『壹』 网络对高中生的危害 作文
网络的危害作文 第一篇：网络的危害
网恋是那么的可怕，它就像罂粟花一样，一旦染上，想要放弃却是那样的痛苦，网恋和现实中的恋爱其实到最后都是一个结局，那就是分开，然而角度却不同，现实中的恋爱到分开时没有那种痛苦，而网恋却不同。
网恋中当分开时，是那么的舍不得，心会莫名的疼痛，这就是网恋所带来的困扰，以下这个故事，是我亲生经历的。
2008年夏天，也就是我下学的那天，我慢慢的走进了网络，随后也知道了什么是网络，可是唯一不同的就是所谓的网恋，就这样走进了网络，第一次接触了网恋，随后只保持了三个月，就分开了，2008年冬天，第二场网恋开始，随后，同样也是三个月，离开了，一直到2009年冬天，遇到的第三个女孩，应该是我所喜欢的，她清纯，善良，当然也对我坦诚，没有欺骗过我，什么事情都会告诉我。
我们幸福着，缠绵着，只是忘记了，这就是网恋，有时会闹别扭，但是过后还是会好好的，2009年年末，踏上了回家的路，在汽车上我们发着信息，过完年后，回到了这里，我们继续保持联系，他不曾欺骗我，甚至连我不知道的事情也告诉我，回来后的那天夜里，当时我在睡觉，第二天，我打开手机，想要问她早安，可打开手机之后，看到她在凌晨给我发的信息，他说：阿东，我吐血了，我好怕，看到后，我哭了，因为我也很怕有一天她离开了，我们不在乎网络，不在乎现实生活，只求彼此能够在一起，只是这些，可能都只是虚拟的。
我洗完脸，给她打电话，询问她的情况，可是她不接，直到中午她才会信息，说已经没事了，她害怕失去我，害怕有一天，她会离开，她会想我，每天晚上，总是聊到很晚，这时我们已经距离我们认识已经有5个月了，我们相知，相识，但并不是相爱，这份所谓的爱只是虚拟的。
2013年4月，我们分开了，我错了，我不该这样子，不该去网恋，这样给自己流下永远的痛，当自己从这场梦中醒来，已是第二天早晨，只能勇敢面对生活，忘记过去。2013年七月，我一心要走出网恋的阴影，要帮助其他人一同走出网恋，新浪，网易，网络，腾讯各种博客都有我的名字，无泪，是的，永远没有泪水，无泪，永远都是冷漠，无情，没有人性。让无泪清洗整个网络，清洗掉所有的记忆。
网恋的危害极大，它能让一个什么都不懂得男孩，一夜之间变得如此成熟，难道它不伟大吗，网恋就是如此，他正在侵蚀互联网，他正在侵袭我们生活的环境，联起手来，打消它的念想，让互联网恢复正常，朋友们，携起手来，消灭网恋。
朋友们，让我们一切携手，创造另一个网络世界。
第二篇：网络有哪些危害？
在一个人的成长与发展过程中，青少年时期至关重要，承载着个体身心急剧发育并趋近成熟的重责。而从一个国家、一个民族的发展来看，青少年群体意味着未来。个体需要健康的心理陪伴一生，国家也需要心理健康的公民延续希望。
作为新兴的工具和信息传递手段，网络以其快捷的速度、广泛的内容、开放的环境以及多样化的功能而受到大众的喜爱。网络正在日渐普及的同时悄然影响着人们的生活，而青少年更是网络最为活跃的使用者。据中国青年政治学院教授陆士调查指出，目前，网络参与者的80%以上都是青少年。除了享受到网络带来的便利，青少年同时也面临着网络低俗信息带来的巨大诱惑和威胁。
根据国际上比较宽泛的一种分类，青少年指年龄为9～19岁的人群，恰好包含了我国的中小学多个年级的学龄少年。为什么说青少年是受到网络低俗信息危害最大的潜在群体？网络低俗对青少年的心理有什么危害？答案就在青少年身心发育的特点中：
网络低俗钻了青少年认知能力相对不成熟的空子
青少年具有强烈的好奇心与求知欲，但由于身心发育处于趋近成熟的过程而非达到成熟，以及人生阅历的局限，其认知、思维能力与成年人相比，还不够成熟。特别是处于青春初期的少年，对于网络上的一些低俗信息难以作出较为理性的判断和分析，常常以自己的直觉或者相对浅显的社会经验进行简单判断、作出取舍。有时不免会把其中的某些低俗行为引为时尚而在同伴中炫耀，不仅自身受到低俗侵袭，还会让身边的伙伴连带受到不利影响。有时，青少年会迷失现实与虚拟的界线，在心理上，失去对有危害行为的警戒线，在危害自身健康的同时甚至发生犯罪行为。事实上，即使是成年人，当面对网络上入浩瀚烟海一般的各种信息时，也难免会做出不合理的价值分析和判断。更何况是这些还在求知阶段、价值观尚不成熟的孩子。
网络低俗迎合了青少年逆反期的独立意识
青少年独立意识增强，又正值“第二逆反期”。网络上一些不被允许的行为正好迎合了他们反叛、追求个性的要求。事实上，低俗信息通常与传统的价值观相违背，且比较刺激，因此即使知道某些信息会有不好的影响，但为了彰显自己的独立性，引起更多的关注，有些青少年还是会沉溺其中，从而习得混乱的价值观，并对不良行为失去判断力。
网络低俗异化了青春期的成人感
处于青春发育期的青少年体验着身体外形的巨变、体能的增强、性器官及其机能的逐渐成熟，加上智力的飞跃发展，使得他们认为自己“已经长大成人”，并迫切希望得到成年人的认同，如表现得关注成年人的信息，甚至在对结果估计不足之前已接受并模仿成年人的行为。网络中黄色、暴力等低俗信息给青少年以“成人化”的误导，容易诱发青少年盲目模仿，严重者违法犯罪，使成长不能承受之重。
网络低俗误导青少年的性能量
由于性器官及其机能的逐渐成熟，青少年正处于性心理发育的关键时期。身体的发育使他们对于性充满好奇和渴望，而网络低俗往往扭曲、夸大人类性行为，传播着不科学的性信息，可能诱使青少年发生性过失的行为，这将影响他们未来在恋爱、婚姻中的性心理健康水平。需要指出的是，当青少年在网络中与性方面的信息“不期而遇”或者自发搜寻性知识时，自己不必心存羞耻或罪责感，因为探求性知识是性发育正常的表现之一。但是应该认识到低俗的性信息对自己的性心理发育百害而无一利，要自觉地从健康的网站、书籍或音像制品中求取科学的性知识；二是遭遇低俗的性信息之后应向网络管理机构举报，并最好向学校的心理辅导老师或其他可信任的长辈倾谈或求助。
网络低俗虚掷了青少年的生命活力
