聿怀中学教导组电话

A. 聿怀中学的校史

1877年，英国传教士汲约翰筹建校舍一座于张园前之长老会围墙内，可容学生数十人。校舍落成，即行开办。校长一职，由汲约翰博士兼摄。此即聿怀中学之前身。
1879年，聿怀聘白威廉先生专任校长，学校虽学额无多，设备简单，然已树岭东设立学校之先声。迨1913年，乃另择校址于汕头市崎碌吴家祠后，购地二十余亩，建筑新校舍一座，可容学生六七十人。当时汕市之中学，鲜有可与伦比者。1915年，新校舍落成，即行迁入。是后得侯乙初、吴国维两位贤牧之助，校务发达，造就益多。1919年，因环境及教会政策关系，聿怀归并于汕头华英学校。1925年，华英因故停办。于是中华基督教会汕头区会，遂通过恢复聿怀中学之议案。并举派校董十三人，组织校董会，筹划进行。1929年秋，聿怀中学遂告复活，委任陈泽霖为校长。1932年，初中部奉准立案。1933年，奉准开办高中师范科。1934年，奉准改办高中师范科为普通高级中学。1935年6月，高中奉准立案。1937年秋，抗战爆发，陈泽霖校长带领师生内迁揭西五经富，以坚毅卓绝，无畏无惧的气慨坚持办学。本校之教职员，虽聚处穷乡僻壤之五经富，无论生活之如何压迫，其教育之职志，始终不渝。勤勤恳恳，夙夜匪懈。1945年秋，倭寇投降，国土重光，本校即迁回汕头复课，暂假外马路花园内西教士住宅贝理学院淑德女学及男女医院为临时校舍。1946年7月，陈泽霖校长赴美留学，乃聘任卓效良先生为代理校长。卓校长经一暑期之努力，始于是年九月迁回原址上课。在学学生，为数一千一百余名，教职员逾六十人。而二年来高中毕业生升学者，亦达六七十人。校誉日隆，社会共识，培育出包括专家、院士、将军等在内的大批人才。
1953年，聿怀更名为“汕头市第三中学”。自此，虽经历任校长呕血奋争，但因其教会学校的前身，而每每成为整治的重点，元气与日俱衰。
1985年2月2日，学校召开了有历任校长陈仲豪、陈衍之、张思明、陈鹤鸣、廖烈南等参加的征询会，会上大家一致赞同恢复校名，遂上书市教育局、市政府，得到时任教育局长黄海同志支持。同年3月16日汕头市政府下文同意恢复聿怀校名，并由时任市委常委的陈厚实同志亲自在全校师生员工大会上宣布这一决定。自此，三中成为历史，聿怀翻开了她新的一页。
恢复校名后，在杨子权校长的带领下，聿怀乘势而上，高举“和衷共济，光大聿怀”的旗帜。对内，把聿怀的教育教学发展放在头等重要的地位摆到议事日程，一心一意抓教学，全力以赴打造校风；对外，广泛联络聿怀（三中）海内外校友，得袁经纶、陈有汉等诸位校友襄助，经十余年栉风沐雨之艰苦奋斗，先后建成初中教学楼、高中教学楼、陈有汉科学馆、有汉楼、有汉文化中心诸楼校舍，而于教育教学、设备设施等亦日趋完备，遂于1994年被评为广东省一级学校。嗣后，聿怀着力内涵发展，教育教学质量逐步位居潮汕前列，以校风和教育加工功能强名著粤东。初中部更长期执汕市各校之牛耳。
1999年，郑林坤校长继任，秉聿怀传统，扬先贤宏志，高扬“崇尚科学，追求创新”之旗帜，着力打造“品牌聿怀、和谐聿怀、人文聿怀、精致聿怀”，信息化遍及校园，建成汕头市第一所实现新“三机一幕”进每一间课室、办公室之学校，信息化特色卓现，乃于2000年被评为全国现代教育技术实验学校。2002年，因应学校规模化发展之需要，学校实施初、高中分离，创办聿怀初级中学。至此，聿怀发展为包含聿怀初级中学、聿怀中学两个学校84个教学班，名师荟萃，学生近5000人的“大聿怀”。而聿怀高中教育之质量亦突飞猛进，连年稳居全市“五虎将”行列，成为潮汕学子梦寐以求之学苑明珠。学校之独特的教育精神——聿怀精神也初步形成。2006年，为谋新发展，聿怀申报了国家级示范性普通高级中学，可以想见，未来的聿怀，必将更加绚丽多彩，未来的聿怀，必将实现新的跨越发展。

