愉次中学电话

① 西安市初级中学最好的前十名是那几所

1、西北工业大学附属中学

西北工业大学附属中学2009年，学校首批晋升为陕西省示范高中。2012年被授予西安市体育传统项目学校先进单位。截至2015年7月，学校新校区占地60亩，建筑面积5.3万平方米、旧校区占地面积34083平方米，建筑面积30437平方米，教职工235人。

2、高新第一中学

高新第一中学创办于1995年，地处西安高新开发区唐长安城墙遗址东侧，这里积淀着西安历史名城的文化精髓，又跳跃着现代科技的节奏与韵律。2006年-2013年，一举实现连续八年培养11名高考状元的佳绩，近年来，556名学生考入北大、清华。

3、西安市铁一中学

西安市铁一中学创建于1929年，迄今已有八十余年历史。1993年成为陕西省重点中学，2009年晋升陕西省首批示范中学。学校布局合理，设备先进，环境优美，文化氛围浓郁。占地70余亩，建筑面积约5万平方米,有标准的400米环形塑胶跑道、人工草坪足球场、室内体育馆及专业化音乐厅。

4、西安交通大学附属中学

西安交通大学附属中学历史可以追溯到交通大学的前身南洋公学，交通大学从上海迁至西安后，于1959年成立了西安交通大学附属中学，1981年恢复重建。2008年被评为陕西省首批示范高中，先后获得全国科研兴校示范基地、 全国创新型学校、 全国红十字模范校、等上百项荣誉称号。

5、陕西师范大学附属中学

陕西师范大学附属中学始建于1910年，曾7度迁徙，11次更名，1979年正式更名为陕西师范大学附属中学。截至2014年2月，学校占地110亩，在读学生4300余人，在校教职工300余名，是陕西省首批示范性高中，陕西省重点中学。

② 河北省平泉县回民中学杀人案情况

杀人的叫李建，死的叫刘立东。李建判了六年，观察期 。校长孙树民因此背撤

③ 蒲城中学血案

在蒲城中学开学的第4天晚上9点左右即2010年9月2日，在学校右边不远的一个小巷口，几个人在争吵着什么，随着声音越来越大，情绪越来越激动，一女生竟然掏出一把锋利的刀子，向对方扎去，随后两伙人纠缠在一起，在其过程中，有2个学校的女生被捅，一个好像是当场死亡，另一个也在其后抢救无效死亡。行凶者已被警方抓捕。

这一事件震惊了学校，也惊动了教育局。教育局当晚10点左右发出紧急命令：各校召开紧急会议，商讨这一安全事件。会议一直开到今早6点才结束。

据悉，这两个女生是这学期高二的学生，还未办理入学手续。听一些人说事情好像是为所谓的爱情，两个女生为挣一个男生而发生的口角，两人闹的不愉快，结下梁子，一女生找了个社会上了女伙伴在学校旁边发生争执，随后动了手脚，然后就造成了开始的悲剧。

到底是多大的事，非要闹到如此场面，要酿成悲剧！

在今天中午，两个受害人的家长带着花圈带着横幅闹到了学校，堵住了学校的大门，要声讨学校......

【到底谁才是受害者？全部责任都是学校吗？没有自己的责任？

我觉着学校太委屈了，才开学了几天就发生这样的事，那个学校都不希望这样，那两个女生没有注册，还不属于学校的学生，再说她们是私人在学校外边解决问题而发生的争执，其中把社会女青年搅了进去，属于社会斗殴，只是在学校旁边发生的罢了，当然学校也不可能没有一点责任，毕竟也在学校上过几天课，也要负点人道责任，但也不用堵住学校门，影响几千名学生的正常学习吧？