青少年的自我约束能力相对成年人较弱，低俗信息通常与学业无关，但却有极大的诱惑力，因此容易诱发青少年的不良兴趣爱好，耗费其大量时间和精力，干扰其正常的学习和人际交往，不利于其社会适应性的发展。此外，青少年的心理闭锁倾向比较严重，即遇到困难或困惑时不愿意对成年人暴露自己的内心和焦虑，不习惯向身边的师长倾谈和求助，因此得到帮助的机会甚微，当遇到难以解决的问题且不能承受时容易出现极端行为。
鉴于这一群体的身心发育的特殊性，与成年人相比，青少年更容易在虚拟与现实之间迷失方向，更容易被网络低俗侵蚀和伤害，更需要相对纯净的网络环境，期望青少年朋友加强对自身成长规律、对网络低俗的认识，树立“身体健康、道德健康和心理健康”的现代健康观，提高警惕，养成良好的上网习惯，自觉远离网络低俗信息；形成积极正向的兴趣爱好，在健康的文体活动中强健体魄、丰富心灵。而作为青少年成长中的重要他人，家长宜多与青少年进行沟通，关注并重视青少年在现实世界中的人际交往与业余活动。此外，愿与学校心理健康教育同仁互勉，让我们继续及时且有效地普及青春期心理健康知识，给予青少年心灵上专业支持与成长中的陪伴；引导青少年自我教育、同辈辅导，提高辨析能力和抵御诱惑的能力；做好个体心理咨询与团体心理辅导工作，尽己所能，与社会各界共建网络晴空。
第三篇：抓班级管理，促进学生养成良好的行为习惯
互联网自1994年进入我国以来，得到了迅速的发展和普及。目前，我国互联网的用户仅次于美国。互联网在方便我们生活的同时，也带来了一系列的社会问题。一项对在北京、上海、武汉、等城市的1200名中小学生中实施的调查显示，97％受调查的青少年经常上网。城市上网小学生比例为25．8％，初中生为30％，高中生为56％。研究表明，网络成瘾的青少年网民高达10％_15％，据此推算，全国至少有600万网瘾青少年。沉恋于网络，使青少年的身心健康受到了极大的影响。性格孤僻、学习成绩下降、家庭抵触的现象日益增多，甚至出现了因沉迷网络而违法犯罪的情况。
面对沉迷网络的青少年日益增多，网络对青少年的影响越来越大的严峻现实，为了让青少年更加深入地了解网络的危害，在京山县关心下一代工作委员会的组织下，今年11月，我校举行了“与法同行--------为了美好明天”法制教育大会，三名服刑犯深深的忏悔，为我们再次敲响了网络害人的警钟。今天，我想结合几个具体的案例，向同学们深入剖析网络的危害。
危害之一：影响身体健康
长期上网，身体缺少运动，眼睛长时间盯着画面，耳朵里听一些嘈杂的声音，注意力高度集中。加上浑浊的空气，昏暗的光线，已经对人体的健康造成了巨大的威胁；更有部分网民沉湎于网络之中，生活规律全被打乱，对身体的摧残更是雪上加霜。
我校毕业上生周某，读小学时成绩优异，是老师的宠儿，父母的骄傲。因为几次偶然的机会，周某恋上了网络，经常乘晚上休息时间偷偷地包夜。老板要的就是钱，结果周某只得把家里给的生活费全部孝敬了网吧老板，自己过着吃了上顿没下顿的日子。由于过度疲劳，加上营养不良，周某给人的感觉总是精神委靡不振，身体面黄肌瘦。有几次我把他从网吧里揪出来，把手伸进他的颈椎处，无一例外地感到了冰凉。父母苦口婆心的劝说，老师循循善诱的教诲，没能挽回周某那颗偏执的心。万般无奈之下，周某的父亲只得用摩托车把周某连同他的行李带回家中。
周某是家中的独生子，是家庭的唯一希望。他的父母经历了由希望到失望，最后绝望的痛苦过程。而这一切，都是网络的对青少年的毒害最好证明。让我们记住周某的故事。
危害之二：造成成绩下滑
也许有人会问，网络真有那么厉害吗？是老师在唬人吧？其实，网络对青少年的危害决非耸人听闻。我校2004届毕业生王某，读初中是一直是学校的尖子生，父母高兴，老师和同学也为他骄傲。2004年中考，王某考出了优异的成绩，中考总分名列我校第二名。京山一中的老师开着小汽车把他接到学校，一时间在十里八乡传为美谈。我们试想一下，如果顺着这条轨迹发展下去，王某的前程将会一片光明。
来到京山一中以后，王某仿佛进入了一片新的天地。同学们有的老土，有的时髦，更有城关的同学带他们去网吧包夜。久而久之，网瘾悄悄地袭上了王某。他开始逃课，开始夜不归宿，上课时，他哈欠连天，一天到晚精神委靡不振。家长的喝骂，老师的苦劝，同学的告诫，都是无济于事。王某那颗痴迷的心在错误的道路上渐行渐远。今年高考，王某只考了300多分，还不够三本的分数线。看着往日比自己成绩差的同学，一个个手捧鲜红的大学录取通知书，王某流下了悔恨的泪水。在一个清冷的早晨，怀着满腹的悔恨和无奈，王某一个人悄悄地登上南下的列车、、、、、、
由于网络的平等性、匿名性、虚拟性等特点，使许多青少年在遇到个人心理问题时，不愿同亲朋好友倾诉，更不愿与陌生人面对面交流，但在网络上，他们却可以畅所欲言，最佳化地表现自己。但网络交往毕竟不是现实，如果陷入其中，就会产生负面效应。美国匹兹堡大学心理学家金伯利·杨格的调查结果显示，青少年网络心理的主要特征为：开始先感受上网的无穷乐趣，通过上网逃避现实，下网后烦躁不安，为享受上网的乐趣而不惜支付巨额的上网费用。有的宁可荒废学业，也要与网络为伍。他们安全按照自己的意愿做自己想做的事，几乎没有克制与约束，处于失控状态。
危害之三：浪费父母钱财
一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕，恒念物力惟艰。我们生活在农村，物质生活还相当贫乏。可是，有的同学习惯了衣来伸手，饭来张口的生活，养成了大手大脚花钱的坏毛病。学习没搞好，虚荣心比谁都强。，缺少了理想、信念，精神上就更加空虚，比吃、比穿、比玩成了他们生活的全部。我校有一名学生，家里经济条件比较好，不知不觉迷恋上了网吧，网瘾还特别大。三年前，我们有一次在街上的网吧巡逻，发现了尚在读小学的他，此刻，他正聚精会神地沉湎于虚拟的网络世界里。我上前制止他时，他竟然说自己不是中学生。我说小学生也抓，他居然不肯放下手中的鼠标。我拉他，他紧紧地抓住鼠标不放。我往前走了一米多，他也托着鼠标走了一米多远。这位同学中毒之深，可见一斑。进入初中以后，他不仅痴心不改，而且变本加厉。据说，他迷上了一种花钱买QQ币用来加积分，以及购买各种虚拟武器装备的游戏，总共花去了4000多元钱。这4000多元钱，足够装备一台新的电脑。万般无奈的家长，只得听从别人的建议，购买了一台电脑放在家中任他玩，的确，在家里玩总比在外面网吧花钱玩安全一些。
