❶ 教师招聘语文试题
一、填空。
1、语文课程的基本理念有（ 全面提高学生的语文素养 ）、（ 正确把握语文教育的特点 ）、（ 积极倡导自主、合作、探究的学习方式）、（ 努力建设开放而有活力的语文课程 ）。
2、语文课程的基本特点是（ 工具性与人文性的统一 ）。
3、（ 语文素养 ）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料，在大量的（ 语文实践 ）中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据（知识和能力 ）、（ 过程和方法 ）、（ 情感态度和价值观 ）三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从（ 识字与写字 ）（ 阅读 ）（ 写作 ）（ 口语交际 ）四个方面提出要求。
7、自然风光、（ 文物古迹 ）、民俗风情、（ 国内外的重要事件 ）、（ 学生的家庭生活 ）以及（ 日常生活话题）等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议：充分发挥师生双方在教学中的（ 主动性 ）和（创造性 ）；在教学中努力体现语文的（实践性 ）和（综合性 ）；重视（ ）、（ ）、（）的正确导向；正确处理（ ）与创新能力的关系；遵循学生的（ ）和（ ），选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的（ 听）、（说 ）和（读 ），注重（写 ）的训练，给学生打下扎实的语文基础。
10、汉语拼音教学尽可能有（趣味性 ），宜以（活动）和（ 游戏 ）为主，与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是（ 搜集处理信息 ）、认识世界、发展思维、（获得审美体验 ）的重要途径。阅读教学是（学生 ）、（ 教师）、（ 文本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有（感受 ）、（理解 ）、（ 欣赏 ）和评价的能力。
12、（ 写作 ）能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生（ 观察 ）、思考、（ 表现 ）、（ 评价）的能力，要求学生要说（ 真话 ）、（ 实话）、（心里话 ），不说（ 假话 ）、（空话 ）、（套话），激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的（过程与方法 ）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（ 习惯 ），是否表达了（真情实感 ），对（有创意的表达 ）应予鼓励。对写作的评价还要重视对（写作材料 ）准备过程的评价，重视对（ 作文修改 ）的评价，采用（ 多种 ）评价方式。
❷ 2015年江西教师招聘考试(初中语文)真题及答案解析
2015年江西教师招聘考试（初中语文）真题及答案解析
一、选择题
1、下列判断有误的一项是（B）
A.音节是由音素构成，音素根据音色不同分为元音、辅音两大类
B.普通话中，一个汉字的读音就是一个音符，一个音节写出来就是一个汉字
C.“羊”（yang）“温”（wen）“袁”（yuan）是零声母音节
D.现代汉语是从清初开始逐步形成的，一直到现在
2、语言是人类特有的一套音义结合的系统符号系统，它的三个要素是（D）
A.语素 词汇 语法 B.语音 音节 音素
C.音素 词素 词汇 D.语音 语素 语法
3、“造”（zao）“英”（ying）“约”（yue）“冤”（yuan）这四个字音的音素个数。依次是（D）
A.3333 B.3223 C.3434 D.3334
4、“一”的本调是阴平“不”的本调是去声，但它们在一些情况下会变调，下列对“一”“不”读音叙述有误的一项是（B）
A.“二十一”“专一”“第一”中“一”读为阴平
B.“一看”“一早”“一来”“一起”中“一”读音是相同的
C.“不看”“不交”“一致”“一样”中“不”“一”都读为阳平
D.“一天”“一直”“不多”“不来”中的“一”变读为去声，“不”仍然读去声
5、我国古代白话小说发展到顶峰的时期是（B）
A.明朝 B.清朝 C.明清 D.民国
