⑴ 550字初中优秀作文作带30字评语
1、记叙类
词雅文练，写景生动。 布局新颖，用词简达。 娓娓细说，清婉可喜。 写景状物，入木三分。 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。 淡远情逸，隽永含蓄。 平铺直叙，亦有情韵。 简洁流畅，意义深长。 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。 内容曲折，耐人寻味。 逸趣横生，读来可喜。 叙述紧凑，扣人心弦。 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。 优游从容，描写细腻。 据实叙述，畅所欲言。 辞意从容，雅见情韵。 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。 布局顺当，描写逼真。 语多赘馀，文欠生动。 内容贫乏，错字太多。 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。 文情并茂，感人肺腑。 叙述详尽，条理井然。 遣词造句，行云流水。 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。 词义从容，雅见情韵。 清新流畅，自然有致。 取材丰富，文字生动。 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。
2、抒情类
炫丽清新，颇有韵味。 流利贴切，描写佳妙。 叙事抒情，均颇贴切。 淋漓尽致，颇切题意。 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。 愤慨之情，流於翰墨。 文约意广，境界清真。 措辞婉约，面面俱到。 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。 轻松有趣，颇具题意。 辞藻瑰丽，清娩可喜。 文笔练达，意亦周到。 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。 情感丰富，事件趣卓。 真情流露，感人肺腑。 文畅情达，雄深雅见。 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。 文句生涩，未能达意。 草率成偏，殊少意义。 快乐之状，耀然纸上。 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。 文辞生硬，未能达意。 含意空虚，句亦欠顺。
3、论说类
用词妥切，议论精当。 激昂慷慨，扣人心弦。 见解脱俗，理顺意明。 细心求证，丝毫不苟。 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。 繁简适当，层次分明。 句句有力，字字精辟。 入情入里，甚见精纯。 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，论断正确。 诠释明确，措辞顺当。 说理调畅，议论允当。 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。 脉络分明，有条不紊。 徒多费词，毫无精义。 文从字顺，言简意赅。 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。 析论不明，语多欠详。 结构松散，文句欠佳。 语多重复，文欠调畅。 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。 析论不明，语多欠详。 识见不高，文句生涩 .
内容：
1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，
让人觉得生动有趣。
7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
内容：1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
3.详略安排不当，主次不够分明。
4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。
2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
