷的考试竞争，通过考试淘汰一部分学生。面对严峻的考试竞争，给我们广大的同学造成了强大的心理压力。很多同学在这样的竞争面前显得惊慌失措，有的同学甚至伴随升学考试的临近夜不能寐，身体每况愈下，有的同学甚至出现疾病——我们称之为“想”出来的病。因此，树立一种正确的竞争观就显得尤其必要了。 那么，应该如何培养正确的竞争观呢？ 首先，同学们要调整好心态，因此客观的看待竞争就显得非常有必要了，也就是说我们要认识到竞争是时代进步的产物,同时它又是推动时代进步的动力。只有通过竞争，我们才能找到并抓住发展我们，实现我们抱负的机遇，也只有通过竞争，我们才能更加的客观认识和评估自己。因此，我们要敢于接受挑战，积极的参与竞争。 其次，要在艰苦的现实环境中磨练自己。我们绝大部分同学都是有理想，有抱负的，他们普遍表现出不满足于现实的环境和条件，总是想通过自己的努力奋斗来改变现状，但对于到底该怎样改变又显得到比较茫然，这就需要我们在日常的生活当中通过磨练自己来积累竞争的资本，从小的竞争舞台走向大的竞争舞台。有的同学总觉得自己也认识到了是应该锻炼自己，可是他们埋怨平时给予锻炼的机会太少了，生活上有父母提供保障，学习上有问题，老师会主动的找他们想办法解决。其实啊，大家都知道，人的一生不可能都是一帆风顺的，总是存在着这样或者那样的矛盾。怎样解决这些矛盾，就是一个锻炼我们的机会。比如说，有的同学，家庭经济条件比较差，这就是生活对你的一个极大的挑战，那么，在这样的挑战面前，你是懦弱的选择自卑，绝望，甚至埋怨社会的不公平，还是勇敢的选择通过自己的努力学习和奋斗来改变家庭的现状，不把家里的贫困看成一种耻辱，而把它看成激励自己努力学习的动力，在逆境中奋起。如果你选择后者，这就是一种磨练，一种竞争。再比如，有的同学学习成绩很好，可是，他（她）在与同学的交往上总是失败，往往成为“孤家寡人”。这也是生活对你的一种考验，当你面对这样的现实时，你会做怎样的选择呢，是在同学面前永远昂起你“高贵”的头，和同学“老死不相往来”还是主动的向同学靠近并谦逊的向他们学习，如果选择后者，就需要很大的勇气。 再次,要注意培养自己创造性思维能力。一位未来学家曾预言：“从某种意义上我们可以说，历史留给人类唯一的任务就是要求每一个人都必须从事不同程度的创造性工作，而这一任务的完成，只有创造性地发掘和培养每一个受教育者的创新精神，才有可能。”因此，为了适应未来的竞争，青少年应在平时努力开拓自己的创造能力，如积极的参加兴趣小组，阅读课外书籍，创作小论文等，这些都有助于创造性思维的培养。 最后，我们应该要有充分的自信心。伟大的革命导师列宁曾经说过：自信是取得成功的通行证。不管遇到什么样的困难，我们都始终要坚守必胜的信念，因为我们年轻，年轻是我们最宝贵的财富；我们精力充沛，思维敏捷，知识丰富；我们还有老师，朋友和我们一起奋斗，有强大的社会力量在作我们的支持。所以，我们没有理由不自信。有了自信，我们就成功了一半；相反，如果一开始就以懦弱，胆怯来面对竞争，失败就会成为你的必然结局。 总之,当我们面对竞争时应当多一份坦然，少一份惊恐；多一份自信，少一份软弱；多一份努力，少一份埋怨。当你斗志昂扬的去接受每一次来自生活或学习的挑战的时候，你会发现，实际上竞争并不是你想象的那么残酷，那么可怕。而且当你真正的进入到竞争的状态时，你会发觉自己突然活得充实起来，因为你会在竞争中找到了你的人生价值所在。你甚至会找到那种不得不佩服自己的美好感觉。人生不正是因为有了奋斗才变得多姿多彩吗？
7. 话问杭州小学六年级公办小学的学生升学考试能考取别的重点中学吗还是小学升初中都是直升的