6、“王侯将相宁有种”这句话出自（A）
A.《陈涉世家》 B.《唐雎不辱使命》 C.《隆中对》 D.《出师表》
7、苏轼《江城子密州出猎》这首词中用三个典故是（A）
A.“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼” B.“卷平岗”“亲射虎”“遣冯唐”
C.“卷平岗”“鬓微霜”“射天狼” D.“亲射虎”“鬓微霜”“遣冯唐”
8、《过零丁洋》里“干戈寥落四周星”这句中的“四周星”指的是（B）
A.四周的天空 B.四年的时光 C.四面的星星 D.四边的流星
9、辛弃疾的词集《稼轩长短句》有六百多首词，其中就有六十多首（B）
A.《鹧鸪天》 B.《苏幕遮》 C.《南乡子》 D.《破阵子》
10、《醉翁亭记》情景融在描述各观事物之中融了作者的（C）
A.主观想象 B.综合评价 C.主观情意 D.客观分析
11、下列选项不属于板书特点的是（B）
A.趣味性 B.丰富性 C.直观性 D.启发性
12、中学语文教学法是一门（C）
A.纯应用学科 B.理论学科 C.应用理论学科 D.纯知识学科
13、下列文学常识的搭配，不正确的一项（B）
A.《岳阳楼记》—《范文正文集》—范仲淹—宋代
B.司马迁—北宋—《资治通鉴》—编年体通史
C.《望江南》—《全唐五代词》—温庭筠—花间词派
D.《送东阳马生序》—宋濂—《宋学士文集》—明代
14、《杨修之死》选自（B）
A.《史记》 B.《三国演义》 C.《水浒传》 D.《战国策》
15、下列对《义务教育语文课程标准（2011年版）》“第四学段”（7—9年级）目标与内容的表述，不正确的是（D）
A.能熟练地使用字典词典独立识字，会用多种检字方法，累计认识常用汉字3500个左右
B.养成默读习惯有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字
C.学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著，背诵优秀诗文80篇（段）
D.写作不可发挥自己的想象，力求真是表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考
16、阅读教学之间的对话过程产生在（D）
A.学生、教师之间 B.学生、教师、教科书之间
C.学生、教师、教科书编者之间 D.学生、教师、教科书编者、文本之间
17、《诗经》里的40篇“颂”是用于宗庙祭祀的歌舞曲，其中又分为（B）
A.“卫颂”“齐颂”“商颂” B.“周颂”“鲁颂”“商颂”
C.“卫颂”“齐颂”“周颂” D.“周颂”“鲁颂”“齐颂”
18、被钟嵘《诗品》誉为“诗中之圣”的五言诗作者是（B）
A.曹植 B.杜甫 C.刘桢 D.王粲
19、陆游的诗歌现存9300余首，其中现存诗最多（约6500首）时期是（D）
A.从少年到41岁 B.42岁到46岁
C.47岁入蜀到54岁罢官 D.逝世前20年
20、运用楚地的诗歌形式，方言声韵，描写楚地风土人情的诗体是（C）
A.诚斋体 B.五言诗 C.骚体 D.乐府诗
21、清代散文桐城派创始人是（B）
A.张岱 B.方苞 C.姚鼎 D.袁枚
22、节选自笔记小说《虞初新志》的口技一文的作者是（D）
A.蒲松龄 B.袁弘道 C.涨潮 D.林嗣环
23、新课程理念把教学过程看作是（C）
A.教师的教与学生的学的过程
B.课程传递和执行的过程
C.师生交往积极互动共同发展的过程
D.是知识传授与学生能力发展的过程
24、被高尔基誉为“真正的天才艺术家”的巴尔扎克国籍是（A）
A.法国 B.美国 C.俄国 D.英国
25、《神曲》、《源氏物语》、《堂吉诃德》、《哈姆雷特》的作者分别是（A）。
A.但丁、紫式部、塞万提斯、莎士比亚 B.莎士比亚、但丁、紫式部、塞万提斯
C.但丁、塞万提斯、紫式部、莎士比亚 D.紫式部、塞万提斯、但丁、莎士比亚
26、对于托尔斯泰作品的理解，下列表述有误的一项是（B）。
A.托尔斯泰是俄国十九世纪最伟大的批判主义作家，列宁曾称之为“俄国革命的镜子”。
B.列文是《复活》中的主要人物，这一人物形象被喻为托尔斯泰的化身。
C.《战争与和平》是托尔斯泰代表作，这一长篇巨著被称为“史诗式”的历史小说。
D.《安娜.卡列尼娜》直接取材于十九世纪七十年代俄国的社会生活，堪称当时俄国社会的网络全书。
