㈠ 请问谁有2019年普通高中学业水平考试信息模拟试卷(二)
我也正在找这个 你可以把模拟二的试卷给我吗？我有模拟三和模拟四的
㈡ 高中学业水平考试指导卷 语文仿真模拟1
2012年普通高中学业水平考试语文模拟卷
姓名 ，考号 ，得分 。
1.下列中加点的字，读音无误的一组是（ ）
A. 包庇（bì） 朱拓（tà） 芜（wǔ）杂
B.为虎作伥（chāng） 筵（yán）席滂（pāng）沱
C. 抢（qiāng）呼欲绝伫（zhù）立 戏谑（nüè）
D. 恪（kè）守 裨（bì）益 桎梏（kù）
2.下列个组词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 侦查 立案侦察 代劳 以逸待劳 B. 漫延 火势蔓延 一般 略见一斑
C. 往返 留连往返 牟取 谋取暴利 D. 清秀 山青水秀 奋发 意气风发
3.依次填入下列句中横线上的词语,恰当的一组是( )
(1)李老师说:“你 写下去吧，等写完了再修改。”
（2）他也不说，拿起铁锹 出了家门。
（3）锦州是 东北和华北的战略要地。
（4）隧道全长一公里， 着左岸的城堡和与右岸的皇宫。
A 径直 径自 联结 连接 B径直 径直 连接 连接
C径自 径自 联结 联结 D径自 径直 连接 联结
4．下列各组句子中加点词语的意思理解不正确的一项是 （ ）
A． 她未必知道她的悲哀经大家咀嚼鉴赏了许多天，早已成了渣滓，
只值得烦厌和唾弃。（咀嚼鉴赏：细细地体味和欣赏）
B． 这种车，巴黎只有夜间才看的见；白天，它们好像自惭形秽，不出来。
（自惭形秽：看到自己不如别人而感到羞愧）
C． 夏三爷真是乖角儿，要是他不先告官，连他满门抄斩。
（乖角儿：这里指善于见风使舵的人）
D． 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊稍眉，身量苗条，体格风骚。
（风骚：这里指放浪，不持重）
5．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是 （ ）
A． 为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，
学生自然目无全牛。
B． 小张在车间的技术比赛中，总是名列第三名，真是首屈一指。
C． 法庭认为，张师傅因正当防卫而致歹徒丧命，实属情有可原，罪不容诛。
D． 真正的名家学者并不愿他的学生只是亦步亦趋，而希望他们超越自己。
6．下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A． 不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。
B． 我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。
C． 可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就及早地离开了我们。
D． 公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》《海的女儿》等神话和童话故事。
7．下列句子划线部分语序较为恰当的一项是 （ ）
A． 我有时谈到人会怎样的卖友，怎样的吮血，怎样的骗人，他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道———
B． 凡是脱离常规、违背法令、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。
C． 她一向就想望着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。
D． （熙风）又忙携黛玉之手，问：“妹妹现吃什么药？可也上过学？几岁了？在这里不要想家------”
8．“母亲看着……课本”中的“课本”前有如下6个修饰成分，排列妥当的一项是（ ）
① 语文 ②两本 ③中学 ④破旧不堪的 ⑤封面已经掉了的 ⑥我手里
A．⑥⑤④②①③ B．②④⑤⑥③① C．②⑥⑤④①③ D．⑥②⑤④③①
阅读下面这段文字，完成9——10题
忽然她在一个青缎子的盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心都快跳出来了，她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。
随后，她迟疑而焦急地问：“你能借给我这件吗？我只借一件。”
“当然可以。”
她跳下来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。
9．对这段文字中的人物描写采用的方法判断有误的一项是（ ）
A．神态描写、肖像描写、语言描写 B.心理描写、语言描写、动作描写
C．神态描写、细节描写、动作描写 D.语言描写、心理描写、细节描写
10．“迟疑而焦急”表现了路瓦栽夫人借项链的心情。对此理解正确的一项（ ）
A．急不可待而又怕丢面子 B.想借又难于开口
C.想马上借到又怕不能如愿 D.犹豫不决又怕失去机会
读苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，完成11——12题
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
11．选出对词中部分词语解释有误的一项是（ ）
A． 风流人物：有文采有功绩的人物 B． 雪：喻浪花
C． 樯橹：桅杆 D． 故国：故地
12．对该首词的分析不正确的一项是（ ）
A．“大江东去”三句，先写景，为英雄人物出场作铺垫，布置了一个极为广阔而悠久的时空背景，气魄极大，笔力非凡。
B．“故垒”三句，忆三国时著名的赤壁史实，即周瑜在长江南岸，指挥了以弱胜强的赤壁之战。
C．“江山如画”二句，总写当时出现的三国英雄。三国正是人才辈出的时代：曹操、孙权、诸葛亮、周瑜……真是“一时多少豪杰”
D．“羽扇”句指诸葛亮。诸葛亮手摇羽毛扇，头戴纶巾，有“儒将”风度。
13.下列句子中加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是( )
例句:天下云集响应,赢粮而景从.
