明年中学考试变化

1. 明年中考，现在初二，总分大概才400 多，离重点高中还差很多，怎么办，我必须考上重点，现在怎么办

有时间在这发帖子问，还不如在家好好利用寒暑假！
好吧，说点干货。首先，分析你的薄弱项和强项，这个强项不是说你的某项强，而是你的几科比较起来，哪一项比较其他项强。
然后，你要划重点了。首先保持自己的强项不落后，补弱项。然后我觉得你数学应该不是很好吧。中考就那么几门课，数学是一个大块，很拉分的。这个一定要弄好，考的好的与不好的能差个五十分以上，这个在其他学科很少见。
我不清楚现在你们那儿是怎么考试的，都是哪些科目，但是，总体来说，数学，英语物理化学，历史政治，这些应该都是考的吧，然后你就按分数分类，150分及以上属于重点科目，100分及以下属于一般科目，100 -150次重点。重点薄弱项是第一位的。是你应该首先要解决的问题，次重点薄弱项是第二位的，然后是重点强项。最后才是一般薄弱项。
首先要弄好你的重点薄弱项！！！！！！！！重要的事情说三遍，重点薄弱项重点薄弱项重点薄弱项。。。。。。就是分数高，基础差的学科，想考上重点，这些科目是最重要的，你弄不好基本也就没希望了。
第二就是次重点薄弱项了。这些是你解决了第一个以后要解决的，第一个没解决，你就算把这个弄好了，考上希望也不大。。
第三是重点强项。。。都是重点了，还是强项，保持不落后的情况下，基本保持中上水平就没问题了。
第四个才是一般薄弱。。你这个学的再好，前面三个不行，99%是考不上的。咱不说那1%的例外。你觉得你是么？
最后说下学习注意的地方，第一个！！！！注意，！！！！错题！！！！是错题！！！！一定要搞一本错题本，天天看天天看！！！！学习之余就看！！！！然后就是笔记笔记！！！！上课别睡觉，课后多做题，做题多总结，别瞎几把做完都不知道咋回事，做题目求精不求多，这个问老师，哪本练习册最好，或者你们班最好的同学，问他们，不要太难的，就是那种基础之上加一点难度的就行了。太难没用，中考考试80%是基础题，自己算一算成绩，所有科目的80%加起来多少分了，就明白了。然后做题要分析题目的出题考什么，考什么知识点，怎么考的，题目给的条件为什么要这么给，给了以后你能得到什么，得到的东西你还能在推出什么，这些在做题之前要想想。以上都做好了，最后就是一点运气了。祝你成功！

2. 我中考没考好 我能不能明年再考一次 或者去高中考试进他们的学校 会不会有什么不同

再考一次就相当于复读了，高中都是要看你的中考成绩，不会自己设立考试让你考试的，加油吧。

3. 孩子明年上高中，经费上会有哪些变化（与中学相比）

孩子的学习时间加重了，交的书本费没怎么变化但资料费增多了，考试资料费增多了！

4. 你猜得到明年的高考考什么吗虽然说我明年还在初中

肯定考学过的内容，只是涉及的面比较广，知识比较综合，但是你永远也猜不到题目的内版容，如果不那样的话，那权岂不是人人都能考上好的大学？况且考试的内容属于国家机密，不到开考的那一刻，除了出题的人之外，其他人你一概不知，你现在还上初中，如果想上大学，就要从现在努力学习，打好良好的基础，只要所有的知识掌握的足够好，就根本不用猜高考的内容

