叶圣陶杯全国中学生新作文大赛自主招生

1. 怎样报名，语文报杯和“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛

参赛对象和参赛方式：参赛对象为高中学生（包括职高、中专等），由学校或文学社团负责教师集体组织参赛，每生限交原创新作一篇；大赛分初赛和决赛两个阶段，初赛实行线上投稿与评审，经初赛选拔优秀者，参加现场决赛。

稿件要求：参赛作品需弘扬主旋律，传播正能量，符合大赛写作理念与主导思想，题材、文体不限。文稿严禁抄袭、套作，一经发现即取消参赛资格，如在评奖后发现，即取消所获奖项。

“十佳小作家”奖申报：写作能力特别突出的学生可由学校推荐，按要求提交申报材料，主要包括近三年至少三家国内正式报刊发表的作品10篇、未发表新作5篇和个人文集等。

(1)叶圣陶杯全国中学生新作文大赛自主招生扩展阅读：

“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛于2003年随着我国初、高中语文课程标准的颁布与实施而创办，主办单位先后有共青团中央学校部、原中央教育科学研究所课程教学研究部、中国少年儿童新闻出版总社（团中央主管）等。

承办单位为已有89年历史的名刊《中学生》杂志社（夏丏尊、叶圣陶于1930年创办，毛泽东主席1964年题写刊名）和中国当代文学研究会校园文学委员会，是目前全国主办单位级别较高、专家评委权威和社会影响力最大的作文赛事之一。

大赛已成功举办十六届。历届大赛被《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《文艺报》等各大媒体报道，备受好评。

2019年4月，本大赛被教育部正式批准为2019年度面向中小学生举办的全国性竞赛活动之一，引起了强烈的反响，更增加了社会影响力。组委会遵照“教基厅函〔2019〕25号”通知要求，面向高中生举办第十七届，使大赛迈上了一个新的台阶。

参考资料来源：网络-叶圣陶杯

参考资料来源：全国中学生新作文大赛-17届叶圣陶杯中学生新作文大赛参赛通知

2. 叶圣陶杯全国中学生新作文大赛是否算是人文社科类奖项

是算人文社科类奖项的。大多数高校自主招生是认可“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛。
“叶圣陶杯”大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一。据我所知，目前认可叶圣陶杯全国中学生新作文大赛三等奖该奖项的有北大、清华、北师大、中央财经大学、中国人民大学、中国传媒大学、上海交大、东华大学、武汉理工大学、南京大学、东北大学、贵州大学、华中师范大学、中南财经政法大学、南开大学等。
北航、苏州大学、东北师范大学、北京交通大学等，则要求全国二等奖。

