Ⅰ 谎言中学作文600
小铮是沈阳市同达中学初一的学生。2003年4月18日上午9点20分左右，小铮由于在英
文课堂上向前排座位的学生借眼镜，被英语老师以扰乱课堂纪律的名义罚站。下课后小铮又被班主任侯颖叫到办公室。
在办公室里，小铮和另一同学被侯老师命令面冲墙壁站着。由于小铮回了一下头，侯老师就用脚上穿着的方头皮鞋向小铮臀部踢去，小铮顿时感到臀部剧烈疼痛，头上冒出虚汗。随后小铮一直被罚站到中午11点50分才被准许回家。下午上课时，小铮由于臀部剧烈疼痛而不敢坐在凳子上，但是上课的老师们对此置若罔闻。
4月19日晚间，上了一天课的小铮实在忍不住臀部的疼痛，只好向家长说出了实情。4月20日，在家长的带领下，小铮来到沈阳市骨科医院检查，被诊断为“尾骨骨折”。
同达中学校领导在听说小铮被打一事后，曾来到小铮家并留下2000元的现金。4月下旬，小铮的母亲向沈阳市公安局沈河分局小西派出所报案，结果此举使同达中学改变了处理此事件的态度。当小铮母子找到学校要求对打人老师作出处理并就赔偿事宜协商时，学校竟称既然已经通过司法机关，那就等司法机关的处理吧。
6月3日，小铮在中国医科大学附属第一医院再一次进行了伤情检查，诊断结论与市骨科医院一致。
同达中学造假 沈河教委掩盖
6月5日中午11点30分左右，记者来到沈阳市同达中学，该校的孙宇副校长对记者说，我们已经对于打人的教师侯颖作出了处理决定。
孙副校长说，关于对小铮进一步的赔偿事宜我们在等待法院的消息，但是对于打人的侯颖老师我们学校早在5月12日就已经作出了处理决定，并且已经上报给市、区两级教育局。
在记者再三的要求下，孙副校长才拿出一份带有该学校公章的处理决定，记者看到对于侯颖老师的处分是“行政记大过”。
下午1点40分左右，记者来到沈河区教育局，在一楼等待接受非典检查时记者看到同达中学的一位领导冒雨来到教育局，手中拿着一个已经被雨水打湿的信封。看到记者时，那位领导显得极为不自然，匆忙和门卫打了招呼就跑上楼去。
大约10分钟后，该局办公室的一位主任将记者接到楼上听取记者通报情况，并找来该局主管师德师风的一名工作人员向记者介绍该事件的处理情况，并出示了记者上午在同达中学看见的那份处分决定。
记者：“关于同达中学侯颖老师打人的事情，该校是什么时间将情况上报到沈河区教育局的？”
工作人员：“5月中旬。”
记者：“那为什么这份材料还是湿的呢？我们刚刚看见同达中学的某领导冒雨来到贵局，并且手中拿着一个已经淋湿的信封，我们怀疑你出示给记者的这份材料就是那位领导刚刚送来的。”
工作人员：“我确实是5月中旬收到的材料。”
记者：“作为同达中学有权利对于该校老师作出行政记大过的处分吗？”
工作人员：“学校没有这个权限。实际上上次是我去处理的这事儿，要求的就是该校把这个建议报上来。这不是最终的处理结果，司法程序没走完，学校给我们是了解情况，仅供参考的。我认为对“侯颖的处分”措辞不太准确，应该是建议。”
记者：“那就是说到现在为止对于打人的侯颖老师还没有作出处理决定？”
工作人员：“按照我们处理老师的程序，是先走司法程序，后走行政程序。这是我们处理老师的原则。家长已经到派出所报案了，然后还要打官司，学校进行了调查，我们教育局没有出面调查。人家要走比我们还正规的司法程序，我们就先司法程序后行政程序。”
市教育局出面揭穿谎言
记者在沈阳市教育局纠风办采访了负责纠风工作的郝书记，郝书记在听取记者的情况通报后说：“我们市教育局根本就没有收到过对于此事件的任何文字材料，更没有听说这件事情。”
郝书记说：“我是通过你们记者介绍才听说这件事情的，对于这段时间内接二连三的打学生事件我深感遗憾。我可以负责任地说，作为同达中学根本没有权利作出行政记大过处分的决定，这是一种无效的行为。至于先司法程序后行政处罚的说法是错误的，我从事了很多年的行政工作，司法程序和行政处理本身就是两码事，互不影响的。因此说沈河区教委的说法根本就是错误的。
这是本周沈城媒体第三次爆出学生被老师殴打的事件，在短短几天内爆出如此多的教师对学生的暴力事件，让我们心惊；而在本报报道的两起事件中，两所学校的所作所为却更让人忧虑。
我们相信，绝大多数的教师无愧园丁的称号，对学生怀着一颗眷眷之心，但在教师队伍中的确有一些人不配“灵魂工程师”的桂冠。而当他们更不用为自己的暴行付出代价时，受到伤害的就将不仅仅是那些孩子。
我们在之前关于校园暴力的报道中提到过———一个人在孩提时受到的伤害就像一枚钉在木栅栏上的钉子，钉子拔走了，伤痕还在。我们不希望这枚钉子被我们孩提时最尊敬的人钉上后，还迟迟没有人去拔。
Ⅱ 中学生写作文觉得不顺畅
可以这样有一个屡试不爽的方法的，可以去找几个例子，比较好一点的，写作文的时候就套用进去，如果选得好的话，什么作文都可以套用的，而且在你找案例的时候，你又可以学到许多新的知识，了解更多，说不定你就会有意外的发现。
我以前就是这样做的。
试试看哦！
Ⅲ 为什么许多中学生觉得自己在小学写的作文比现在写得好
一、材料：李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……要来：根据提供的材料自拟文题,抓住“感到意外”“这样做真不容易”合理想象,写一篇400字左右的记叙文,要把事情的起因、经过写具体.二、(一)六年的小学生活即将结束.回顾这六年的生活,你一定会有许多感慨,或高兴,或得意,或自豪,或遗憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小学生,你将会怎样呢?请你以《如果,我能再做一回小学生》为题,写一篇文章.(二)“尝试”也就是试一试,这是非常有意思的实践活动.它可能成功,也可能失败.然而,不管怎样,它都会使你有所发现,有所感悟.请选取你在生活中曾经历的一次尝试,把题目《那是一次()的尝试》补充完整,写一篇记叙文.要求：1、从以上两题中任选一题完成.2、内容具体,感情真,语句通顺,有一定的条理.三、根据下面所给的词语,编个故事,不少于400字.考场小白兔山坡指南针狐狸四、你们家的星期天都是怎么过的,选择一个你最愿意写的星期天,写出来.注意在叙事的过程中写出你和家人的感受.要把内容写具体,语句写通顺.五、生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理.题目自拟,字数400以上.六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目,可以填人或小动物,如“表弟、表妹、小猫、小狗”等,然后按一定顺序写出人或小动物的可爱,做到语句通顺,内容具体.六、给自己的幼儿园老师写一封信,汇报你几年来的变化.要求重点介绍一、二个方面,注意选择合适的语言.七、我很感激她要求：审清题目,重点写一件事情,将经过写具体.八、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序,抓住重点写.2．