⑴ 参观金州中小学素质教育中心有感作文
0月22日，我们有幸参观了位于青山湖区的京东学校，学校领导热情的接待了我们。站在学校的大门前，彻底颠覆了我对公办学校环境不理想的认知。原来公办学校也是可以环境优美，设备齐全的。
在交流会上俞校长给我们介绍了学校的一些基本情况、办学理念，让我有更进一步的了解了京东学校。在讲到电子备课和教案共享上，让我深有感触，这一点与我们学校不同，这种方法更能提高老师的积极性和备课能力。试想一下，教案写的好的老师，好的经验和创意可以和大家共享，而教案需要加强的老师可以从中得到提高。
参观完学校的硬件设施与校园文化后，让我觉的管理的正规化的重要，小到桌椅等的摆放，大到校园的管理都需要正规。要办好一个学校须抓住六个关键词：理念、服务、法纪、智慧、人格、科研，在实践中用理念引领学校，用服务管理学校，用法纪规范学校，用智慧思考学校，用人格领导学校，用科研发展学校
具体体现以下几点：
一、用理念引领学校
办学理念是一种观念，更是一种思维结构，是学校对教育的理性认识和理想追求。它决定着学校的教育行为、学校的办学方向。换句话说，有什么样的办学理念，就会有什么样的学校。如，我校理念是为学生终生发展服务，为教师专业发展服务，为学校持续发展服务。这是适用于民办学校发展需要的，也是适应社会发展所需的。
二、用服务管理学校
教育是一项服务于社会、服务于人民的事业。服务是学校的职责，学校在办学中要体现服务的功能，要有服务精神，把服务作为自己的职责，服务于学生、服务于教职工、服务于学校的发展。
我校确立了：培育一种精神、设计一种环境、形成一种机制、寻求一种突破、坚守一种常规的管理理念。制定了一系列促进师生发展的措施。比如，对教师专业发展，学校提出不能只求教师付出，不管教师“充电”，即使经费再紧张，也要先保证教师的学习与研究的需要。积极组织教师参加培训，购买了大量的学习资料，开展多种形式的教研活动，为教师专业发展服务。
校领导用服务管理学校，在服务教师方面，不仅要服务教师专业发展，而且要善于营造宽松和谐的工作环境，构建一种积极向上、健康和睦的人际关系，创设一种与教职员工平等对话、彼此沟通的良性机制，建立人性化的管理机制与激励机制。
对学校的管理，不仅要体现在服务教师上，而且要体现在服务学生上。新课程的核心理念是关注人、是为了每位学生的发展。因此，为学生服务应成为管理学校的出发点和归宿。为学生发展服务，要变学生适应学校教育为学校教育适应学生发展，努力为学生的发展创设必要的条件，提供良好的环境。比如，多媒体室、微机室开放；食堂管理以学生为本；开展丰富多彩的文体活动、比赛；课程管理以满足学生兴趣、需要为目标，开齐上足国家课程，不断开发学校课程；学校环境布置、校园建设充分考虑适应学生、有利于学生发展等等。
用服务管理，还要体现在为学校发展服务。学校要善于挖掘社会有效资源，构建促进学校发展的服务系统，引导社区及社会各界共同参与。比如设立校董会、家长学校、家长委员会、关工委；定期或不定期召开学校发展座谈会或咨询会；举办学校发展成果发布会（展示会）、教学开放周、艺术节、运动会，并邀请家长及社区各界代表参加；创办学校简讯，加大宣传学校发展的力度等。
三、用法纪规范学校
学校必须熟悉掌握国家有关法律规范，特别是教育的法律法规，明确国家法律法规对学校方方面面的要求与规范。
其次，学校必须正确行使法律赋予的权力，严格执行国家有关法纪。学校是社会的组成部分，在市场经济体制不尽完善的今天，使学校这一圣洁的场所不受社会不良风气的影响，
再者，学校要懂得依法保障学校、教师、学生的权益。比如学校的财产不受侵犯，保障教师参与业务学习进修的权利和学生接受教育的权利等。
四、用智慧思考学校