不过不管怎么说，悲剧已经酿成，生命只有一次，机会不会再来】

④ 榆树市长榆高中的地址，邮编。

吉林省榆树市正阳街，长春榆树高级中学、邮编130400。

⑤ 沈阳市第九十八中学地址

沈阳市第九十八中学

主管：于洪区教育局
地址：于洪区东老边
电话：92600XXXX
邮编：110146

学校简介

学校名称沈阳市第九十八中学
学校简介沈阳市第九十八中学创建于1962年10月，坐落于沈阳市于洪区光辉乡。学校创建的宗旨是实施初中义务教育，促进基础教育的发展，完成初中学历教育，和相关的社会服务。
学校占地总面积44187㎡；学校建筑面积5843㎡，操场占地16490㎡，拥有300米跑道。标准教室24间，另有微机室、生物实验室、化学实验室、物理实验室、语音室、多媒体教室、美术室等专用教室13间，校园网与因特网相通。校园整洁、环境优美。
2004年9月根据网点布局的要求，于洪区教育局将原光辉学校和三台中心小学合并到九十八中学成为现今的九年一贯制学校。学校现有教师74人，22个教学班，862名学生其中专任教师70人，具有高级职称的占88%，大专学历52人，本科学历11人，任职资格合格率达100%。
近年来，学校依靠科学化管理，以校为本，主动发展，深入开展课堂改革，狠抓教学质量，已取得了一定的成绩；2002年5月被沈阳市教育协会评为先进分会；2003年被于洪区人民政府评为安全综合治理先进单位；2004年被沈阳市政府评为控辍保学先进单位；2005年3月被于洪区教育局评为综治先进单位。学校逐步的被社会各界人士所认可，为教育赢得了良好的声誉。