危害之四：养成不良习气
一个心理健康的成年人，拥有自己的工作、家庭，拥有自己相对固定的生活方式，一般是不会沉湎于网络，更不用说发展到不吃饭、不睡觉的荒唐地步。我们发现，经常出没网吧的成年人大多是一些街头的小混混。他们没有固定的职业，又不愿意劳动，精神空虚，游手好闲，与现实世界格格不入，只能在网吧这样污浊的环境中生存。穿奇装异服、染彩发、戴首饰、抽闷烟、说脏话成了他们的家常便饭。他们沉浸在虚拟的网络世界不能自拔，孤独地抗拒现实社会的文明进步。
同学们想一想，同这样的人在一起，能有什么样的好结果。俗话说，近朱者赤，近墨者黑。环境能塑造人，环境也能改变一个人。网吧里复杂的成分，网民的变态心理，必然会浸染周围的人。可以说，网吧是一个大染缸，能把红的染黑，黑的染臭。山西省有一个县，人们不堪网吧给自己带来的痛苦，痛定思痛，痛下决心，取消了街道里林林总总的网吧，彻底铲除了着颗社会的毒瘤。当地的人民自发地走上街头，拍手相庆。
危害之五：危害人生安全
网络色情、暴力内容的泛滥，加剧了青少年犯罪的状况，使犯罪种类、手段及后果不断变化。20世纪80年代，青少年犯罪多表现为一般盗窃、打架斗殴、寻衅滋事等犯罪行为。到90年代末，青少年犯罪向结伙抢劫、重大盗窃、杀人等方面发展，甚至出现持刀杀人、持械抢劫、报复放火等严重犯罪，犯罪性质明显恶化。据统计，1999年以来，抢劫罪已代替盗窃罪上升为第一位，且暴力倾向明显。。
前年，在河南省平舆县发生了一件震惊全国的大案，说起来也是网络害人的又一个血淋淋的罪证。
社会青年黄勇，平时喜欢在网吧游荡，玩一些刺激性很强的游戏。后来，因为家庭和社会的原因，他的心理逐渐变态、扭曲，竟然想出将网络游戏付诸现实的荒唐念头。他利用一些初、高中生幼稚、轻信、缺少社会经验的特点，从网吧里骗出一些青少年，引诱他们做一种所谓的木马游戏。他先将被骗者绑在木凳上，然后开始磨刀。最后将这些青年肢解，装进一个蛇皮口袋，埋在房间的床底下。一连失踪了十多个青少年后，平舆县城里人心惶惶，街道上议论纷纷，各种传说也不胫而走。
就在此时，又有一个青少年在一个网吧里失踪，父母、亲戚四处寻找，结果音讯杳无。就在此时，这名青年正躺在杀人魔王黄勇的木凳上，听着霍霍的磨刀声，紧张得浑身发抖。他大喊黄勇的叔叔，说愿意给黄勇做干儿子，今天就回家拿钱给黄勇花，将来还要赡养黄勇。也许是动了恻隐之心，也许是活该败露，黄勇竟然放了这名青年，并尾随这名青年到了他家去取钱。来到家门口。黄勇发现这名青年家里众多的亲友，他开始害怕起来，转身逃走。后来，接到报案的公安人员从黄勇家里挖出了十七个鲜血淋漓的蛇皮袋，现场所有的人都震惊了。十七个花季少年，本应该像我们一样在教室里读书、学习，当他们从网吧里走出来以后，一脚就踏进了黄勇早已为他们设计好的鬼门关。十七个年轻的生命陨落了，十七个家庭陷入巨大的悲痛之中，他们的父母，终日以泪洗面，不敢也不愿面对这残酷的现实。
同学们，在我们周围，有不少同学对网络害人的认识不深，存在个别学生在网吧包夜的现象。个别人可以糊涂，但是，我们整个团队应该清醒。当网络的悲剧应验在某个人身上时，悲哀的将不仅仅是一个人，而是整个家庭、家族，甚至是整个地方的悲哀和耻辱。到时候候再来反思我们的所作所为，为时已晚。每一个同学，都应该清醒地认识网络的利与弊，清楚网络对青少年的危害，从而把更多的精力和时间投入到学习中去，这也是我今天演讲的目的。
第四篇：虚拟网络的危害
当今的社会已经迈入了一个高科技、多信息交流的时代，网络也已经是不可缺少的了．有些人利用网络去学习，有些人利用网络去娱乐，最可恶的是，有些人利用网络发布一些有害于社会、国家经济、家庭以及人的生命的不良信息．
例如：在前几年发生过一起网络偷盗事件，就是几名电脑高手利用网络，向银行的电脑防护系统进行攻击，当防护系统被破坏掉之后，他们就钻进电脑里去，更改了他们事先在银行里的帐户的存款．
从这件事之后，人们开始对网络做出了许许多多的措施，但是，还是抵挡不住犯罪分子的进攻手法．
身边也有许许多多被网络吞噬的人．
比如，现在某些网吧老板，经不住金钱的诱惑，让一些青少年进入．这些青少年一旦进去之后，就可能被网络里的形形色色所吸引．他们从网络里面得到了许多现实生活里不能得到的东西．尤其是，他们被老师或家长批评、打骂之后，心理的怨恨、委屈没法向别人倾诉、发泄时，网络就是他们最好的发泄对象．他们就这样，一天一天的堕落下去，仿佛掉进了一个永远不能自拔的沼泽里去了．
许许多多的事例一幕一幕的重演，许许多多无辜的生命就这样的浪费了．
从我们现在做起，拒绝网络上的不良信息，不要被网络里的毒药所吞噬
第五篇：虚拟网络的危害
成都某高校的一个大学生，有这样一张作息时间表：13∶00，起床，吃中饭；14∶00，去网吧玩网络游戏；17∶00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9∶00回宿舍休息……
这位大学生几乎把所有的空余时间都拿来打游戏，并开始拒绝参加同学聚会和活动。大约两个月之后，他发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应现实生活，陷入了深深的焦虑之中。
目前，有不少中国年轻人像这位大学生一样，长时间沉迷于网络游戏后，发现自己身心上出现了这样或那样的问题。据统计，目前中国网络游戏玩家人数已达700万至1000万，其中相当一部分是20岁左右的年轻人。
网络游戏成瘾引起的社会问题已经出现。今年2月，湖北一名16岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元钱；3月，湖南沅江一名14岁少年因网络游戏入魔产生幻觉，从4楼跌落身亡。
网络游戏对青少年身心健康的危害已引起心理学家和社会学家的关注。
西北师范大学教育科学院副院长杨铃指出，在网络游戏的虚拟世界里，青少年不需要面对现实中的挫折，不需要接受社会规范和其他人的监督，可以随心所欲地宣泄情感。长此以往会淡化现实社会规范的要求，给暴力犯罪埋下隐患。