注意写出快活的情感.九、题目：告诉你一件新鲜事要求：选材要新颖,按事情发展顺序写,条理清楚,结构完整,字数400个以上.十、1．写作知识.(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去,留下唯一正确的一个.①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我刘兵）.②在一篇文章里,有的内容在前面讲过了,后面又交代一下,这种写法叫做（前后照应承上启下）它可以使文章前后联系紧密.(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写.选择最适合的3个材料,把序号填在括号里.（）（）（）①天亮起床、梳洗、作准备.②集队候车近一小时.③沿途所见、所闻、所感.④来到南山公园门口,顿觉秀色欲流.⑤按游览顺序描写南山美景.⑥一个同学不慎跌倒,手擦破了点皮.⑦登到山顶,极目远眺,不忍离去.⑧回来的路上,同学们有些疲劳,多数人在车上睡着了.”2．看图作文.仔细观察图画,把看到的内容想象成一件事具体地写下来.中心是老师同学之间相互关心.要求叙述有条理,有详有略,语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号.（题目自拟）全文不少于350个字.十一、他（她）这样做不好提示：写别人做过的一件事,要把事情经过写清楚,并写出自己的看法或想法.要求：（1）中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺.（2）字数在500字左右.十二、我这堂课要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上,然后按题作文.要求写成记叙文,要交代清楚是一堂什么课,以及这堂课的内容和感受.十三、温暖要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事.（2）内容具体,条理清楚,语句通顺.（3）文章在400字以上.十四、那件事,我总忘不了要求：要有具体内容,有中心,有条理,有真情实感；注意前后照应,语句通顺,字体工整,会用学过的标点符号.十五、再见了,老师提示：六年的小学生活中,有许多往事历历在目,有许多心里的话想要倾吐.请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话.十六、愉快的一天要求：（1）选择一天中的一两个事例来写.（2）中心明确,叙事具体.（3）450字左右.十七、我学会了要求：（1）先审清题意,再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写.（2）要围绕中心,按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情.（3）500字左右.十八、想起这件事,我就要求：（1）把题目补充完整.（2）中心明确,内容具体,条理清楚,语句通顺.（3）字数在450字左右.十九、我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整.（2）通过一件事来写.注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯.（3）450字左右.二十、真了不起提示：在我们现实生活中,有许多有能耐、有特长的人,请你围绕“了不起”选择二、三件事,把人物的本领叙述下来.注意人物动作、语言及心理的描写.二十一、不做“小皇帝”了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）材料：今天是星期天,爸爸、妈妈不在家,我决心抓住这个机会锻炼一下自己.我克服了不少困难,洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了,看到这情景……要求：（1）请以上述材料为基本内容,合理想象,突出重点.把事情的经过部分写具体.（2）适当进行心理活动描写.（3）不少于450字.二十二、一次（堂）的活动（课）提示：在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课,这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象,因为或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发……请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作.要求：（1）先把题目补充完整.前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受,后一空格写上你要写的课或活动的名称,然后再作文.（2）要围绕中心有条理地叙述,注意把场面写具体.二十三、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物,写出它的特点及可爱之处,并表达对生活的热爱.要有真情实感.二十四、毕业考试之前要求：（1）这是你第一次参加毕业考试,你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法.请你认真回忆一下,恰当地选择材料,具体、真实地写出来.二十五、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：1、六年小学生活中,我们独立攻克过难题,搞过特色活动,如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候,心中总有无尽的喜悦,请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来.2、有中心,有条理,语句通顺连贯.不少于400字.3、不会写的字查字典,超过四个不得优.二十六、读《------》后的体会要求：1、认真阅读短文《-------》一文,写出自己阅读后的真实体会和感想.二十七、材料：李芳也来参加毕业考试了,同学们都感到意外,她能这样做真不容易啊!……要求：根据提供的材料自拟题目,抓住“感到意外”“这样做真不容易”合理的想象,写一篇400字左右的作文.要把事情的起因、经过写具体.二十八、＿＿＿＿＿的我.要求：⑴在横线上写出自己的一个特点,把题目补充完整,如爱动脑筋的我,倔强的我,爱看课外书的我……⑵通过一件具体的事介绍自己的特点.⑶作文中不出现自己的名字.⑷字数在400字以上.二十九、根据下面的图意,完成作业.