智慧是辨析判断、发明创造的能力。我之所以讲要用智慧思考学校，一是教育是一把双刃剑，在学校教育中我们是使受教育者，先成人或先成事；是给受教育者以知识技能，还是给受教育者在学习知识与技能的过程中学会学习，得到情感态度价值观的培养；是强调学生适应学校的教育，还是我们学校的教育为学生发展服务；是坚定不移地推进课程改革，还是对外谈课程改革，对内进行应试教育等等方面，学校要善于分析把握关键性问题，方向性问题。二是课程改革的过程是学校文化重建的过程。在这个过程中，学校将面临着课程功能、课程结构、课程内容、课程评价、课程实施、课程管理的变革，原有的学校文化，包括教学目标的确立、课堂教学方式、教材的使用、教学评价方式、师生评价方式、课程的执行办法都必须以新课程为导向，进行改革与创新，创建适应新课程的教学管理制度，评价与考试制度、校本教研制度、课程开发与实施制度等。同时在强调“以人为本”的课程改革中，学校管理制度如何改革才能充分调动教职工的积极性；学校在把学生的发展放在突出位置时，教师要不要发展，怎样发展，同样需要用心、用脑去思考。
五、用人格领导学校
人格包含着三层意思：一是人的性格、气质、能力等特征的总和；二是个人的道德品质；三是人作为权利、义务主体的资格。学校要学会尊重教职工、尊重学生。我们强调民主管理，强调教师与学生平等，核心的内容是人格的尊重。因为从权力上、能力上、知识上学校成员是不可能平等的，唯有人格（作为人的资格）才是平等。
六、用科研发展学校
我们常说，学校是教育真正发生的地方，而教育的使命是每一个人（无例外地）发展自己的才能和潜力，教育是一项直面人的生命、提高人的生命质量的社会活动。学生的才能与潜力的发展不能单靠教师的一张嘴一支粉笔，它需要遵循学生的年龄特征，遵循人的身心发展规律；教学的方法不是教师的随意性动作，它需要针对课程目标，针对学生的学习基础；教学的质量不是靠死记硬背、题海战术，它需要有科学的传授方法与适应学生的学习方法；它需要有科学的规划，有文化的力量，所有这一切都离不开教学研究与教育科学研究。因此，学校要树立科研兴校的思想，用教育规律组织教育活动，大力开展教育教学研究，特别是在课程改革的今天，建立以校为本的教研制度至关重要。
以上是我对现代化建校趋势的几点拙见，在以后的工作中，我们还需要更努力的去开拓、去进取。走在时代的前面，做教育界的佼佼者。
⑵ 作文题目《难忘的一次参观中学校园生活》
读书苦与乐
苦，不是好滋味。人尝胆汁、黄连，其味即苦也。然而，偏就有卧薪尝胆者，明知味苦，定要尝之。何故？用以励志也。苦行、苦斗、苦恋、苦苦地折磨自已，坚忍、执著，心甘情愿、锲而不舍，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴“。苦，至此便成为一种镜界。为追求一种目的，达到一种镜界，虽苦犹乐，甘之如饴。苦之极，亦乐之极也。 读书之苦乐亦如此也。就本人自身而言我看过很多书,所以我也爱书,自然知道读书的苦与乐.
我喜欢书,在于它让我明白了太多太多,但是它同时也给我带来了不少的痛苦和烦恼。成天的1、2、3、A、B、C，把我的头脑都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本来想好好地来个读书大战,结果苦苦等来的却都是些做也做不完的作业,时间全部被占用了,此刻的我觉得自己好像是困在笼子里的小鸟一样,失去了自己的蓝天,此刻读书成了让我牵心痛苦的事情。
再者说到读书的苦,关于我的光荣事迹不得不说。我小学的时候,父母允许我去看各种健康有益的书,我毫不犹豫地开始了我的读书经历.上初中了,学习压力加大,学习负担也越来越重了,所以读书的时间和机会越来越少,我也越来越珍惜读书的时间。我把课余不用复习的时间都花在读书上,很快我完成了自己指定的读书目标。这个时候我喜欢的作家蔡骏又出了他的另外一本书《旋转门》,这本书从开头就深深地吸引着我,我止不住看下去的欲望,但是平时又没有时间去看啊！于是我靠着我还不算太笨的头脑,想了一个方法,自己买了一只手电筒,到了晚上拉灯睡觉的时候我便偷偷拿出了手电筒,小心翼翼地拿出书来,躲在被窝里,打开手电筒,看起来,还不时地轻轻地探出头来,打望周围是不是有人来了
⑶ 参观166中学有感作文。
告别小学六年的生活也即将对这小学最后一个暑假说“拜拜”了,面对我的是即将开始的紧张而有趣的初中学习生活.
踏看青春的节拍,我已经踏入166中学的大门,我相信,我幸福美好的青春一定就会在这未来的三年里绽放异彩,对于这未知的世界,未知的的学习我已经做好了准备.
中学对我来说一直是一个美妙的名词.可以在那么美丽的校园中成长、学习.如今,我也踏上了通向中学校园的光明大道,圆了我一个美好的梦.