B. 汕头市聿怀实验学校招生联系电话

电话8380012

不过学费要7800伙食费2800也算的话 1w多了。不过学校不错

请采纳

C. 1. 简答题 学校教导处、教研组与备课组有哪些相同的职责

学校的教导处，教研组和备课组有着共同的职责，一个是学生的学习，再一个是学生的管理。

D. 我去的教堂小组教导大众方言祷告，还教大家怎么方言祷告，怎么办

你说的这些很多都是在错误的观念之中。
一、方言不是学来的，是圣灵的恩赐，回参使徒行传哪答一处方言是学来的呢？
二、圣灵充满的恩赐有许多种，说方言根本算不得什么，林前把说方言的列在最后：【林前12:28】神在教会所设立的：第一是使徒，第二是先知，第三是教师，其次是行异能的，再次是得恩赐医病的，帮助人的，治理事的，说方言的。
三、“主耶稣、摩西和亚伯拉罕祷告都是用方言祷告”这是在圣经中断章取义解释出来的内容。
四、司提反被圣灵充满时并没有说一句方言，就是说话透着圣灵的能力。
五、圣灵充满时必须有内在生命的丰盛和外边圣灵的恩赐或能力，内外二者缺一不能被认定是圣灵充满。
六、圣灵充满时绝不可以出现和神之属性相违背的行为，比如恨弟兄或用污秽的言语咒骂魔鬼等。
可参照的还有很多，不是三言两语能说清楚的，你自己若爱神就必然能分辨哪是出于神哪些不是。