（图略）⑴诗题《》⑵诗句：________,________.________,________.⑶你的想象,将这首诗改写成400字以上的记叙文.三十、《乐》提示：我们生活充满了欢乐,本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事,写一篇记叙文,要有真实感,不少于500字.三十一、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来.注意：(1)自己命题.(2)要表达出真实、健康的感情.(3)要做到有具体内容,详略得当.三十四、(1)题目：《学雷锋的日子里》(2)要求：①认真审题.可以写人,可以写事.事例要具体,选材要真实,不得写诗歌.不得少于350字.②注意：描写环境,渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确,层次清楚.③作文中不得写出真实的校名、地名、人名,可用假名.三十五、记一次活动提示和要求：(1)在五年的小学生活中,学校和老师组织你们参加过许多活动,如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等,请你把感受最深的一次活动记叙下来.(2)内容具体,语句通顺,有中心,有条理,有真情实感.(3)字数400字以上.三十七、我真想对________说.提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼,如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等.2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……）,将你想说的话写出来.事情或现象要作为重点来叙述,记叙过程要完整.并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等.3．思想健康,中心明确,内容具体,详略得当,条理清楚,语言通顺.文章不得写出姓名,一律用A、B、C……表示,例如“张三”用“A”代替,“李四”用B”代替.字数在500字以上.三十八、“再见了,老师提示：六年的小学生活中,有多少难以忘怀的往事历历在目,有多少心里话想要倾吐.请你选择一件或几件事,围绕一个中心,向老师诉说你毕业前夕的心里话.三十九、要求：1．内容具体,有条理,注意详略,语句通顺,要写出自己的真实感情.2．不少于400字（写不下可写到背面）.3．作文中不要写真实的校名和人名.校名一律写作“红领巾”小学,老师用王老师、李老师代替,学生用“甲××,乙××……”代替.否则扣分.四十、一个________的人提示：①先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质,注意写出真情实感.四十一、1)难忘的小学生活(2)我拥有一个小秘密要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文；(2)做到中心明确,内容具体,注意细节,有真情实感；(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名；(4)行文要层次清楚,语句顺畅,书写整洁,不写错别字.四十二、1．题目(1)________变了提示：写某一个人或某一事物的变化,如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等.(2)在路上见到的一件事提示：a.可以写在上学或回家路上见到的一件事.b.内容可以是好人好事,也可以是应该揭露和批评的坏人坏事.还可以是其他事情.c.要把事情的过程写清楚,还可以写写你对这件事的看法.2．要求：(2)文章要有具体内容,有真情实感、有中心、有条理、有重点,语句通顺连贯,选词用语恰当,书写工整规范,正确使用标点符号.(3)全文应写250字以上四十三、记我身边的一件事要求：围绕中心写具体,注意写出真情实感,用词造句恰如其分.四十四、平日,由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事：或有了进步；也许还有其它原因……都会使你全家人为你的成长感到高兴.请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文.要求：1．要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴,要注意细节和场面描写.要有真情实感.2．以500字左右为宜.不要写出自己的真实姓名和校名.四十五、远方的×××写一封信,说说你的课余爱好,以及你对收信人的请求.要求：1)按书信格式写.(2)字数在300－400之间.(3)署名写×××,称谓写△△.不得写出真实的校名和人名.四十六、（两题任选作一题）1．我向______说一件事（如向妈妈、老师、同学们……都可以）2．这就是我提示和要求：(1)无论侧重叙事或侧重写人,都要注意有中心,有条理,注意写出真情实感.(2)语句通顺,字迹工整、清楚.四十七、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事.题目自定.四十八、任选一题）(30分)1．读下文,用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：一只离群的蜜蜂1一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见.它觉得自己做的工作很多,可是吃的蜜太少了,它抱怨大家对它不公平,忘记了它的功劳.2“我在这里出的力不算少呀!”它气愤地叫喊着.3“你看见大伙出的力没有呢?”别的蜜蜂质问它.4“好,我离开,看你们做得出啥.”2．题目：榜样提示：在你的身边一定有许多先进的人物,他（她）们都是我们学习的榜样.选择其中的一个人写一篇作文.要先想好文章的中心是什么,再通过具体的事例,有条理地写下来.500字左右.四十九、今天我真高兴要求：1．根据题目意思写一篇400字左右的记叙文.2．有中心,有条理,语句通顺,注意不写错别字,正确使用标点符号.五十、题目：我长大了提示：在学校,在家里,在社会上,同学们表现得越来越懂事了,懂得的道理越来越多了.如,别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能够进行劝阻；能够做一些力所能及的事情等.同学们做这些事时,自己很高兴,觉得自己长大了.请你选一件这样的事写一篇记叙文
Ⅳ 为什么中学作文里有那么多虚假例子，例如温水煮青蛙
曾经有实验说在加热速率较低的情况下，温水煮青蛙是可以获得成功的..