杭州公办初中都是对应的辖区小学直升上来的。无需考试。但是，公办初中为了和民办初中争优质生源，有些初中会提前到对口小学突击发放试卷考试，然后挑成绩优异的，和学生家长联系要求签协议进该校的实验班、双语班之类的快班，前提是不能参加民办摇号。事后家长若又去参加摇号（学校查得到）。若没摇进民办。那公办学校就不让进快班。就让你读普通班的了。
若觉得自己对应初中不理想，成绩优异的可以提前去民办考试。考试通不过可以参加统一的摇号。摇号也摇不上，那只能去对应的直升初中了。
若就读的是九年一贯制学校，比如保俶塔实验学校等的，那没资格去参加摇号的。
8. 英国小学、中学升学考试考什么
7+考试
7+ 是私立学校招收小学三年级（正好是7岁）学生的考试，考试通常在孩子二年级的时候进行。考试内容以数学和英语为主。有些学校还会考 verbal reasoning（VR，文字推理）和non-verbal reasoning（NVR，数字图形推理），心算（mental maths），拼写记忆和听写内容等， 有的还会测评小孩的创意和动手能力。 通过笔试的学生会被邀请参加面试，面试通常是老师或者校长的一对一面谈，和一些小组集体活动。孩子在小组活动中的表现也是学校决定是否录取的因素之一。相对于4+考试，7+考试难度更大些。
11+ 考试
11+ 是小学生在六年级初（秋季）参加的 小升初考试，是公立 文法中学（Grammar School）和私立中学（Private School）相当于“重点中学”的选拔考试，上中学刚好是11岁。各学校自己命题，有的学校甚至考几轮，有笔试，有面试，一般考四门，数学、英语（包括阅读理解、作文、语法、词汇拼写等）、non-verbal reasoning（NVR，数字图形推理）和verbal reasoning（VR，文字推理）。各门考试时长请看学校的介绍。考试内容涵盖六年级甚至七年级的知识点。
11+ 考试还分成GL 与CEM两种考试局；虽然这两类考试涵盖的考试科目基本相同，都是英语，数学，文字逻辑推理，图形逻辑推理（立体空间想象练习）。但是GL和CEM在11+考试中的“命题方式”有很大的差异。
采用GL考试的地区：多塞特，肯特，兰开夏郡和坎布里亚，林肯郡，梅德韦，北爱尔兰，威尔特郡。
采用CEM考试的地区：伯克希尔，贝克斯利，伯明翰，白金汉郡，德文郡，格洛斯特郡，什罗普郡，沃尔索尔，沃里克郡，威勒尔，伍尔弗汉普顿。
GL和CEM并存的地区：德文郡，埃塞克斯，赫特福德郡，特拉福德，约克郡。
GL：考试包含英语，数学，文字逻辑推理，图形逻辑推理。试卷格式和中国基本一样，采用标准试答题，即将正确答案写在问题旁边的空格处。也有学校要求将答案用 “答题卡”上。考卷的篇幅也可略有不同，绝大多数考试时间设定为45分钟。
GL的命题是从“GL题库”中抽取，学校可以在英语，数学，文字逻辑推理，图形逻辑推理四个科目中，自主选择考试科目。例如，在多赛特地区，学校选择测试数学，英语和文字逻辑推理三项。而在林肯郡，学校只测试文字逻辑推理和图形逻辑推理两项。
CEM：CEM考试涵盖了英语，数字推理，文字逻辑推理，图形逻辑推理。实际上，CEM“文字逻辑推理”所涉及的一些内容，是GL考试“英语”科目中所涵盖的，其中包括阅读理解。另外‘’数字推理’’所考察的数学核心技巧，在GL考试中也有所体现。
无论是逻辑推理和数字推理，CEM考试的测试标准都更加接近于国家教学大纲对KS2(4年级到6年级)的教学要求。同样，不同的区域和学校，可以自主选择考试科目。
GL：四个考试科目是分别独立的，学生通过练习和准备，可以熟悉这类特定的问题及解题思路。