E. 学校教导处、教研组与备课组有哪些相同的职责

学校教导处教研组和备课组相同的职责都是促进教师的共同发展，让教师在专业方面能得到更好的提升，让学生的学习有所突破。

F. 聿怀中学的聿怀春秋

粤东先声图南志 百卅浓情书华章
2007年9月29日，广东省汕头市聿怀中学将迎来建校一百三十周年华诞。一百三十年来，聿怀中学犹如一颗璀璨的明珠，卓立在潮汕大地，闪烁在南海之畔，蘸着浓浓的海滨风情，在南粤大地谱写下了一曲又一曲华丽的乐章。
1877年的中国，正处于鸦片战争后的晚清时期。粤东地区，科举盛行，风气闭塞，尚未倡办学堂。学生读完小学之后，大多无从升学。于是，英国基督教长老会潮汕总会共议创办中学。聿怀中学随应运而生。学校虽然“舍不过一，生不过数十”，设备简单，但却是粤东地区最早创办的中学之一，“树岭东先声”。
1919年，随着反帝反封建运动的高涨和教会政策的变化，聿怀停办。
1929年，中华基督教会汕头区会决定复办聿怀中学，由侯乙初任董事长，组成十一人校董会，聘请陈泽霖任校长，开始了中国人自己办聿怀的历史。经陈泽霖校长和校董会成员奋力拼搏，聿怀先后获准开办初中部、高中师范科、普通高级中学，至1937年，学校举凡实验室、运动场、图书馆、教学楼、宿舍楼等一应俱全，而教督尤为谨严，名满粤东。在校学生“数逾千人，冠于岭左”，“学生求入而不得者众。”成为当时粤东最好的中学之一，书写下了一段辉煌的教育诗篇。历经坎坷终不悔 百卅追梦铸教魂聿怀的发展是一首不屈的赞歌，一段中国教育工作者为实现教育理想而忘我奋斗的缩影。
1937年，正当聿怀人图谋更大的发展之时，抗日战争的烽火延及潮汕，学校不得不搬迁。为给学生寻找一方“可以放得下书桌的地方”，陈泽霖校长四处奔波，风尘仆仆地亲自下乡寻觅、考察，终于在揭西县五经富找到一所停办的学校，暂借办学。为解决战时办学经费，他不畏舟车劳顿、风霜侵袭，有时日行近百里，居无定所，食无定时，远赴海内外募捐，终使学校得以支撑。山沟里的聿怀中学，教室和宿舍全是用竹竿和草席临时搭起的棚子，白天师生们在这些“天然的课堂”上课，敌机来袭，教师便采取“游击战术”，拉起各自的学生，提起小黑板，躲进山洞，在飞机的轰鸣声中席地而坐，继续上课。晚上，教师和学生则在自制的豆油灯下备课、学习。天上繁星点点，人间油灯盏盏，星光与灯火相映成趣，平添山乡一景。教师和学生虽处穷乡僻壤之地，无论生活之如何压迫，教育、学习之志始终不渝，勤勤恳恳，夙夜匪懈。
1945年，抗战胜利。聿怀复迁回汕，在南洋华侨的资助下，广置田地，遴聘贤能，学校名师荟萃，英才云集，成为汕头市最大、最好的中学之一。
1949年，新中国成立之后，在党和政府的关心下，聿怀继续蓬勃发展，以其雄厚的师资力量和严谨治学的校风、优良的教育质量名闻粤东。1953年，聿怀更名为“汕头市第三中学”。
1985年3月16日，是一个永远值得纪念的日子，这一天是聿怀的春天！是聿怀人崛起的春天！这一天，新老聿怀人2000多人汇聚一堂，隆重庆祝聿怀中学恢复校名。恢复校名之后，聿怀乘势而上，高举“和衷共济，光大聿怀”的旗帜，对内，把教育教学发展放在头等重要的地位，凝聚师魂学魄，一心一意抓教学，全力以赴打造校风；抓改革、建机制、增活力、激状态、强素质，纳百川英才，启航振兴的巨轮；抓基础、抓改革、抓效益，精心规划，拼搏奋进，一步一个脚印地向前迈进，以忘我的工作精神，先后完成了教师队伍建设、学校建设和教育质量建设 “三大工程”。对外，广泛联络聿怀（三中）海内外校友，以校情敦谊汇聚校内外、海内外一切关心聿怀、振兴聿怀的力量，汇成滚滚洪流，擎起了振兴聿怀的理想。当第一个六年规划提前一年实现时，人们欣喜地看到，聿怀已成为区重点中学！中考成绩名列全市前茅，彻底洗刷了82年高考悉数落榜和中考升学率不足30%的奇耻大辱！当第二个六年规划又提前一年实现的时候，聿怀已经重新崛起在了这片美丽的土地上，以校风好、质量高、管理见长进入了全市先进学校行列，迈上了广东省一级学校的新台阶。中考成绩一跃而为全市第一，有数名学生考上清华大学、复旦大学等中国名校！
