初二上册怀文中学数学月考试卷

A. BBF数学八年级上周测月考单元评价卷(二十)答案在线等！！！急！！！

这两个题都是第二个，很好解，告诉你我以前常用的最笨的也是最方便的办法，第一版题你看看定义权：一般地，形如y=kx+b（k,b是常数，k≠0）的函数叫做一次函数。其中x是自变量，y是x的函数。特别地，当b=0时，y=kx（k为常数，k≠0），y叫做x的正比例函数。不用多解释了。
第二题：你把X=0 和X=1分别算出Y的值得出两个坐标画个直线就知道这个不在那个象限了。最笨最有效的方法。望采纳

B. 八年级数学上学期月考试卷题

21、答：图4中矩形BCDE是黄金矩形。

证明：若设MN=2,则从折叠的过程中可知：AC=1,BC=2.AD=AB.

在三角形ABC中，AB=√(AC^2+BC^2)=√(1+2^2)=√5

所以CD=AD-AC=(√5)-1

而BC=2

所以矩形BCDE的宽与长之比为CD/BC=[(√5)-1]/2

所以矩形BCDE是黄金矩形。

22、见图

24、

（1）、四边形ABCD是棱形。

证明：

为了方便起见，我在图中标了些∠1=∠∠ADB、∠2=∠DBC、∠3=∠DAC、∠4=∠ACB、∠5=∠ABD、∠6=∠BDC、∠7=∠CAB等来代替其所在的角。

因为四边形ABMN是平行四边形，

所以AN‖BM

所以：∠1=∠2，∠3=∠4

又因为BD、AC分别平分∠ABC和∠BAD

所以：∠5=∠2,∠7=∠3

所以:∠1=∠5,∠4=∠7

所以：AB=BC=AD

所以：四边形ABCD是棱形四条边都相等的四边形是棱形）

(2)、解：A(4,4√3),C(8,0),D(12,4√3)

设：经过D点的反比例函数为y=k/x

则：将D（12，4√3）的坐标代人y=k/x得方程4√3=k/12.解得：k=48(√3)

所以：经过D点的反比例函数为y=48(√3)/x

（3）

解：设直线MN的方程为y=kx+b,M(m,0),N(m+4,4√3).

则有方程组：mk+b=o,(m+4)k+b=4√3.

解得：k=√3,b=(-√3)m

所以直线MN的方程为：y=(√3)x-(√3)m

直线MN与反比例函数为y=48(√3)/x的图像交点坐标为：

解方程组y=(√3)x-(√3)m，y=48(√3)/x。得

y=[48(√3)]/{[m±√(m^2+192)]/2}

据题意y=(4√3)/2=2√3

所以[48(√3)]/{[m±√(m^2+192)]/2}=2√3

解的m=22

即：当BM的长为22时，P点为MN的中点.

C. 初二数学上册第一次月考考后试卷总结

月考尘埃落定。 结合考试情况进行认真总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的，大家一定要重视，在此提几点建议 1 先反思学习态度，事实上大家都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标 ，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知 2 正确看待成绩。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。相反，本来自己学得不好，却由于这次考得很好，使得很多问题被掩盖了，自己还以为没问题了，从而放松学习，必然会导致下一次的落败。塞翁失马焉知非福，如果通过这一次的失败，找出了问题，从而导致下一次的成功，那这一次的失败就是必要的。这次的成功如果让你失去警惕，导致下一次的失败，那么这一成功就显得毫无意义。 3 如何对待做错的题：对试卷中的问题应仔细归类。不能单纯把错误归为马虎。对丢的每一分按如下原因归类：粗心马虎、审题不严、概念不清、基本技能不过关、时间不够、过程不完整、能力不及。。。你就会发现你的真正弱项，也就找到了下一步的努力方向 4 错题归类考试前最有效的复习方法是做过去做过的错题，所以对每次考试中出错的题应重点标注并归类保存 5 他山之石可以攻玉：每次考试你的同学中总有一批表现突出的，有些的确是因为方法得当才导致学习的必然提高，他们成功的经验对你很重要

D. 谁有人教版八年级上册数学月考测试题啊

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E. 怀文中学初二升初三暑假第三份数学试卷中大题答案急求!!!!

写题目啊，不然就直接问你同学