3. “叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛的大赛作用

“叶圣陶杯”大赛努力为学生服务，提高语文素养见实效。大赛在平时作文、考场作文、竞赛作文之间打开了互相连接的通道。大赛面向全体学生，使每一个学生都有机会得到锻炼。大赛鼓励学生把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为写作的资源，有力地调动学生写作的兴趣和热情，使学生提高了写作水平及高考中考语文成绩。在高考、中考状元或语文单科状元中，不乏“叶圣陶杯”大赛获奖作者。通过保送、自主招生、破格录取等途径进入高一级学校的学生中，不少是在“叶圣陶杯”大赛中取得佳绩者。如山东曲阜师大附中2012届考生韩雨（第八届“叶杯” 全国十佳小作家得主）同时获得北京大学、清华大学、中国政法大学、南开大学、山东大学五校自主招生考试资格，最终被清华大学录取。黑龙江省牡丹江市一中韩佳运，2012年获得北京大学“中学校长实名推荐”，就曾获“叶圣陶杯”作文大赛二等奖。浙江省白象中学2012届毕业生倪协克（第九届“叶杯”全国十佳小作家得主）通过上海戏剧学院自主招生校考，成为2012年“上戏”影视文学专业新生。四川宜宾一中 2011届考生魏廷屹（第八届“叶杯”全国十佳小作家得主）获得中国传媒大学、中山大学等校自主招生考试资格，后被中山大学录取。湖北松滋四中2007届学生许甜甜（第四届“叶杯”全国十佳小作家得主），被重庆大学录取。苏州大学、浙江工业大学等十几所高校已将“叶圣陶杯”大赛获奖作为自主招生（“三位一体”综合评价）录取文学写作类特长认定，明确写入招生简章。参加大赛，有利于提高学生的语文素养和综合素质，不少学生经过大赛历练成为了对社会有所贡献的人才。
“叶圣陶杯”大赛努力为为教师服务，提高业务水平出成果。大赛已经成为中学语文教师的助手和朋友。老师通过组织学生参赛，不仅提高了教学效率，取得了更多的教学成果，在教师绩效考核、职称评定中发挥了重要作用，而且有机会参加全国性的写作教学研讨活动，展示教学科研成果，加快了教师专业化发展的步伐。
“叶圣陶杯”大赛努力为为学校服务，提高办学水平上台阶。大赛紧密结合学校写作教学和校园文化建设。许多学校把大赛活动列入教学计划，连年组织学生参加，使写作教学现状得到了卓有成效的改进，形成融写作教学与校园文化生活、思想道德教育于一体的良好教育方式，并且逐步形成和发展了学校的教育特色，不少学校因此而进入示范学校、特色学校、名优学校的行列。
“叶圣陶杯”大赛努力为培养文学新人搭建交流与成功的平台。大赛在面向全体学生的同时，注重发现和培养校园文学新人。“全国十佳小作家”评选活动是大赛的重要组成部分，至今从这里走出了90位“小作家”，其中有十余位先后加入省级作协或全国作协。他们中有张牧笛（第三届，天津作协、中国作协）、刘殷实（第四届，陕西戏剧家协会）、严诗喆 （第四届，广东作协）、胡海升 （第五届，山西作协）、马小翔 （第六届，辽宁作协）、魏廷屹（第八届，四川作协）、张佳羽（第九届，甘肃作协）、万亿（第十届，四川作协）、麦麦提敏·阿卜力孜 （第十届，新疆作协）等。其他获奖选手中也涌现出不少文学新秀。
“叶圣陶杯”大赛努力为推进课程改革开辟实践与研究的园地。大赛既是中学新课改的实践园地，也是中学新课改的科研园地。中国当代文学研究会校园文学委员会作为大赛主办单位，增加了大赛的学术含量，为促进新课改形势下的校园文学活动和写作教学改革，发挥了积极的作用。

4. 哪些自主招生院校认可“叶圣陶杯”作文大赛奖项

南京大学，南开大学，北京大学，中国人民大学，西南政法大学

不少学校虽然在招生简章中没有将“叶圣陶杯”新作文大赛获奖列为获得自主招生考试报名的条件，但在实际报名时对“叶圣陶杯”大赛获奖成绩是认可的(具体规则以向高校招办咨询为准)

（例如）浙江乐清中学孔 洁（第十二届“叶杯”小作家）同时获得清华、北大、浙大、人大自主招生考试资格，最终被清华大学录取。北京第四中学贾丽婕、山东省实验中学刘雨濛被南开大学录取。浙江省湖州中学宋周被中国政法大学录取。山东省实验中学林蒙初被山东大学录取。浙江师范大学附属中学杨珊、山东省宁阳第一中学朱皓月、浙江省温州中学叶菲凡、江西景德镇一中聂辰惠被苏州大学录取。河北省石家庄十七中王润声被东北大学录取。湖南省望城第一中学范俞佑被中南大学录取。河北省张家口一中赵佳伟、山西省太原市第十二中学张子薇、辽宁省鞍山市第一中学罗方舟、辽宁省义县高级中学齐宇山东省日照一中杨晓飞、辽宁省凌海市第一高中石玉以及山东省东营市河口一中王明彧、崔璐璐、等被东北师范大学录取。

历届“十佳小作家”更是备受高校青睐。如，安徽安庆一中2014届考生江锦（第十届“叶杯”小作家）获得苏州大学、中南大学、重庆大学自主招生考试资格，后被苏州大学录取。浙江乐清中学2014届考生余明静（第十届“叶杯”一等奖获得者，第十一届“叶杯”小作家）获得解放军艺术学院等预录取资格，后被中央民族大学录取。山东省实验中学2014年考生张维肖（第十一届“叶杯”小作家）被中国传媒大学录取。山东曲阜师大附中2012届考生韩雨（第八届“叶杯”小作家）同时获得北京大学、清华大学、中国政法大学、南开大学、山东大学五校自主招生考试资格，最终被清华大学录取。浙江白象中学2012届毕业生倪协克（第九届“叶杯”小作家）通过上海戏剧学院自主招生校考，成为2012年“上戏”影视文学专业新生。四川宜宾一中2011届考生魏廷屹（第八届“叶杯”小作家）获得中国传媒大学、中山大学等校自主招生考试资格，后被中山大学录取。湖北松滋四中2007届学生许甜甜（第四届“叶杯”小作家）被重庆大学录取。