2000年，学校实现了第三个六年规划，构建起了民主和谐、快乐求学、追求卓越的校园文化，形成了以人为本的精品特色教育体系。
2002年，学校为实现规模化发展，实施高、初中分离，创建聿怀初级中学。至此，一所崭新的、横跨两个校区、充满时代气息的现代化的“大聿怀”诗意地出现在了潮汕大地。三个规划，实现了三次飞跃。聿怀人用实实在在的成绩向世人宣告：聿怀中学开始伸展筋骨，迈开大步，奔向光明的未来！扶摇直上九万里 今朝群侪逐风流 2000年7月，迎着新世纪的曙光，聿怀人群侪咸集，听取郑林坤校长关于新世纪学校发展的工作报告。聿怀，站在新的时代起点上，开始了新的逐日征程！她以新的办学思想——“崇尚理性，追求和谐，崇尚科学，追求创新”为指导，以“以信息化促进教育现代化，以教育创新优化办学质量，以品牌效应开拓发展空间”为发展策略，以“依法治校、民主办校、质量立校、科研兴校”为办学方略，开始了崭新的建设“精致聿怀、品牌聿怀、和谐聿怀、人文聿怀”征程。今天的聿怀，从内到外都散发着精致的气息。校园红棉卓立、槟榔婆娑，洁净优雅，处处萦绕着宁静、青春、激情、拼搏和睿智。环形塑胶跑道、绿茵场、室内体育室、天台游泳池、藏书10多万册的图书馆、现代化的多媒体网络阅览室、理化实验室、生物苑、地理室、现代化的课堂、文化墙、七彩雕塑、名师墙、集会厅、名人长廊，无不流动着典雅与精致。使人流连忘返。今天的聿怀，是一个品牌，一个让每一个人都能够在这里实现“做最好的自己”的品牌。她拥有大批全国优秀班主任、全国优秀教师、省“五一”劳动奖章获得者、省先进个人、南粤优秀教师、市优秀教师，拥有大批毕业于北京师范大学、中山大学等著名学府的优秀青年教师。他们活跃在潮汕教坛，以自己独特的风采，不怕吃苦、甘于奉献、不畏劳苦、坚忍不拔、求真求是的精神孜孜不倦地耕耘着，创造着，烹饪起一桌桌智慧的大餐，一杯杯甘甜的知识琼浆，让学子的梦想在此飞扬，让知识的火炬世代传承。她艺术性地将现代教育技术渗透到教育教学的一切方面，建立完善了校园网、班级信息平台、信息化网络办公系统，使学校沐浴在信息化的浪潮中，以信息化特色卓立于南海之滨。大力改革优化课堂教学，转换学校工作管理机制，形成多彩的互动式、多样化课堂教学模式、以人为本的学生主动发展体系，有力地推进学校素质教育进程和创新式跨越发展。
2000至2007年，学校高考成绩连续8年进入汕头高考“五虎将”行列，先后有500多人考入北京大学、清华大学、复旦大学、中山大学等著名学府。学科竞赛百花齐放，学生获奖累计达509人次，遍及数学、物理、化学、政治、历史、语文、科技创作、信息学竞赛、奥林匹克竞赛、文艺体育等30多个门类，形成了政治、语文、生物等品牌学科。有近80人获得潮汕星河奖，形成了教育上一种奇特的“聿怀现象”，赢得了社会的广泛赞誉。她建立了教科研一体化的工作机制，大到教育机制的建立，小到每一个单元如何安排教学、每一个专题如何统筹、每一个知识点如何处理、每一份训练题该如何设计、试卷该如何点评、板书如何规范这些细小得不能再细小的问题，他们都在精心研究。