衡水中学限制招生

1. 限制衡中招生会改变什么

河北省石家庄市教育局日前宣布，鉴于衡水第一中学2016年在石家庄市普通高中招生工作中存在严重违规招生行为，在衡水第一中学2016年招生计划205人基础上，核减该校招生计划，核减后衡水第一中学2017年在石家庄市招生计划不超过155人。

其一，核减指标不过是加剧了当地有意流向衡中学生的竞争，从而导致更多的招生乱象，并不能从根本上改变衡中“拔尖”的现状。即便停招3年，3年之后怎么办？何况，无论是核减指标，还是停招3年，都有可能催生数量不小的“中考移民”，由此产生的社会成本，也会呈几何级数上涨。即便不“移民”，以往年的情形看，也仍会有大批外地学生在当地保留学籍，而到衡中借读，由此，“衡中模式”的滚雪球效应同样不会止步。

其二，衡中能够“拔尖”，而外地学生及家长也乐于配合，关键仍在于衡中已经形成一整套应对高考的应试策略。这也使得各地在与衡中的竞争中明显处于不利地位，想留住生源，就要提高升学率，甚至向衡中看齐，不然，即便采取行政命令的方式，也难以真正奏效。于是乎，一个广义的“衡中模式”已经悄悄萌芽，各地一边学衡中，一边骂衡中。

而此番教育部门限制衡中，最终获益的也未必是当地学生，反倒是当地升学率比不上衡中的地方“超级中学”。前两天，承德“停招3年”的禁令出台后，有网友就叹息，承德的优秀学生又要被耽误3年了。这也从一个侧面表明，只要教育土壤不改、教育理念不变，仅仅是出台禁令，并不能真正改变什么。

因此，改变应该从基础制度开始，一方面，要规范招生，查处各种违规的跨区域办学招生；另一方面，也该尽量均衡教育资源，不能只满足于“普通高中资源完全可以满足本地入学需求”，而是要同时满足学生对优质高中资源的需求。当然，根本还是要改变当下以应试为主导的教育模式。这就需要同步推进高考改革，真正从素质教育的层面引导、教育学生。

希望大家引以为戒。

2. 衡水中学招生对学生学籍的限制情况

一般来说都是本地区学籍，望采纳