我向往中学里那灿烂的知识光芒,向往中学里那美丽的花草、茂盛的树木.中学是一个拥有来自各个学校同学的海洋,我们每个人都是一条小鱼,正吸收着阳光的营养、海水的滋润.我一直向往着温馨、美好的生活,中学就好比一个大家庭,给了我温馨；老师又好似空中的繁星,让我们回想起走来的“脚步”,为我们照亮了前进的道路.
我期待的初中生活,就像正在成长的小草,渴望阳光雨露.当我们迈进中学的大门,就仿佛走进了知识的殿堂,那代表着我正逐渐成长,也意味着我将受到更高层的教育.记得,在小学里,同学们都是玩耍与学习并重的；但我认为,在中学里,我会把更多的精力放到学习上,可也得劳逸结合.不过业精与勤荒于嬉,当我成为一名真正的中学生时,我必将更加努力,更加勤奋.期待初中快节奏的生活,就等于期待更完美的自己!
期待初中生活,就像期待明天的朝阳,它充满希望和美好,让我翱翔在蓝青这片美丽的土地上吧!去书写人生中最美丽的一章!
⑷ 参观荆门中学观后感作文500字
电影观后感 今天，我去电影院看电影。片名是《机器人总动员——瓦力》。电影还没开始，我们只是看预告片《大雄兔》。 开始了，片中的主角是一个垃圾清理机器人——瓦力。他在一次偶然机会，在“大卖家”公司的“公里号”宇宙飞船的救生艇在地球上降落的时候认识了“伊芙”——一个探测机器人，她是来自500年后的被污染的地球，寻找一株绿色植物。瓦力的唯一的朋友——一直蟋蟀见到伊芙之后，跳到他身上搔她的胳肢窝，逗得伊芙哈哈大笑，瓦力就想趁这个时候跟她说话。可伊芙的远红外线发现了他，伊芙迅速转过身来，把手变成火箭炮朝瓦力边上的建筑进行轰炸，瓦力就暴露在伊芙眼前了，瓦力开始是缩着脖子不敢出来，把手脚都缩了起来，只留双眼睛在外面打量伊芙，伊芙用紫外线看了一下瓦力，确认瓦力对自己没有用处，就走了。当伊芙发现瓦力身上有绿色植物，就和他玩了起来。过了几天伊芙便开始休眠了，当救生艇再次降落到地球时，瓦力冒着生命危险登了上去，到了宇宙公理号的所在地，他大吃一惊，自己身上的泥土竟成了外来污染物。当他找伊芙时没有按规定的路线走，被判为机器人逃犯。于是他和伊芙在公理号上的机器人打了一场仗。最后公理号上的人都回到了地球，然而他们不知道地球有爆炸的危险。于是，他们就种下了许多植物，使地球重返生机 看了这部电影，我知道了要勇敢不勇敢就不能实现愿望。如果不心细的话会把事情办砸了，还要有判断力，自尊心
⑸ 学生参观育智学校有感作文
由“区习作评改课课例研讨”想开去
今天下午，观摩了2节区习作评改课课例研讨课！
从做语文老师开始，我就知道作文是学生语文教学的重中之重。今天两节课，再次让我知道教研员老师这次活动的良苦用心。
听完课，感觉第一节课重在教学生“有话可说，有话可写”。给学生寻找说的素材：图片、好词好句……为学生提供说话的方法：按顺序、仔细观察……第二节课结合学生写的作文，老师进一步教会学生自己修改完善，具体尝试“如何写好”片段，老师根据学生的特点，教会学生几个“锦囊妙计”，如词语通顺，没有错字、漏字、正确使用标点符号，再如模仿课文中的好词好句，把文章写美；还有恰当使用一些修辞手法。老师以课文为引子，带着学生由浅入深地学着修改自己的文章，并学会帮助同伴提出修改意见！在自改和互改中把片段写生动、具体，提高了写作水平！
由两节课，我一直在想：作文课调动学生积极性事应该是首要的问题，无论是教学环节的设计，多媒体的辅助，还是老师的评价等，出发点都要考虑到孩子的兴趣，特别是这群刚接触作文的孩子，要让他们“乐于表达”！其次是要让孩子“勤于动口”，课堂舍得放时间给每个孩子去表达，哪怕是只言片语，这样孩子们在说、倾听和老师有效点评引导中就收获多多了！今天学生第一节课发言平平，我们老师都知道这是情理之中的事，这也是我觉得老师应该重视的第三点：让孩子多积累，“肚中有货“，当然，这个积累主要来源于老师课外阅读、积累这项作业的长期落实，还有就是可以让孩子在习作前可以多读些相关的好文章，“读文几大篇，下笔自然显”......另外，老师自身的文化功底也是不可低估的，老师在写作方法引导上，好词好句的挖掘上，多样化评价的点拨中就能充分体现出老师一潭活水的价值！
活动中，也有幸听到几位老师的互动发言，特别是庄老师说老师要写下水作文，就像陈特以前说的老师上课前自己先读课文一样，真是精神可嘉，值得效仿！
杨老师最后的讲话，也让我们老师再次感受到老师对起步作文应该充分重视，教扎实，教生动，让孩子都能抬起笔杆！
教学，永远是门说不尽的艺术！确实！
⑹ 参观永嘉中学有感（作文）
放异彩,对于这未知的世界,未知的的学习我已经做好了准备.