主题：1. 中心不够明确，立意不够清晰。
2. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 3. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。 情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
情节：1. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
3. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
4. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
5. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
6. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
修辞：1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下
了非常深刻的印象。
4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
选材：1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
选材：1.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
2.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
3.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
4. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
5.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
情感：1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。 情感：1. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
2. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
4.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
事理： 1. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
2. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
语句：1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
⑵ 10篇初中作文 要优秀一点的 又快又好的追分
亲：
自己在网络上查吧、
莪德还没写好那。
⑶ 恰好作文600初三，关于中考作文
恰好
暖风微醺，树影婆娑，隐隐约约挡住了太阳。看着落日散出橘色的光，我不禁被迷住了。不知怎的，想到了那“知音之交”。
“知音之交”，非伯牙子期莫属。伯牙在弹琴时，恰好碰到了善于欣赏的钟子期。两人相见恨晚，分别时，约定来年再相见。第二年，俞伯牙如期赴约，在江边弹奏了一首又一首曲子，却始终未见到子期的身影。他四处打听，然后得知钟子期不久前刚刚去世。去世前，让家人将其葬于他与伯牙初见的江边，希望他的“伯牙兄”可以找到他的墓，而他，同样还想听伯牙弹奏一曲。俞伯牙得知实情后黯然销魂，他携琴来到钟子期的墓碑前，《高山流水》一曲终了，伯牙碎琴，至死也未曾再弹奏一曲。
伯牙与子期的故事，就如同岳飞那一句“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”。伯牙失了子期，从此，不再碰琴。我是真心羡慕伯牙的。“自古千里马常有，但伯乐不常有”，巧的是，俞伯牙这人运气好，还真就碰到了。我与他，恰巧相反。我这个人呢，运气是一向不怎么样的，就像考试前押题，十道题中几乎不会有几道对的，天神眷顾，对了一两道，那就要给玉帝他老人家烧几根高香了。所以说，伯牙和子期，在对的时间里，可以遇到正确的对方，是真的幸运。