学校的教学工作是由教学常规、教学改革、教学研究三个相互联系的层次组成的，三者同步运行，有机结合，推动着教学质量的不断提高。课堂教学则是教学工作的基本组织形式，教规、教改、教研的成效必然集中体现在课堂教学之中。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“一个有经验的校长，他所注意和关心的中心问题，就是课堂教学……。”而校长深入课堂听课、评课，是检查教学工作，了解教学情况的直接而有效的方法，是帮助、指导教师改进教学方法、提高教学质量的重要载体，也是提高课堂效率的有效途径。
笔者作为基层学校的校长，长年坚持工作在教学一线，并将听课和评课作为加强教学管理、提高课堂效率，进而提高教学质量的重要手段，多年的经验告诉我，听课和评课之于校长的工作，好处有三：
1、可以获得严格教学常规的指挥权
教学常规是提高教学质量的基础。上课是教学常规中的中心环节，抓住了这个中心环节，就可以牵一发而动全身，把其它环节及其它方面的工作带动起来。校长听课、评课，可以掌握最真实、最及时、大量的感性材料，检查与摸清教学现状；对教师教学情况、教学水平、教学成绩了如指掌，对学校整体教学状况进行评价、诊断，避免瞎指挥，从而取得严格教学常规的指挥权，正确地发号施令。对执行教学常规优者表扬激励；差者指导帮助；不负责者批评教育，对常规教学中的问题作出新的决断，对服务教学的欠缺方面进行调控，推动教学常规的不断完善和落实。
2、可以获得指导教学改革的主动权
教学改革是提高教学质量的保证。课堂教学是教与学两个过程的核心结合部。教学思想、教学内容、教学方法改革的实践和发展主要是通过每天的课堂教学来体现的。考察教学现状中存在的种种弊端，如学得过死、负担过重等等，追根究底大多是课堂教学不当所致。校长听课、评课，可以获得指导教学改革的主动权，对先进典型，适时地加以总结和传播。由点到面，扩大成果；对教改的尝试，给予热情的鼓励，扶植新生事物不断成长。发现问题症结，提出改进意见，给予诚挚帮助，指引正确的方向，超前防范不良倾向的蔓延，引导教师不断端正教育思想，更新教学观念、改革教学方法，努力优化课堂教学，提高课堂效率，促进教学改革深入健康的发展。
3、可以获得开展教学研究的发言权
教学研究是提高教学质量的途径。校长要成为教师的教师，要从行政型的管理走向科研型的管理，成为教学研究的带头人。校长听课、评课是获得教研发言权的最好方法。这是因为：听课、评课本是学校经常广泛开展教学研究的一项重要方式，校长的积极参与有助于校长向教师学习，向实践学习，吸收新信息；有助于领导与教师之间沟通感情密切关系；在交流信息、彼此切磋、探讨教学规律中出真知、长才干，使自己锻炼成为一个精通教学的行家能手。同时通过亲自动手动脑，去粗取精、去伪存真的听评，言之有据，说之有理，给教师作理论指导，使点滴的经验变成系统的，盲目的东西变成自觉的，经验上升为理论，浓厚教研空气，促进教师业务素质、教学整体水平的提高。
校长听课和评课是如此的重要，那此项工作该如何进行才能取得最佳的效果呢，笔者经过多年的实践，认为应该注意这样几个方面：
一、听课
1.做好听课前准备
第一、要熟悉有关教材，事前最好阅读几遍教材，了解该段教材在大纲中的地位，分析重点、难点，了解该课应达到的目的。
第二、听课前应向执教者打个招呼，使教者精神上有所准备。同时请教者介绍一下班级近来的教与学的情况。
2、确定听课对象
听课的目的主要是为了了解教与学情况，研究或试验新的教法，总结推广经验，指导学校的全面教学工作，提高教学质量。因此，听课对象的选择是由各个阶段的工作要求和特点决定的。
（1）听教学质量高的教师的课。这是总结经验性的听课。发现某些教师教学质量高，学生反映好或者某些教师有新的教改设计。听他们的课目的是帮助总结经验并加以推广。
（2）听承担某个教学专题研究教师的课。比如教师承担着期末复习课该如何上的专题或作文讲评课如何上等。不但校长去听课还要组织教师去听。
（3）听教学效果差的教师的课。这种听课是一种检查性的听课，事先无须通知授课者，比如个别教师经常不备课，教学极不认真，学生意见大。为了弄清情况。必须听其课“将”其“军”。
3、听课
（1）听课要有针对性。应针对每个学期的教学试验、科目问题和各个教师、各个阶段的教学特点去听课。可实行重点听课与全面听课相结合。有经验值得总结的就要重点听、连续听。这样才能使听课成为有目的、有导向性的，有深度的教研活动。
（2）听课要透过现象看实质。听课不被对答如流的表面现象所迷惑。要眼观六路，耳听八方。把教师的教，学生的学双边活动尽收眼底。“听”就是听教师是否讲在“点子”上，问在“疑”上，练在“关节”上；听学生朗读、答题中显示出来的潜力和暴露出的问题。“看”就是看师生的精神状态，学生的思维速度，学习方法，以及教师对突发情况处理得是否恰当。为评课做好准备。
二、评课
不少教师不怕校长听课，就怕校长听课后一言不发，校长不表态，教师不知道自己的上司究竟怎样看待自己的课堂教学，无形中增加了教师的心理负担，造成了授课教师和校长之间不必要的心理隔阂。因此，校长应把评课当作与教师交心的好机会。听课后及时评课，如有急事不能马上评课，一定要向授课教师解释清楚，并另约时间交换意见。
那么，评课又怎样进行呢？
（一）掌握统一的课堂教学评价标准，力求做到“五看”
1、看在教学指导思想上，是否做到把以教师讲为主转变为以学生学为主，不仅注意教法，更重视指导学法，从教与学两个方面去设计和组织课堂教学。
2、看在教学内容上是否重点突出，落实“双基”。一堂好的课，应该紧紧扣住教学目的和要求，抓住关键，分散难点，突出重点，讲清概念，揭示规律，有讲有练，讲练结合，在“落实”二字上下功夫，在正确无误上把住关。
3、看结构是否合理，教法是否得当。教师应遵循“教师为主导，学生为主体、”“面向全体，因材施教”、“少、精、活”等原则，精心设计课堂结构，选择相应教法，努力使课堂呈现：(1)教学课程井然有序，严密紧凑，充分利用45分钟；(2)教具的使用和演示实验恰到好处；(3)教师发挥主导作用，启发诱导得法，教得轻松；(4)学生处于主体地位，兴趣盎然，思维活跃，学得愉快；(5)课堂气氛生动活泼，效果优良。
四、看板书是否规范，直观性强
好的板书好比一堂课的“眼睛”，它展示了教师的教学思路，凝聚了教材的精华，具有很强的逻辑性和直观性。这就要求教师注意从教材特点和课型特点出发，精心设计板书计划，使之成为“微型教案”。板书时做到工整无误，简明精当，条理分明，直观性强。
五、看语言是否规范，有较强的吸引力
“讲”是教师最基本的教学手段，它是一种特殊的口头语言，称为教学语言。教师应加强教学语言的修养，力求规范化，做到准确（言必有中）、简洁（言简意赅）、清晰（条理清楚）、晓畅（通俗明白），同时还要注意高、低、快、慢、轻、重、缓、急的变化和语态的和蔼自然。
（二）针对不同的目的和层次，评课各有侧重
1、对少数已初步形成自己教学特点的“尖子”教师，评课时应侧重对他们教学中的擅长之处，独到见解，作一些比较鲜明、突出的分析和概括，并加以提练和提高，鼓励他们进一步发挥自己的特长，形成自己的风格和特色。
2、对一些已胜任教学的教师，应侧重在改革课堂结构，改进教学方法上多作评议，特别注意在如何根据教材的内容，设计教法，指导学生学法，以及运用多种教学手段，揭示规律等方面，有意识地多发现，多指导，多帮其总结。
3、对一般教师，应根据课堂教学评价标准的“五看”，全面进行评议，力求让他们逐步达到这些要求，并针对他们某一方面或几方面的薄弱之处，有侧重地加以点拨、指导。
4、对任教有困难的教师，评课时的侧重点应放在教学目的要求是否明确、集中，教学重点、难点是否把握，讲解是否清楚、正确、有条理，讲练是否结合等一些课堂教学的主要方面。
5、对新教师应着重指导他们在课堂教学中，逐步达到上课的基本要求。在评课时首先抓好三条：一是目的要求明确，不含糊笼统。二是讲课有重点，讲解清楚，不讲错讲偏。三是注意课堂练习。
还值得注意的是，校长的评课，必须以教师课堂教学活动作依据，不要声东击西，“由此及彼”地横生枝节；要以教育科学理论为指导，防止就事论事简单化；肯定成绩，要实事求是，恰到好处，不要随意拔高吹捧；指出问题，要客观公正，不以势压人，将自己的意见强加于人。特别在涉及教师工作态度和学术的评价上更要十分审慎，切忌草率从事。要允许教师保留自己的意见。
以上，是笔者在多年的听课和评课实践中得到的粗浅认识，在如今这个知识经济时代，各种学术和理论层出不穷，校长们所处的环境和地域又不尽相同，因而管理的方法和策略也有区别，但我想，只要校长们能牢牢地把握好听课和评课这个法宝，并以此来不断地促进课堂效率，就一定会促进学校教学质量的不断提升，并为学校的发展服务。

