太原育英中学新校区

『壹』 太原市育英中学分校在哪

在太原市北城少年宫旁边，又叫同华，你自己去了找吧，从中心医院到26之间

『贰』 太原杏花岭区有哪几所中学

有太原市第十二中学、太原市第四实验中学、太原市育英中学、令德中学、太原师爱中学等。

1、太原市第十二中学

太原市第十二中学位于美丽的汾河之滨，于1956年建校，是山西省首批重点中学之一，一校三址，分设高中部、初中部，教师400人，现有59个教学班，在校生3100余人，是太原市规模较大的中学。

2017年11月，太原市第十二中学获评第一届全国文明校园。

2、太原市第四实验中学

太原市第四实验中学，简称四实验、实验四中，诞生于1956年，原名太原钢铁（集团）有限公司第一中学，由太原市教育局直属，位列“山西省重点中学”、“山西省示范高中”，是一所以高中为主的完全中学。

太原市第四实验中学有着深厚的历史文化积淀，良好的社会声誉，丰富的办学经验，显著的办学成绩。

3、太原市育英中学

太原市育英中学校位于太原市城坊东街8号，是一所完全中学，太原市属重点中学。前身是晋察冀野战军创办的“中国人民解放军晋察冀野战军育英学校”。

学校地处省城政治中心，毗邻省政协、省工会，地铁2号线辑虎营站，交通方便。占地40余亩，建筑面积17000平方米。现有教职工197人，高中八轨，初中四轨，共36个教学班，在校学生2000余人。

学校优良传统与时代精神的结合，是育英永远充满生机与活力的源泉。

2017年，太原育英中学新校区落成，成为太原市首座民国建筑风格的中学。

4、令德中学

令德中学，解放北路西侧、龙潭公园东侧。山西省教育厅管理的省级重点中学，山西省和太原市办学规模较大的完全制中学。现有在校生800余名，即将并入山西省实验中学该校。

学校占地面积7800余平米，建有综合性教学大楼、学生公寓楼、同时拥有多功能厅、学术报告厅、 图书馆、阅览室、实验室、计算机房及宽带网等基础设施，配有可容纳四至五百人就餐的食堂，教学设施先进，功能齐全。拥有专职教师245人。

5、太原师爱中学

太原师爱中学目前位于府西街25号（原十二中初中部），只有一栋教学楼，但得力于12中初中部的师资支持，师爱中学也成为众多小升初家长的一个选择。

2012年师爱中学小升初面试选拔，有700多人报名参加。最终录取人数在240人左右。现教学楼内已经有初中及高中年级的部分班级。

参考资料来源：网络——太原市第十二中学

参考资料来源：网络——太原市第四实验中学

参考资料来源：网络——太原市育英中学

参考资料来源：网络——令德中学

参考资料来源：网络——太原师爱中学

『叁』 太原市育英中学校怎么样

简介：太原市育英中学校位于太原市城坊东街8号，是一所完全中学，太原市属重点中学。前身是晋察冀野战军创办的“中国人民解放军晋察冀野战军育英学校” 学校地处省城政治中心，毗邻省政协、省工会，地铁2号线辑虎营站，交通方便。占地40余亩，建筑面积17000平方米。现有教职工197人，高中八轨，初中四轨，共36个教学班，在校学生2000余人 。 学校优良传统与时代精神的结合，是育英永远充满生机与活力的源泉。 2017年，太原育英中学新校区落成，成为太原市首座民国建筑风格的中学。
注册资本：3195万人民币

『肆』 离太原育英中学最近的有哪些学校

一楼说的不完全对，我弟弟去年刚上的初中，所以我对这个比较了解。
现在都讲究对口入学~分进去的都是城市户口的对口学生，但要进一个好学校也不是对口就能进去~名额有限，花黑钱的早已把名额占得差不多了。分校的学生都是没有分进本校的，或者是不对口的，或者是农户学生想上这所学校得交一部分择校费等通过考试人家才收，不是交钱就可以上的，除非你有关系。
学校比较34好一些，据说魔鬼般的训练，作业超多。
26跟44比较初中部的话肯定是44中了，因为26重点抓高中，相对初中没有44抓的那么紧。
我99年上的初中44中，去年为了给我弟弟找学校去曾经的恩师那里咨询过，分校比本校抓的紧，一方面分校的学生来源分散，一方面为了扬名~来分校的孩子都是花钱为了求学的，整体校风比较好。总校只不过听着好听，内部花了钱外面还说没话，自己孩子学的好分进去的，我数学老师的孩子就在分校，我弟弟最后选择了44分校~~果不其然~全年级15个班，分校的六个班整体排名都在年级前面。
个人意见只做参考！

