㈠ 中学生如何做到自律
这个……先给自己定一个小目标，等你完成它的时候，让身边的人给予你一定的奖励，久而久之，自律也就会形成习惯。（大概是这样）
㈡ 作文-作为一名高中生我将这样自律
自律，即自我约束。从大的方面说，它是一个群体的思想品质的体现;从小的方面来说，它是对一个人意志力的考验。
普罗图斯说过：“新主宰自己灵魂的人，将是永远被称为征服者的征服者。”勃朗宁也说：“一个人一旦打响了征服自我的战斗，他便是值得称道的人。”这些都是名人眼中的自律。
也许现在的我们还没有完全懂得自律的涵义，但它却时刻在我们身边，起着不可估量的作用。
美国有个心理学家曾做过这样一个实验，将一群小孩子放置在同一个房间里，并放上糖果，告诉他们等工作人员回来再吃，然后又用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑，以后工作人员跟踪调查，发现没吃糖的孩子成人后在事业上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失业率很高。
同学们，由此可见，自律是成功的基石。
尤其是物质生活日益发达的今天，面对各种各样的诱惑，我们稍不注意，就会陷入泥潭之中，难以自拔，作为高中生更是如此，羽翼未丰的我们做事前往往有欠考虑，对自己放任自流，最终酿成大错，悔之晚矣。
那么，如何学会自律呢?
首先要明辨是非，要知道什么是对的，什么是错的，要从多方面来思考问题。不能被事物表象所迷惑，从而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自习课上控制自己讲话的欲望，能不能在排队打饭时抛弃插队的想法，能不能在升旗时始终保持严肃的态度，这些都需要自律。
其次，自律行为跟顽强的意志力是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文，也许你有了自律的意识，但行为表现的却与自律所要求的不相称。这时，就需要顽强的意志力作助推剂，将内心的意识变为行动。
再次，要从小事做起。自古以来，“律己”的人都是注重小节的，他们明白“千里之堤溃于蚁穴”的道理。如果让小的陋习任其发展，不加以控制，那么它就会像滚雪球一样越滚越大，最终造成严重后果。
最后，要经常反思。只有经常反省自己的过失，才会不断积累经验，更加严格要求自己。
同学们，自律是一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你的成功。
很高兴为你解答有用请采纳
㈢ 中学生如何自我保护作文
在社会上，要学会自我保护，来听听我自我保护的故事吧！
片段1：
去年暑假的一天，我独自在家。一个人按响了门铃，我从门眼里一看，是一位我不认识的叔叔。“叔叔你有什么事。”我问。叔叔回答道：“我是你爸爸的大学同学。”我心想：先问问几个简单的问题。我就问：“我爸干什么，做什么，几岁了？”“你爸爸叫董纪忠，在防疫站工作”叔叔说，“你爸爸几岁了我忘了。问题我都回答了，可以开门了吧！”“不行，我再问你，我门家有没有买汽车？”“你别问了，我只知道这么多。”我发现这个人有点象骗子。便说：“我打个电话给我爸爸，问问是不是今天有他的大学同学要来。”“好。”嘴上这么说，可我打电话出来，这位叔叔已经溜走了，真的是一位骗子。
片段2：
前年的一天，我一个人乘车回家。在路上，突然出现了一个阿姨，她对我说：“小朋友，你饿了还是渴了？”我对阿姨说：“阿姨我不饿也不渴。”我又说：“阿姨我又不认识你，你为什么要给我吃的和喝的。”“因为我是你姑姑啊！”“你别骗我了，我只有一个姑姑，在高新区。”“我真的是你姑姑在你爸爸小的时候，你爷爷带我、你姑姑和你爸爸一起出去玩。我走丢了，他们都以为我死了，但是我没有死，被好心人收养了。” “我知道你是骗子，我爸爸从来没有给我讲过。你再拦我，我可要报警了。”“好，好，我走，我马上走。”没想到我一说报警就溜了，这招还真灵。
片段3：