她先后承担了国家、中央电教馆、省、市、区的多项课题研究，运用“制度驱动”和“需求驱动”两个轮子以研带教，以教促研，提高教育效益，形成了自己独特的科学化发展之路！她以培养“素质型、能力型、创新型、实践型、信息型”学生为目标，形成了独具特色的校本课程体系、学生主动发展体系、校园文化建设体系。学生心理健康课、党校、团校、青年志愿者、《笔目鱼》文学社、聿怀中学心理club、篮球社、音乐剧社、舞蹈社、漫画社、艺术节、体育节、科技节、学生形象大赛、学生会……一个个“自我管理，自我发展，自我实现”的“三自”团体编制成五彩的校园协奏曲，让学子快乐其中，追梦其中，成就着自己的梦想与理想。全国现代教育技术实现学校、全国学习科学实验学校、广东省一级学校、广东省侨资办学一等奖、全国巾帼文明岗、广东省普教系统先进学校、广东省五四红旗团委……一个个奖牌、一张张奖状、一幅幅锦旗，昭示的，不仅是聿怀走过的一路辉煌，更是聿怀为追求梦想而永不停息的精神。今天的聿怀，是一个处处洋溢着和谐的聿怀，是一个充满着爱、充满着协作合作、奋进精神的聿怀。 “要求教师做到10分，领导就必须做到100分，要求教师付出100分，干部就必须付出1000分。”是每一个行政干部的座右铭。在聿怀，到校最早的，是校长，离校最晚的，也是校长。她的老师是可爱、纯朴的。他们对学生的那种爱，对学生的那种诚，是一种深入骨髓的爱，一种深入骨髓的诚。每一位教师的办公室，都是向所有学生开放的，学生和老师共喝一壶水，共读一本书，走进聿怀，随处可见的就是这些脉脉温情。正是这种“爱”与“责任”，感动着学生也感动着家长，汇成一股巨流，朝着一个目标汹涌奔去！今天的聿怀，是荡漾着人文的，这种人文，是一种独特的精神，一种深深地烙印在每一个教师身上、学子身上的精神，一种融入到教师、学生、校园每一个角落的精神——聿怀精神：“精益求精，无私奉献”的治学精神、“今天我以聿怀为荣，明天聿怀以我为荣”的人本精神、“和衷共济，光大聿怀”的团队精神、“爱校如家，爱生如子”的爱心精神、“天行健，君子以自强不息”的拼搏精神。正是凭借这些精神，聿怀克服了一个又一个难关，跨过了一道又一道坎，不断地实现着自己的梦想。市教育局局长黄晖阳曾指出：我们到聿怀来，请大家关注的第一个，是聿怀的锐气，一种蓬勃向上的锐气；第二个是聿怀的吃苦精神，聿怀在教育教学、学生辅导、工作过程中所体现出来的吃苦精神是脍炙人口的；第三个是聿怀的合作精神。聿怀的合作已经变成学校不可低估的力量，这体现在发挥集体的智慧，班子的合作精神，特别是年级组的合作精神上。第四个是聿怀的开放精神，无私地奉献自己的精华，创造性地吸纳来自不同学校的各种经验为己所用。第五个是聿怀的精耕细作。那种精耕细作、那种对管理的“斤斤计较”，像老农在种菜，像办实业，一厘钱、一厘钱地赚。今天,当新课程的浪潮滚滚而来，当教育的发展成为时不我待的迫切需要时，聿怀，正全身心地致力于推进新课程的实施和新型教育教学关系、教育模式、管理模式的建构，正酝酿着更大的梦想，正在为着更高、更宏伟的教育目标而奋进…… 这一切，只因聿怀人深深地知道，教育的真谛在于创新，在于奉献，在于她是我们永恒追求的一种事业！聿园才俊耀四海 殷殷深情敦厚意每一位了解聿怀的人都知道，这是一所英才辈出的学校。生于斯，长于斯的莘莘学子，携母校之风，蕴聿怀之德，足迹遍布长城内外、大江上下，在建立新中国、建设新中国的伟大历史进程中作出了卓越贡献。更有许多校友远涉重洋，拓展于东南亚、澳洲、美国等地，为当地社会，为文明发展，留下了聿怀人的奉献与情怀。