27、下列作品属于莎士比亚四大悲剧之一的是（A）
A.哈姆雷特 B.威尼斯商人 C.罗密欧与朱丽叶 D.巴黎圣母院
28、根据上联：“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最有恰当的下联（A）。
A.惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B.路见不平，鲁提辖拳打镇关西
C.深仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D.为民除害，武督头威震景阳冈
29、下列各项中不符合新课程理念对一堂好课的评价标准的是（D）
A.有效的教学应引导学生积极主动地参与学习
B.有效的教学应该使学习者形成对知识真正的理解
C.有效的教学必须关注学习者对自己以及他人学习的反思
D.有效的教学应该使学习者考试获得高分
30、汉语拼音方案共分为五部分下列选项中正确表述这五部分的是（C）
A.字母表、声母表、韵母表、声调符号、拼写规则
B.字母表、声母表、韵母表、声调符号、省写规则
C.字母表、声母表、韵母表及说明、声调符号、隔音符号
D.字母表、声母表、韵母表及说明、声调符号、拼写规则
31、每个音节最多能有音素的个数是（B）
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
32、下面对马皮 马车 马自达 马达 四个词分别拥有的语素个数的判定正确的是（D）
A.2232 B.2221 C.2231 D.2211
33、对但丁的《神曲》，乔叟的《坎特伯雷的故事》，莎士比亚的喜剧产生深远影响的是（）
A.古罗马诗人维吉尔的埃涅阿斯纪 B.古希腊荷马的伊利亚特
C.古罗马奥维德的变形记 D.古希腊荷马的奥德赛
34、会 中文，会 说中文，开 会，老 树，老 是去中划横线的词性正确的是（D）
A.介词、动词、名词、形容词、介词
B.动词、助动词、名词、形容词、副词
C.动词、介词、名词、形容词、介词
D.动词、介词、名词、形容词、副词
35、下列说法正确的是（C）
A.闪的第一笔是竖
B.李的第二笔是撇
C.九的第一笔是撇
D.延的第四笔是竖
36、下列各组词中加点字读音全部正确的一项是（D）
A.脑髓（sǔi）、哂笑（shǎn）、哺育（bǔ）、头晕目眩（xuàn）
B.聒噪（guā）、亘古（gàn）、黄晕（yùn）、怏怏不乐（yàng）
C.砭骨（biān）、悲怆（chuàng）、炽痛（zhì）、叱咤风云（chì）
D.彪悍（biāo）、枘凿（ruì）、骸骨（hái）、蓦然回首（mó）
37、下列词语中书写完全正确的是（C）
A.寒宣、狼藉、销声匿迹、迫不及待
B.厮打、荒谬、锋芒毕露、端正取义
C.吿磬、仓促、一如既往、略胜一筹
D.籍贯、肿胀、义愤填膺、张蝗失措
38、下列句子中加横线的成语使用正确的是（D）
A.小溪在静静地流淌转过一道弯，便 一泻千里 地奔腾了起来。
B.这篇文章内容空洞粗俗只有华丽的辞藻简直 不刊之论 ，竟然在报上发表。
C.上海外滩的踩踏事故敲响了新的一年的安全警钟，我们不应 忘乎所以
D.喜讯传来，首都 万人空巷 ，人民兴高采烈走在街头在广场举行庆祝游行。
39、下列字的笔画数错误的一项是（A）
A.鼎 13画 B.出 5画 C.卵 7画 D.叟 9画
40、下列复句的分析错误的一项是（B）
A.因为小程个子不高1身形也偏胖2所以没有选择误导专业3
B.孔乙己是这样的使人快乐1可是没有他2别人也是这么过3
C.不管父母说的多好听1只要自己做的不是那么回事2孩子一定是照父母做的学3而且还多学了一首两面派4所以父母本身的德行很重要5
D.你如果不按人民的意志办1或者工作不能让人民满意2人民就有权利批评你控告你3甚至罢免你惩办你4
A.分析1 // 2 / 3
并列 因果
B.分析 1 // 2 / 3
转折 因果
C.1// 2 /// 3 //// 4 / 5
条件 条件 递进 因果
D.1 // 2 / 3 // 4
选择 条件 递进
41、下列句子没哟语病的一项是（B）
A.能否根治网吧顽疾是青少年健康成长的因素之一
B.每天早上图书馆一开门就有人陆续来借书了
C.国庆晚会上十几个少数民族的同学跳起了欢乐的民主舞蹈