5. 叶圣陶杯全国中学生新作文大赛现场决赛有用吗

你可以参考一下！
由 中国少年儿童新闻出版总社 、 中国当代文学研究会校园文学委员会主办，中学生杂志社承办的“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及教育界、文学界、出版界瞩目。“叶圣陶杯”大赛于2003年开始举办，已成功举办十二届，现在正在举办第十三届。大赛已经形成了规范的形式和严谨公正的评选原则，通过学校初赛、现场决赛的多个环节，经过初评、复评、终评的多层选拔，大大增强了比赛结果的可信度，使之成为有关部门评价学生与教师的有效依据。“叶圣陶杯”大赛把叶圣陶教育思想与新课程标准的崭新理念结合起来，形成了“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的理念，体现了既继承传统又勇于创新的独特风格。“叶圣陶杯”大赛为加强青少年思想道德教育，提高全国中学写作教学质量和学生写作水平做出了巨大贡献 。 1．参赛方式：由学校、教师、文学社负责人集体组织参赛（至少50人，每生限交原创新作一篇，使用统一参赛稿纸书写（稿纸随组委会编选的《中学生》大赛指导专刊附赠，请组织者向大赛组委会联系专刊事宜）。2．征稿要求：参赛作品必须符合大赛主导思想及“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的基本理念，题材、文体、风格不限。每篇字数：初中600至1000字（诗歌每首20～40行），高中800至1500字（诗歌每首30～50行）。必须是原创新作，不得一稿两投。来稿一律不退，请自留底稿。严禁抄袭或套用现成作品，一经发现即取消参赛资格。3．小作家评选：写作成绩特别突出的学生可经学校推荐，参加“全国十佳小作家”评选，参选者需填写《申报推荐表》，提交至少两家国内正式报刊已发表作品复印件（国家级至少5篇，或省级以上至少7篇，或地市级以上至少10篇）和新作10篇，如正式出版了个人专集一并呈交。入围者按组委会统一要求进入网上公示和现场决赛评定。 1 初赛、初评：学校负责组织初赛，根据参赛人数和作品质量按比例评出二、三等奖及优胜奖入围作品若干名，将结果按要求报大赛组委会。同时申报“全国十佳小作家”及各项集体奖励。2 复评：由组委会复评组评审后发给相应等级证书。3决赛、终评：组织复评获奖学生进行现场决赛, 角逐“全国十佳小作家”、特等奖、一等奖，由资深编辑、特高级教师、作家组成评委会，评定各项奖次，分别颁发奖杯、奖品及决赛获奖证书。 “叶圣陶杯”大赛努力为学生服务，提高语文素养见实效。大赛在平时作文、考场作文、竞赛作文之间打开了互相连接的通道。大赛面向全体学生，使每一个学生都有机会得到锻炼。大赛鼓励学生把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为写作的资源，有力地调动学生写作的兴趣和热情，使学生提高了写作水平及高考中考语文成绩。在高考、中考状元或语文单科状元中，不乏“叶圣陶杯”大赛获奖作者。通过保送、自主招生、破格录取等途径进入高一级学校的学生中，不少是在“叶圣陶杯”大赛中取得佳绩者。如山东曲阜师大附中2012届考生韩雨（第八届“叶杯” 全国十佳小作家得主）同时获得北京大学、清华大学、中国政法大学、南开大学、山东大学五校自主招生考试资格，最终被清华大学录取。黑龙江省牡丹江市一中韩佳运，2012年获得北京大学“中学校长实名推荐”，就曾获“叶圣陶杯”作文大赛二等奖。浙江省白象中学2012届毕业生倪协克（第九届“叶杯”全国十佳小作家得主）通过上海戏剧学院自主招生校考，成为2012年“上戏”影视文学专业新生。四川宜宾一中 2011届考生魏廷屹（第八届“叶杯”全国十佳小作家得主）获得中国传媒大学、中山大学等校自主招生考试资格，后被中山大学录取。湖北松滋四中2007届学生许甜甜（第四届“叶杯”全国十佳小作家得主），被重庆大学录取。苏州大学、浙江工业大学等十几所高校已将“叶圣陶杯”大赛获奖作为自主招生（“三位一体”综合评价）录取文学写作类特长认定，明确写入招生简章。参加大赛，有利于提高学生的语文素养和综合素质，不少学生经过大赛历练成为了对社会有所贡献的人才。“叶圣陶杯”大赛努力为为教师服务，提高业务水平出成果。大赛已经成为中学语文教师的助手和朋友。老师通过组织学生参赛，不仅提高了教学效率，取得了更多的教学成果，在教师绩效考核、职称评定中发挥了重要作用，而且有机会参加全国性的写作教学研讨活动，展示教学科研成果，加快了教师专业化发展的步伐。“叶圣陶杯”大赛努力为为学校服务，提高办学水平上台阶。大赛紧密结合学校写作教学和校园文化建设。许多学校把大赛活动列入教学计划，连年组织学生参加，使写作教学现状得到了卓有成效的改进，形成融写作教学与校园文化生活、思想道德教育于一体的良好教育方式，并且逐步形成和发展了学校的教育特色，不少学校因此而进入示范学校、特色学校、名优学校的行列。“叶圣陶杯”大赛努力为培养文学新人搭建交流与