Ⅳ 中学原来是这样的作文600字，不许抄袭。
我的初中生活，就象一颗红红的山楂，看起来没什么特别，一咬，酸酸甜甜的，还略带苦味，细细品味，还带着淡淡的香味．很丰富。
我还不知道我的初中生活会是怎么样的。不过，在不知不觉间，它离我已经不再遥远了，而且已经把我揽入了它的怀抱。
熟悉的生活消失了，那样的消散的生活不再属于我，现在的我，要求的是比以前更加严格，更加努力。可是，在陌生的学习旅程中，我还是变得有些迷茫。紧张的初一生活，总是促使我加紧努力，奋勇向前，我感到前所未有的紧迫感。刚开学的几天，我总是感觉我什么都学不好，听课也听不进去，甚至觉得我就是一个典型的差生，总跟不上学习生活的步伐。学习中，老师只是适当的点拨你，不会一步一步、下一步都告诉你怎么走，而且，老师的讲课速度也快了，好像就只开1秒的小差，都会漏掉一大截的知识。等弄懂了数学的那些公式，英语又堵得你进退两难。而且，7门作业都要按时完成，所以，这让我很不适应。总之，初中的生活是紧张的。
初中的生活，紧张并快乐着。虽然我进入初中还只有一个月，不过，我却感受到了初中的快乐。在初中，老师、家长都不会再把你当成小孩子，在初中，我们和老师、家长，可以像朋友那样，真诚面对，让我感到了我可以和长辈做朋友的感觉。而且，和同学之间，也是在真诚中，互相帮助，互相提高，携手并进。于是，我们忙碌的身影中，闪烁出快乐的气息！
Ⅵ 中学生作文《做一个真实的自己》
高耸的树木投下墨色的影子，交错着盈目的绿，清新一直到浓郁，不会厌烦。雨后空气清新，弥漫着泥土的清香，湿润得仿佛挤得出水来。天空变晴朗了，终于灌满了那近乎透明的蓝色。少不了的是泡泡一样的云，恍若天使的羽毛，想撷一片在手心。地上的积水波动着，用那晶莹的笑脸、清澈的眼睛，安详地打量着这个世界。
多么美丽的雨后景！可现实生活却并没有那么美好，现实终究是残酷的。有美丽的一面就会有坏的一面。当步入的世界越来越大，便会发现原来的真实的我已经越来越不适合这个不断变化的世界了。
走在人海里，却发现我总是背着一个漂亮的背包。背包里装着各式各样的面具。平时，我总是很谨慎地从背包扫里挑出适合的面具来接待眼前的每一个人；必要的时候，我还会窝在角落里精心打造一个个面具。一年又一年，我不断地成长着，遇到的人越来越多，我背包里的面具也越来越多。
在嫩黄色的春天，在绿盈盈的夏天，在金灿灿的秋天，在白皑皑的冬天，我不停地制造面具，不停地卸下一个面具，又带上另一个。
老师面前，我显得乖巧。
男生面前，我显得泼辣。
女生面前，我显得柔弱。
家长面前，我显得懂事。
······
长得越大，面具就越多，背包就越重，心也就越复杂。但总是看不透，总会觉得好累。
无意中，听到了一句话：“真实的你会是怎么样的呢？”
我不禁在心中发问——我？真实的我？在哪？
于是，发开脑海中记载往事的书本，细细寻找。啊！我找到了！望着记忆中的真实，我的心在滴血。那个自己是多么美丽、无邪，再看看现在，我无时无刻不为面具而烦恼，却又依赖面具生存，随着自己的成长，面具不断变重，让我窒息。现在的我，早已没了以前那纯真，笑容变假了，眼神变空洞了，甚至连呼吸都变假了。
为什么？为什么？为为什么我会变得如此复杂？这时心底响起了一个声音：“因为你希望有更多的人喜欢你！”
我恍然，虽说戴上面具的我很让人喜欢，但又有谁说过不喜欢真实的我呢？于是，割下面具，抛弃了背包。我终于在回了真实的自己！
一指流沙，弥漫天涯，人生如梦，何必掩饰！摘下面具，我对自己承诺：“我会做一个真实的自己！”
Ⅶ 中学作文 阳光下的我
那一缕阳光 阴冷的天空泛着丝丝红霞，霜雪弥漫的大地沉浸着缕缕寒气，透过迷雾的
间隙，千丝万缕般的光影洒落人间。我幻想着伸出手去想抓住那一缕冬日的阳
光，却总是从我指缝中溜走，无影无踪。
难得寒假清闲的阳光午后，捧一杯没有加糖的热茶，斜靠着窗边的椅子，
让那久违的冬日阳光铺洒在我身上，感受着冬日阳光格外的珍贵与温暖。一缕缕
阳光懒懒的撒在我的肩头，犹如冬日里的一条围巾，一股暖融融的感觉涌上心头。
冬日的阳光如此灿烂，给了我温暖，给了我力量，让我冬日沉寂的生命有了春意盎
然的姹紫嫣红，给我曾经蒙尘的心灵吹落了尘埃，让我几近冰封的世界从此冰雪消融。
曾几何时，当我还年幼，在泥泞的小路摔倒，是母亲用她那双布满蚕茧的手牵
起我，为我揩去身上的污泥。啊，母亲的爱是冬日里的阳光；在我考场失意的时候，
是父亲用阳刚的语言安慰教育我，要我绝不气馁，他那深陷的眼眸透露出自信的鼓
励。啊，父亲的爱是冬日里的阳光！
冬日里的阳光，我心中的那一缕温馨而又含蓄的阳光，映照着我这布满阴霾的
冬日天空。就像开在我心中一朵热辣的玫瑰，也似在冰天雪地里凌寒怒放的腊梅，
开启我蒙昧的心房，让我看到了黑暗背后那一缕灿烂光束，看到了废墟灰烬中的一
抹绿意。冬日里的阳光，我心中的那一缕丰盈而有抒情的阳光，你在我心里像阵阵
暖风轻轻地吹拂，像鲜艳的红枫摇曳在山腰，像汪洋大海容纳着小溪。
春天里那和煦的阳光，是一种妩媚而煽情的美，让人萌生无限遐想；夏日的