D.那天下午，我关窗的时候，忽然发现一只金色的蜜蜂
42、依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（C）
A.粉的像霞，白的像雪，红的像火
B.白的像雪，粉的像霞，红的像火
C.红的像火，粉的像霞，白的像雪
D.红的像火，白的像雪，粉的像霞
43、下列词语不属于连绵词的一项是（D）
A.伶俐 B.逍遥 C.蝴蝶 D.引擎
44、下列复合词中，类型完全相同的一项是（A）
A.火车、朗读、空投、爱情
B.停止、波浪、斗争、壁画
C.理事、动员、司令、打倒
D.面熟、雪崩、耳鸣、推翻
45、下列字中，不属于形声字的一项是（C）
A.彩、摆 B.围、衷 C.刃、信 D.驾、笆
46、下列语句中，没有使用通假字的一项是（D）
A.空谷传响，哀转久绝 《三峡》
B.手裁举，则又超乎而跃。 《促织》
C.是马也，虽有千里之能，食不饱。力不足。才美不外见。 《马说》
D.卿言至此，甚合孤心。 《赤壁之战》
47、下列语句中，节奏划分正确的一项是（A）
A.不可为后世法
B.囚首丧面而谈诗书
C.手指不可屈伸
D.然则何时而乐耶
48、下列各项中，表示“轻微程度”的是（C）
A.但少闲人如吾两人者耳。
B.卒皆夜惊恐。
C.宾客意少舒
D.非人哉，与人期行，相委而去。
49、下列各项中，加点词解释不正确的一项是（D）
A.此则岳阳楼之大观也（景象）。 《岳阳楼记》
B.曾不若霜妻弱子（比得上）。 《愚公移山》
C.遂许先帝以驱驰（答应）。 《出师表》
D.未尝稍降辞色（推辞）。 《送东阳马生序》
50、下列各项中，加点词的词义古今没有发生转移的一项是（D）。
A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）
B.阡陌交通，鸡犬相闻。（《桃花源记》）
C.横行天下，为汉家除残去秽。（《赤壁赋》）
D.君子曰：学不可以已（《劝学》）
51、下列各项中，没有此类活用的是（A）
A.公输盘曰：学不可以已。《劝学》
B.子曰：温故而知新，可以为师矣。《论语》
C.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。《醉翁亭记》
D.一鼓作气，再而衰，三而竭。《曹秽论战》
52、下列各项中，不属于使动用法的是（A）
A.吾妻之美我也，私我也。
B.吾将哀而生之乎？
C.于是废先人之道，焚百家之言，以是黔首。
D.先生之恩，生死而肉骨也。
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笔试有哪些题型?
1、教育公共知识：
单选、多选、判断
2、学科专业知识：
小学语文：填空、选择、修改病句、造句、阅读理解(现代文和古文)、作文
❺ 有浙江省2012年教师招考中学语文的卷子吗 回忆版也可以
2012 年浙江省教师招聘考试中学语文学科试卷
一.选择题(每小题 3 分,共 18 分) 1.下列四项中书写有错别字的一项是
( A. 荸荠 苹果 完璧归赵无精打采 B. 恫吓 茄子 无动于衷
歇斯底里 C. 悱恻 讹诈 再接再励宏伟蓝图 D. 奇葩 瘸子 处心积虑奋发图强 2.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是( ) )
A.7 月 21 日,在德国首都柏林,购买到《哈利波特》
完结篇的书迷们欣喜若 狂. B.中国武侠电影以其高深莫
测的功力和博大精深的哲理,深受外国观众的喜爱. C.在记
者的记忆中,洪灾区是这样的:大堤上绵延数里的救灾帐篷,数万群众安 土重迁,在救灾帐篷里,白天日晒雨淋,晚上蚊叮虫咬. D."中国印?舞动的北京"中的运动人形刚柔相济,形象友善,在蕴含中国文化 的同时,充满了动感,体现了"更快,更亮,更强"的奥林匹克精神. 3.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
纵观奥斯卡金像奖的获奖影片,虽然各有千秋,但它们
的共性都是能给观众留下 足够的想象空间. 任何一门艺术,如果没有足够的空间想象都 会缺少灵性. ①空间的想象, ②赢得了观众的拥护; ③想象的空间, ④同时也丰富了自己的感受. ⑤让观众丰富了影片,
A.③②①⑤④
B.①②③⑤④
C.③⑤④①② ).