A.先破秦入咸阳者王之。 B.成以其小,劣之。
C．是以区区不能废远。 D.有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意.
14.下列句中与其它三句不同类的一项是（ ）
A． 如今人方为刀俎，我为鱼肉。 B． 雁荡山天下奇秀。
C． 义，亦我所欲也。 D． 吴广素爱人，士卒多为用者。
15．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“四书”是指《论语》《礼记》《大学》《中庸》这四部儒家经典著作。
B．五柳先生、昌黎先生、青莲居士依次指陶渊明、韩愈、李白。
C．足下、朕、孤、臣、君等都是古代表示称谓的词语。
D。《诗经》是我国第一部诗歌总集，赋、比、兴是其主要的表现手法。
二．阅读下面的段落，回答16——19题。
这晚上，管祠的老头子也意外的和气，请他喝茶；阿Q便向他要了两个饼，吃完之后，又要了一支点过的四两烛和一个树烛台，点起来，独自躺在自己的小屋里。他说不出的新鲜而且高兴，烛火像元夜似的闪闪的跳，他的思想也迸跳起来了；……
“这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道，‘阿Q，饶命！’谁听他！第一该死的是D和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……留几条么？王胡本来还可留，但也不要了。
“东西，……直走过去打开箱子来：元宝、洋钱、洋纱衫，……秀才娘子的一张宁式床先搬到土谷祠，此外便摆了钱家的桌椅，——或者也就用赵家的罢。自己是不动手的，叫小D来搬，要搬的快，搬的不快打嘴巴。……
“赵司晨的妹子真丑。周七嫂的女儿过几年再说。假洋鬼子的老婆会和没有辫子的男人睡觉，吓，不是好东西！秀才的老婆是眼泡上有疤的。……吴妈长久不见了，不知道在哪里，——可惜脚太大。”
阿Q没有想得十分停当，已经发了鼾声，四两烛还只点去了小半寸，红焰焰的光照着他张开的嘴。
16．上文写阿Q在土谷祠中幻想革命。他对革命有哪三个要求（3分）
17．阿Q对革命的要求有没有合理的一面？请作简要分析。（2分）
18．从文中划线的两句话来看，阿Q的落后、不觉悟主要表现在什么地方？（2分）
19．上文塑造阿Q这个人物形象，主要运用了什么描写手法？（1分）
三、读下面文章，回答20—23题（每题2，共8分）
感悟足球
足球是十足的魔球，它常常使我们进入一个如醉如痴的境地： 欢呼、狂叫捶胸、顿足、扼腕，让我们尽情挥洒思想情感，挥洒喜怒哀乐；它又使我们牵肠挂肚、念念不忘、难以割舍、受尽折磨。足球使人们的神经兴奋不止，欲罢不能。
足球运动是人类生存状态最准确、最生动的诠释：人类总是在竞争中找到自我，只有竞争才有趣，喜欢竞争是人类的天性，这是人类生生不息并取得不断进步的根本动力。绿茵场上，二十二名勇士围绕一只小小的魔球，展开拼杀、展开争夺，胜利的规则十分简单，谁攻破对方的大门次数多谁就算赢，在这方面，没有特权、没有例外。于是，体力、智力、配合等的激烈竞争展开了，在竞争中强者脱颖而出，他们赢得鲜花、奖杯和无数观众的喝彩，胜利者的微笑是世界上最有魅力的笑。足球昭示着人类的理想，即追求自由、平等、公平。在规定的场地上，每个人的机会都是一样的，踢球没有高低贵贱之分，没有地位高低之别，足球面前人人平等，这里，人家都凭腿脚功夫，展现自己的体力、自己的技术、自己的智慧。这里不分肤色、不分贫富、不分年龄、不分胖瘦、没有成见、没有歧视、没有特权、没有压迫、没有威胁、没有便宜、没有捷径、没有阴谋……，人家只在乎那球，在乎对每个运动员都机会均等的球。