中国有关部门已经认识到网络游戏成瘾对青少年心理健康产生的严重危害。由于大多数年轻人是在网吧上网，因此，开设网吧在中国受到严格限制：网吧经营者必须在许多方面满足要求后才能继续营业，其中包括网吧与学校的直线距离必须在200米以上、非节假日时间在校学生不能进入网吧、未成年人在一定时间段不能进入网吧、上网必须出示有效身份证明等。
一些专家还认为，在目前情况下，对网络游戏进行审查和分级，是防止更多年轻人沉迷网络游戏的有效途径。
我想说的是大家不要太沉迷于网络游戏也许有些人嫌我啰嗦但是玩游戏确实没有意义只会浪费时间当时很快乐但是你在玩的时候别人在学习在进步自己适当玩时正常的大家不要太沉迷这是我玩网游记载下来的经验
『贰』 网络对中学生的影响 论文
【摘要】互联网的快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天，“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，青少年占了很大的比例，并且还在逐步增多。据调查，目前网民中18～35岁的青年占85.8%，18岁以下的占2.4%。面对不可阻挡的青少年上网热潮，如何对其进行正确引导，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。互联网络带给我们巨大的影响，其对青少年的影响有积极的方面，也有其消极的、负面的。但是，互联网络毕竟代表了当今世界科技发展的最高水平，我们没有理由因噎废食，我们应当充分发挥它的积极作用，采取相应的措施，引导青少年健康地成长，以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。
【关键词】互联网;青少年;影响
网络为人类带来无限生机和动力，展示出一方美好的乐园。人们对其的喜爱程度，从每年倍增的上网人数可见一斑。究其原因，主要是因为网络与青少年的个性相适应。上网有瘾，这早已成定论，正所谓“衣带渐宽终不悔，为网消得人憔悴”。那么，网络的神奇力量究竟是什么？它对青少年的影响到底怎样？我们如何采取措施克服其不利的影响呢？
一、网络对青少年的正面影响
1．有利于青少年非线性思维方式的形成
线性思维方式强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的、综合的非线性思维方式。从非线性的角度出发，思考问题的同时必须考虑它与周围事物的种种联系，并透过这种网状的联系来寻求解决问题的方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。对网络的使用同时又可以培养青少年以一种系统的眼光看待问题和积极利用现代化工具去分析问题、解决问题的思维意识，而这恰恰是信息时代所必需的。
2．青少年的创造能力得到了发展
随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重“博闻强记”，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。
3．满足了青少年交流、沟通和理解的需要
网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。
网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展，并为党委和政府决策服务，为两个文明建设服务。
一、网络对青少年健康成长的双重影响
网络对青少年健康成长的影响是多层次、多方面的，概括地说是双重的。世界卫生组织给健康下的定义为：健康是指生理、心理和社会适应都达到一个完好的状态。我国在教育方针中也明确提出要将青少年培养成为德、智、体、美、劳全面协调发展，“面向现代化，面向世界，面向未来”的“四有”新人。因此，我们试从网络对青少年的思想品德素质、智力素质、身体素质、心理素质、社会适应能力等方面，探讨网络对青少年健康成长的双重影响。
1.网络对青少年健康成长的积极影响
网络对青少年思想品德素质的积极影响主要体现为：网络已经成为思想政治教育的重要阵地，青少年访问这些网站，参加网站开展的各项活动，有助于增强爱国、爱党意识，有助于强化道德主体意识与地位。
网络对青少年智力素质的积极影响主要体现为：网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为青少年提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了青少年的求知途径，有助于青少年开阔视野、促进学业；网络可以为青少年提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于青少年培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发青少年的潜力。
网络对青少年身体素质的积极影响主要体现为：青少年通过网络获取一定的医学卫生知识和体育锻炼常识是最便捷的。网络对青少年心理素质的积极影响主要体现为：网络为青少年不良情绪的宣泄提供了相对宽松的环境，教育工作者也可以通过网上聊天有效地帮助青少年解除烦恼和疑惑；网络为青少年掌握心理健康知识，进行心理健康状况自测、心理咨询，了解心理医院、心理医生、心理健康研究动态及求医预约等带来了极大便利；网络使青少年的学习、生活、娱乐等各方面的个性特质都有可能得到更充分的尊重与满足，有助于青少年良好个性的发展。
网络对青少年社会适应能力的积极影响主要体现为：网络技术的飞速发展和信息传递的快捷，以及人机对话的平等的新型人际关系，有助于启发和引导青少年培养和形成学习、效率、平等、开放等现代观念；网络缩短了人与人之间的空间距离，有助于青少年扩大交往的范围；网上新型人际交往方式和社会关系的建立为青少年在现实社会中进行社会交往提供了一种缓冲的空间；网络还为青少年的社会化提供了角色的练兵场，有助于促进青少年的社会化。