D.①⑤④③②
4."饥"和"饿"两词意义的不同之处主要表现在(
A. 语法功能不同:"饥"除了做谓语外,还可以做定
语;"饿"则只能做谓语. B. 程度深浅不同:"饥"是一般
的饿,即感到肚了空,想吃东西;"饿"是严 重的饿,指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁. C. 范围广狭不同:"饥"可以用于一切有生命的东西;"饿"只能用于人. D. 侧重的方面不同:"饥"侧重于内在感受;"饿"侧重于外在表现. 5.根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立 发展性评价制度,实行学生学业成绩与 相结合的综合评价方 式.( ) A.成长纪录袋 B.考试成绩 C.学习习惯评价 D.结果评价
6.《语文课程标准》指出,高中语文选修课程设计
五个系列.以下各项中,不 属于这一系列中的一项是( ) A.诗歌与散文 B.小说与戏剧 C.新闻与写作 D.文化论著研读
二.填空题(共 10 分) 7.在下面的横线上填上相应
的古诗文名句(6 分) ⑴柳永在 《雨霖铃》 一词中感慨: " , 更与何人说! "苏轼则在 《念 奴娇赤壁怀古》一词中解嘲:"多情应笑我, !" ⑵杜甫在《登高》诗中说:"无边落木萧萧下, 美人》词中感慨:"问君能有几多愁? 中一声长叹:"这次第, ?" ⑶荀子在《劝学》中说:"吾日参省乎己, 说:"是故无贵无贱,道之所存, 8. ."李煜则在《虞 ."李清照则在《声声慢》
."韩愈在《师说》中 ."
标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系.
9. 义务教育阶段目标从"识字与写字", "阅读", "写作", " " 四个方面提出要求.课程标准还提出了" "的要求,以加强语文课程 与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展. 三.简答题(20 分)
10. 简析《神曲》的艺术特征(8 分)
11.试分析丁玲早期作品《沙菲女士的日记》中沙菲的形象.(6 分)
12.请简述你对"正确把握语文教育特点"问题的认识.(6 分)
四.鉴赏题(26 分) 13.赏析下面一段文字,回答后面的问题.(6 分) 易卜生是挪威著名作家,他的作品揭露社会现实,苦于找不到拯救社会的办法, 在《玩偶之家》中对娜拉出走以后往何处去未能解答.因此,列维陀夫说:"易 卜生是天才的问号."萧伯纳是英国现实主义大师,他的作品揭露资本主义的特 征常用幽默讽刺的手法. 平民看了为之感叹, 统治者看了感到吃惊和不安. 因此, 列维陀夫评论说:"萧伯纳却是一个伟大的惊叹号."我国著名作家唐弢在分析 鲁迅的一生和他的作品后说:"鲁迅是一个伟大的句号." 唐弢为什么说"鲁迅是一个伟大的句号"?请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个 方面分别作出简要的回答.
14.赏析下面两首唐诗,然后回答问题.(10 分) 杨柳枝词 白居易 一树春风千万枝,嫩于金色软于丝.永丰①西角荒园里,尽日无人属阿谁. 杨 花吴融
不斗秾花②不占红,自飞晴野雪蒙蒙.百花长恨风吹落,惟有杨花独爱风. [注]①永丰:洛阳附近的一个地方.②秾花:盛开的花朵. (1)这两首诗都以什么为写作对象,都表达了自己的什么样的感情倾向?(2
分)
(2)请分别赏析两首诗三四两句的表现手法和表达内容.(8 分)
15.试赏析《离骚》的开篇艺术.(10 分) 离骚 屈原 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸; 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降; 皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名; 名余曰正则兮,字余曰灵均; 纷吾既有此内美兮,又重之以修能; 扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩. 五,案例分析题(12) 16.下面是一位教师在实施《荷塘月色》教学时的开头导入环节,试针对此设计 作一评析.(6 分) 教师:我们对朱自清这个名字并不陌生,初中时学过他的什么散文名篇?是的, 朱自清是一位散文大家,同学们对他的生平经历还知道些什么?(以上答问可灵 活掌握,以下教师简述) 教师:是的,朱自清先生由一位小资产阶级出身的知识分子锻炼成长为"表现了 我们民族的英雄气概"的著名诗人,作家,学者,经历了艰难曲折的道路.今天 学习他的代表作品《荷塘月色》,从中又看到他在大革命失败的日子悲愤彷徨的
复杂心情和了解他为什么要在对美好景物的描摹中排遣哀愁的原委.当然,教学 重点应放在: 作品结构, 语言, 技法的分析理解上, 从而认识本文主旨. ( 播 放录音或教师表情朗读)