泰国金融巨子、泰国盘谷银行总裁、泰国银行公会主席、东盟银行理事会主席陈有汉，中国核潜艇之父、中国工程院院士黄旭华，中国科学院院士郑度，中国工程院院士饶芳权，中国工程院院士周福霖，著名经济学家萧灼基，外交家张伟烈，新闻家杨木，熊猫专家潘文石，军旅作家徐国腾，著名学者曾牧野、卢启智、黄赞发……；著名画家陈政明、林澍标……；教育家方汉奇、邹剑秋、李鸿昌……；知名实业家陈锡恩、张华达、陈厚宝、许伟、刘奇喆……澳门特区政府发言人唐志坚…… 这些，都属于聿怀。聿怀的学子，每一个的身上，都深深地烙印着“端毅诚爱”的精神，每一个都传承着聿怀人有情有义有识有智的基因。
在汕头的教育发展史上，聿怀的校园建设可以说是一个传奇。
30年代 至50年代的聿怀校园，乙初堂是侯乙初先生捐建的，博物馆是官逸民兄弟捐建的，图书馆是赵资光先生捐建的，南楼、北楼是南洋华侨捐建的，其它建筑物也都是陈泽霖校长募捐建成的。
抗战时期，甚至连校费都是校友捐助多量租谷来充当的。而新聿怀的五幢建筑物中，有四幢建筑物是以校友捐款为主体建成的。1985年，旅美校友郭经纬先生联络校友募集几千美元捐建初中部教学楼；整幢“有汉楼”系陈有汉先生捐50万（港币）建成。
1993年春，陈有汉先生又捐资50万设立“陈有汉奖教奖学基金”。
1994年，学校为申报省一级学校而拆“西楼”兴建科学馆，陈有汉先生、袁经伦先生又一次在盘谷银行二十八楼宴会厅召开校友大会，陈有汉先生即席捐资港币100万。当陈有汉先生得知科学馆建设实际耗资190多万，剪彩时又带领一班朋友再捐资203万。为了迎接聿怀校庆120周年，为了完成聿怀校园的最后改建工程，
1996年陈有汉先生又再次捐资150万港币兴建“有汉文化中心”。在捐资兴校中，有许许多多感人的故事：聿怀原校董官逸民兄弟的后人官知节校友一听说聿怀恢复校名，百废待举，随即承诺候他的大华路祖业变卖后将他份下的款项捐献母校，几年后，他将变卖房产的款项转交至郑林坤校长手中。著名军旅作家徐国腾是聿怀的校友，他写作的《地道战》、《破袭战》等在中国几乎家喻户晓。
2006年，徐国腾校友因病逝世，临终前嘱咐子女将自己的所有版权费捐献给母校，支援母校建设。款款母校情，长留聿园。今天，走进聿怀教学楼，几乎每一个教室的前面，都有一个牌匾，刻着“某某校友”捐建，这已经成为聿怀中学一道独特而亮丽的风景线，聿怀校友感恩母校、回报母校的拳拳之心、殷殷深情，成就了一段段传奇、佳话。
百卅年含英咀华，百卅年绽蕊吐香，百卅年艰苦创业，百卅年灿烂辉煌。从1877年的“舍不过一，生不过数十”到今天的两所学校84个教学班，学生逾5000多人，名师荟萃，誉满粤东。聿怀，在前进的道路上不断地实现着超越。聿怀，在前进的道路上不断地造梦、践梦、圆梦。今天，聿怀正以申报全国示范性普通高级中学为契机，在时代的快车道上高速前进，聿怀更加绚烂的愿景，已清晰地跃动在水平线上。我们相信，未来的聿怀，必将更加美丽，未来的聿怀，也必将值得大家为之骄傲。
2008年，为适应聿怀中学规模化发展的需求，吴海洋出任聿怀中学校长。吴海洋校长带领学校教师，以“建设最具发展力的国家级示范特色名校”为目标，开始实施“以名校眼光与战略思维谋划学校新发展”的学校发展新战略；在聿怀始创的“教学发展与评价中心”、“聿怀大讲堂”、“学生潜能开发课程”、“开放教育”等现已经成为引领素质教育额度新航标。
2009年，聿怀中学大洋校区竣工，并投入使用，2012届新生成为大洋校区第一届学生。
学校地址：汕头市外马路291号 邮政编码：515041
汕头市海滨路33号 邮政编码：515041
现任校 长：郑林坤