6. 叶圣陶杯全国中学生新作文大赛能参加哪些高校自主招生

大年初一的时候，我和爸爸、妈妈一起去了北京。在那里，我做了许多有趣的事，但有一件令我很难忘掉，那就是我第一次滑雪。 那天早上，我早早地起床，叫醒了天天弟弟，我们在床上看了一会儿书，不久，大姑也起来了，穿好衣服后就带我们俩打算去滑雪。 我们坐上汽车，去接过爸爸、妈妈，就往八达岭滑雪场开去。 大约用了50分钟左右，我们到达了八达岭镇，那时有许多巍峨高耸的山，那里还有环山公路，隧道等，最壮观的万里长城就在这些高山上。 下面，就来听听我滑雪的过程吧！ 我怀着兴奋的心情进了入场口，一进去，哇！好多人呀！我等了很久，终于等到滑雪工具都弄全了，我迫不及待地冲进了“冰天雪地”——白色的世界。那时有许多人在初级滑道，也有少数人去中级和高级滑道。“唉哟”和笑声不断，大姑给我和天天弟弟各请了一位教练来教我们，我的教练让我先原地练刹车，左拐弯，右拐弯，大约练了10分钟后，他扶着我上了一个坡，然后把我送上了一个传送带上，当然他也上去了，传送带把我们送上了一个山坡，老师让我向下滑，我很紧张。老师说：“你先慢慢向下推着滑，不必害怕，只要不往后仰就行了！”他在一旁不停地念“刹车”、“左拐”、“右拐”，我一次比一次轻松，跟头只摔了两次。其中有一次还是因为我站在传送带上，传送带突然停了后突然开动起来，我由于没站稳才从传送带上摔下来的，我还因此和妈妈撒娇，大姑鼓励我说：“孙芊，不要哭！摔一跤又没有伤着没关系的，爱哭的孩子可不是勇敢的孩子，你看摔跤的人在滑雪场可多了！”听了大姑的话，想想也是，摔了又不是很疼，我穿了厚厚的棉衣护着我的身体，没事！于是我以很快地速度站了起来，重新踏上了山坡，走上了传送带，大姑笑了，转头看见站在大姑后面的妈妈正对着我开心的笑…… 时间过得真快，转眼几小时过去了，滑雪的时间结束了，我依依不舍地离开了，踏上了回家的道路。 通过这次学习滑雪让我懂得了：万事开头难，但只要坚持和努力，掌握了其中的方法总会成功的。

7. 叶圣陶杯全国中学生新作文大赛能参加哪些学校自主招生

叶圣陶曾在以下报纸、杂志作过编辑、主笔或主编：
《礼拜六》 《上海时事专新报》 《上海民国日报属》 《文学周报》 《公理日报》 《国文月刊》 《苏州评论》
《妇女杂志》 《小说月报》 《中学生》 《开明少年》 《中国作家》 《人民教育》 《中国语文》 《诗》
《光明》 《国文杂志》 《中学生战时半月刊》

8. 我有叶圣陶杯三等奖请问可以参加哪所大学额自主招生

中国政法大学，东北师范大学， 苏州大学，南京师范大学，东北理工大学，中国石油专大学

拓展资属料：

"叶圣陶杯"全国中学生新作文大赛

1， 由 中国少年儿童新闻出版总社 、 中国当代文学研究会校园文学委员会主办，中学生杂志社承办的"叶圣陶杯"全国中学生新作文大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及教育界、文学界、出版界瞩目。