这件事也在前年的一天，我也是自己回家。我刚下45路，一位阿姨跑到我面前，对我说：“我送你回家吧，小妹妹，”我对那位阿姨说：“谢谢，不用了我自己回家就可以了。”“我送你回家好了，车子上还有很多吃的和喝的”“阿姨真的不用了，我家就住在前面。”“我送你回家了呀，省的你再走了。”“我又不认识你为什么要乘你的车。我知道了，你是骗子，我要报警了。”因为有了上一次的经验，我就不着么怕了。眨眼间，骗子又溜走了。我又成功的逃过一劫。
这3个故事都是我亲身体验的。我发现苏州的骗子很多，要加强保护自己的意识。
㈣ 如何做一个遵守纪律的中学生 作文
纪律在我心
何为纪律？纪律就是规则，是指要求人们遵守已确定了的秩序，执行命令和履行自己职的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称。
青年人都向往自由，而纪律又是以约束和服从为前提的，因此有些青年人便产生了误解，认为遵守纪律和个人自由诗对立的，要遵守纪律就没有个人自由，要个人自由就不该有纪律的约束。纪律和自由，从表面上看，二者好像是不相容的，实际上是分不开的。遵守纪律才能使人获得真正的自由：不遵守纪律，人们就会失去真正的自由。
虽然学生的主要任务是学习，但在学校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。注意课堂礼仪，遵守课堂纪律、认真听课、不迟到、不早退。从而内化为自己的道德要求，转化为自己的自觉行为。让这种“优秀”纪律在我们心中荡漾。
学校纪律教育是不可缺少的教育内容，没有严格的学校纪律，必然会影响学生习的惯养成，必然会导致学习的松弛，违纪成风。因此，我们必须进一步完善各种规章制度，加大学校秩序的管理力度，创造良好的学习、生活环境，最终把纪律约束变为一种自觉的约束，把自觉的行为习惯升华为一种文明素养，让这种“优秀”纪律在更广阔的空间上飘荡，驰骋风云！
纪律属于道德的范畴。一个人的纪律性如何，能够直接反映出他们的思想道德水平。惟有思想道德高尚，对纪律的重要性具有深刻的养成遵守纪律的习惯，使遵守纪律成为我们自觉行动。
纪律，是你让优秀成为我们的习惯；是你一直荡漾这我们的心扉；是你让这种习惯成为文明素养。
纪律在我心，让我们一直将之坚守。
㈤ 自律作文怎么写
如何培养自己自律
1. 对学习和工作的事要进行事先的计划。每天、每周给自己定下学版习和工作权的计划目录，对所学的想学的感兴趣的知识进行系统的全方位的学习与记录。同时准备一个待办事项清单等，以备分析检查或查阅待办事项。
2. 对所计划的事情，当天就要做，并且尽自己的最大努力去完成，在笔记本、宿舍、手机、或电脑上通过不同的方式提醒自己，设身处地的考虑不同的问题。
3. 学会说“不”。生活就是这样，充满了未知，计划永远赶不上变化的迅速与无常，许多时候计划的好好的，碰到些许临时变化。如：朋友拉去聚餐、购物、又或者是其它无关紧要的事，遇到这种情况我们就要学会恰当的拒绝。一个人只有学会说不，才会真正的掌握自己的自由。
4. 要树立正确的时间价值与效率观念，避免所谓的“一分钱智慧，几小时愚蠢”的事情，有些时候为省一两元排队半小时或步行数占地，都是极不划算的，对待时间，我们就好比在经营一种商品，我们时刻都要有一个“成本与价值”的理念，要让他达到利益的最大化才是我们所追求的。
㈥ 步入初三的我们该懂的如何自律为题的600字作文
感，并激发他们的上进心。
作为低年级的班主任，如何树立和培养良好的班风？如何让学生养成一系列的良好习惯呢？几年的工作实践中，让我体会到：教会学生自立，让孩子们学会自律是促进班风形成的最佳途径。
一、教会学生自立。
我认为：对于学校教育最起码的要求就是为社会培养出能够与他人及自然和谐相处的人和能够在社会上自食其力的人。
北京某小学一位四年级的孩子，每天上学妈妈总给他一个剥好了的熟鸡蛋放在书包里的饭盒中，以便在课间时给孩子充饥。有一天，孩子看到了一个“奇怪的现象”——这鸡蛋怎么有坚硬的外壳呢，而且一点缝都没有？无奈之下，孩子只好将鸡蛋带回家中，交给了妈妈。也许这位母亲还后悔那天怎么会忘记剥掉鸡蛋壳呢？可她不知道自己不仅是在剥夺孩子拨鸡蛋壳的权利，而且是在剥夺孩子的独立生存的权力。