炙热阳光，是一场热情而奔放的艳舞，使人抛开一切，深入其中；秋天的委婉阳光，
是成熟而丰满的收获；而我最喜欢那冬日的温情阳光，在最凛冽寒冷的时刻，让我
感受到一种充满温馨而珍贵的享受。让我们沐浴着四季的阳光，让温暖充满我们的
成长历程，乘着阳光的跑车，快乐向前！
冬日的阳光，我心中的那一缕阳光，照亮了我心灵相聚的空间，引领着我们追
逐梦想的起点
阳光是无处不在的，我一直都相信。
阳光是无处不在的。
我相信春雨是花儿的阳光，因为只有春雨的滋润，花儿才可以绽放。
我相信清风是风筝的阳光，因为只有清风的吟唱，风筝才可以飞翔。
我相信梦想是生命的阳光，因为只有梦想的激励，生命才不会停止前进。
我喜欢收集阳光。
小时候，妈妈的笑容是我的阳光，我无法忘记妈妈嘴角的那些温柔，它们像花儿一样在她脸上绽放，那些花香，缭绕在我的笔尖，久久不肯散去，我会用我的眼，小心翼翼的收集那些笑容，它们是阳光。
小时候，爸爸的山歌是我的阳光，我无法忘记那些歌声，它们像山间的云雾一样，徘徊在我的耳边，久久不肯离去，我会用我的耳，小心翼翼的收藏那些歌声，它们是阳光。
小时候，奶奶的丝竹是我的阳光，我无法忘记那些余音绕梁的乐声，它们像夏夜中的晶莹，飘飞在我的梦中，赶走那些残存的黑暗，我会用我的心，小心翼翼的收藏那些音符，它们是阳光。
成长的路上有太多忧伤，但我依旧不忘收集那些阳光。
母亲的唠叨里有太多她对我的爱，我无法忽视那些滋润我心田的温暖，于是小心翼翼地把它收藏。
父亲的教诲中有太多他对我的期望，我无法忽视这些指引我人生的方向的光亮，于是小心翼翼的将它收藏。
也许有一天，成长的路会走到尽头，青春又会扬起它的风帆，我不会丢失这些阳光，因为它们对于我来说——弥足珍贵
我想，在未来的日子里，哪怕天空布满阴霾，只要拿出这些阳光，世界，依然会很温暖吧。
心中有阳光，世界就光明
明媚的早晨，阳光裹狭着晨雾透过窗户悄无声息地落在房间里，教室里……柔柔的金色阳光，让我们感受到清新，温暖，欢乐和光明。阳光每天都陪伴着我们。早上起床，就与阳光打了个招呼；放学，又与浅浅的阳光挥手告别，生活，到处充满阳光。
我的生活到处有阳光。有时，阳光就是一句关心的话语，看似渺小，却温暖人心。一次，班上一位同学不舒服，其他同学见了，都过来关心他，嘘寒问暖，一句小小的问候，却给别人带来阳光般无尽温暖。
阳光，还是一声祝福。每到有节日的时候，我们大家都会给彼此送上一句真诚的祝福，“节日快乐！身体健康！学习进步……”这些看起来或许毫无用处，但却给人心灵一种满足，一种欢乐，一种温馨，就如早晨柔和的阳光，那么舒适，幸福。
阳光，还是一句“谢谢”。每一次别人帮助了我，或是我帮助了别人，总会对对方发自内心地说一声“谢谢！”不管是我还是别人，听到这句话，一种满足，真心，愉悦地笑容总会浮现在脸上，感觉好幸福，好快乐！就像是冬日一个晴朗的日子里的太阳，阳光温和地落在身上，足以给人一天的好心情了！
青春是人生里的春天，每一颗小小的心都是一粒饱胀的种子，像刚刚萌发不久的嫩芽心，带着甜密的气息，昂首挺立在温暖，清新的阳光之下。只要有一颗光明的心，世界就不会被黑暗所笼罩；只要心中有阳光，世界就会永远光明！让心中充满阳光，让自己，也让别人，与阳光同
沐浴在阳光中
下午，沐浴在夕阳的微弱的阳光下，火红的太阳裹上了一层橘黄色，远方的云盖住夕阳的小半边脸，云在夕阳前雪白雪白的，但这并不妨碍太阳的美丽。
下了楼，漫步在草坪上，微风袭来，芬芳气息沁入心脾，在夕阳下的一栋栋房子的倒影很整齐，一群小孩在阴影下踢足球，还是喜欢去草地上躺着，虽然草有些扎人，但是看着蔚蓝的天空的感觉确实很好，再加上缓缓飘过的白云，轻轻拂过的清风，心情特别舒爽。
旁边的一群小孩的叫喊声连连不断，路面对于踢足球来说太窄了，而那群小孩人又很多，根本就在混战，挤在一团踢来踢去好像还觉得挺好玩的，真是羡慕现在的小孩子，童年生活就是幸福，也没什么作业，有充裕的时间玩和放松，还是小时候比较好，想着小时候又不得不想到一首歌，SHE的《不想长大》，我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话……当然是没童话了，哪还有什么童话，我看是长大后就有作业……
长大后小时候的玩伴都很忙，况且因为我多读了一年幼儿园所以比我幼儿园时的那些玩伴都小一年，现在也只找到两个幼儿园时的玩伴，但也很忙，整天在家里写作业，根本很难出来。就说其中一个玩伴吧，疗炳森，半年没有见他了，还是在去他家前的小卖部给足球打气才遇到他，一开始只认出来她妈妈，后来才认识她妈妈旁边的疗炳森，这家伙，半年没见，长高了不少，也有喉结了，嗓音都变了，一下子没认出他来，感觉一下好陌生。跟他一边聊一边走，感觉熟悉了几分，聊了一会往事，就开始踢球，罗日杰正好也来了，便干脆定点射球。那天在夕阳的伴随下，时间悄悄地溜走了，天空越来越暗，夕阳如光明天使，始终和黑暗搏斗，但黑暗最终把它吞噬，而这光明天使此时已经开始照亮地球的那一边的黑暗...