想着想着，突然意识到，这世间种种，又有多少事，不是靠着一个“恰好”呢？这么一想，我倒觉得我其实也没有那么倒霉了。我读到伯牙子期，认识荆轲，了解嵇康……靠的，不就是“恰好”吗？恰好有一本书，恰好被我看见，恰好我去翻开了它，恰好翻到那一页，恰好那一页讲的就是你，又恰好，那样的你深深地印入了我的记忆中，挥之不去。所以，我尽管无法跨越时空与你、与你们相见，但我可以在书中与你们相遇、相识、相知，这样似乎也不错。
我期待未来，若我三生有幸，也能碰着一位知我、懂我之人，如此，甚好。哪怕，这个人之存在与书中。岁月漫漫，做个书中人亦有何不可？
不求一出生便认识你，只求恰好可以遇见你。
暮色暗淡，残阳如血，那好似火球的夕阳，此时只剩了光，它怕是累了，像个孩子般的回家了罢。
我转过身，嘟哝着：“该回去了。”背后，落日的最后一缕光也消失殆尽了……
⑷ 以 恰好 为题的作文可以怎么写，改该写什么内容
最喜欢每月的赶集日，早市如此热闹，石子路左右挤满商贩，喇叭里传出一阵阵热情的吆喝，有的亲自开嗓揽客，人来人往摩肩接踵，三轮电瓶堵在人海里，寸步难行。
四五岁的我被妈妈领着去找摆菜摊的外婆，看什么都好奇，左瞥瞥右瞟瞟，不一会儿就被捏泥人的老伯吸引了注意力。
松开了妈妈的手。仿佛小船儿离了岸。
我盯着伯伯那灵巧的手上下飞舞，刻刀一般，彩色陶土变成一个个熟悉的人物：孙悟空，猪八戒，唐僧……“小朋友，买不买？”我回过神来，对上老伯笑眯的眼。
连连点头，回头，想喊妈妈，却发现身后喧闹的人群里没有一个熟悉的身影。
怎么办？一直被教育不能松开妈妈的手，再也找不到了怎么办？再也见不到了怎么办？我急了，跺跺脚，眉一皱，泪珠儿就串似的滚落。
老伯见我哭，便好心把我拉到摊里，问我记不记得家长的电话，我摇了摇头。
他又安慰：“孩儿在这里等等吧，说不定你妈妈往回走来寻你，恰好经过这里就看到你了呢？”
我抽噎着点头。人潮川流不息，人头攒动，熟悉的面终于再一次闯入眼帘，我逆流奔过去。
“囡囡真棒，知道在原地等妈妈，你看，妈妈恰好就和囡囡碰到了。”
哽咽的声调入耳，抬头，是妈妈泪眼模糊和满头大汗。
大一些，上了舞蹈班，有次在广场上文艺汇演，要当领舞，兴冲冲告诉了阿婆和妈妈，却得到一个坏消息：当天阿婆要卖菜、妈妈要出差。
失落在我被老师换到后排时达到顶峰。上台后被前人遮挡得密密实实。前奏开始，心里空落落的我机械地挥舞着手中的刷子，“嘻唰唰嘻唰唰……”
余光看向下面紧挨的人群，一个个扫过，竟发现了阿婆！矮小的身躯高举着手机在拍我，我卖力地跳起来……
一曲结束，我下台问阿婆怎么会来。一句“恰好经过”之后就是对我接连不断的表扬，手机里也响起了妈妈熟悉的嗓音。
这个时间点应该是卖菜最热闹的时候，妈妈最忙碌的时候，一句“恰好”，我懂：亲人从未缺席过我的成长。
“恰好”成了小城人家爱的一种表现。
妈妈会帮着阿婆种菜卖菜，跟着阿公上山砍柴，给的原因是“恰好有空”；爸爸会把汤中的排骨捞出来放我碗里，哭丧着脸说“恰好减肥”；年过九十的阿太抢着洗碗烧饭，强势地说“恰好放松一下”；我和表姐一起为大人们按摩，笑道“恰好有心”……
恰好就是恰好，不多不少刚刚好
⑸ 恰好作文
恰好
初中——烂漫轻狂的三年，转眼间即将结束。
忽然专间醒来，发现在一起的属时间已经不多。初三，似乎突然间成长了，懂得了珍惜，不会再那么任性。真的不想离开这个班级。我们曾是一群敢做敢当，年少轻狂的少年，一起放荡不羁地大笑，一起肆无忌惮的落泪，一起唱歌 ，一起疯狂。可面对离别，我们却只有无力。
面对繁重的初三，我们想到的却是分别的不舍。只留几个月的时间，我们想珍惜在一起的时候，来得及吗？
初三的离别，并没有冲淡我们的友谊，反而让我们心连地更紧。每一个人都在珍惜这一分一秒在一起的日子。
回想起你在大街上“抽疯”的样子,让我无比的怀念，不知这样的画面，还能否重现！
风吹走了祝福的心絮，雨模糊了期盼的视线，我扎紧了思念的情结，相信总有一天我们会再度重逢！ 相知是天意，相识是人意，相加便是友谊，有情便有意，我们能聚在一起，因为心有灵犀。
我们拥有三个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。
时间，请为我们——这群害怕离别的孩子驻足吧。哪怕只是一会儿。
让我再看一眼，看一眼周围一张张熟悉的脸。
⑹ 恰逢其时的美好初中作文
曾经在一起经历过很多，时间却偷走我们的欢笑。
如今，我们在不同的学校，是否还有人会想起在那一间教室里，我们打闹过，离别时哭过。只是，这段时间终究是一个梦，只能怀念，却再也回不到从前。