校长小传

校长：张少阁，1963年3月出生，1985年考入锦州师范专科学校，1987年毕业开始了教师生涯。1990年担任光辉中学教务处主任，兼任初三数学课。1992年入党。1997年光辉中学和九十八中学合并后，任九十八中学教务处主任，兼任初三数学课。2001年9月担任九十八中学党支部书记，兼任初三数学课。2005年9月担任九十八中学校长，兼任初三数学课。
2002年被于洪区教育局评为教育系统综合治理先进个人；2004年被沈阳市教育学会评为优秀学会工作者；2005年5月承担研究的教科研课题《在初中数学（代数）教学中提高学生发散思维能力》的研究经专家评审已通过鉴定；同年在全国数学知识竞赛中所指导的学生获优胜奖，2004年于洪区教育系统安全教育与治安综合治理工作中，被评为先进个人，2004年被于洪区光辉乡评为优秀党支部书记。

⑥ 新疆伊宁伊犁有没有管得不严的中学进来看看不会有姨妈的T^T

欢迎楼主来伊上学，抄祝在这边学习愉快。楼主应该说的是高中吧，高中星期六是上课的。
伊犁的话就三中、八中，农四师一中这几个，要想考个好大学首选是三中，三中每年的分数线都能和其他中学差一大截，伊犁状元出过不少，管理还是比较严的。八中次之，这学校风气有点不太好，富家子弟比较多，不过上线率在伊犁排名还是在前三的。农四市一中是兵团的，也在市里，这学校感觉没啥特色，要想高中舒服点可以来这。家里要是不差钱的话也可以考虑下去英才，就是学费比较贵。
上述所有学校都有宿舍和食堂，最后你那个问题我不评价，每个地方都有好人坏人，不能以点盖面去说吧，外国人还说咱中国人很野蛮呢，可事实呢？
我也不算什么大神，就说这么多吧！^ω^
ps：初中的话就六中首选，六中只有初中部，后面就三中、八中alabala的。

⑦ 河北省永年县所有中学名称

我是一个来自农村的孩子，今年了，当年中考不理想，我本想出去打工。虽然家庭不宽裕，但是父母仍然坚持交了9000元的借读费，还有找人际关系，花了万元以上将我送进了定远二中。直到开学的那天，我才来到了定远二中报名，像我们这种借读生要比正规考上的学生来的迟。初到定远二中，我看见几栋在我心中很高大的教学楼。因为我来自农村，我们的初中也只是一栋3层的简单的教学楼。满怀父母对我的希望，我走到了教务处交了上学期的学费，比整个初中的学费都要多，但正因为这样，我更应该珍惜。按着教务处黑板上的地图，我找到了我的班级，我走进了教室，看着那“崭新”的教室，我会心的笑了。我明白我自己正式的成为了一名高中生。

一开始我感觉到高中的生活非常的美好，可是这段美好的日子并没有太长的时间。过了大概2个月，学校开始无休止的补课，我原本认为，学校补课当然是为了我们学生着想。我们每天下午加上一节课，也就是下午上4节课。这里的学校都会上晚自习，因为晚自习要上课，一中是上到10点，我们却要上到10点半，这也无可厚非。因为我们学校的目的是高考要考过一中。