CEM: 考试特点是可以将四个科目，混编成两张试卷。英语+文字逻辑推理，数学推理+图形逻辑推理。具体是最终分成四张卷子，混编成两张卷子，或者单混组合，都由学校自主决定。
另外，CEM 试卷的考题布局，可能会将费时短的题目与费时长的题目，逻辑推理图形题等在同一张试卷上快速无序切换。这就要求学生需要有很好的时间分配和管控能力。
CEM 测试，题量要大于正常学生的平均解题速度，而且每份试卷的科目组合比重是没有规律可遵循的。所以考试前，很难预测孩子的考试结果。
13+ 考试
13+ 是学生在八年级时参加的升学考试，为九年级（13岁）入学作准备，必考科目有英语，数学，逻辑的VR和NVR。有的学校还会选择补充考试科目，如科学，法语，地理，历史，宗教等。由于每所学校不同，家长需要了解想报考的学校是自己出题，还是从私立学校考试委员会（ISEB）统一出的Common Entrance（CE）的试卷。一般顶尖公学都是自己出题，而且难度更高。学生需要在1-4年级就注册心仪学校的考试名额，而且顶尖私校比如著名的九大公学，在11岁时还有个 预考试（Pre-testing），所以需要提早几年准备。考试通过的学生会收到学校的有条件录取通知，条件是他们在CE考试的时候指定科目需要达到指定分数（主要是数学和英文）。
16+ 考试
通过16+考试录取sixth form学生， 考试通常在入学前一年的秋季进行。各个学校自主命题，考试内容通常基于AS-Level的教学大纲而定。但是绝大部分顶尖的公学在Y12的时候招生人数就非常少了，所以竞争也极其激烈。
SATs考试
英国小学SATs考试的全名是‘ standard assessment tests’(标准评估测试)
测试总共分为两个阶段。英国小学二年级结束是Key Stage 1，六年级结束是Key Stage .
在英格兰，具体到年龄段来说的话，7岁和11岁的适龄儿童必须参加这项考试。
第一阶段的测试 Key Stage 1 ，也就是孩子6岁读Year 2时候要参加的考试。 考试内容包括： 阅读（2份试卷，40分，大概70分钟）； 数学（2份试卷，60分，大概55分钟）； 英语语法、标点和拼写（2份试卷，40分，大概35分钟）； 学校决定5月份具体考试日期，时间规定也没有那么严格，可以在考试中间休息。
第二阶段的测试 Key Stage 2 ，孩子10岁读Year 6，也就是小学毕业要参加的考试。 考试内容包括： 阅读（1份试卷，50分，60分钟）； 数学（3份试卷，110分，110分钟）； 英语语法/标点/拼写（2份试卷，70分，60分钟）； 这一阶段的测试比较正式，时间在5月，时间规定也很严格。
key stage 2（year 6）那一年的考试中，改为由辅导老师负责对学生在英语阅读，语法，拼写以及数学的考察。而其他科目包括写作，口语，听力和科学则直接由授课老师评估。
不同于低年级的KS1，六年级即毕业班的KS2考试更受学校重视。学校的排名标准通常都是以这个考试的结果为重要参考。
Sats考试的范围不仅是校内，而为全国性的统一测验，所以学生的知识掌握情况会被很清晰地方大在全国小学综合起来的评比线上。每当一个key stage（关键阶段） 结束的时候，测试的情况便可以帮助教师们分析孩子的学习成长，甚至预测他们在今后更高一级测验的表现。
9. 石化的金山初级中学有升学考试吗
肯定有的呀，每个中学都有升学考试吧，我觉得不然的话怎么能书写啊。
10. 920206中考升学考试成绩中国中学2019中考成绩如何
这是那里的学校，这么笼统的问题没法回答。还是去问该校校长和老师吧。