当然，我并没有像那天这么晚回去，但夕阳那时已没了耀眼的光芒，那群小孩子也各自回了家，除了有时过往的车辆就没什么声音了。几只野鸟从天空中飞过，还好没留下它们的痕迹……
起身后，拍了拍身上的草，就踏上回家的途上了。夕阳把我的影子拉得很长，可惜阳光不能让影子浮现出面貌，那样子才是真正的影子（我的理解），不过如果是那样子的话也许我就要称它为魂魄了。
沐浴在夕阳的微乎其微的阳光下，微风拂过脸庞，心情无比欢畅。
沐浴在爱的阳光中
窗外下着蒙蒙细雨，那雨仿佛是轻柔的银色蛛丝，网住了我飘飘扬扬的回忆……
“哎——今天回家肯定又是未知数。但望着雨点狠狠的砸在地上，我似乎忘却了烦恼，不禁感叹雨点溅落的美丽姿势——一个个条芭蕾的小仙女从地面冒出，做一个绝妙的飞跃后，暮然倒地，化为一滩柔情的水。
转过身，环顾教室四周。众人哀叹者有之；怒斥者有之；抱怨老天者有之。我又不由自主地想起了自己的处境。“要像落汤鸡一样跑回家吗？”我自问道。心里强烈排斥这一举动。我又走向窗台。盼望奇迹发生。目光不断搜寻妈妈的身影，忽然我看到了一个在人群中穿梭的妇女，是那么亲切。“妈妈！”我高兴的拎起书包，三步并作两步狂奔校门口，并扑进了妈妈的怀抱，在我的眼神中写满了开心与激动。妈妈拍了拍我，微笑着说：“快走吧！”
我点了点头，像鸟儿一样叽叽喳喳说起了许多校园趣事，正当我要继续下去时，像鸟儿一样雀跃的我，哑口无言了……
我看到了一把倾斜的伞，一大半倒在了我这边，一小半在母亲身上。顿时我的眼眶模糊了——那是被母爱震撼的泪水。我低下了头，哽咽得对妈妈说：“妈妈，我想去淋雨！”说罢，头也不会变向大雨跑去，泪水无止境的顺着泪痕流下，与雨水混合。也许这是一种惩罚吧……
我第一次觉得自己好幸福，并且反问自己为什么自己以前要与母亲争执，为什么母亲伟大，无私的爱我没有看到，为什么给母亲洗脚，我只当作业看！自己错的太深，也就只有用这微不足道的举动来惩罚自己。我沐浴在爱的阳光下，却从未停止对生活的不满！
在我们生命的长河中，母爱像一泓清泉，让我们心里清澈，母爱像无私的太阳，温暖着我们的心间，母爱像一团火炬，照亮我们今后的道路！
感受阳光
阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让他乐枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。
其实，真正的阳光是要用心去感觉的。和阳光对话，你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量……如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
早晨，阳光以一种最透明、最透彻的语言和成长着的树叶攀谈。茂密的叶子，立即兴奋得舞动在梢头，通体明亮，就像黄金铸打成的一页页箔片，炫耀在茂密的枝梢间。而当阳光微笑着与大地上的鲜花亲密地低语，花朵便赫然昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也舒展开了容貌，像一个个洗耳恭听教诲的耳朵。
瓦蓝的天空，在一丝丝、一缕缕如飘絮般的白云的伴随下，你从街上走过，你是否留意到如水般的阳光。阳光的普照，有如是在对大众作演讲的演说家，让人昏昏欲睡。
阳光动听的声音，回响在清晨时寂静的丛林，严寒之后绿意萌动的春天，以及黑夜到来之前宛若油画的黄昏。这些让人陷入冥思的时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦，友情的温暖，哪怕是短暂的离别而产生的忧伤。
倘若是雨后的斜阳，彩虹将以那五彩缤纷的美绽放出来———赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。从远处的山根忽然伸展出来，腾空架起一道亮丽的风景线，你的整个身心好像都被从地面轻盈地送往了天空。现实的忧郁会被一种浪漫的想像，如微风吹过一样消解了。
等待阳光与你对话，感受光明、温暖、一种向上的力量。即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋，怯懦的哀伤。
你得像一个辛勤的园丁，像风一样在白杨树的枝条上翻动叶子，在光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴质的农夫，把手指插进疏松的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。
如果你和阳光是亲密搭肩的朋友，那么阳光会给你一副红润健康的面孔和一窗明亮如镜的心境。
阳光，是一种语言，一种亲近大自然的语言…
我们的生活充满阳光
当第一缕曙光照耀着我们的笑脸时，我们又迎来了充满阳光的一天。
——题记
我们每天都被温暖的阳光抚爱着。万物生长靠太阳，每天，太阳都关怀着大地上的一切，关爱着我们这些中学生。所以，我们生活的每一天都充满了阳光。
阳光校园
冬天的校园依然阳光明媚。
