『壹』 启东中学作业本 实验班提优训练 五年中考三年模拟 哪个九上用好分数学和物理（顺便问下化学要不要用）
成绩很好啊。。。
如果这样的话我推荐你用五三，我当时就是用这个的
现在的话主要就是刷题，五三上有难题也有简单题
现在你还可以练难题，到最后专挑简单题练手就好了
主语化学的话，我当时是买了，也写完了
感觉还行，我的化学是80分的卷子一般考77，78的样子，最低没有低过74
『贰』 答案啊啊！！！！急求……启东中学作业本九上物理答案……
那个题？都做一遍很累啊
『叁』 数学和物理辅导书，启东中学和实验班哪个更难一点哪一本里面的难题在期中期末考试考的几率会更大一点
建议选第一本《实验班》，这本是权威教案，许多学校都点名购买，我当年用的就是这本。第二本题有点偏，你可以提升练练第三本小题比较好，刷刷小题吧。
『肆』 启东中学作业本物理、化学好用么
如果你平时预习得好，可以买，不然就算了，那玩意儿没讲解又难
『伍』 《启东中学作业本》高中物理难度怎么样谢谢！
这个要看你自身的程度的问题哈，如果你是刚开始的话做基础点的觉得自己屋物理很好就做难点的，像我就觉得那个不是很难
『陆』 数学练习册启东中学好吗 有比启东更好的练习册吗 有什么比较好的物理练习
选择辅助教材要根据自己的个人情况而定，适合自己的就是好的，就我个人而言我认为精读精解是一本不错的教材。
『柒』 答案啊啊！！！！急求……启东中学作业本九上物理答案……
给个好评，一定告诉你
『捌』 学练优物理好还是启东中学物理好学练优物理好像难题有视频讲解
我们的经验和成绩证明：还是启东中学物理好。
其实关键还得自身功夫了得才行。
『玖』 启东中学人教版物理八年级下答案
是这个吗？粘贴过来乱码了！你看是不是，原件是正确的！
人教版八年级上物理课后题答案
声现象
一、声音的产生与传播
1
、我们知道声是由物体的振动产生的，但有的
时候，比如敲桌子时，我们能听到声音，却看不见桌
子的振动，
你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？
答：
可以在桌面上放一些轻小的物体，
如粉笔屑、
泡沫、
小纸团等把桌面的振动放大，
通过轻小物体的
振动观察桌面的振动。
2
、
北京到上海的距离约为
1000km
，
假设声音在
空气中能够传得这么远，
那么从北京到上海需要多长
时间？火车从北京到上海需要多长时间？大型喷气
式客机呢？自己查找所需的数据，进行估算？
解：
t
声
＝
s/v
声
＝
1000000m
÷
340m/s
≈
2941.18s
t
火车
＝
s/v
火车
＝
1000km
÷
200km/h=5h
t
客机
＝
s/v
客机
＝
1000km
÷
1000km/h=2h
3
、将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲
一下铁管的另一端，
你会听到几个敲打的声音！
亲自
试一试，并说出你其中的道理。
答：
可以听到两个敲打的声音，
先听到的是通过
铁管传到耳朵里的，
后听到的是通过空气传到耳朵里
的。
因为声音在铁中传播速度比在空气中的传播速度
快。
4
、声音遇到障碍物能向相反的方向传播，一个
同学向一口枯井的井底大喊一声，经过
1.5s
听到回
声，那么这口枯井的深度大约是多少米？（声速按
340m/s
计算）
解：
s=vt=340m/s
×
1.5/2s=255m
5
、声音在不同的物质中传播的速度大小不同，
根据小资料知道：
多数情况下，
声音在气体中的速度
比在液体中
慢
，在固体中的速度比在液体中
快
，声音在空气中传播的速度受
温度
影响。
二、我们怎样听到声音
1
、许多立体声收音机有“
STEREO
－
MONO
”开关，
开关处于
STEREO
位置时放出的声音和电台播出的一
样，是立体声；而处于
MONO
位置时收音机把两个声
道的信号合成一个声道，
没有立体声的效果。
找一台
立体声收音机，
试一试这个开关的作用
（使用耳机效
果更明显）
，向有经验的人请教：既然立体声更为逼
真，为什么还要设置这样的开关？
答：
将开关处于
MONO
位置时接收信号比较灵敏。
2
、
（略）
三、声音的特性
1
、如果你家中有乐器，观察一下它是怎样发出
声音的，又是怎样改变单调和响度的。
答：见课本第
23
页科学世界。
2
、制作音调可变的哨子。在筷子上捆一些棉花
（或碎布）
，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端
开口的塑料管或竹管中，
用嘴吹管的上端，
可以发出
悦耳的哨音，上下推拉“活塞”
，音调就会改变（如
图）
，你能练着用它吹出一首歌吗？
答：
音调可变的哨子是通过改变竹管中空气柱的
长短来改变音调的高低。
3
、某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的
翅在
2s
内做了
700
次振动，频率是多少？人能听到
吗？
解：
f=700
次÷
2s
＝
350Hz
人能听到。
4
、
8
个相同的水瓶中灌入不同的高度的水，敲
击它们，就可以发出“
1
，
2
，
3
，
4
，
5
，
6
，
7
，ⅰ”
声音来！
答：敲击时音调依次为ⅰ，
7
，
6
，
5
，
5
，
4
，
3
，
2
，
1
（水振动从高到低）
用嘴吹音调依次为
1
，
2
，
3
，
4
，
5
，
6
，
7
，
ⅰ（空气柱振动从低到高）
四、噪声的危害和控制
1
、调查一下校园里或者你家周围有什么样的噪
声。
应该采取什么控制措施？与班里的同学交流，
看
看谁的调查更详细，采取的措施更好。
答：
噪声主要有车辆发动机的声音、
鸣笛声。
周
围村民的鞭炮声等。
可以采取多植树、
设置禁鸣标志的方法，
当
有噪音时关闭门窗。
2
、在工厂里，噪声主要来源于
电动机、车床等。
在公路上，噪声主要来源于
发动机、喇叭等。
3
、为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声
干扰，
采取下面的哪些方法是有效、
合理的？（
A
、
C
）
A
、老师讲话的声音大一些。
B
、每个学
生都戴一个防噪声耳罩。
C
、在教室周围植树。
D
、教室内
安装噪声监测装置。
4
、
在安静的环境里，
测量你的脉搏在
1min
里跳
动的次数。在声音过大的环境里，你的脉搏有变化
吗？测量一下！
答：
正常人的脉搏和心跳是一致的。
脉搏的频率
受年龄和性别的影响，婴儿每分钟
120--140
次，幼