2.网络对青少年健康成长的消极影响
网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降；网络交流的隐藏性、无约束性，极容易使青少年做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。
网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力；计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；在网络上，有人靠帮别人写论文、做作业赚钱，于是，许多缺乏自律的青少年从网络上下载文章作为作业交给教师，甚至硕士、博士论文也从网络上购买，这就大大降低了青少年学习的认真态度；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。
网络对青少年身体素质的消极影响主要体现为：长时间连续上网会造成情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、血压升高、植物神经功能紊乱、睡眠障碍，有的甚至消极自杀；不良的上网环境也会损害青少年的身体健康。
网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；“网恋”和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题；网络的虚拟性、隐蔽性，会诱发青少年的双重人格障碍；网络操纵时间失控，还会导致网络成瘾症，使青少年变得孤独、敏感、忧郁、警觉、不服从社会规范，甚至出现精神障碍、自杀等情况。
网络对青少年社会适应能力的消极影响主要体现为：网络是一个虚拟的世界，人们网上交际主要依靠于抽象的数字、符号，青少年终日沉迷于这种人机对话的模式，会对社会适应行为和能力受到影响，更有甚者，有些青少年还可能患上“网络社交障碍症”；在网络环境下，青少年交往的对象、身份都不确定，这就减弱了青少年的社会角色的获得能力；网络交往的虚拟性、自由性，很容易导致人们行为的普遍失范，不利于青少年的社会化，甚至导致青少年社会化的失败。
『叁』 作文:网络环境对中学生学习生活的影响800字
网络已成为当今科技现代化的代名词，它在中学生的成长中起着不可忽略的双刃剑作用。一方面，在现代化教学过程中网络起着它自身的积极作用；另一方面，如果我们把握不好也会对中学生的健康成长带来负面影响，而且从各类媒体的报道中我们看到了太多有关于这方面的负面信息，网络对中学生的影响似乎是有百弊而无一利。
既然网络对中学生成长的影响是一把双刃剑，那么我们如何更好地把握住网络环境，使其在中学生的成长过程中发挥积极的作用呢？
首先，我们应当认清什么是网络。
一、网络也叫因特网（INTERNET）。起先的运用是单纯的军事通信，后来随着社会的发展，人们通过网络进行商贸经济、文化交流和科学研究等等活动，随着网络的发展和不断普及，必将对我国及全世界的社会经济和文化事业起到不可估量的作用。在这样的一个背景下中学生不可避免地将受到网络冲击，掌握好网络知识并利用好网络显得尤为重要。
二、网络是一种新型的文化形态，它对中学生的成长具有积极作用。
网络反映着当前各种社会现象，体现着人们的信念、价值观等文化内涵；同时网络也向人们展现了一个新世界、新空间。因此，网络不只是一种技术手段和工具，更重要的是它已经发展成为一种新的文化形态。网络已经成为中学生生活的有机组成部分，对中学生的成长和发展起着重要而积极的作用。
三、展望21世纪的发展，人类将步入信息社会，信息将构成人类生存发展的基础，网络则是信息的最主要载体，社会将进步到一个新的社会形态，而这一形态即是“网络社会”。网络将渗透到人类生活、学习、工作的每一个角落。一个忽略了网络存在的人必然也将被“网络社会”忽略，一个人在这样的一个环境里如果连生存的资格都不具备，又谈何竞争和发展呢？
其次，按照辨证法的观点,任何事物都有其两面性。网络的出现也符合了这一规律。那么网络在中学生的成长过程中又有着怎样的利与弊呢？
网络环境在中学生的成长过程中必定要发挥其有利的作用。
利之一，网络文化打破了原来一块黑板、一支粉笔、一个老师的教育教学格局，资源共享性使网络在全社会的教育教学过程中起着自身特有的作用，也带来了巨大的教育教学效果，这一点是有目共睹的。它改变了中学生的求知、学习方式，开发了同学们的智力和感官能力，极大地激发了他们的学习积极性。网络所展现的互动式学习模式将强迫的、被动的学习转变为主动的、快乐的学习。网络学习给孩子们带来了更多的学习机会，体验到了更多的自信和快乐。
利之二，网络环境跨越了人与人之间的交流障碍，增进了人们的交流。中学生进入网络世界，可以和自己有着相同志趣、爱好的人交流，共同发展、共同进步，甚至可以与远在地球另一端的好友交谈，仿佛与在身边的人交流那样方便。网络已经缩短了人们交流的距离。在网络这个自由、平等、开放的交往空间，许多孩子变得自信、开朗、幽默。网络环境也为孩子们提供了培养他们主动进取、开拓视野的机会，增强了他们动手、动脑的能力。
利之三，网络环境也改变了当今社会的经济格局。如现在的网络消费，网络购物既是一种方便的消费方式，也是一种时尚潮流。可以预见，网络消费将是全社会经济的一个重要组成部分，网络消费将不仅影响到经济发展，同时也会对整个社会发展产生重要影响，中学生必定受到这个环境的影响而不能回避。
网络在发挥着其积极作用的同时也给中学生和家长们带来了不尽的烦恼。主要有以下四个方面：
一、网络的聊天和游戏等相关功能对中学生的影响。中学生具备爱玩、好奇的天性和很差的自制力。当他们的这些特征和神奇的网络碰到一起，如果不加以控制和把握。那么网络的聊天、游戏等功能将很容易使孩子们上瘾并且浪费他们大量的宝贵的时间，影响到中学生的身心健康影响到他们的精神状态，直接导致中学生精神崩溃的此类事件时有发生。
