初中学业水平考试改革

A. 江西将全面实施初中学业水平考试吗

江西从来2018年初一新生起全面推行初自中学业水平考试，并将初中毕业、高中招生“两考合一”，统一规范为“初中学业水平考试”。这意味江西将取消现行的统一中考，改由学业水平考试替代。

初中学业水平考试由各设区市、省直管县(市)根据省教育厅要求制订具体的实施办法并组织实施，学业水平考试全部科目由各设区市、省直管县(市)自主命题，其中语文、数学、外语、道德与法治、历史、物理、化学实行全省统一考试时间、统一考场要求。

B. 湖南2020年中考改革到底改什么意思

据教育部网站消息：“2020年左右，初步形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。”昨天，教育部公布《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(以下简称《意见》)，中考改革细节亮相，试点从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。改革重在改变高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服“唯分数论”。依据教育部《意见》，上海高中阶段学校招生考试制度改革方案正在制定中，预计明年上半年公布。
推行初中学业水平考试
9月20日教育部公布的《意见》指出，推行初中学业水平考试。初中学业水平考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中学业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。
《意见》明确了试点地区要改革录取计分科目的构成，从初中学业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目，除语文、数学、外语科目外，根据文理兼顾、负担适度的原则，确定其他具体科目及数量，防止群体性偏科和加重学生负担。
此外，《意见》提出要将体育科目纳入录取计分科目。有条件的试点地区，在初中学业水平考试各门科目合格的前提下，也可以给予学生一定的自主选择录取计分科目的机会，发挥学科优势，促进学生发展兴趣爱好。
同时，《意见》明确，依据义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容，提高命题质量，减少单纯记忆、机械训练性质的内容，增强与学生生活、社会实际的联系，注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。改进考试成绩呈现方式，可以采用分数、等级等多种形式呈现，鼓励有条件的地区实行“等级”呈现，克服分分计较，避免过度竞争。
“综合素质评价”逐步“唱主角”
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析。《意见》中，顺应新高考改革的总体思路，“综合素质评价”要在中考录取中真正发挥作用。
《意见》明确，综合素质评价内容要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面;评价重点强调反映学生的全面发展情况和个性特长，注重考查学生日常行为规范养成和突出表现;评价程序强调要做好写实记录、遴选典型事实材料、将用于招生使用的事实材料进行公示、审核、建立综合素质评价档案。
根据《意见》要求，大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目，相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。省级教育行政部门要组织对本地区加分项目和分值进行清理和规范，取消不合理的加分项目。
此外，《意见》指出，要给予有条件的高中阶段学校一定数量的自主招生名额，招收具有学科特长、创新潜质的学生，推动高中阶段学校多样化有特色发展，满足不同潜质学生的发展需要。严格规范自主招生办法和程序，将自主招生的各个环节和录取结果向社会公开，接受社会监督。
上海中考会发生哪些变化?
记者了解到，自2005年起，上海便开始了初中毕业、高中招生“两考合一”的探索。
目前，上海市初中毕业统一学业考试科目设语文、数学、外语、物理、化学、思想品德、体育、理化实验操作技能。其中，语文、数学、外语、物理、化学、体育科目考试成绩采用分数制，总分为630分。思想品德科目和理化实验操作技能考试成绩采用等第制。
值得注意的是，在教育部公布的《意见》中，要求学生在选择录取计分科目时，要做到文理兼顾，不能只选文科类科目，也不能只选理科类科目。而上海目前中考计分科目中除基础科目外，只有一张“物理化学合卷”。
在上海，初中毕业生综合素质评价结果作为学生初中毕业和高中阶段学校招生录取的依据之一。业内人士表示，目前上海中考综合素质评价的作用更多体现在市实验性示范性高中自主招生录取过程中。当下，市实验性示范性高中提前招生录取计划为学校招生计划的40%，分为推荐生和自荐生两类。承担试点“探索建立拔尖创新人才培养基地”项目的上海中学、华东师大二附中、复旦附中和上海交大附中4所学校的提前招生录取计划可增加到学校招生计划的50%。
教育人士预测，未来，市实验性示范性高中提前招生录取计划比例或将进一步增加，与学生综合素质评价配套，为高中阶段学校招生录取工作提供更多渠道。而依据《意见》精神，克服“唯分数论”，未来综合素质评价或将面向所有学生，成为中考招生录取的主角。

C. 教育部出台中考改革方案：哪些变化影响最大

1、此次中考改革的目标是逐步建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的专高中招生录取模式，属改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的做法，克服唯分数论。

2、推行初中学业水平考试并不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试。

3、国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围，即“全科开考”。在考试内容上减少单纯记忆、机械训练性质的内容；在成绩呈现方式上,提出可以采用分数、等级等多种形式呈现。

同时，将改变考试科目构成。语文、数学、外语为基础学科，统一作为录取计分科目；体育也纳入录取计分科目，科学确定考试分值或等第要求，引导学生加强体育锻炼。根据文理兼顾、负担适度的原则，由试点地区确定其他纳入“录取计分科目”，防止群体性偏科。

D. 2019中考改革最新方案

各地的中考方案不同

可以登录中考网按照所在地进行查询，网址2019中考改革最新方案

(4)初中学业水平考试改革扩展阅读：

考试时属间:各地中考时间不同，一般在6月进行。

考试科目:共9门：《语文》、《数学》、《英语》、《物理》、《化学》等。

官方网站:各省市教育考试院汇总

E. 2021年真的要取消中考吗

假的。

针对“中考将取消”的消息，教育部基础教育司负责人明确表示不属实。

针对网传“九年义务教育升级为十二年制，中考将取消”的消息，教育部基础教育司负责人回应表示，现阶段不可能将九年义务教育升级为十二年制。

“教育部于2016年颁布了《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》。一直强调，本次改革推行初中学业水平考试，并不是取消中考，而是将初中毕业考试和高中招生考试合二为一，实现一考多用，避免多次考试，减轻学生重复备考的负担和压力。”该负责人说。

本次改革是对原有中考制度的改进和完善，旨在建立新的高中阶段学校考试招生录取模式，更好发挥考试招生制度在推进素质教育中的正确导向作用，促进教育公平。该负责人表示，教育部正在积极指导各地按照文件要求，结合实际细化制定本地中考改革实施意见。

(5)初中学业水平考试改革扩展阅读：

“取消中考”听上去很美。

实行十二年义务教育、取消中考，听上去确实很美，但要实现这样的目标，还有很远的距离，这不仅仅涉及经费问题。

“实行十二年义务教育”“取消中考”，近年来，这样的消息每过一段时间就会冒出来一次。尤其是“取消中考”，特别撩拨家长的神经，经常被传得像真的一样。对此，教育部已经出面澄清过多次。

传闻屡禁不止，当然可以解读为部分公众对延长义务教育年限和取消中考的期待，但从另一方面看，则是部分公众对当前教育现实问题缺乏理性了解。对于“取消中考”这类教育假新闻，公众要提高媒介素养，对现实教育问题要有理性思考，不要盲目跟风。

F. 中考改革从什么时候开始改革

2017年高考改革最新方案什么内容 国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见(国发专[2014]35号) （五）启属动高考综合改革试点。 1.改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。 2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省（区、市）高考改革提供依据。