2， "叶圣陶杯"大赛于2003年开始举办，已成功举办十二届，现在正在举办第十三届。大赛已经形成了规范的形式和严谨公正的评选原则，通过学校初赛、现场决赛的多个环节，经过初评、复评、终评的多层选拔，大大增强了比赛结果的可信度，使之成为有关部门评价学生与教师的有效依据。

3， "叶圣陶杯"大赛把叶圣陶教育思想与新课程标准的崭新理念结合起来，形成了"生活化内容、个性化表达、多样化风采"的理念，体现了既继承传统又勇于创新的独特风格。"叶圣陶杯"大赛为加强青少年思想道德教育，提高全国中学写作教学质量和学生写作水平做出了巨大贡献 。

9. 想参加自主招生，有没有什么全国性的作文比赛具体报名时间和办法/

“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛
大赛简介编辑
“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，现由中国少年儿童新闻出版总社和中国当代文学研究会校园文学委员会主办，由《中学生》杂志社承办，有教育界、文学界、出版界强大的专家队伍支持、指导。
“叶圣陶杯”大赛于2003年开始举办，已成功举办十一届，2013年9月开始举行第十二届。大赛已经形成了规范的形式和严谨公正的评选原则，通过学校初赛、现场决赛的多个环节，经过初评、复评、终评的多层选拔，大大增强了比赛结果的可信度，使之成为有关部门评价学生与教师的有效 “叶圣陶杯”大赛把叶圣陶教育思想与新课程标准的崭新理念结合起来，形成了“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的理念，体现了既继承传统又勇于创新的独特风格。“叶圣陶杯”大赛已成为国内写作类竞赛的品牌项目，为加强青少年思想道德教育，提高全国中学写作教学质量和学生写作水平做出了巨大贡献 。

2大赛沿革编辑
“叶圣陶杯”大赛，由著名出版人、作家、原《中学生》杂志主编、中国少年儿童出版社社长叶至善先生（叶圣陶之子）授权，叶圣陶孙女、资深编辑叶小沫女士多次出席颁奖大会，对大赛给予高度评价。“叶圣陶杯”大赛自2003年下半年由中国少年儿童新闻出版总社中学生杂志社和中央教育科学研究所课程教学研究部联合主办了五届，2008至2009年由共青团中央学校部、中国少年儿童新闻出版总社主办，中学生杂志社承办，全国教育科学“十一五”规划课题“新课程改革与校园文学研究”课题组协办（至2010年），2010年起由中国少年儿童新闻出版总社、中国当代文学研究会校园文学委员会主办，中学生杂志社承办，均取得了丰硕的成果。大赛以新鲜的理念、健康的导向和规范公正的评选原则与程序，赢得了广大师生的信赖和良好的社会声誉。历届大赛先后被《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《文艺报》等报道。

3大赛理念编辑
一、大赛宗旨：弘扬叶圣陶教育思想，积极配合新课程改革，倡导中学生健康写作，发现与培养文学新苗。
二、大赛基本理念：生活化内容，个性化表达，多样化风采。
三、大赛主导思想：倡导同学们在实际生活中体会和培养强烈的资源意识和审美意识，把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及我们的日常生活等等作为作文的素材；鼓励同学们客观反映校园生活，观察社会生活，用自己的眼睛去看，用自己的思维去想，还原千姿百态的生活，还原与众不同的梦想；我们强调写什么，关注什么，如何写出新意，强调作文对生活、对生命、对人文素质和健全人格培养的意义。
四、倡导关注的六类题材：1.自然风光、名胜古迹、风土人情；2.校园生活；3.家庭生活；4.社会生活；5.文化生活；6.内心世界。
五、评稿七项标准：1. 选材好：视野开阔，题材多元，还原生活，注重体验，虚构合理；2. 取角新：视角求新，独具慧眼，善于聚焦，善于求异，善于转换：3. 情感真：真挚情感，真切见解，出自内心，立意正确，积极向上；4. 构思巧：讲究章法，清晰连贯，巧妙布局，跳出模式，勇于尝试；5. 手法活：自由表达，多种方式，多种手法，灵活多姿，努力创新；6. 语言美：遵循规范，自然流畅，合意得体，准确生动，个性鲜明；7. 文风实：健康活泼，多姿多彩，贵在朴实，力戒浮华，反对颓废。