冬天，太阳公公很晚很晚才爬上山头。有时还得我们用琅琅的读书声把懒懒的太阳迎出来。有的时候，阳光也会给我们来点小幽默，我们正在教室里读着ABC的时候，阳光已躲在我们的身后，等待着下早自习的铃声响起时给我们一个惊喜。每当第一缕阳光在教室里跳舞，埋头读书的同学们都睁大眼睛。流出笑容，为崭新的阳光而欣喜。
阳光挥洒在操场上，这里就变成了真正的阳光地带。夏天的时候，太阳总好在操场上和我们捉迷藏，有时它偷偷地溜进云朵后面去了，我们就用我们的热情把她迎出来，这就是我们的“秘密武器”——我们的开心的说笑声。
阳光生活
校外的阳光更是灿烂。
火红的霞光，透过窗户照在了熟睡的我们的身上，我们就睡得更加懒洋洋。妈妈已经喊了三遍，我们还是舍不得离开梦中的阳光。也许这只是在放假时才有的享受。其实，放假的日子也是忙碌的，因为，同学们都有自己的作业要做，都要去自己的辅导班。我们又一次在辅导班相遇。妈妈为我们操碎了心 ，我们都是妈妈心中的太阳啊。
离开辅导班，走出课堂，来到山野，无论春天，夏天，还是秋天，那里的太阳天天都是新的。我们在阳光下呼吸，在清新的空气里说笑，那个感觉真好。尽管这样的机会并不多。
阳光心灵
我们是阳光的一代。无论是白天还是黑夜，我们的心里都是明媚的。有时，我们同学们集体走上街头，清理墙上的小广告，让我们城市的脸更干净。有时我们一起上山，有时到敬老院做好事，还有的时候我们一起去老师家玩，有时……
啊，阳光无处不在，我们用灿烂的笑容迎接太阳那灿烂的光辉！
我们的生活充满阳光
飞鸟充满了幻想，大海充满了激情，而我们的生活充满了阳光。我们中学生的生活，七彩四射，律动着阳光之歌。
清晨的校园，操场里蝉声不绝于耳，与此同时，琅琅的读书声从教室里传出。那声音在空中飘荡，四射的阳光把声音照的金光闪闪，好似在阳光的沐浴下跳舞，舞出了少年少女的青春活力，挥洒出我们心中的阳光之歌。
五彩缤纷的秋日里，我们来到山上，手拉手，肩并肩，背靠背，享受大自然的心跳和呼吸。漫步在斑斓的树林里，阳光从那红粉、金红的叶丛中射了过来，像似一个五彩光环的梦幻城堡。那缕缕阳光融化了我们的悠、愁、悲、哀，把这些乌七八糟变成了七彩光。于是，我们的心灵就像阳光一样温暖而又妩媚。
阳光在我们脸上跳动，为我们补充了青春的能量。我们从晨梦中醒来，回味一下梦中的甜蜜，洗去满脸的困意。走到窗前，一缕新鲜的阳光射进眼帘，我们就好比蜜蜂寻蜜一样，寻找我们的幸福生活。生活就是一个万花筒，那里面闪射着心灵的花朵和阳光的味道。
下课的钟声一阵阵飘进我的耳朵，我在钟声里成长；时间的钟声一阵阵飘进我的耳朵，嘀嗒的声音在我心中飘荡，为我们送来了幸福吉祥。你看，那斑马线上，一群群忙绿的人们匆匆而过，老人，小孩，大人，多得数不清。我们看到了这样一幅图画：小孩被大人送过马路时露出了阳光般的微笑；当小孩送老人过了马路的时候，老人笑得像花朵一样烂漫。欢欢喜喜一年年，开开心心每一天。我们的生活，就是那阳光，灿烂，幸福，欢快，流光溢彩，流出了一条梦幻般的五彩河。
阳光的洗礼让我们更加光彩，让我们感谢阳光吧。阳光好似一条金色的飘带，托起我们一起飞，飞上了蓝天，飞到了理想的国度。
阳光的生活，生活的阳光，太阳永远是新的。阳光下的感觉是那么微妙，阳光下的成长是那么温馨。
是啊，一道道耀眼的光线射进了我的心房……
我们的生活充满阳光
春天的阳光，哺育着小草，使她青翠欲滴而又富有生机。生活中的阳光，无处不在，哺育着我们，使我们健康成长。
当同学们不耐烦地听老师讲课，一个个无聊至极时，灿烂的阳光透过教室的窗户射在同学们的脸膛上，一个个恍然大悟，活泼的，内向的，甚至连学习不好的同学都争先恐后地回答问题，渲染出活跃的课堂气氛。因为我们坚信付出就会有回报。
夏日里，同学们聚在一起去郊外野游。清泉，绿草，青山，夏花，生机勃勃而又五光十色。就连夏天的树木，经过阳光的照耀，也变得枝繁叶茂。我们在夏日的阳光里，在青山绿水中，体验到了前所未有的轻松。夏日的阳光在我们脸上跳跃，我们的视野里，我们的身上，连同我们的心里，都充满了无限的生机。
在冬天，老师组织同学们扫雪。大家拿起铁锹，风风火火地干了起来，一双双稚嫩的小手都冻得红红的，粗糙不堪。就在大家不想干的时候，太阳驱散了乌云，一缕缕阳光照在我们身上，让我们感到温暖舒适，大家重新充满了力量，又卖力地干起了活。干完了活，五彩的晚霞中，大家看着自己的劳动成果——宽阔而洁净的操场，都觉得无比自豪。
我们这一代青年，都富有活力，正如毛主席所说：“你们是早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们的身上。”是啊，生命中的阳光丰富多彩，有时会让人感到无比自豪，有时会让人感到充满了理想，有时又让人觉得肩上的责任重大。啊，我们应该把握好身边的阳光，促使自己健康快乐地成长！
但是有的同学认为生活中没有阳光。常常受到父母的指责，或者受到老师的批评，也许受到同学的冷落和欺负，生活中到处都是不尽人意的忧愁。是这样吗？不是，阳光就在我们的心中，于是我们的生活才充满了阳光。
我们在阳光下学习，在阳光中成长，我们走在洒满阳光的大
告诉自己，我沐浴在爱阳光下，不管自己有多艰难，都有爱在支持我们，我们要珍惜它，快乐的沐浴在爱的阳光下
Ⅷ 真没想到 中学作文 600字
生活中有许许多多的“真没想到”，但就这一幕 “真没想到”的情景.