二、色情、暴力、反动等不健康网站对中学生的毒害。学校和家长最担心的就是自己的孩子们容易受其影响。中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观形成的重要阶段，也是最容易接受新生事物的阶段，在这一阶段所接受的思想有时可能会影响到他们的一生。由于中学生的是非辨认能力还很差，自控力不强，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使他们的性格扭曲，严重者甚至会出现人格分裂和精神变态。
三、网络的虚拟特征容易让中学生在网络环境里接触到不良的人和事物。由于在网络环境里交流不像现实里的交流那么真实，自我保护意识和辨别是非能力不强的中学生很容易被假象所蒙蔽，直至受骗上当。
四、影响中学生的身体健康。电脑是进行网络活动的主要工具，在生理上中学生正处于快速发育时间，若长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力，并使脊椎变形，身体的健康也就每况愈下。
最后，网络必将渗透到中学生成长过程中的各个方面，这是一个不容回避的事实，我们应当怎样面对它，办法就是一个：扬长避短。扬长自不必多说，随着科学技术的发展和进步，在中学生的成长过程中网络技术将日趋完善和合理，发挥着它更好的辅助优势。关键是如何避短呢？
一、学校充分利用校园网的绿色、健康的育人优势。校园网是由学校投入重金建立起来的，然而却没有发挥它应有的作用，大部分学校只是将它作为一个对外宣传的窗口，较好的也只是把它作为校内教师办公的网络，忽略了它更为重要的育人的一面。其实校园网在让学生的使用过程中更具备可操作性和控制性。
1、利用校园网建立校园绿色聊天室、绿色游戏厅等功能，这些功能都可以定时、定量向学生开放，统一由网管调配控制。这样不仅容易地把握住孩子们聊天和游戏的度，而且可以更吸引原来有可能到不良网吧等场所上网的学生，能够解决他们的“网瘾”，何乐而不为呢？
2、加强中学校园德育网络建设。建立校园德育建设的网络阵地。网络时代，中学德育应该有新的阵地意识，充分利用网络传播的优势，开辟网上教育阵地，通过建立网站，借助于BBS、电子邮件等信息传播手段，不失时机地开展网上正面宣传。开展网络素养教育，培养中学生自主使用网络的能力，引导中学生利用网络信息解决现实问题。
二、许多家长在面对网络环境时感到陌生、吃力，甚至还有些畏难和恐惧。因为不了解电脑和网络，所以许多家长甚至提出了“网络对孩子有百弊而无一利” 这样的错误口号，实际上，一个家庭中，父母之间、父母与子女之间关系和睦、父母对网络有较深了解并与孩子有良好沟通习惯，那么，孩子与网络大都能建立健康、良性的互动关系，否则，孩子就比较容易受到不良信息的侵害。因此家长应当和孩子一起学习，一起进取，健康地去适应网络环境。当家长对网络知识有了一个科学的了解和掌握，对孩子能否科学、健康上网也应当会有一个很好的把握。
三、社会应当在中学生上网这一问题上重视起来，发挥其宏观调控的能力。
1、建立健全法律法规制度，让网络环境有一个更加科学、健全的运行体制。当前就网络环境中中学生容易出问题的几个功能：聊天、游戏、非法网站及上网时间等专门确立对应的法律法规制度进行约束，通过这些条例的制约和震慑必定会取得很好的效果。
2、加大对中学生上网违法乱纪行为的执行力度和惩罚力度。目前有相当一部分相应的法律和制度约束着中学生上网的行为,也约束着社会上能够给中学生提供上网的各类场所。但是当有问题出现时，法规和制度却没有被很好的执行，打击力度也不够，非法网站、网吧等便有了侥幸心理，依然我行我素，直接导致恶性循环局面的出现。为了杜绝这些不良现象，就需要全社会动员，完善规范网络运行的法律法规，加大对违法行为的打击力度。
我们每一个人都清楚：中学生是社会的未来，对他们的正确教育和引导是全社会的一个义不容辞的责任。而网络环境对中学生的成长将起着深远的影响，全社会应当行动起来营造一个健康和谐的网络环境为孩子们的成长服务。
『肆』 网络对中学生学业影响100字
随着互联网的普及，给学生了解、认识、探索外面的世界提供了更大的空间，但同时也给学生、家庭、学校乃至社会带来了一系列的问题。越来越多的青少年因上网成瘾，不能自拔。他们要网吧不要学校，要鼠标不要书包，要游戏不要成绩……许多家长、老师“谈网色变”，不得不面对与网络“抢”孩子的尴尬局面。为何会存在这般局面，原因何在？我在这里试作简要分析，以寻求对策。
学生上网成瘾的因素有：
一、面对虚拟世界缺乏自控力
专家指出，中小学生身心发育尚不成熟是导致易上网成瘾的主观原因。他们自控能力欠缺，一旦上网往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息“网住”。他们的认知能力有限，面对网上新奇、刺激的信息极易受其诱惑。“这个年龄段的孩子自我意识强烈。在网络上人人平等，在匿名的保护下可以畅所欲言，不用担心受到什么审查，带来什么惩罚，而且观点越新、奇、特，可能得到的反响越大、回应越多。”网络成为中学生心目中展现自我的最好平台。
据一项调查显示，学生上网时，约有28％的时间用在了网上游戏。网络游戏具有强大的吸引力，如多人玩的在线游戏，每个人都想战胜对方，但往往胜不了，此时，他们争强好胜的心理受到挑战，于是便花去大量时间，千方百计谋求战胜对方的良策妙计。有些游戏还没有奖励，对学生的诱惑就更大了。网上游戏抓住了中学生好奇、好胜等心理特征，极容易使自控能力还比较弱的中学生们上网成瘾。
二、生活中缺乏情感交流
专家指出，中小学生可能身处的不利环境是导致易上网成瘾的客观原因。目前网吧遍布大街小巷，尽管有关部门出台了一系列禁止未成年人进入网吧的条例，但在实践中对网吧尚缺乏有效的管理措施，网吧一定程度上成为他们的乐土。家庭环境上，当前我国中学生多属独生子女，这在某种程度上不利于身为独生子女的中学生与同龄伙伴交流。在工作生活压力较大的今天，他们的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通。那么在现实生活中缺少情感交流的中学生，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。