4大赛作用编辑
“叶圣陶杯”大赛努力为学生服务，提高语文素养见实效。大赛在平时作文、考场作文、竞赛作文之间打开了互相连接的通道。大赛面向全体学生，使每一个学生都有机会得到锻炼。大赛鼓励学生把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为写作的资源，有力地调动学生写作的兴趣和热情，使学生提高了写作水平及高考中考语文成绩。在高考、中考状元或语文单科状元中，不乏“叶圣陶杯”大赛获奖作者。通过保送、自主招生、破格录取等途径进入高一级学校的学生中，不少是在“叶圣陶杯”大赛中取得佳绩者。如山东曲阜师大附中2012届考生韩雨（第八届“叶杯” 全国十佳小作家得主）同时获得北京大学、清华大学、中国政法大学、南开大学、山东大学五校自主招生考试资格，最终被清华大学录取。黑龙江省牡丹江市一中韩佳运，2012年获得北京大学“中学校长实名推荐”，就曾获“叶圣陶杯”作文大赛二等奖。浙江省白象中学2012届毕业生倪协克（第九届“叶杯”全国十佳小作家得主）通过上海戏剧学院自主招生校考，成为2012年“上戏”影视文学专业新生。四川宜宾一中 2011届考生魏廷屹（第八届“叶杯”全国十佳小作家得主）获得中国传媒大学、中山大学等校自主招生考试资格，后被中山大学录取。湖北松滋四中2007届学生许甜甜（第四届“叶杯”全国十佳小作家得主），被重庆大学录取。苏州大学、浙江工业大学等十几所高校已将“叶圣陶杯”大赛获奖作为自主招生（“三位一体”综合评价）录取文学写作类特长认定，明确写入招生简章。参加大赛，有利于提高学生的语文素养和综合素质，不少学生经过大赛历练成为了对社会有所贡献的人才。
“叶圣陶杯”大赛努力为为教师服务，提高业务水平出成果。大赛已经成为中学语文教师的助手和朋友。老师通过组织学生参赛，不仅提高了教学效率，取得了更多的教学成果，在教师绩效考核、职称评定中发挥了重要作用，而且有机会参加全国性的写作教学研讨活动，展示教学科研成果，加快了教师专业化发展的步伐。
“叶圣陶杯”大赛努力为为学校服务，提高办学水平上台阶。大赛紧密结合学校写作教学和校园文化建设。许多学校把大赛活动列入教学计划，连年组织学生参加，使写作教学现状得到了卓有成效的改进，形成融写作教学与校园文化生活、思想道德教育于一体的良好教育方式，并且逐步形成和发展了学校的教育特色，不少学校因此而进入示范学校、特色学校、名优学校的行列。
“叶圣陶杯”大赛努力为培养文学新人搭建交流与成功的平台。大赛在面向全体学生的同时，注重发现和培养校园文学新人。“全国十佳小作家”评选活动是大赛的重要组成部分，至今从这里走出了90位“小作家”，其中有十余位先后加入省级作协或全国作协。他们中有张牧笛（第三届，天津作协、中国作协）、刘殷实（第四届，陕西戏剧家协会）、严诗喆 （第四届，广东作协）、胡海升 （第五届，山西作协）、马小翔 （第六届，辽宁作协）、魏廷屹（第八届，四川作协）、张佳羽（第九届，甘肃作协）、万亿（第十届，四川作协）、麦麦提敏·阿卜力孜 （第十届，新疆作协）等。其他获奖选手中也涌现出不少文学新秀。
“叶圣陶杯”大赛努力为推进课程改革开辟实践与研究的园地。大赛既是中学新课改的实践园地，也是中学新课改的科研园地。中国当代文学研究会校园文学委员会作为大赛主办单位，增加了大赛的学术含量，为促进新课改形势下的校园文学活动和写作教学改革，发挥了积极的作用。

5承办单位编辑
《中学生》杂志是1930年夏丏尊、叶圣陶等人创办的，朱自清、朱光潜、周作人、俞平伯、林语堂、郑振铎、丰子恺、蔡元培、郁达夫等名家都曾是该刊的作者或参与者，该刊是当时中学生“不可一日无此君”的益友，是当时进行国文教育的中心阵地，在中国教育与文学发展的历史上其地位不可动摇。新中国成立后，毛泽东主席于1964年秋亲笔题写刊名，寄托了党和国家领导人对全国中学生的美好愿望。老一辈教育家、文学家优秀的教育思想与我们新时代的精神完美契合，构成了大赛写作的健康主旨。具有80多年历史的国家级名刊《中学生》承办“叶圣陶杯”作文赛事，将在素质教育和新课程改革的形势下，引导全国各类作文竞赛活动朝着健康、有序、有效的方向发展。