还记得吗？那年我们初次见面，你冲我羞涩的笑了笑。没想到我们却成了无话不谈的好朋友。喜欢给你起绰号，喜欢在老师提问你时，偷偷的把答案写在小纸片上。上课说话一起受罚，只觉得，有你在我身边真好。我们总是第一天吵架第二天和好，偷偷的努力只想超过对方。快乐总是那么短暂，离别后尽全是悲伤。
也许某天在大街上遇到，是像陌生人一样离开，还是冷冷的微笑。那份温暖，回不去了。
我们在那个大操场上奔跑，在树荫下的椅子上乘凉。我们的回忆总是说不完。你说你喜欢雪，因为雪是那么的纯洁。说好的，要陪你看今年冬天的第一场雪。
偶尔路过那所充满回忆的学校，心头上总会有一丝冰凉。真的很想所有人，谢谢你们让我学会坚强。
友谊，真的是一种奇怪的东西，当你拥有它，会发现真的很美好。现在？你们过的还好吗？是否曾记得我呢？我留下的回忆，将它埋葬在我的心里。
我永远不会忘记那点点滴滴，即使我只是你们生命中的一个过客。
现在，我学会了珍惜，珍惜生活中每一个片段。留下时间慢慢怀念。
我最快乐的日子，最悲伤的日子，是因为有你们在我身边，才变得独一无二。
离别时你的微笑，把心中的思念和悲伤敲的支离破碎，泪飞扬在风中。而我只想对你说一句：“愿你安好。”
拾起零碎的记忆，怀念那些逝去的日子，真的很美好。
⑺ 关于恰好的八百字的作文
迈着沉重而又有些杂乱的步子走在回家的路上，心中想着老师和我回说的那句话：“无论答何时都要主动把握好节奏。”看了看手中紧紧地攥着的刚发下来的试卷，试卷顶上的分数显得十分刺眼。内心是说不出的愁苦：“难道我的节奏把握得不够到位吗？
我抬起头看看天，头顶上的天空是那样的蓝，蓝得是那么的晃眼，好似对我深深地嘲讽，就这样带着一路的讥笑我回到了家……
轻轻地推开家门，靠着大门，痛苦地垂下头，双脚几乎失去站立的勇气。想着那将面对母亲那双和蔼的眼睛，我的心在伤痛中沉陷，因为我从来就是妈妈的骄傲啊!但这次……
“考砸了？”耳边突然传来母亲熟悉的声音。我蓦地抬起头，不知何时，妈妈已经站在我身边。“是的，老师说我没有把握好节奏，但我真的不明白……”我沮丧地扯着头发蹲了下去。等待着暴风雨的降临。
“孩子，就当是一次教训吧!妈不怪你。”出奇地，妈妈拉起我走到阳台边。
⑻ 以“恰好”为题六百字作文
人生要得到欢乐就必须能承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长的必经过程。
??挫折作为一种情绪状态和一种个人体验，各人的耐受性是大不相同的。有的人经历了一次次挫折，仍然能够坚韧不拔，百折不挠；有的人稍遇挫折便意志消沉，一獗不振，甚至痛不欲生。有的人在生活中受多大的挫折都能忍受，但不能忍受事业上的失败；有的人可以忍受工作上的挫折，却不能经受生活中的不幸。
??当你处在顺境的时候，你会看不到自己的不足和弱点，当你遇到挫折的时候，才会反省自身，搞清自己的弱点和不足，并认真加以总结，改进。所以说，挫折就是人生的催熟剂，我们都应该感谢挫折，而不是躲避挫折。
??经受挫折是必修课，但也不是让自己经常陷入挫折之中。
??因此，我们面对挫折只要认真分析原因，正确面对，采取措施改变挫折，同样可以变逆镜为顺境，变失败为成功。
借鉴一下，不要抄呀！！！！！
2、那盛开的栀子花,在暴风雨中承受着风吹雨打,但风雨过后,还有缕缕淡淡的幽香。 ——题记
其实上帝是很公平的，虽然对于某一个人给予的苦难太多，但另一方面，他让你从苦难中收获了很多。
再次回想起那件事，我觉得那真是我成长过程中一到坎。
我落选了——为了竞选大队长，我准备了三个星期。或许是上帝认为我还不够努力，最后只送给了我两个魔鬼般的字——淘汰。这就如同一个晴天霹雳，重重地打在我身上！
天气就是我的心情。方才还是晴朗的天空，霎时间暗了下来，雨水肆无忌惮地泼洒。我不能忍受，撑着小伞，奔跑在小径上，只为了发泄一下。
在漆黑的深夜里，在我彷徨无助的时刻，你是我心中的一盏明灯，照亮了我，让我从黑暗中走向光明。不能没有你——我的朋友。 当我孤单一人走在生活的道路上时，面对迷茫的前程，是你在默默地陪伴着我。在成长的道路上，我跌倒了无数次，是你，是你一次次地鼓励我，让我不低头，更精彩的活! 我的朋友，不能没有你。不能没有你的微笑。 年少轻狂的我们不知天高地厚，在成长的路途中无畏无惧。当生活的挫折一次次的降临在我们的身上时，当我再也无力去面对生活的苦难时，是你，是你的鼓励带着我一次次走出困境。是你的微笑，你的微笑就像春雨般滋润着我!你轻轻的一个微笑，让我乌云密布的生活变的灿烂起来。还记得吗？曾经的我们一起逃课，一起去爬山，一起在深夜的街道上徘徊着，正是因为有你的微笑...