足球蕴含着一个国家、一个民族、一个单位、一个部门发展的全部哲理：个人突破重要，团结也重要。每一个成功的球队，都有几名善于突破的球员，强队的队员人人都脚功不凡，因而我们到任何时候，都不能否定个人的力量，集体的力量是个人力量的聚合。而团结与合作使个人聚合成整体的力量，这远远大于个人的力量之和。有时，有的队员要充当红花，有的要去充当绿叶，如果大家都去当红花不行，都去当绿叶也不行，当我们看到“红花”的临门一脚将足球射进对方大门的时候，我们且不可忘记为其传球的以及为其保驾的“绿叶”喝彩，“红花”是英雄，“绿叶”也是英雄。
足球是检阅世人心态的尺子，与自己毫不相干的两只球队交锋，我们常常莫名其妙地选择其中的一支球队做为自己膜拜的对象，膜拜产生荒谬，于是这支球队成了自己心目中的英雄，即使该球队球技不佳也认为其英勇无比，把暗中使坏当成是客观使然，把球员的耍脾气当成敢作敢为，把球队威胁裁判当成英勇顽强，即使球队一败涂地也认为是对方侥幸得了手。膜拜是一剂迷魂汤，智者变成傻瓜，使英雄变成狗熊，君子变成小人，志士变成狂徒，一句话，我们一旦产生了膜拜意识，就会不由自主地滑向偏执和是非不分，而偏离真理，成为谬误的俘虏。
足球比赛是平民钟爱的艺术，看足球是平民最过瘾、最迷恋的节目，要看足球比赛，打开电视机就成了，你可以尽情冲着电视机大喊大叫，指手画脚、评头论足。足球承载着平民的梦想，看足球的时候，平民的一切不如意、气愤、无奈都烟消云散了。足球是我们的精神会餐，他们会在足球中找到自己，找到自己所需要的东西。
足球比赛讲求的游戏规则，假如没有规则，真正的足球比赛就不存在了。如果在没有规则下踢球，那是索然无味的。我们的生活就是要讲求游戏规则，否则生活就会乱了套，而变得杂乱无章，毫无趣味了。遵循一定的游戏规则，是人生的基础，是社会顺利发展的基石。
足球场上没有常胜将军。球星贝利、米拉、马拉多纳、巴乔等等，他们都是屡建奇功的勇士，但他们无不经历过失败的痛苦。失败了不要紧，关键是勇敢地站起来，面对胜利，英才和庸才的表现差不多，兴高采烈，满心欢喜，而面对失败，英才和庸才表现迥异，有天壤之别，英才把失败当成动力，奋起直追，而庸才把失败当成包袱，一蹶不振。了解足球，就了解了人类。《中华散文》2012.2
20.作者在第一自然段写到“足球使我们的神经兴奋不止，欲罢不能”，造成这种情况的原因是什么？
21.第二自然段中，“人类生生不息并取得不断进步的根本动力”具体指什么？
22.理解“‘红花’是英雄，‘绿叶’也是英雄”在文中的含义。
23.作者通过感悟足球得出的结论是什么？
四．阅读下面的文字，完成21——24题（每题2分，共8分）
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
24．诗中明明有“浣女”“渔舟”，起句为什么说是“空山”？
25．王维在《济上四贤咏》中曾称赞两位隐士的高尚情操，称他们“息阴无恶水，饮水必清源”。在这首诗里，他自己也有这方面的追求。哪两句诗可以看出这种追求？
26．这首诗有一联点名明了主旨，是哪一联？
27．从这首诗中可以看出王维有怎样的人生追求？
五．默写及语言运用（6分）
28．根据课文内容填空（3分）
孔子曰：三人行，则必有我师。 、 、 、术业有专攻，如是而已。
29．仿照下面句子，再写三句与它的内容有关联的句子，构成一组排比句（3分）
如果我是一棵大树，我就为人们洒下一片绿荫。
如果我
如果我
如果我