5. 我明年要考中学，（就是进好一点的中学）大家说一说，我每一门至少该考多少分呢

初升高不就三门主课么？这个只要你每次能占你班前十，考试发挥正常就没问题啊。初中好像不分什么尖子班吧？每门90上下都可以

6. 听说明年中考是可以直接升高中，是真的还是假的，要详细资料，谢谢！

是有那么说的啦，2010年废除中考制度…… 不过是不是真的还不确定，就算废除了，也要看平时成绩如何啊。 偶现在上高一，已经中考过了。【中考也不难，O(∩_∩)O哈哈~】 2010年起云南取消中考 实行素质评价制度 来源：云南信息报 时间：2009-9-22 8:52:57 所属频道：中考 一个分数定天下的格局将打破。省教育厅厅长罗崇敏昨天表示，全面实施中考制度改革，明年起，取消全省统一的初中升学考试命题，下一步将全面推行学业水平测试和综合素质评价制度。 省教育厅基教处处长杨必俊在接受记者采访时表示，2012年，我省高中录取将由单一的分数决定变为学业水平测试和综合素质评价制度的综合考量。高中招生制度改革也将随之深化，各学校生源分配将由各州市教育部门统一安排。 既看成绩又看综合素质 以前的中考像是一锤子买卖，只有最后一刻敲响，学生才能上好学校。三年之后，现在的初中学生将面对新的中考。高中录取依据不再是最后的一个数字成绩，取而代之的将是学业水平测试和综合素质评价。 目前，我省正在紧张进行初中学生学业水平测试的相关制度安排。杨必俊介绍说，学业水平测试的内容包括语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育、美术和综合实践活动13个科目。其中，综合实践活动课程包括计算机、研究性学习和社会实践性活动三个部分。13个科目最终学习成果的表现方式将呈现出多元化的形态，像语文、数学、英语等科目仍将以具体分数形式出现，而其他不同类型的科目则将以不同的等级或者合格、不合格来表现。而各科目的学业水平测试不会集中进行，比如初二就结束了地理、历史课程的学习，那么课程结束之后也就将随之开展学业水平测试。 综合素质评价制度将伴随之前省教育厅下发的《综合素质评价指导性意见》完善而确立。杨必俊介绍说，综合素质评价的内容包括思想道德、学习态度与能力、交流与合作、运动与健康、审美和表现等5个方面，而评价形式则包括班主任评价、任课教师评价、学生自评、学生互评、家长评价等。 现在，《云南省初级中学学生成长记录手册》即将分发到全省各初一年级学生手中，而该书也成为综合素质评价的记载依据。记者从书中看到，该书将分学期记录学生三年的综合素质，每个学期都包含了5个大方面的评价，评价内容下面又有若干小项。值得注意的是，学生自评一栏的栏题为“自我批评与反思”。据了解，除了纸质的《记录手册》外，该手册还将制作成电子版。每次记录手册填写完毕之后，每个学生的填写内容都将在学校内进行公示，接受监督，没有疑问之后才能进行最终录入。 升学考试时间将调整 目前，我省各州市的初中毕业生升学考试时间为7月2日至4日，而这一时间也将被调整。杨必俊表示，从明年开始我省各州市的初中毕业生升学考试时间将有所改变。但具体的时间安排，还要以正式的通知文件为准。 现在除昆明市外，我省其他15个州市的初中毕业生升学考试都是由省教育厅进行统一命题的。从明年开始，省教育厅将下放命题权限，各州市可根据本地实际情况进行升学考试的命题。对于情况相似的州市可采取联合命题，如果一些州市觉得命题有困难，也可以委托有关部门进行命题。此外，各州市的升学考试也将由各州市自行安排。 ■相关新闻 我省将成立教育行政管理学院 全省加强学校现代管理工作会议昨天举行。省教育厅厅长罗崇敏表示，目前我省教育的主要矛盾仍然是教育机会和受教育需求之间的矛盾，主要任务则是教育规模扩张和教育质量提高。 罗崇敏表示，要全面提高教学、科研、德育、体育、后勤及服务社会等的管理质量。全面质量管理的核心是教师整体素质的提高，要建设一支具有大爱之心、忠诚之志、精进之业的教师队伍，今年将选择1000所学校组织学校整体素质行动计划。此外，还将推行高校学分制， 积极推行高中制度改革。加强各级培训机构的建设，积极开展教育管理者和教师现代教育管理的系统培训。争取成立云南省教育行政管理学院，为全省教育管理者和教师的学习培训提供条件，做好服务。 对话 素质评价要避免单方面声音 云信：为何要进行初中毕业生升学考试制度的调整? 杨必俊：实施初中学生学业水平测试、建立综合素质评价制度，是为了改变现在初中毕业生升学考试中简单以分数作为高中录取唯一依据的现状。比如说，一个学生考了98分，一个学生考了97分，那么98分的就肯定比97分的优秀吗?这是不一定的，所以除了看分数，还要看学生的综合素质。现在的高中录取方式，看似比较科学，但从生源配置上就为教育发展不均衡埋下了隐患。 云信：没有具体的分数作为标准了，那么怎么决定谁上昆一中，谁上昆三中呢? 杨必俊：各院校的生源分配将由当地教育部门统一安排，具体的实施细则也将由各州市教育部门制定。制定的标准将充分考虑学业水平测试和综合素质评价的各个方面，即使是一级一等完中，分配到的学生也包含各种类型的学生在内。 云信：如果学生学习成绩不是很好，能上好学校吗? 杨必俊：如果一个学生的一门课程不好，但其他科目的成绩都很优秀，而且综合素质也比较全面，那他还是可以进入被人们认为比较好的学校学习的。 云信：综合素质评价的真实性如何保证? 杨必俊：我们采取多元化的评价体系，避免单方面声音单独决定的现象发生。推进综合素质评价，目的就是为了培养学生参与民主的意识，客观评价自己和评价他人。虽然综合素质评价开展有难度，但方向是正确的，相信通过一段时间的努力，能够建立新的评价制度。 云信：学校能否获得更大的自主招生权限? 杨必俊：学校将获得更多的自主招生权限，但各个学校校情不同，自主招生的比例也不会相同，具体的比例将由州市教育部门进行安排。 云信：升学考试制度调整之后，学校等级会不会发生改变? 杨必俊：我们一直在模糊重点中学的概念，一所学校不能用简单的好或者不好来判定。只要是政府部门批准成立的学校应该说都是合格的，但现行的等级制划分还是比较客观的。 声音 与“分、分、分，学生的命根”说再见 昆三中初一四班班长胡意晗说，小学的时候一些科目就已经开始弄等级评定了，没想到初中也有，这样很好。我们一直都在喊“分、分、分，学生的命根。”现在升学考核不是所有的科目都看分数了，我们的压力也就没有那么大了。另一名同学则表示，自己的体育很好，对于综合素质评价很有信心。他还希望取消奥数加分，这样就不用再被家长逼着报N个奥数班了。一名初一年级的班主任表示，改革有利有弊。学业水平测试再怎么改，它还是有一个明确的、量化的标准，但是素质测评怎么评，感情方面的东西不好说。 “谁不想上师大附中呢?”一名家长告诉记者，不看分数进学校那会不会出现多重标准呢?改革的目的就是为了教育公平，但如何保证学生能够心服口服地进入教育部门安排的学校学习，这才是最重要的。 一所昆明著名高中的负责人告诉记者，生源要由教育部门来调配，这是一个考验脑筋的过程，虽然说学校追求升学率是不正确的，但是这么多年已经形成了学校的教育特点和规律，生源的变化势必会对教育产生一定的冲击。此外，对学生负责从另一个方面来讲就是要让他能够获得上大学的机会，这是现在的社会实际。 一名老师说，学生的自主选择权要有保障和规范，人人都希望上名校的观念一时难以改变，所以要靠细致的规定来防止打招呼、递条子的现象发生。他还认为，促进教育均衡的第一任务仍然是保证各学校软硬件设施大致相当。