曾经看过转载的一位日本孩子所写题为《懒爸爸》的一篇文章，让我颇受启示。文章中写道：记得小时候，我走路不稳，摔倒在地上，哭着要爸爸把我扶起来。可爸爸却用鼓励的眼光看着我，不紧不慢地说：“你自己爬起来嘛。”我只好自己爬起来；我的校服脏了，妈妈要替我洗，爸爸却说：“让他自己洗！”爸爸不但不替我洗，还不让妈妈帮我洗，我只好硬着头皮自己去洗衣服；家里的一些东西坏了，爸爸不但不管，还找来工具逼着我去修理。就这样，爸爸“懒”得做的一些事情，我都学会了……在文章的最后，这位日本男孩无限深情地写道：“‘懒’爸爸，你的良苦用心，我真心领会了……”
我也想像文中的爸爸一样做一位学生心里的“懒老师”，让学生们有机会学到更多的东西，学会自立，能够早日成为一个真正独立的人。
记得学生们刚刚入学的时候，收书包、系鞋带、甚至连提好自己的裤子都不会。还有一名学生在外学完舞蹈时，竟因家长没来，不会自己穿衣服而被冻成重感冒，第二天无法上学。这真是家长们的悲哀！
我们时常抱怨中国的学生独立能力弱，这难道是孩子们“天生弱质”吗？不是，是我们陈旧的教育观念造成的。我们不能再培养那些高分低能的“知识容器”和“解题机器”了。应该让孩子自己做自己的事情。否则，最直接的后果将是真正苦了孩子。
为了下一代能够在未来的社会中生存与发展，我们还是还给，甚至创造一个“剥鸡”蛋的机会给孩子们吧！因为，你给予孩子的将是他们的未来和希望。
从一年级下半学期开始我就试着尝试放手让学生去做自己应该学会做的事情。当学生遇到不认识的字时，你只需教给他怎样查字典，慢慢地，他们已经习惯去请教字典；当学生中午扫除时，你只需教给他清扫的方法，渐渐地，他们已经不会再让班级因为卫生而扣分；当班级中需要借一些东西时，你只需教给他交际时的礼貌，悄悄地，他们已经掌握了与人交际时的技巧……许多生活中的事情我都“懒”得去做，并用信任的眼神鼓励学生自己去完成。当然，作为“懒”老师心态一定要平和，刚一开始时，学生们做得一定不如人意，我们一定要本着一颗不浮躁的心去期待他们做得更好。毕竟，“授之以鱼，不如授之以渔”吗！时间久了，我们班的学生开始学会了自立。这也是我这个“懒老师”最希望见到的。
多年来，我体会到，班级管理是对人的管理。人的管理说到底是对人心的管理。因此，应以情感的沟通为基础，采用“以情动人，以理服人”的情感管理，培养和建立师生之间相互了解、相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系。使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周围，“拧成一股绳、劲往一处使”。班主任也才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
当有的学生因为生病而吃不下去饭时，我就带着他去商场超市选购他所喜爱的食品；当有的学生难受忍不住掉下眼泪时，我就抱着他耐心的安慰他；当有的学生因学习而感到困难时，我就利用中午休息时间为他补课……只要学生知道你是爱他的，那么不论你怎样严格的要求他，他都能乐于接受。
二、让学生学会自律。
谈到自律，首先要让孩子们懂得诚信的重要。
教育的首要目的就是要教育学生学会做人，要做一个真正意义上的人，诚信自然不可缺。要做到诚信，必须具备诚实的品质。诚实品质的培养，必须从小抓起，从小事抓起。也许，教育学生成为一名诚实的公民比教他们学会一门功课更重要。这就要求我们教师除了要在课堂上向学生教授书本上有关诚信的内容外，还应该注重学生的日常生活。
诚信作为一个人最重要的品质之一，用金钱是无法买到的，而诚信的价值也正在于此，这一点可以在许多成功者的身上得到印证。而这些关于成功者的小故事会时时激励我们向前。介于此，我常常利用班会时间给学生们讲一些传统美德中有关诚信内容的小故事，从《手捧空花盆的孩子》那里，他们知道了诚信的重要，从故事《椅子上的痰》，