30．作文（40分）
有人说：“有两种东西，一旦失去才知道可贵：一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于600字的文章，文体自选，诗歌除外。
参考答案：
1. B（A：tuò—tà wǔ—wú
C：nüè—xuè
D：kù—gù）
2. B (A “立案侦察”的“察”为“查”;C为牟取暴利;D为山清水秀)
3. A4. D （这里指姿容俏丽）
5. D （A项“目无全牛”是形容技艺已到了十分纯熟的地步；
B项“首屈一指”表示第一； C项“罪不容诛”意思为罪大恶极，处死都不能抵偿。）
6. B（A项句式杂糅；C项暗换了主语；D项后一分句的“有”缺宾语）
7. C 8. D 9. A 10. C
11．C(樯橹借指曹操的水军) 12. D(“羽扇”句是对周瑜的描写。)
13．D（为名词作状语） 14．D（是被动句，ABC为判断句）
15．A 16．报仇；拿东西；讨老婆
17．有，阿Q对地主阶级的仇恨，对改变处于屈辱地位的愿望，反映了当时农民的合理要求。
18．把小D与赵太爷相提并论，未得翻身却已经想继承剥削阶级的淫威，反映其落后不觉悟。
19．心理描写
20.足球充满诱人的魅力，它常常使我们进入一个如醉如痴的境地。
21.人类间的竞争。
22.不否定个人力量，集体力量是个人力量的聚合，团结与合作使个人聚合成整体，整体力量远远大于个人力量之和。
23.了解了足球，就了解了人类。
24．说明竹林很深、很静，竹林繁茂，掩盖了人们活动的痕迹。
25．明月松间照，清泉石上流。26．随意春芳歇，王孙自可留。
27．远离尘俗，远离官场，洁身自好。
28．29．略
30．作文评分参照2003年省《会考标准》52页的“评分细则”
㈢ 2012年高中学业水平考试仿真模拟试卷 炎德文化英语历史和数学生物
人在和朋友的相处中，难免会发生一些矛盾和磨擦，可是却很少见到有过失的一方能够放下面子主动去道歉的，以至于误解越来越深。这大概是人生来就有的缺点吧，为了“面子”，不敢承担自己应该承担的责任；这可能也是人们心灵脆弱的一面，不愿面对自己的错误。
我原来有一个朋友，我们俩很要好，用同学们的话说就是“不破捆的烂韭菜”，可见我们的友谊有多深。但是有一次我们班和其他班踢足球赛，我们俩都是场上队员，比赛十分激烈，踢得难解难分，下半场结束时比分是2：2平。我们接着踢入了加时赛，比赛进入了白热化。我带球突破，来到了对方的球门前，我的朋友也来到了球门前，他让我传球，我照做了，他马上被对方两个人防着。我让他传球给我，他也许没反应过来，没传给我，被对方把球抢走了……
因为这件事，我便和他闹起了矛盾，他本想和我解释，但我却没给他机会，所以我们就一直误会下去了。偶尔一次，我听到他和其他同学讲那次足球赛的事：他当时看到对方队员发现我让他传球给我，所以已经对我加以防范了，如果传给我，我们就输定了，于是没传给我，才丢了球……我恍然大悟，觉得我真是糊涂，居然没给我的好朋友半点解释的机会，不然我们的友谊真的完了。我怀着万分歉意的心情找到他，真诚地对他说：“对不起，是我误解了你！”从此，我们又成了形影不离的好朋友。
道歉其实很简单，如果你为了虚无的“面子”而失去一位实实在在的朋友，你可真是后悔莫及呀！
真诚道歉意味着改过
子贡说：“过也，人皆见之；更之，人皆仰之。”错误是明摆着的，不改，非法的利益将被剥夺，面子将丢失，你丢失的东西将是你始料不及的，改正了，人们会赞扬你的勇敢精神，尊敬你的人格。
