山东大学附属中学中考网

A. 山大附中中考分数线

统招分数线654分，择校分数线649分，国际班619分

B. 济南育英和山大附中今年中考谁考得好

2009年中考成绩揭晓，一附中再创佳绩。有21名学生被免试推荐到省实验中学内、山师附中等高中容学校学习（济南市共85人，一附中占四分之一）；达到国办高中最低录取提档线的有486人，占毕业生人数的93.46％；达到省实验中学、山师附中、济钢高中、济南一中四所重点学校择校录取线的有330人，占毕业生人数的63.46％；达到四所重点学校统招线的人数为299人，占毕业生的57.5％。

C. 山东大学附属中学、27中、济南外国语初中哪个学校好些

育英好一些，外国语其次...
既然只有这三所，那还是外国语的好，我以人格担保：只要你孩子初中好好学，哪怕只有一个初三，那考上实验是没多大问题的。
我就是初二初三加了把劲，把成绩提上来，以超实验高中统招生分数线10分成绩被试验录取。
班里10多名就可以考上实验高中，前5考上不拿钱的。

D. 山东大学附属中学怎么样

山东大学附属中学是我国有着悠久历史的中学。她随着山东大学的诞生而诞生。1901年（清光绪二十七 年）在济南创办官立山东大学堂，设专斋、正斋（相当于中学）、备斋（相当于小学）。迄今已经102年的发展历史。100多年来，山东大学附中和山东大学一样，随着社会的变革，由晚清王朝、中华民国到中华人民共和国，经历了半封建半殖民地社会和社会主义社会两个历史阶段。期间曾几度更名，有过停办、重建、合校、搬迁、复校的多次变革。曾汇纳过几所中学。她在曲折前进的道路上和祖国同呼吸、共命运，培养了大批有真才实学的人才，为提高民族素质教育的发展事业作出了一定的贡献。 “山大附中”人称“状元的摇篮”，是对学校骄人成绩的肯定。有4名学生获“中考状元”， 97年及2000年均囊括济南市中考第一、二名，2000年及2002年济南市中考前十名中，山大附中均占其三。每年各科竞赛获省级以上奖励近百人次。“因材施教，注重基础，培养能力，发展特长”成为学校的办学特色。

E. 山东大学附属中学的几个问题。。马上上初一了。。

1.语文是人教，数学是北师大，英语是新目标（人教）。生物是济南版的，思品教科（教育科学出版社），其他的也都是人教。
2.老师不会要求买练习题，有时候会推荐一两本，其实最好是买本，数学（金榜学案）就不错（老师推荐的），不过附中的卷子已经很好了，想1L说的学检（学习与检测）学校也不统一买了，没有那项作业了。上面的题还不错，老师会选择一些印成试卷下发。
3.作业与小学大有不同，像数学会先做预习导案自己预习，第二天学新课，课程进度也很快，英语基本与小学差不多，就是听写单词、句子、课文，还有随堂练习卷，每单元两张。地理、历史就是预习导案，其他的跟小学一样，配套练习册是固定的，数学、语文练习册不太重要，其实小本题要比学案难一点，可以巩固加强知识。

我们老师刚开始推荐的是《王金战育才方案》，挺不错的，有学习方法、学习态度、习惯什么的。
四大名著最好都读读，老师还让我们读了《简爱》，《草房子》是初一上年级让必读的，《童年》、《城南旧事》必读。

初中的进度很快，要尽量调整自己的习惯，暑假是个很好的时间，还有想什么衔接班其实没什么用处的。看你是山师附小的，学习一定不错吧，附中应该会很适合你。

附中欢迎你！

F. 山东大学 附属中学好不好 山东大学附属中学好不好

山大附中有特别特别多的活动 很有特色的老师，品行端正的学生。它是唯一一所建在天主教堂旁边的初中。它会给你特别特别难忘的回忆，它的活动一定会让你难忘，这里的每一个活动都特别培养你人际交往和表达能力。我知道你考山大附中一定是为了有更好的学习环境和学习氛围。虽然有时候它的一些活动会让你觉得有些繁琐而莫名其妙。但在日后它会成为你最宝贵的青春记忆。
不过如果你本来的成绩就很差，抗压能力又不是特别强，那我不建议你去山大附中。山大附中的竞争压力特别大。如果你本来就不是特别自律的人，你会发现你离你身边的同学越落越远。特别是到了初二，两极分化严重。你会发现你越来越不行。山大附中给你的压力是无形的。它源于你身边的每一个同学，老师。有可能你会发现在你刚上初一的时候，你身边有的同学就已经开始做初三的试卷，或者他们已经考完托福，雅思 。
不过其实最重要的并不是学校，而是你的态度。好的环境只是给你提供一个条件，自身的努力才是最重要的。希望看到这条评论的你的可以考上心仪的初中，拥有一段难忘的回忆。也希望我的评论对看到它你有用，谢谢。