17. 《〈论语〉十则》是七年级下册的一篇课文,也是中学阶段学生接触的第一 篇文言文.下面是一位教师的课堂教学实录的片断.请根据这位教师的课堂教学 设计与课堂实际内容,选择一个角度,谈谈你对于文言文教学问题的看法.(6 分) 在正式的内容讲完之后往往要组织一些活动课,它是"大语文教育"的重要一 翼.当年杭州二中的著名特级教师林炜彤先生曾对我说过:学生最讨厌什么样的 课?——公开课;最喜欢什么样的课?——七扯八扯的课.我理解,所谓"七扯 八扯的课",其实就是活动课,就是教学内容向课外,向生活的延伸.由于能扩 展视野,满足好奇心和求知欲,又没有必须完成的作业,它倍受学生欢迎.活动 课还能密切师生关系,加深师生感情.别忘了,"亲其师"才能"信其道".我 在这一课组织的活动是: 1.网上拜访孔子. 点击进入: (1) "中国孔子"网站, (2) 孔子博物院, (3) 孔子箴言名句.这些网站中有许多有趣的东西. 2.中央电视台"千秋史话"节目之 《孔子》 我这里有一套"千秋史话"的光盘) ( . 电视往往是很有吸引力的. 3.探究性学习.这一项最有价值.我这样安排: 朱熹说:"读书无疑者须先教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进".你有 疑,特别是"无疑之疑"吗?在适当的时候老师提出自己准备的问题:"学而时 习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎"这三 句有什么内在联系?可能不可能没什么联系?先对学生交代,这个问题,是许多 人不解的问题,几个语文网站的"论坛"中都有人提出和讨论这个问题,可惜结 论都不能让人信服.你若能解决这个问题,就是一种创见. 六,技能应用题(14 分) 18.阅读下面这首诗,完成后面的题目.(14 分) 《我爱这土地》 假如我是一只鸟, 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 艾青
这被暴风雨所打击着的土地, 这永远汹涌着我们的悲愤的河流, 这无止息地吹刮着的激怒的风, 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了, 连羽毛也腐烂在土地里面. 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 一九三八年十一月十七 ⑴如果要请你来为九年级学生命制试题,请以这首诗为阅读材料,设计二道阅读 理解测试题,并注明参考答案及分值.(8 分)
⑵如果要你用一课时讲授这篇课文,学生对象是九年级学生,请你为这 堂课设计一份板书.(6 分) 参考答案及评分标准 一,选择题(每小题 3 分,共 18 分) 1.C (该项中"再接再励"的"励"应写作"厉") 2.B ("安土重迁"意为"安 于故土,不愿轻易迁移",不合语境,应换作"搬离家园".)3. A(正确的排 列顺序为:③想象的空间,②赢得了观众的拥护;①空间的想象,⑤让观众丰富 了影片,④同时也丰富了自己的感受.) 4.B.5.A.6.C. 二.填空题(共 10 分) 7. ⑴便纵有千种风情;早生华发. ⑵不尽长江滚滚来;恰似一江春水向东流; 怎一个愁字了得⑶则知明而行无过矣师之所存也. (写对 1 空给 1 分,出现错别 字则不给分) 8.《文心雕龙》9.口语交际;综合性学习 三.简答题(20 分) 10.①采用的是中世纪文学惯用的梦幻形式和象征手法, 表现的是"精神发展",
"精神漫游"的框架与主题.②在象征和梦幻的框架下,但丁大量使用了写实手 法,整部作品的造型艺术感非常强烈,许多人物,场面,细节取材于现实生活. ③《神曲》的结构宏大,严谨,匀称.诗人按神学的"三位一体"学说建构整部 作品,它克服了中世纪文学特有的结构松散的不足,对近代长篇作品产生影响. ④《神曲》抛弃拉丁文,用意大利语这一民族语言进行写作.(答对一点给 2 分,满分 8 分,大意对即可) 11. ① 沙菲,五四落潮以后的反叛,苦闷的知识女性的典型.② 大胆追求个性 解放, 并以情爱的"灵与肉"的统一为寻求的主要目标. 后最终未能如愿的悲剧, 凸现了一个负着时代苦闷和心灵创伤的叛逆女性形象.③ 最突出的特点是,青 年女子在**上的矛盾心理和大胆反叛, 这就使得"五四"时期争取个性解放的女 性文学创作有了新开拓.(答出一点给 2 分,共 6 分,意思对即可.) 12. ①语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材 料的反应又往往是多元的.因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容 的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验.