所以，真诚地向别人道歉，是一个明智之人的明智之举。这就意味着，他要改正自己的错误。因为一个人生下来就不断犯错，有的是有意识的，有的是无意识的，人只有在不断犯错误、不断改正错误过程中成长、发展，才能成为一个完善、健康和高尚的人。美国公关专家苏珊亚各贝曾说：“学会道歉是一个重要的社会技能，真诚的道歉将会使人们感受到人与人之间最美好的情感。”所以，我们要学会真诚地向别人道歉。
华盛顿小时后曾把他父亲最爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲回家发现后，就问：“是谁干的？”他心里有点紧张，但想了之后，还是勇敢地走到父亲面前，带着羞愧的神色说：“是我干的。”父亲又问道：“把我心爱的东西砍倒了，你不知道我要揍你吗？”小孩说：“可我告诉你的是一个事实呀。”父亲听后，不但没惩罚他，反而表扬他说：“承认错误是英雄行为。”从这件事情中，我们不难看出小孩是真诚地向父亲道歉的，他是有心要改过的。所以，我们要学习小孩那种真诚道歉的态度，因为它意味着改过。
道歉，并不意味着丢脸，反而，在一定意义上，它意味着勇于改正错误。毕竟“人孰无过，过而能改，善莫大焉。”例如，爱因斯坦当众改正自己的错误。很早之前，他曾提出某一理论，后来有人对此提出疑问，他经过研究，仔细考虑，终于放弃了自己的观点，接受别人的意见，然后，他就在一次报告中当众改正自己原来的结论。他的这种道歉难道意味着丢脸吗？不是吧。他的这种做法反而是勇于改正错误的表现，不是吗？
俗话说“浪子回头金不换”。对于那些犯过错误的人来说，如果他们说他们要改过并真诚地向我们道歉时，我们难道要把他们拒之门外吗？我想应该不会吧。其实我们每个人都会犯错，只是犯错的程度不一样。对于那些真诚道歉的人来说，我们应该给他们机会，因为真诚的道歉意味着改过。
与此同时，我们也常耳闻目睹一些明知道自己做错事情而不改正的人，这些人是不会得到别人的尊敬的。因为他们没有勇气向别人道歉，没有勇气改正自己的错误。
道歉不意味着失败，反而意味着成功，因为成功源于失败；道歉不意味着服输，反而意味着进取，因为进取需要不服输；道歉不意味着黑暗，反而意味着光明，因为有黑暗才能凸现光明……
让我们学会向别人真诚道歉吧，毕竟“过世，人皆见之；更之，人皆仰之。”真诚的道歉是我们与人建立信任的桥梁。真正的道歉意味着改过，所以让我们一起改过我们的错误吧，这样才能不断的完善自我。
无论怎样，让我们以真诚的道歉为新的音符，重新谱写我们生活的乐章；让我们以真诚的道歉为新的画笔，重新绘画我们生活的图景；让我们以真诚的道歉为新的文字，重新记录我们生活的足迹……
道歉之难，难于上青天！
道歉，在我看来是很简单，很平常的一件事。知道自己错了，向受害人说声对不起，以会不再犯同样的错误，就完了。可是，在我们生活的环境里，对许多人来说，道歉之难，却难于上青天！
在一些发达国家，道歉就像吃饭一样平常，因为人都是要经常地犯错误的，或者不小心冒犯了别人。而道歉就像人们平时喝水、撒尿、出汗、排毒一样正常。我们甚至经常可以看到一些政府的领导人，——总统、总理、首相向人们道歉。
可是，在我们生活的环境里，你几时看到当官的向老百姓道歉？你几时看到一些“名人”，“公众人物”向人们真诚的道歉？即使偶尔出现一次道歉，也显得那样地勉强和为难，也是在压力下被迫作出的。别说这些“名人”、“公众人物”了，就算是平民百姓，也一个个腰杯挺得铁板一样直，让他们作汉奸甚至都可以，让他们道歉？打死都不干！