我和爸爸妈妈正在一辆公共汽车上，太阳晒得车上的座位直发烫。
虽然座位很烫，但当时座位已经满了，剩下的我和爸爸妈妈，还有不到六、七个叔叔阿姨站着。到站了，车上挤上来了许多人：有男的，也有女的。人群中，有一位年近70 的老人，他的头发已经斑白，穿着浅蓝色的上衣，他的身体很单薄，在他的旁边，还牵着一个小孩子，那小孩看起来一副弱不禁风的样子。车子颤颤颠颠地行驶着，从许多年轻人的眼神中，可以看出他们没有丝毫让座的意思。也许是老人的孙子的腿站酸了，在原地哭了起来，旁边的一位年轻的叔叔看见了，却视而不见，眼睛假装瞄着窗外。
我爱莫能助，只能在心里期望有人能站起来，主动让座。
正在这时，奇迹出现了，那为叔叔后面的一位50多岁的老奶奶站了起来，她示意让那位老爷爷坐她的位置，还和蔼地摸了摸那孩子的头。霎时，我愣住了，空气似乎也在这一瞬间凝固了，给人的感觉，就像不能呼吸似的。
是啊，有谁能想到在一大群人中，让座的竟是一位老人！
老人放弃了自己的座位，把座位让给了比自己更需要的人！让给了比自己更年迈的老人！我想：老奶奶的这个举动是一个很好的榜样，是值得让那些生活在新时代的“假文盲”学习的！让他们知道什么是“让”，什么是“关爱”！
我陷入了沉思：我们是否也该把自己需要的东西，让给比我们更需要的人呢？
Ⅸ 中学生作文为什么这么假
主要表现在五个方面：
一、有空话无真情
这是最严重的一条。写个人、写件事，开头一定要写一大段“往事如繁星、如流云”“翻开发黄旧日记本”“很多回忆随风消散”之类的套话，结尾一定是“妈妈真伟大”“我的老师是世界上最好的老师”之类的口号。
可谓是“废话空话套话无一句真话，虚情假情矫情无半点真情！”
无论什么人，一定有一双“炯炯有神的大眼睛”，千人一面；无论什么事，总是“永远在记忆怎么也抹不去”，事事如此。以前一写教师，就把老师往“死”里写，也是这种情况。
二、重形式少内容
小学作文一定是按春夏秋冬的，初中作文一定是写题记、小标题的，高中作文段前一定是引用名言的，中小学开篇都是用排比的。形式很华丽，内容很空洞，徒有其表，言之无物。不少学生，无论什么作文，开头就是“烟花三月，未下扬州”，接下来可能是“我爸爸特别喜欢抽烟”，你很难看出有任何关联，纯粹为了形式。
三、喜堆砌无逻辑
典故、名言，拉来一堆，码成一片。有的学生，开头亮组排比句，第二段就是“我曾经看过这样一个故事”，一下复述四五百字，你正不耐烦之时，下一段甚至是“我还看过另外一个故事”。这些故事后面，你不可能看到论证和说理的，一般你会看到一个“可见”，或“因此”，或“显而易见”，或“综上所述”，就得一个“结论”——这结论常常是抄写一下作文题目。努力“找事”来证明题目里可能自己也不懂的“道理”，观点先行，逻辑低幼。
四、没对象缺条理
作文不知写给谁看，心中没对象意识，也就不知道怎样才算把话讲明白了，角度就跳来跳去，东扯一句，西拉一把，常看得人一头雾水，理不出头绪。
五、多矫情少人话
月考考了题为“我与书的故事”的作文，不少学生写“走进书店，就有无形的力量”让自己走向某书，还要“屏住呼吸，怀着紧张又期待的心情，颤抖着打开书，如饥似渴地读起来”，不细看你根本看不出写是看书还是写入洞房。可以说，孩子在作文里已经不能正常说话，要么唱高调，要么网络用语一大堆。字里行间，要么冷漠，要么肉麻，缺少想象，缺少灵气，没有“人”的气息。
Ⅹ 中学作文国家的不足
时光飞逝，小学的六年学习生涯转眼即将过去。我在这六年的学习生活中，有喜有忧，有笑有泪。在怀念过去的同时，我也奇思妙想着我的中学生活。
我向往的中学环境必须是优美的。校园的主体应该是绿色的，因为绿色代表着青春、活力与希望。这里要有花，有草，有树，有假山、喷水池和塑胶跑道。绿色长廊将一座座高大的教学楼、科艺楼、才艺展示厅、电子图书馆等连为一体。教室不必富丽堂皇，但一定要宽敞明亮、冬暖夏凉且网络化。校园既要体现现代色彩，又要具有古典风格，更要突出浓浓的科技氛围。
一所出色的学校，教学质量必须是一流的，要用实绩来证明自己的实力。我向往的中学，当然不乏这一点。一糸列国家、省、市颁发的奖项与证书，一批批考上国际名牌大学的学生都充分地证实他们并不是浪得虚名，而是真正出色的一所学校——敢于奋斗，勇于开拓，战果累累，总是视昨天为落后的品牌学校。
当然，我向往的中学师资必须强大。由博士生任教我们的语文，加拿大外教辅导我们的英语，诺贝尔物理化学奖获得者爱因斯坦的学生教我们的理化，著名数学家陈景润的弟子指导我们数学。老师的教学风格要新颖别致，教学语言要幽默风趣，在不知不觉中把我们引入知识的殿堂，享受到成功的乐趣。老师对学生没有任何抱怨，更谈不上鄙视，人人平等，能给予学生关爱，教我们如何做人。
我向往的中学，同学不必是美丽的、聪明的，但必须是诚实的、用功的、善良的；班级体必须是积极进取、不甘失败的，我们能友好相处，互帮互助，共同努力，一起走向成功！
我向往的中学必须是……
啊！校园的一切让我青睐、向往！我期待着这一天快点到来！