G. 山东大学附附属中学好吗

应该不错的，我的同事的孩子去年考上了济南外国语学校她没去，而是去了山东大学附属中学。故我认为不错。

H. 山东大学附属中学这个学校怎么样

据我了解这学校应该不错，我老多朋友在那上，他们都非常非常的优秀！！！

I. 山东大学附属中学初中部招生时间

各县（市）区教育局、高新区教育局，直属各学校：

为切实做好2008年中小学招生工作，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、《中共山东省委山东省人民政府贯彻落实〈中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见〉的实施意见》（鲁发［2007］22号）以及《关于实行初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见》（鲁政办发〔2008〕2号）文件精神，结合我市实际，现提出如下意见：

一、 义务教育阶段中小学招生

认真贯彻实施《义务教育法》，进一步深化义务教育阶段招生制度改革，积极稳妥地做好义务教育阶段中小学招生工作，确保适龄儿童少年依法按时入学。

（一）根据“地方政府负责，分级管理，以县为主”的原则，各县（市）区政府和教育行政部门应主动适应社会需求，提高服务功能。按照“淡化户籍，强化居住地，就近从优，控制择校，积极稳妥”的要求，小学阶段招生要依据学校实际容量和教学能力继续对学区进行积极稳妥、科学合理的动态调整，确保学区内适龄儿童依法按时入学。

（二）初中学校继续实行“相对就近、整体对口入学”的免试招生办法。

（三）各级各类学校要严格按照政府教育行政部门划定的学区进行招生，严禁违规跨区域、跨学区招生。行业单位举办的义务教育阶段学校要按照经教育行政部门批准划定的学区落实招生任务，不得以任何理由拒收本学区适龄儿童少年入学。

（四）公办义务教育阶段学校要按照市政府办公厅《关于做好外来务工就业人员子女接受基础教育工作的意见》（济政办发〔2003〕26号）的要求, 保障外来务工就业人员子女接受义务教育的权利，义务教育阶段公办学校不得收取外来务工人员子女的借读费。

（五）初中学校招收的新生须按性别采用电脑随机混编的方法进行编班，不得以文化课考试的方式选拔新生或分班。义务教育各学段均不得按学生成绩分“快慢班”、“重点班”、“特色班”、“分层次班”等，未经市教育局审批，不准设立“实验班”。

（六）公办学校要进一步严格控制招收择校生。义务教育各学段择校生中考时一律不享受指标生和推荐生待遇。

（七）严格控制义务教育阶段学校班额。根据《山东省关于深入贯彻〈中华人民共和国义务教育法〉大力推进素质教育的意见》〔鲁政发〔2008〕7号〕文件要求，小学招生每班不得超过45人，初中不得超过50人。

（八）义务教育阶段学校招生须于7月5日前结束，要按照省教育厅学籍管理的统一规定，为新生建立电子学籍档案并于9月20日前上传市教育局。

二、义务教育阶段初中学生毕业评价

根据基础教育课程改革精神，充分发挥初中学生成长记录在学生评价中的作用，继续实行过程评价与终结评价相结合、学业成绩量化赋分与综合素质等级评定相结合的评价办法。

（一）成长记录的内容。初中阶段学生的成长记录应具备能够反映学生成长过程的标志性资料。记录分考试信息和综合素质评价两大模块。成长记录要客观、公正、富有个性，全面反映学生的成长轨迹。

（二）评价的方法和形式。成长记录中的考试信息采用量化赋分形式，综合素质评价采用等级评定的形式。考试信息量化赋分由学生初中三年学科课程成绩和参加高中阶段学校招生考试成绩两个部分组成，共计1000分。其中初中三年学科课程成绩占总分的60％，即600分（初一150分，初二200分，初三200分，理化生实验操作30分，英语口语20分），高中阶段学校招生考试成绩占40％，即400分。初中学校每学期要将学生各学科期末考试成绩与按量化赋分比例计算得出的成绩一并存入学生电子档案和成长记录档案袋。

初中学校每学期要将学生各学科期末考试成绩与按量化赋分比例计算得出的成绩一并存入学生电子档案和成长记录档案袋。

综合素质评价分等级评价和综合性评语两个部分。等级评价以班级为单位，每学期期末在学生自我评价的基础上，采取学生互相评价、任课教师评价、班主任评价的办法，分优秀、良好、合格与不合格四个等级。综合性评语要在集体评议的基础上，每学期期末由班主任教师对学生的综合素质进行客观、公正的整体描述，尤其要突出学生的个性特点和发展潜能。

（三）评价结果的使用。对学生的评价结果是衡量其是否达到毕业标准和高中阶段学校招生录取的重要依据。成长记录中考试信息达到或超过600分（合格）且综合素质评价的六个方面均达到合格或合格以上等级的学生可以取得《义务教育证书》。未参加中考（毕业考）的义务教育阶段学生不得领取《义务教育证书》。