G. 教导组词。

教导组词。
教导处 教导员 谆谆教导
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H. 聿怀中学的学校简史

1877年，英国传教士汲约翰筹建校舍一座于张园前之长老会围墙内，可容学生数十人。校舍落成，即行开办。校长一职，由汲约翰博士兼摄。此即聿怀中学之前身。
1879年，聿怀聘白威廉先生专任校长，学校虽学额无多，设备简单，然已树岭东设立学校之先声。迨1913年，乃另择校址于汕头市崎碌吴家祠后，购地二十余亩，建筑新校舍一座，可容学生六七十人。当时汕市之中学，鲜有可与伦比者。1915年，新校舍落成，即行迁入。是后得侯乙初、吴国维两位贤牧之助，校务发达，造就益多。1919年，因环境及教会政策关系，聿怀归并于汕头华英学校。1925年，华英因故停办。于是中华基督教会汕头区会，遂通过恢复聿怀中学之议案。并举派校董十三人，组织校董会，筹划进行。1929年秋，聿怀中学遂告复活，委任陈泽霖为校长。1932年，初中部奉准立案。1933年，奉准开办高中师范科。1934年，奉准改办高中师范科为普通高级中学。1935年6月，高中奉准立案。1937年秋，抗战爆发，陈泽霖校长带领师生内迁揭西五经富，以坚毅卓绝，无畏无惧的气概坚持办学。该校之教职员，虽聚处穷乡僻壤之五经富，无论生活之如何压迫，其教育之职志，始终不渝。勤勤恳恳，夙夜匪懈。1945年秋，倭寇投降，国土重光，该校即迁回汕头复课，暂假外马路花园内西教士住宅贝理学院淑德女学及男女医院为临时校舍。1946年7月，陈泽霖校长赴美留学，乃聘任卓效良 先生为代理校长。卓校长经一暑期之努力，始于是年九月迁回原址上课。在学学生，为数一千一百余名，教职员逾六十人。而二年来高中毕业生升学者，亦达六七十人。校誉日隆，社会共识，培育出包括专家、院士、将军等在内的大批人才。 1953年，聿怀更名为“汕头市第三中学”。自此，虽经历任校长呕血奋争，但因其教会学校的前身，而每每成为整治的重点，元气与日俱衰。
1985年2月2日，学校召开了有历任校长陈仲豪、陈衍之、张思明、陈鹤鸣、廖烈南等参加的征询会，会上大家一致赞同恢复校名，遂上书市教育局、市政府，得到时任教育局长黄海同志支持。同年3月16日汕头市政府下文同意恢复聿怀校名，并由时任市委常委的陈厚实同志亲自在全校师生员工大会上宣布这一决定。自此，三中成为历史，聿怀翻开了她新的一页。
恢复校名后，在杨子权校长的带领下，聿怀乘势而上，高举“和衷共济，光大聿怀”的旗帜。对内，把聿怀的教育教学发展放在头等重要的地位摆到议事日程，一心一意抓教学，全力以赴打造校风；对外，广泛联络聿怀（三中）海内外校友，得袁经纶、陈有汉等诸位校友襄助，经十余年栉风沐雨之艰苦奋斗，先后建成初中教学楼、高中教学楼、陈有汉科学馆、有汉楼、有汉文化中心诸楼校舍，而于教育教学、设备设施等亦日趋完备，遂于1994年被评为广东省一级学校。嗣后，聿怀着力内涵发展，教育教学质量逐步位居潮汕前列，以校风和教育加工功能强名著粤东。初中部更长期执汕市各校之牛耳。
1999年，郑林坤校长继任，秉聿怀传统，扬先贤宏志，高扬“崇尚科学，追求创新”之旗帜，着力打造“品牌聿怀、和谐聿怀、人文聿怀、精致聿怀”，信息化遍及校园，建成汕头市第一所实现新“三机一幕”进每一间课室、办公室之学校，信息化特色卓现，乃于2000年被评为全国现代教育技术实验学校。2002年，因应学校规模化发展之需要，学校实施初、高中分离，创办聿怀初级中学。至此，聿怀发展为包含聿怀初级中学、聿怀中学两个学校84个教学班，名师荟萃，学生近5000人的“大聿怀”。而聿怀高中教育之质量亦突飞猛进，连年稳居全市“五虎将”行列，成为潮汕学子梦寐以求之学苑明珠。学校之独特的教育精神——聿怀精神也初步形成。2006年，为谋新发展，聿怀申报了国家级示范性普通高级中学，可以想见，未来的聿怀，必将更加绚丽多彩，未来的聿怀，必将实现新的跨越发展。