安富中学林贤清电话

『壹』 重庆荣昌大成中学和安富中学那个学校要好一点

大成我就在安富读的现在高一马上高二安富去了只有重点班好如果不是重点班就别去了

『贰』 重庆荣昌安富中学→_→照片

同学拍的照片，应该是高一的教室。

『叁』 荣昌安富中学怎么样

永荣中学还说综合好，那绝对是骗人的，每年的升学率就可以看出来。那个荣中是显而易见的好，收生的时候就把好成绩都收了，基础肯定要好些，读起书来肯定成绩、效果要好。但是还是有其他的列外，比如我和我的妹，当时我是高中都没考起的就读的安富中学，考大学的时候我考起了二本，而我妹妹是尖子生保送到荣中的，家里的亲戚都认为她是考北大的材料，考大学的时候分还没有我的高。这就可以看出，只要自己努力，无论在哪学校都是好的。

『肆』 安富中学的育人模式

教育必须面向现代来化、面向世界源、面向未来。安中的师生们用心志铸起了三个面向的“金字塔”。学校在实践中推广了一套切实可行的育人模式，那就是“面向全体；夯实双基，开发智力，培养能力”，同时总结出了“目标——问题——探讨——练习——小结”的教学方式，为突出教学效果，他们大力开展集体备课活动，坚持“低起点，缓坡度，流动式发展”，以毕业班为龙头，推动教学工作的全面开展。
教育教学的最终落脚还是在学生成才上，安中在素质教育中大胆将应试教育和特长发展有机地磨合和相互促进，即使安中为高一级学校输送人才的使命高质量地完成，又融入了学生的现实成才观，把培养学生的创新精神和实践能力贯穿于每个教育教学环节，与此同时，增大了活动课程量，开设了计算机课，与武汉体院联姻，加强传统项目建设，组建体艺书法、管乐等课外兴趣小组，创办“棠香”文学社。发挥学校地处陶都的得天独厚的地理优势和紧邻重庆市安富工艺陶厂的环境优势，大胆地把学生带出课堂，带进车间，开设陶艺实作活动课，给学生提供展开丰富 想和亲手创造美的天地。在陶艺实作活动中，做到了六个落实，即领导落实，组织落实，技术落实，内容落实，时间落实，经费落实。

『伍』 重庆市荣昌县安富中学2005级高中毕业证

如果是你掉了，可以联系学校补办

『陆』 重庆荣昌安富中学到荣昌县城要坐好久的车

不超过30分钟。

『柒』 重庆市荣昌县安富中学的历史

安富中学有悠久的办学历史，学校前身丹凤书院创建于清代光绪32年（1906），1927年春，地方人士在清代的安富镇丹凤书院建立了荣昌私立棠香中学，早在三十年代，学校注重对学生进行职业劳动教育。每周安排泥精劳作课两节，聘请专业技师郭士洪教习陶业知识，要求学生以能作碗、杯、匙、水盂、笔筒、画盘为标准。课后安排固定的陶业实习时间。解放后的1952年，学校更名为荣昌二中，1978年又更名为荣昌安富中学。
我在校期间的重大事件就是学校成为了市重点。毕业后听说安富中学的校长张玉才被抓了，学校很多优秀老师都流失了，总体情况现在已大不如刚成为重点那两年了。

『捌』 安富中学到底好还是不好

对，强烈建议

『玖』 安富中学中考录取分数线

一、中考录抄取分数线，是按照招生计划和报考考生的分数线来确定。

如某高中2015年计划招生1000人。报考的考生，第1000名是620分，那么中考录取分数线就定为620分。

二、中考，即初中毕业和高中阶段招生考试，两试合一。

三、初中，是初级中学的简称。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。

四、高中，即高级中学（high school），属于中等教育的范畴。高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。

『拾』 安富中学教育好不好

要想真正了解某个学校的教学质量好不好，最直接的就是去问一问，曾经或正在这所学校读书的孩子。如果从侧面了解，就看一看，与周围其他学校相比，这所学校每年的中考成绩。