实行指标生制度的普通高中学校录取的指标生，其成长记录中综合素质评价六个方面必须达到良好以上（含良好）等级。

初中三年综合素质评价等级全优，且学科成绩量化赋分达到540分以上的学生，可经初中学校推荐、高中学校考查审核同意后中考免试录取。

（四）补考办法。因成长记录中考试信息达不到合格标准（600分）而不能取得《义务教育证书》的学生可以参加补考，补考科目为量化赋分成绩未能达到合格的科目。对补考成绩合格且综合素质评价六个方面均达到合格或合格以上等级的学生准予补发《义务教育证书》。补考工作由各县（市）区教育行政部门负责统一组织。

（五）组织管理。初中学校“学生综合素质评价委员会”要制定相应的量化赋分和等级评定工作细则。学校要将学生成长记录中的评价内容、方法、程序等及时向家长和学生公示并做出明确的解释，评价结果应及时通知学生本人及其家长，如有异议，学校评价委员会应及时进行调查与处理。

县（市）区教育局要切实加强对初中学校学生成长记录工作的管理，通过有效的监测机制，对学生的过程评价工作进行指导、监督和管理。市教育局将继续对县（市）区所属学校学生成长记录的建设和管理工作进行抽检测评，并将应届毕业生参考率（实际参加中考的应届毕业生人数和各县市区应届毕业生人数之比）作为考核评价县（市）区教育工作的重要指标。

三、高中阶段学校招生考试

为进一步减轻学生过重的考试负担，全面实施素质教育，高中阶段学校招生考试继续实行卷面考试与等级考核相结合的方法录取新生。

（一）考试科目、分值和时间

1. 考试科目

语文、数学、英语、理科综合（物理、化学、生物）、文科综合（政治、历史、地理）、体育、信息技术。

2. 考试分值

语文、数学、英语各120分（英语含听力20分），理科综合150分（物理70分，化学50分、生物30分），体育60分，总分570分。

信息技术与文科综合采用等级考核评价方式。

3. 考试时间

（1）文化课考试时间为6月12日至6月14日。考试时间均为120分钟，具体安排如下：

时 间
上 午
下 午

6月12日
9:00-11:00 语文
3:00-5:00 理科综合

6月13日
9:00-11:00 数学
3:00-5:00 文科综合

6月14日
9:00-11:00英语（含听力测试）

（2）体育测试时间为4月12日至24日。

（二）考试形式

1. 文化课考试

语文、数学、英语、理科综合、文科综合采用闭卷考试形式。

文科综合考试成绩按A(优秀)、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级公布，考试等级为D级的考生不得被普通高中学校录取。

2. 体育考试

按照《济南市2008年初中毕业生体育考试和体格检查工作实施意见》（济教体卫字〔2008〕1号）执行。

3. 信息技术考核

高中阶段学校招生信息技术考试实行等级考核，考核工作安排见《关于印发2008年济南市信息技术课中考考核实施方案的通知》。考核时间自2008年3月29日开始，4月30日结束。考核分合格与不合格两个等级，允许考核等级不合格的考生重考一次。

2008年中考只允许信息技术等级考核合格的考生报考普通高中学校。

（三）命题原则

1. 中考命题要坚持有利于全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育，有利于推动义务教育课程改革，促进基础教育均衡发展，有利于高中阶段学校选拔合格新生的原则，以高质量的中考命题促进初中教学改革，引领学生主动学习，不断培养学生的创新精神和实践能力。

2. 各科考试命题要依据国家课程标准和考试大纲，考试的主要内容是课程标准要求学生掌握的基础知识和基本技能，侧重于考查学生对高中阶段学习乃至终生学习所必备的基础知识和能力。在考查学生知识和技能的基础上，突出以能力立意为主的命题思路，加强与社会实践和学生生活的联系，增强试题的基础性、灵活性和开放性，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情景中综合运用知识分析和解决实际问题的能力，使学生解答试题的过程能够反映其知识与技能、思维过程与方法、情感态度和价值观。

3. 进一步降低考试难度，各学科试题难度比例为7:2:1，难度系数控制在0.70左右，杜绝设置偏题、怪题，力求比例合理、层次清晰、题量适当、难度适宜，充分发挥其促进教育质量全面提高的正确导向作用。

4. 各学科命题原则、考试范围、考题形式、样题范例等考试要素，将由市教研室通过《高中阶段学校招生考试大纲》发布。

J. 山东大学附属中学的中考佳绩

“山大附中”人来称“自状元的摇篮”，是对学校骄人成绩的肯定。有4名学生获“中考状元”，97年及2000年均囊括济南市中考第一、二名，2000年及2002年济南市中考前十名中，山大附中均占其三。每年各科竞赛获省级以上奖励近百人次。“因材施教，注重基础，培养能力，发展特长”成为学校的办学特色。