6历届“十佳小作家”编辑
从第三届起，每年评选“全国十佳中学生小作家”。
第三届（2005年）
曹敬辉 (山东郯城二中) 祝师恩(上海开元中学) 张牧笛(天津天慈中学)
潘 韵 (江苏徐州高级中学) 陈安琪 (黑龙江大庆实验中学) 杨念念(湖北松滋三中)
李 娟 (宁夏西吉中学) 毛明军 (湖北枝江一中) 魏古月(湖北襄樊36中)
董水芬 浙江永嘉碧莲中学)
第四届（2006年）
余雪尔（上海外国语大学附属外国语语学校初一学生）刘殷实（陕西省咸阳道北铁路中学高三学生）
张怀利（河北涉县光华中学高中部学生） 严诗喆（广东省佛山市华英学校初二学生）
许甜甜（湖北省松滋市四中高二学生） 曹琬珑（湖北省宜昌市第十一中学初二学生）
徐尚斐（广东省深圳中学高一年级学生） 郑晓（浙江省乐清市虹桥中学高二学生）
张宝丹（广东省汕头市飞厦中学八年级学生） 高立强（北京十二中分校初一学生）
第五届（2007年）
胡海升 （山西省运城市空港新区康杰中学高二 /指导老师：梁元成）
张 羿 （贵州省贵阳市一中高一 / 指导老师：包春华）
何洁溪 （安徽省马鞍山市第七中学初二 / 指导老师：王 芳）
刘 欢 （湖南省岳阳市岳化一中高二 / 指导老师：冯艳辉）
李皖琪 （广东省广州市铁路一中学高二 / 指导老师：张立伦）
赵苏宁 （北京市师范大学第二附属中学高二 / 指导老师：沈殷红）
郑祥治 （湖北省宜昌市外国语学校高三）
闫 晗 （四川省开江县开江中学初三 / 指导老师：李德祥）
邓楚瑶 （浙江省嘉兴市秀州中学高二 / 指导老师：李海宁）
李 婧 （河北省张家口市宣化四中初三 / 指导老师：康桂梅）
第六届（2008年）
李 巍 （河北省衡水市冀州中学高二 / 指导老师： 孔祥厚）
姚思宇 （辽宁省大连市育明高中高二 / 指导老师：白亚光）
邱志莲 （浙江省乐清市虹桥中学 高二 / 指导老师：陈友中）
徐箐梅 （山东师范大学附属中学 高一 / 指导老师：孙国旺）
周亦岑 （江苏省南京市宁海中学 高二 / 指导老师：干 翠）
姚池异 （江苏省常州市横林高级中学 / 指导老师：石 瑛）（以上高中）
袁 音 （广东省深圳龙岗区实验学校初一 / 指导老师：陈逸群）
马小翔 （辽宁省沈阳市第七中学 / 指导老师：王玉燕）
刘辰辰 （安徽省马鞍山市成功学校初三 / 指导老师：李 伟）
周石奇 （湖南省桃源文昌中学初二 / 指导老师：王丽芬）（以上初中）
第七届（2009年）
马小菲（山东省实验中学高一 / 指导老师： 刘庆华）
王婧一（北京市大兴区第一中学高二 / 指导老师： 王冬生）
叶亚林（辽宁省本溪市第二高级中学高二 /指导老师： 任洪娇）
皮 芃（北京市第十二中学初一 / 指导老师：何文刚）
张元方（陕西省咸阳市实验中学高二 / 指导老师：杨 宏）
李雪静（山东省青岛市第三十九中学初一 / 指导老师：卢蕴慧）
杨雨航（湖北省枝江市一中高一 / 指导老师：吕玉华）
陈一鸣（安徽省马鞍山市沙封作文学校初三 / 指导老师：田 芳）
周 蜜（甘肃省天水市逸夫实验中学初一 / 指导老师：马佩霞 ）
谢 然（广东省深圳市田东中学初三 / 指导老师：杨玉英）
第八届（2010年）
林 奥 （辽宁省抚顺市第二中学高一学生 / 指导老师：吕玉葵）
魏 菡 (山东省沂水县第二中学高一学生 / 指导老师：李翠田)
詹佳丽 （江苏省扬州中学教育集团树人学校初三学生 / 指导老师：苏万马）
王 玉 （江苏教育学院附属高级中学高二学生 / 指导老师：刘 俊）
韩 雨 （山东省曲阜师范大学附属中学高一学生 / 指导老师：葛云杰）
魏廷屹 （四川省宜宾市第一中学高二学生 / 指导老师：周晓云）