我听过几次这样的对话：“对不起、”“对不起值几个钱？”！我想说“对不起”不值钱，但真诚的道歉确实可以救你的命！因为不道歉，我们失去了抚平受害心灵创伤的机会；因为不肯道歉，我们失去了认识错误，改正错误，提高自己的机会；因为不肯道歉，我们失去了挽回和改善自己形象的机会；因为不道歉，我们把事情闹得越来越大，甚至失去了更多的财产，时间乃至生命！道歉不值钱，但是不道歉会让我们损失更多！
道歉是什么？到底什么是道歉？由于自己主观的错误或客观的失误对别人造成了伤害，而对别人表示真诚的歉意。它首先是自己对错误和失误的认识；其次是对受害人表示真心的忏悔；第三是自己决心要改正，永不再犯；第四是自己的素质、能力、心胸等得到了确实的真正的提高。道歉不是“示弱”“失面子”“低人一等”，而是高素质的表现，道歉是一种良好的习惯，是一个人的品德，是一种美德！
其实，向别人道歉真正受益的是自己。只有经常向别人道歉的人才能不断地进步和提高。
很多时候是当事人双方都有错误。甲方却说，乙方也有错误，为什么要我向他道歉？这话虽常见，但听起来像小孩，有些滑稽。道歉是对自己错误行为的真心忏悔，是自己的一种品德，结果使自己能够提高素质、能力、形象等。与别人何干 ？难道你心里是想和对方一起提高 、一起进出吗？
我很高兴看到一些父母让自己的小孩为自己的错误向别人道歉。但我又常常想，为什么成年人的道歉那么难？难道只有小孩会犯错误？难道成人之后就不会犯错误了吗？
在我们生活的环境里，经常见到几种畸形的道歉。一、磕头如捣祘似的道歉。这种道歉是一种被胁迫的，枪口之下的道歉，是当事人为了活命而不得不抓住的一颗救命稻草。道歉人完全是被迫的，而不是出于真心的，它的潜台词也许是：“小子，算你狠，有一天落到老子手里，有你好看的”。二、法庭判决的道歉。自己都没认识到错误 ，等法庭来判决，道歉还能是真诚的吗？三、“山道弯弯”似的的道歉。不是在诉苦，就是在找客观原因，甚至在变相地为自己表功。好像不是自己做错了，面是自己立功了，受罪了。
在我们生活的环境里，几乎每个人都敢大声地喊：“我爱你”!可是又有几个有愿意大声地说“我错了"！ 或者 人在生活中难免会犯下错误，我也不例外。这天，我就犯下了一个大错，顶撞老师，我不该当面对他（她）道歉，那时，我总觉得我是对的，可我想明白了，我再怎么对也不能顶撞老师，老师为我们付出许多，本来就不能顶撞。
我犯下的错误原本是清清楚楚地摆在我面前，可我我还是老往上去碰它。
道歉，不等于已改过，而是看你心里已经决定痛改前非了吗。如果我为了面子不承认错误的话，请老师狠狠的批评我一顿，或给我家长打电话，让他们揍我也行。
华盛顿小时后曾把他父亲最爱的一棵樱桃树砍倒了。父亲回家发现后，就问：“是谁干的？”他心里有点紧张，但想了之后，还是勇敢地走到父亲面前，带着羞愧的神色说：“是我干的。”父亲又问道：“把我心爱的东西砍倒了，你不知道我要揍你吗？”小孩说：“可我告诉你的是一个事实呀。”父亲听后，不但没惩罚他，反而表扬他说：“承认错误是英雄行为。”从这件事情中，我仿佛看到了一个勇敢的小孩子像他爸爸认错，我为什么就做不到呢？
道歉，就能显示出一个人的勇敢，也不等于服输，自己没“吵架”成功。
今天，我终于勇敢真诚的向老师说：“老师，我错了，您骂我吧。我不会为了一个虚无的面子而失去一位老师的信任，反而，会受到更多老师的指责，更多同学的讽刺！”
老师，我知道，您还在生气，今天，我愿意多多表现，弥补我犯下的过错
㈣ 2019年普通高中学业水平考试信息模拟试卷(二)答案
普通高中水平考试信息，这个问题开始保密的，有人知道的，你不能在上面说一下，要说这个问题是一时瞎说的，谁也别信？
㈤ 高中学业水平考试指导卷 生物仿真模拟答案
具体的题