另一方面，在升学考试的压力下，学生机械地读、被动地背，心里充满了厌学的情绪，他们又不愿向老师、家长诉说，网络世界便成了倾诉烦恼最好的选择。网上交友是大多数上网中学生最喜欢做的一件事。因为在网上大家都是陌生人，没有什么思想负担，想说什么就说什么，不必为说过的话负责，不必为做错的事内疚，内心的烦恼和压抑可以得到宣泄，精神上得到极大的满足。调查还发现，中学生在网上交的“网友”大都是异性。这是因为中学生由于生理的发育，引起青春期性心理的萌动，对异性产生好奇和朦胧的好感。虽然现在的中学开设了青春期性教育课程，但大多数流于形式，只注重生理方面而忽视了心理教育。另外，谈恋爱会受到学校和家长的明令禁止，中学生内心情感需求不能得到很好的满足，于是，网络世界成了中学生情感的“避风港”。通过网上聊天交友，了解异性内心的情感世界，感受异性的体贴和理解，同时释放、缓解自身的情感压抑。
针对以上中小学生网络成瘾的原因，我总结了以下通过心理干预“网瘾”的方法。
1、冷静分析，耐心引导，逐步提高“网瘾”学生的自身免疫力
陶宏开教授说，“利用爱心、耐心和诚心就能解开孩子心中的“结”。耐心地用真诚的爱去感动他们，让孩子接受一些朴素的道理，也就是如何爱自己、爱父母、爱祖国、先苦后甜等这些最简单的道理。”当与孩子进行交谈时，态度一定要真诚，切记不要做作，特别是语速、语态或是肢体语言，甚至是一个眼神，都要让孩子感觉到你和他是平等的，是真正和他来交流的，而不是来训斥、敷衍他的，这样孩子才会向你打开心扉。
游戏是伴随学生成长的一个精神要素，学生需要游戏。随着科技和社会发展，游戏形式、内容、规则都在不断发展，从现实发展到虚拟，而且可以成千上万人同时玩一款游戏。通过玩游戏，可以帮助学生了解自然，认识社会，训练与人交往、合作共事，提高组织、策划的能力、反应能力与应变能力等等。健康的网络游戏同样能起到学习知识、训练技能、娱乐身心的作用。问题的核心并不是不要游戏，而是应尽快开发适合于不同年龄段孩子健康成长的、不易成瘾的教育类网络游戏，大力开发以知识为主，渗透游戏因素，或以休闲为主，伴以知识性、趣味性的教育类游戏软件。玩游戏（包括电子游戏）是未成年人的权利，而提供健康的可供选择的多种形式的游戏是成年人的责任。
2．感受现实生活，培养热爱真实生活的情感
一般来说，上网成瘾者主要集中于11岁至25岁这一年龄段。他们共同的特征是“没有理想，敌视父母，不爱学习”。一旦与他们交谈时，最好不要直接和孩子谈上网、游戏的话题，而是选他们感兴趣的话题，逐渐过渡到中心问题。但是每个孩子的情况都有所不同，所以要具体问题具体分析。家长和教师要学习网络知识，研究网络游戏，提高教师和家长的教育和监护能力，不要再“妖魔化”网络游戏。要经常了解哪些游戏适合中小学生玩，同时知道孩子们正在玩哪些游戏，对学生给予指导，引导青少年选择适合自己的游戏。组织中小学生到专门的网络游戏网站玩游戏，避免受到部分成年玩家的不良影响。对青少年专用网络游戏网站实行限时，配合网络游戏实名制和分级制度，对不同年龄段的玩家采取不同的对策，从根本上消除青少年通宵玩网络游戏的土壤。
青少年需要充实的精神生活和丰富多彩的娱乐活动，释放精力，调节情绪与心理，缓解学习带来的压力。所以，不让他们上网，就必须找到别的爱好代替，如打球、集邮、下棋、或户外活动等，让青少年在活动中、在参与集体生活中感受现实生活的真实与快乐。
3．引导学生正确利用网络，不断提升学生的分析鉴赏水平
学校要把普及上网知识与教育教学改革紧密结合起来，引导学生把互联网作为获取信息、培养创新能力的工具，经常组织一些健康有益的有关网络的活动，充分发挥校园网的育人功能，提高中小学生信息素养，但校园网不能仅仅是一个教师资源平台和学生的学习平台，还要成为学生的娱乐和交流平台。学校要积极开展对中小学生的法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识的教育，养成良好的网络文明习惯，增强青少年网络安全方法意识和网络道德意识。教师要指导学生上网，帮助学生正确认识网络，关注学生的网络生活，教育学生学会选择，认识网络中虚拟社会与现实社会的区别，提高自控能力。
最后，孩子们会自我认识到上网成瘾的坏处而自觉地将其戒除。当然，这需要一个过程，孩子能够脱离网瘾，不仅在于孩子自身的决心，还在于家长的配合。许多家长需要改变教育方法，赢得孩子的信任和尊敬，不要过多地去干预孩子，否则会让孩子反感。更多的是要理解、关爱孩子，建立起良好的亲情关系。
陶宏开教授说：“电脑不是洪水猛兽，这不是事实，也容易引起孩子的反感。我们要告诉孩子，说到底，电脑是一种工具，是给我们用的，而不是玩的；学会用的人是聪明人，只会玩的人则是愚蠢的。我很希望有更多的人来关注网瘾患者，用自己的爱心帮助他们，关怀他们。我一个人的力量很单薄，要靠整个社会共同的努力，才能更好地去挽救这些孩子。”
『伍』 网络对学生们有利的影响作文
随着时代的发展，上网已经变成了非常普遍的事。不论大人还是小孩，只要提起电脑，都会想到上网。可是，上网是一把“两面”剑，有利也有弊。我发现一些年龄比较小的同学在家里上网，主要是为了玩游戏。有些中学生经常玩通宵，这样既对健康不利，也耽误了学习。我从电视新闻中得知一个真实的故事：某中学生迷恋玩网络游戏，有一天，他告诉家长要在同学家写作业，可能会很晚回家。晚上10点，他又打电话给家长说，太晚了，要在同学家睡觉，并把电话号码告诉了家长。第二天早晨，家长不放心，就拨通了电话，接电话的人却说这里是网吧，还说：“昨天有一名中学生在这里上网，一直玩到深夜，然后就在这里住下了。”家长马上赶了过去，看见孩子正长沙发上酣然大睡。真是既生气，又心疼。你看，他既伤了自己的身体，又影响了学习，还撒谎，让家长伤心，可真不好。所以，有些人认为，中小学生缺乏意志力，不允许我们上网。但是，有很多人也赞成上网，为什么呢？因为上网能为人们带来便利。首先，上网就好比走进了万能、快捷的图书馆。只要输入一个简短的词组，要查找的资料就会立刻出现在我们眼前，比查阅书籍速度更快，得到的信息量更大，网络成了我学习上必不可少的小助手。我在班里担任作文委员，在和同学们商量组织各种语文活动和参加辩论赛时，我就经常到电脑上查资料，网络成了我工作中、生活中不可缺少的小帮手。其次，在网上可以阅读到、更丰富（待续）