②语文是实践性很强 的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语 文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整.语文又是母语教育课程,学习资 源和实践机会无处不在, 无时不有. 因而, 应该让学生更多地直接接触语文材料, 在大量的语文实践中掌握运用语文的规律. ③语文课程还应考虑汉语言文字的特 点对识字写字,阅读,写作,口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中 尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力.(答对一点给 2 分,共 6 分,意 思对即可) 四.鉴赏题(26 分) 13.①从鲁迅的一生来看,说他是一个句号,意为他的一生是完美的无憾的,完 全做到了"我以我血荐轩辕",为国家为人民作出了应有的贡献.②从鲁迅的作 品来看,说他是一个句号,意为他的作品是冷静的,理性地剖析了当时的社会现 实.(答对一项得 3 分,满分 6 分.) 14.(1)①杨柳(或柳树)②赞美(或褒扬) (答出一点给 1 分,满分 2 分) (2) ①白诗采用了双关(或托物言志)的表现手法,表面上看抒发的是对永丰柳独处 荒园,无人观赏的痛惜之情,实际上又借此表达了人才不被欣赏和任用而遭埋没 的感慨和愤懑.②吴诗运用了对比的表现手法,同样面对春风,百花痛恨不已, 恨自己的花瓣被吹落了,美貌被吹走了;而杨花则在春风中尽显自己的风采(答 出一大点给 4 分,满分 8 分,大意对即可). 15. ①追溯身世以示其高贵与清白,与下文的曲折人生形成鲜明对比;②开篇就 交待了诗人的"内美",这实际上是蕴含了楚国民族精神,是楚国精神的内化; ③融铸神话传说,定下全篇浪漫主义基调;④发展了《诗经》的比兴手法,是把 物的某些特质与人的思想感情,人格和理想结合起来,使物具有象征的意味,使 情具有更具体的附着和寄托.(答出一点给 3 分,答出三个给满分 10 分)五,案例分析题(12) 16.《语文课程标准》强调要"发展独立阅读的能力.从整体上把握文本内容, 理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想,观点和感情.善于发现问题,提 出问题,对文本能作出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发,评 价和质疑.""注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主 动积极的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验."对于文学作品鉴赏,强 调"学习鉴赏中外文学作品,具有积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情, 涵养心灵".在阅读之初,向学生适当提供一些背景信息,将有利
于学生主动阅 读.不过,必须注意教师的指导不能取代学生的自主阅读.上述案例中的教师, 在散文鉴赏教学之初, 就简单化地将相关的背景信息尤其是带有明显态度倾向性 的结论性意见直接传递给学生, 将对学生的积极阅读及独特感受体验的获得产生 极大的干扰及制约,是不可取的. 17.从正面论,优点有三:①突出了学生的主体地位;②发挥了语文教学活动的 功能; ③注重拓展运用语文教学资源. 从反而论, 不足有三: ①在教学内容方面, 过分强调"迷住"(吸引)学生,而将许多并非必要的东西纳入课堂;②在教学 方法,手段的选用方面,同样为了照顾学生的兴趣,过多地采用了并非必要的上 网,看电视等活动;③在教学内容选择方面,还存在着脱离七年级学生的认知水 平(知识储备与思维能力)实际的问题,比如"探究性学生"活动中对"许多人 不解的问题"的所谓探究.(6 分,写出一点给 2 分.可从正反两个方面合说, 也可单就一个方面谈
❻ 初中语文教师招聘面试和笔试题（急求）
评价一堂好课的标准是什么？
这是我参加照片考试是的原题。祝你成功。
❼ 求中学语文教师招聘试题及答案
每个地方考得内容不一样的！
❽ 教师招聘考试中学语文考中考题吗
不是的。。。每个省的考题都不一样.....你可以找一些自己省的题目做下。。难度比中考会略高一点............
希望应聘成功
望采纳
❾ 2009年浙江省教师招聘考试中学语文学科试卷及答案
先打好专业知识基础,具体做法可以做做近一两年的高考和中考试题,认真看看古代汉语\现代汉语\文学理论以及文学常识.再就是认真复习教育学和心理学.有可能的话要参加实习,最好能够给学生上上课,多听听老教师的指点,这样参加招聘才能有底气.
❿ 请问昆山教师招聘中学语文的试题，语文专业基础知识包括哪些题型啊以什么样的方式出题谢谢
选择，天空