7. 孩子明年中考，成绩不稳定，要是考不上高中该怎办

相信这种忧虑，是很多家长正在面临的。或者说，许多家长也正面临着相似或相近的忧虑。

现在要确定的是，题主说孩子成绩不稳定到底是什么情况？他成绩好的时候大约能排在全年级什么位置？

就拿中等水平作为分界线，分中等往上和中等往下两种情况。

以中等为分界线，是拿我们这里高中录取率50%作参考。

第三种情况：考上高中的希望不大

退一万步，如果孩子通过努力，仍然没有考高中的希望，那就要靠考虑两条退路。

第一，初三再读。初三再读关键是学籍问题，首先要把学籍办成休学状态，办理必须在中考报名之前，否则一旦报名就按中考考生对待，考上考不上学籍都将自动呈毕业状态。没有学籍，就没有办法进行中考报名，更别说考高中了。

第二，读职业技术院校。复读不成，他也纯粹不想复读，那就考虑让他读正规一点的，好一点的职业技术学院，最好选择3+2模式和一个好专业，毕业拿一个大专文凭，而且5年的学习也能让年龄再大一点，更有利于将来择业和工作。

当然，能上高中自然最好，万一上不了，又没法复读，只能选择上职业技术学院，那也不要太悲观，只要技术学得好，某一方面有专长，也是一个好的路子。再者说，这也是没办法的办法，总不能让孩子初中毕业就流浪社会。