『伍』 太原市26中分校在哪，别告诉我育英中学地址

就是在中心医院后面那，从育英中学正门对面的小巷就可以去了！

『陆』 太原市育英中学地址

太原育英中学地址是太原市城坊东街8号。公交：火车站坐815路经7站到坝陵桥站下车步行260米就到了。

『柒』 太原市育英中学的学校简介

2007年7月10日 太原市育英中学现有51个班级，在校学生3000余名，教职工170人。
学校注重教风、学风和校风建设，追求文化品味与格调，讲求教书育人、管理育人，注重学生参与社会实践活动，注重德育教育、礼仪教育和文明习惯的养成，全面贯彻党的教育方针，初步形成了“和谐发展”的办学特色。
育英中学的电化教学工作自70年代起，一直走在太原市的前列，多次获省市电教先进集体奖。
在推进多媒体辅助教学的进程中，学校投入大量资金，积极引进设备，多次组织教师培训，组建了多媒体创作工作组。在大面积推广和普及多媒体辅助教学的活动中，我校把重点放在应用教学软件，提高课堂效率上。为学校的课堂教学革命掀起了崭新的一页，为同类学校起到了很好的示范作用。
2001年经省教育厅批准,晋升为山西省一类重点中学.

『捌』 太原市育英中学住校好吗

你说的是新新吧,新新和育英一起办学,我是04届的学生,我们那年高一二在育英,高三文科就去了新新了,我是理科学生,听我们文科的同学说新新那不是很好.就知道这些了

『玖』 太原育英中学和太原市实验中学（铁一中）那个好啊，它们分别注重什么科

铁一吧，铁一的竞争离比育英高一些，等新校区建成了铁一的分就绝对比育英高了
考大学的比例其实这俩类似，可能铁一之比育英多10个不到，（二本以上）但如果只算文化课，铁一要再比育英多一点，但一很重实验班，实验班几乎都能走二本以上吧，但铁一的弊病是高分不多，育英好像一本率没铁一好点，但最高分要比铁一高，教学质量也是铁一好一些，但是环境方面目前育英要好
还有，育英铁一都是二类