『陆』 关于网络对学习的重要性的作文作文范文
随着我国经济的发展，互联网已经进入了千家万户。它已经改变了我们的生内活和学习容。每一枚硬币都有两面，所以网络对学习的影响。
我们可以在网上学习很多东西不能从书上学到的。选择你所感兴趣的，然后学习自己。也许这样可以带来好的结果因为你的兴趣。但另一方面，也会有很多缺点。例如，作为青少年，沉溺于电脑游戏和网上聊天是很容易的。我们必须有足够的自制力来抵制诱惑。
总之，世界不能没有互联网。作为学生，我们应该把互联网的优势使用得淋漓尽致而远离弊端。
『柒』 网络对中学生的危害心得体会中文作文
为什么要说网络对中学生有危害？事物都是辩证的，网络是客观存在的，而因为网络而迷失的中学生是极少数的，难道就因为极个别现象就决定其本质吗？
『捌』 中学生上网的利与弊作文
对于二十一世纪的人们来说，上网已经不陌生了。上网让我们学到了很多知识，让我们在知识的海洋里尽情地遨游。
上网给我们提供了很大的帮助。上网能使我们在紧张学习后放松一下，上网使我们心情愉快，使我们在远方像近距离一样与亲人交流谈心。我们还可以把网络当作“邮电局”，通过网络收发电子邮件。这样不但可以节约纸，速度还很快呢!现在的学习不仅要牢记书本知识还有需要大量的课外知识，这些课外知识从哪里找呢。那就要去寻求电脑的帮助，可以通过上网去查找这些资料。上网速度非常的快，几分钟就可以找到了，比起查书要节省许多的时间，这样就可以节省大量的时间，提高自己的学习效率，有利于学习成绩。有什么新闻可以通过网络在第一时间知道，上网能使我们不出门而知天下事。“秀才不出门，尽知天下事”，何乐而不为呢?
可是同学们，你们知道吗?网络是中性的，它是一把双刃剑，既能造福与人类只能危害社会。尤其是从1995年起，网络的作用越来越大，其利弊就越不能忽视。
互联网使许多同学沉溺于网络虚拟世界，脱离现实。与现实的社会生活不同的是，同学们在网上面对的是一个虚拟的世界，互联网不仅满足了同学们尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得他们宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。他们在网络里尽情地玩，甚至通宵地玩，导致身体素质下降，精力不集中，无精打采。无心向学，耽误了学业，给家长带来无限悲痛，除了网络游戏，还有别的不健康等等不良信息，腐蚀着青年学生的心灵。还有长时间上网会使我们视力下降。
世界上的万物都是相辅相成的，有好，也同样有坏，利弊是对立的，看我们如何去对待，处理好，利大于弊;反之，则弊大于利。网络鱼龙混杂，良莠不齐。我们只有用敏锐的眼光、敏捷的思维去观察，去研究，吸收利用对我们有利的精华，排除对我们不利的糟粕，正确利用网络的资源来充实我们的大脑。我们应做到“文明上网，上文明网”，让网络在我们的生活中，帮助我们。
同学们，请正确的上网吧!
『玖』 网络对学习的影响作文1000字
网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。
这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。
但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。
但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。
利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。
上网的诸多有利之处
现在，电脑已经成为新时代的工具，电脑虽然方便，可是它有利也有弊。
利表现在可以
一、开阔视野
因特网是一个信息极其丰富的网络全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
二、加强对外交流
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
三、促进中学生个性化发展
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
四、拓展当今中学生受教育的空间
我们的问卷调查中有15%的人因为上网而提高了学习成绩，这也是我们上网值得骄傲的一点。因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些着名的网校。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。
而弊表现在
前年，我校一位初三女生失踪，其父亲没有去公安局报案，而是找遍了全县的网吧，最后在城东南角一家网吧里找到了她。
一些教育专家认为，部分孩子因上网影响学业，根本原因并不在于网络，而是孩子的现实生活出了问题。中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“网络对人的影响是因人而异的。那些学习不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的孩子，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界；而对生活中成功的孩子则不会有太大影响。”卜卫在调查中也发现，能正常交友、正常生活、有个健康的生活环境的孩子一般上网都不会受影响，反倒是本来就不正常的孩子容易迷恋上网络，他们借助互联网玩游戏来逃避现实，“对这部分孩子来说，没互联网，他们也会沉迷于电子游戏，或沉迷于电视，或沉迷于别的”。
所以，弊也不能怪电脑，应该怪孩子们的控制能力较差。