中学对我来说版一直是一个美妙权的名词.可以在那么美丽的校园中成长、学习.如今,我也踏上了通向中学校园的光明大道,圆了我一个美好的梦.
我向往中学里那灿烂的知识光芒,向往中学里那美丽的花草、茂盛的树木.中学是一个拥有来自各个学校同学的海洋,我们每个人都是一条小鱼,正吸收着阳光的营养、海水的滋润.我一直向往着温馨、美好的生活,中学就好比一个大家庭,给了我温馨；老师又好似空中的繁星,让我们回想起走来的“脚步”,为我们照亮了前进的道路.
⑺ 参观校园的作文说明文400初中
春雨的校园真美啊！我要跟你好好说一说我们的校园。
一到校门口，就看到了正在执勤的哥哥姐姐们，一看到老师，就叫老师好。许多同学都打着伞，像许多小蘑菇，真漂亮！
来到前花园，左闻闻，右闻闻，雨中的空气真新鲜啊！瞧！花瓣上滚动着珍珠般的雨点，一碰到它，露珠就马上掉了下去，跑到了泥土里。
边走边玩，爬上了一个坡，就来到了前操场。好像雨点也不能打扰同学们的兴致，同学们依旧开心地玩着，笑着。还有许多同学撑伞来到操场上踩水玩。这是多么开心地依附画面！
来到操场，你会看见一栋楼，欲说伴着同学们的声音有节奏的拍打着地面。
说说笑笑，一走，就来到了后花园。一条条乡间小路就像迷宫一样把你困在里面。因为在下雨，泥土里有许多水，小草争先恐后地钻上来，享受着大地的沐浴。花儿就像一位妩媚的贵妇人，小草就像一位绅士。后花园还栽了许多树木，这些树都长在花木的中间，鹤立鸡群，好像“万木之王”。树叶在雨水的滋润下绿的发亮。
走完后花园，就来到了后操场。这里是泥泞的泥巴路，没有硬化。因为在下雨，这里成了“海洋”了！同学们喜欢在这里踩水，玩泥巴，堆城堡。篮球桩也趁着这场雨的到来之际，洗了个冷水澡，乒乓台一身的疲惫也被刷干净了许多，静静地等着同学们来打乒乓球。
我爱雨中的校园！
⑻ 关于走进初中校园的作文
我的初一生活畅想
告别了无忧无虑的童年，逝去了天真烂漫小学时光，我跨进了中学校园的门槛，开始了我五彩缤纷的初一生活。 我刚进入初中的第一天，我心里非常兴奋，因为我看到了自己六年的劳动成果。记得在小学我是多么渴望能尽快的进入初中，今天我终于实现了我的梦想。
当我走进一个新的班级时，看到一位位新同学，他们的欢声笑语，使我想起了那活波可爱的小学同学。看到每位新老师，他们在黑板上写的每一个字，让我想起了我那慈祥的启蒙老师。我看到了这宽阔的教室，使我想起那狭窄的小学课堂，我的初一生活是“酸”的。
当我在座位上闷闷不乐时，同学们都在一旁问长问短。当我需要帮助事，他们都身伸出援助之手来帮助我，因为我在小学并没有在学校住宿过，还不熟悉。每次我没有水用，他们都不睱思索的去帮我抬水，一刹那我感受到了我的初一生活是“甜”的。
在分层考的时候我没有考好，看到那人人讨厌的符号“叉”时，听到老师批评的话语，回到家父母就急着问我的分数。我无可奈何，只好硬着头皮把成绩告诉父母，这时我感到我的初一生活是”辣”的.
期考很快要来临，作业;试卷即将增多,光是作业就压得我咽不过气来,一张张白白的稿纸又来了, 在学校写、在家里写；课上写、课下写；白天写、晚上写……一整天都没有闲的时候，这是我感到我的初一生活是”苦’’的.
我的初一生活真有趣,参杂着“酸. 甜 苦 辣”,这些只是我的初一生活的一些插曲,这个集体给我带来了无比的欢乐,使我的生活更充实 动人 愉快……..
千言万语,只有一句话:我爱我的初一生活!