『拾』 太原育英中学能住校吗

能 下面是一些资料 太原育英中学太原市育英中学校是一所具有光荣革命传统的全日制完全中学，属山西省一类重点中学。前身是中国人民解放军晋察冀野战军育英学校，1948年初创建于河北省晋县李家庄，1949年更名为“太原市第二十六中学”，1988年恢复“育英”校名，称为“太原市育英中学校”。学校仅次于太原市城坊东街6号，毗邻省政府、省政协、省工会，交通方便，地处省城政治中心，占地40亩。现有教职工170人，在校浓重3000余人，共51个教学班。 太原市育英中学校是一所具有光荣革命传统的全日制完全中学，属山西省二类重点中学。前身是中国人民解放军晋察冀野战军育英学校，1948年初创建于河北省晋县李家庄，1949年更名为“太原市第二十六中学”，1988年恢复“育英”校名，称为“太原市育英中学校”。学校仅次于太原市城坊东街6号，毗邻省政府、省政协、省工会，交通方便，地处省城政治中心，占地40亩。现有教职工170人，在校浓重3000余人，共51个教学班。 编辑本段历史沿革 学校优良传统与时代精神的结合，是育英永远充满微型机与省略的源泉。近年来，随着学校办学的跨越发展和教育改革的不断深入，对多年来符号学的厚重的人文精神和“以人为本”的教育思想，学校进行深入思考，不断丰富、提炼其内涵，凝铸成“以人为本，追求卓越，为浓重一辈子的幸福打基础”的办学理念，树立“严谨务实、勤奋争先”的校风和“团结拼搏、忘我奉献”的校魂。突出“以人为本”，“以学生的发展为本”，全面实施素质教育，使每一个浓重在原有的基础上都得到全面、和谐、生动、活泼的发展。太原市育英中学校是一所具有光荣革命传统的全日制完全中学，属太原市二类中学。前身是中国人民解放军晋察冀野战军育英学校，1948年初创建于河北省晋县李家庄，1949年更名为“太原市第二十六中学”，1988年恢复“育英”校名，称为“太原市育英中学校”。学校仅次于太原市城坊东街6号，毗邻省政府、省政协、省工会，交通方便，地处省城政治中心，占地40亩。现有教职工170人，在校学生3000余人，共51个教学班。 编辑本段学校环境 学校一向重视环境育人，素有“花园式校园”的美称，校园内树木参天，绿草如茵，喷泉雕塑，紫藤长廊，宁静典雅，漫步校园，神清气爽，桌椅倚地而设，可手持书卷而流憩。教学活动、生活设施齐全，布局合理，教学条件优越。拥有功能齐全的教学楼、实验楼、办公楼、浓重和雄伟高大的山西省一流的体育馆及200米塑胶跑道的大操场、有设备先进的理、化、生实验室、计算机室、多功能报告厅，每个教室都配备先进的数码投影机。加上学校严格、科学的管理，全学校成为浓重扬帆远航的港湾。 编辑本段办学特色 学校注重教风、学风和校风建设，追求文化品味与格调，讲求教书育人、管理育人，注重学生参与社会实践活动，注重德育教育、礼仪教育和文明习惯的养成，全面贯彻党的教育方针，初步形成了“和谐发展”的办学特色。 育英中学的电化教学工作自70年代起，一直走在太原市的前列，多次获省市电教先进集体奖。 在推进多媒体辅助教学的进程中，学校投入大量资金，积极引进设备，多次组织教师培训，组建了多媒体创作工作组。在大面积推广和普及多媒体辅助教学的活动中，该校把重点放在应用教学软件，提高课堂效率上。为学校的课堂教学革命掀起了崭新的一页，为同类学校起到了很好的示范作用。 编辑本段学校文化 培养的目标：学会做人，学会学习，学会生活，学会创新 办学思想：为学生一辈子打基础，不求人人成才，但求个个成人。 提倡的教风：敬业、爱生、博学、创新教师形象：文雅端庄、举止文明、爱岗敬业、严谨执教、观念常新、热爱学生、豁达宽容、奉献学生。 教师应有的三种精神：敬业精神、奉献精神、务实精神。 教师应有的四种意识：服从意识、服务意识、奉献意识、主人意识。 教师应该做到六多六少：多工作、少闲话；多理解、少埋怨；多信任，少猜疑；多关心，少指责；多配合，少扯皮；多忍让，少苛求。 编辑本段学校荣誉 学校优良传统与时代精神的结合，是育英永远充满微型机与省略的源泉。近年来，随着学校办学的跨越发展和教育改革的不断深入，对多年来符号学的厚重的人文精神和“以人为本”的教育思想，学校进行深入思考，不断丰富、提炼其内涵，凝铸成“以人为本，追求卓越，为浓重一辈子的幸福打基础”的办学理念，树立“严谨务实、勤奋争先”的校风和“团结拼搏、忘我奉献”的校魂。突出“以人为本”，“以学生的发展为本”，全面实施素质教育，使每一个浓重在原有的基础上都得到全面、和谐、生动、活泼的发展。 学校以教学为中心，以教研为龙头进行素质教育，以新的教育理念武装教师，主张教师要有“奉献精神、敬业精神、务实精神”，“奉献意识、主人意识、服务意识、竞争意识”，形成了“敬业、爱生、博学、创新”的教风，严格的教学管理，行之有效的教研活动，注重实效的“青年教师培养工程”，使学校的师资质量，教学水平不断提高，有特级教师3名，高级职称教师比例达到约30%，中级职称教师比例达到60%，硕士研究生或同等学历教师比例达到约30%，本科学历以上教师比例达100%，优质的资源，使课改实验硕果累累，教学质量稳步提高，使“育英”成为英才的园地，向高校输送高素质大学生的摇篮。自1994年以来，学校连续荣获“山西省文明学校”；“文明单位标兵”；“山西省德育示范学校”；山西省、太原市“依法治校示范校”；“山西省民主管理先进学校”；太原市行风“双评”活动最佳单位;连续十八年获太原市文明单位称号