就这样过了大概2个月，一天，班主任给我每人发来一个资料征订自愿填写表，高一还未分科，我们是7门课（二中高一不上地理）。我当时看上面的是自愿征订，再加上我手上有开学就买过的辅导资料，我就想省点钱下来，所以我没有填写。但第二天，班主任把我叫到了办公室，说我为什么不填写表格。我解释到，那个是自愿征订的，我手上也有资料书，所以没填写。我原本以为我的解释很合理，但没想到班主任大发雷霆，说我不遵守校规，违法乱纪。我原本还想解释我想为家里省点钱，可是班主任已经将我的名字写在了那个表格上，我无奈的走了出去。
资料发下来的那个星期六下午，班主任说让我们下星期来的时候把那个“自愿”征订的资料费带来，一共是196元，我听了一愣，那薄薄的8本书竟然要196元？足足够我一个月的生活费了。那天下午坐车回去到家的时候，我向父亲说了学校问我们要196元的资料费，父亲从枕头底下拿出了400元给我，说连上下个月的生活费刚好。我颤抖的接过钱来。那个晚上我睡的很不舒服，第二天吃过午饭我就走了，因为我们这个地方除非偶尔碰见拖拉机，要做到车的话要走上一个多小时。到了宿舍，洗洗弄弄就去上自习了，晚自习的时候去办公室交了那份资料钱，班主任和我说了下次不准再出现这种情况，你是借读生，想把你弄走很容易。
当我在感叹高一上学期的生活就要结束的时候，一个对于我这样的学生像“噩耗”的消息传来，我们要交补课费和晚自习费用480元，我算了一下平均补课每堂课竟收到了我们3元钱一节课，虽然心情很不甘，可是我还是回去问父母要了钱交了上去。因为我怕老师又会说我违法乱纪，因为我怕老师又会说我这样的借读生很容易弄走。这一学期下来，学费加上生活费和学校要的钱我用了2400多。
过了短暂的寒假，学校通知我们初八就要去上课。等到十六那天正式开学了，老师又给我们的大年带了不愉快，说这提前上的8天课也算补课，要我们交了100元，我没有再回去和父母要钱，我把这个月的生活费省下了100。我每天的早饭不吃，中午吃2带方便面，只有晚上的时候才回去外面吃（不是去餐馆，是去吃外面的食堂，因为我们二中没有食堂），这样的日子我过了1个月。
这个学期我没有去买资料了，因为我知道学校还是会给我们填写“自愿”征订表......
很快，很快，很快。。。 我高二快结束了，被“自愿”征订去的钱已经好几千了。
2009年我高三了，刚开学没多久，老师问我们要了390元的费用，说是补课。可是我们好像还没补课啊。一个星期后，不知道是谁说我们放了难得的5天假期，因为老师要把我们那笔补课费哪去旅游，我听到就傻了，我这次终于知道为什么每次都会要那么多不合理的费用，原来我们是在“报答”我们的老师。。。。。。。。。

我高三没有上完，没有参加高考，因为我当时的成绩并不能考上一个好的本科，更因为学校说我们还要交上千的高考考试费用.....

这次在腾讯上偶尔又看见了，我曾今的母校让她自己的“孩子”在寒冷的帐篷里上课（

），我只是笑了一下。。。。。
定远二中你太对起我们了。。。。。。。。

⑧ 石家庄的42中 17中 24中的高中哪个好点

石家庄24中相对好一点。

石家庄市第二十四中学（石家庄七一学校）是河北省重内点中学，河北省示范性中学。容学校创建于1947年，前身是中国人民解放军“华北军区七一学校”，1968年划归地方管理，更名为石家庄市第二十四中学。学校位于石家庄市自强路174号，占地159亩（106500平方米），建筑面积70000平方米。

2016年，学校纯文化本一上线率已经达到近70%。低进高出成为学校办学成果的最显著特色，我校因此成为市区内唯一一所连续十一年被市教育局评为高中教学先进单位的市直属省级示范性高中。

学校现有中学正高级教师1人，高级教师67人，一级教师106人。学校教师层次合理，专业性强，既有各级各类专家型教师、特级教师、省市级骨干教师、省市名师，也有朝气蓬勃、锐意进取的中青年教师，全校在国家、省、市各级评优课中有100多人次获得一等奖，近三年出版论著论文100余部（篇）。

⑨ 求实中学的地址

开封市求实中学 地址: 河南省开封市顺河回族区新宋路(阀门厂生活区) ，初三现在在东苑小区内。国际高中在杏花营处

⑩ 谁知道星光中学对面的愉快烧烤去哪了急求！

我也在葛羊路上看到过愉快烧烤·········就在那个金花大酒店门口·····一到晚上就有·······