8. 我校定于明年1月进行高中化学学业水平考试，请问现在的考试 范围比以前有何变化

学业水平考试吗？只要你稍微学了点化学，那过关甚至优秀那太简单了！初三毕业生都可以内得80分的哦！反正对理科容生来说，那是欺骗人的智商，对学文的同学来说，那根本不是化学，而是生活常识哦！总之，你不要担心了！

9. 明年初中生全部普高,是不是中考成绩就不重要了

2016年中考成绩查询
1、2016年中考成绩预计在考后十天左右公布，准确的公布时间及中考成绩请注意学专校属通知。网络知道无法提供全国各地中考成绩及中考分数线的查询，请到学校或按照学校提供的查询方式查询中考成绩及各招生学校的中考分数线。

2、由于中考是各省市自主组织考试和录取工作，不同省市的中考录取时间都是不一样的，中考考生在中考成绩公布后，要按照学校的时间安排及时查询各招生学校的中考分数线和本人录取情况。

10. 明年中考（初中升高中）的考试的作文题目

一、半命题作文是备考的重点。

从2005年的深圳中考作文题“_____的味道”，2006年的“让_____走进心灵”到2007年的“想起了_____”，可以看出深圳近年的作文题型偏重在半命题上，这也符合中考改革的大趋势。全国中考卷，半命题作文从06年的14.2%上涨到07年的18.4%，可以看出大家对这一命题方式的认同。半命题作文因其介于话题作文与全命题作文之间，既有所限制又不失其灵活，在立意、选材、构思等方面给学生适当的选择余地，“把风筝放在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。这既有利于考生个性的发展，又能较好地避免猜题、押题，还便于教师客观地有效的评分，所以我认为2008年这一题型仍是备考的重点。

二、话题作文也不容忽视。

所谓话题作文就是要求考生据提供的话题情境和内容范围，进行思辨、联想、想象，结构成文的作文形式。从2000年话题作文进入中考以来，各地的中考基本都尝试过这一题型。深圳市2001年就以“楼”为话题进行了尝试，2002年、2003年有所调整，直到2004年又以“守望”为话题作文。话题作文的比例也由2004年的 47.5%变为2007年的27.2%，从“过热”到一个趋于理性的过程。

话题作文虽然具有开放性、创新性、文体更自由、表达方式的运用更灵活等特点。但由于初中学生生活阅历不丰富，知识厚度不够，写作时文体意识不强，随心所欲，题材较单一。也给评卷老师尺度的把握增加了一定难度。但命题者为追求一种有限的开放，大限度地防止“宿构”入场和猜题押题，确保成绩的真实和竞争的公平，选择此种题型也很正常。

三、材料作文不得不防。

如今的材料作文，不再是要求以前那种按照“引--议--联--结”模式写作的传统材料作文了，我们不妨称作“新型材料作文”它打破了审题的唯一性、立意的限制性和表达的单一性，最大限度地“减少对学生写作的束缚”，给学生以适度的写作自由。

这类作文已经具有话题作文的性质了，即有“话题”意识。而话题作文是明示了“话题”，材料作文的“话题”暗藏在材料中，其中，话题是唯一的还是相关的语文界尚有争论，这就给评卷工作带来一定难度，也就是评卷标准不好把握。因此，“新型材料作文”的普及还需要一定的时间。基于上述原因，深圳市从2000年至今还没有出现过真正意义上的材料作文。

四、全命题作文得重新认识。

由于全命题作文指向性强，限制性也比较强，区分度较大，它在全国中考中的比例从2005年的16.3%上升到2007年的47.8%。深圳市2000年的中考作文就是全命题“今天真好”，2003年也是全命题“留下”。正因为全命题作文相对于其他作文题型具有可以提高作文区分度、统一评分标准、避免抄袭的优势，所以越来越受到命题者的重视。从选拔性考试的角度来看，这无可厚非。

总之，作文题型是死的，人是活的，我们平时只要按照作文的规律教学，引导学生多练，坚持不懈，将作文训练融入日常生活，荆棘上就会有美丽的鲜花绽放！

该文章转自[苏教版高中语文教学网]：http://www.oldq.com.cn/rjbgz/yuwen/xiezuo/zhongkaozuowen/200903/101829.html