刘宇珊 （广东省深圳市翠园中学初三学生 / 指导老师：张强华）
邱雨晴 （江苏省无锡市旺庄中学初二学生 / 指导老师：薛汉忠）
陈 炀 （江苏省如皋市实验初级中学初三学生 / 指导老师：冒谨红）
李丹丹 （广东省深圳市深圳外国语学校高二学生 / 指导老师：高 鑫）
第九届（2011年）
张佳羽（甘肃省兰州市第十四中学初三学生/ 指导老师：冀东升）
汪 炜（浙江省义乌市第三中学高三学生/ 指导老师：叶洪刚）
颜炜钰（江苏省泰州市姜堰中学高二学生/ 指导老师：魏治和）
倪协克（浙江省乐清市白象中学高二学生/ 指导老师：黄 忠）
朱昱霏（辽宁省本溪市高级中学高二学生/ 指导老师：董 钰）
涂馨予（福建省厦门市第一中学高一学生/ 指导老师：郭舒敏）
劳静琳（广东省佛山市陈登职业技术学校高二学生/ 指导老师：邱礼佳）
牛 杰（甘肃省嘉峪关市第二中学初二学生/ 指导老师：何坤爱）
张 辉（江苏省无锡市旺庄中学初三学生/ 指导老师：薛汉忠）
陈疏影（四川省成都市嘉祥外国语学校高二学生/ 指导老师：刘 源）
第十届（2012年)
麦麦提敏·阿卜力孜（北京市通州区潞河中学高三 / 张丽君）
于 瑶（广东省深圳市第二外国语学校高二 / 谢 晨）
薄睿宁（山东省东营市河口区实验学校初一 / 杨彩霞）
江 锦（安徽省安庆市一中高一 / 汪 燕）
陈衣攀（浙江省乐清市白象中学高二 / 黄 忠）
孙一诺 (山东临沂市一中南校区高一 / 郑 鹏)
万 亿（四川省成都市双流中学实验学校初一 / 吕惠兰）
余 瑞（四川省攀枝花市三十一中小学初三 / 曾国涛）
胡一龙（河南省郑州市一中高三 / 侯 巍）
张 薇（广东省深圳市红岭中学高二 / 陈 萍）
第十一届（2013年）
张维肖 （山东省实验中学高二 / 王 岱）
董 玥 （江苏省淮阴中学高二 / 耿玲玲）
吴岱霖 （广东省深圳实验学校高二 / 李新林）
吴涵彧 （江西省新钢中学初一 / 张秋梅 严春青）
余明静 （浙江省乐清中学高二 / 黄 忠）
申屠涧桥 （江苏省无锡市侨谊中学初二 / 薛汉忠 卢 航）
姚禹同 （江西省南昌市外国语学校初二 / 匡建二）
费圣轩 （北京市通州区潞河中学高三 / 张丽君）
宋和煦 （山东省济宁市第十三中学初一 / 仲从芬 陈娟）
褚伊乐 （浙江省湖州中学高二 / 乐 赟）
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10. 叶圣陶杯的“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛

由 中国少年儿童新闻出版总社 、 中国当代文学研究会校园文学委员会主办，中学生杂志社承办的“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛，是迄今为止全国级别最高、最有权威性、最具影响力的中学生作文赛事之一，备受全国中学师生及教育界、文学界、出版界瞩目。
“叶圣陶杯”大赛于2003年开始举办，已成功举办十二届，现在正在举办第十三届。大赛已经形成了规范的形式和严谨公正的评选原则，通过学校初赛、现场决赛的多个环节，经过初评、复评、终评的多层选拔，大大增强了比赛结果的可信度，使之成为有关部门评价学生与教师的有效依据。
“叶圣陶杯”大赛把叶圣陶教育思想与新课程标准的崭新理念结合起来，形成了“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的理念，体现了既继承传统又勇于创新的独特风格。“叶圣陶杯”大赛为加强青少年思想道德教育，提高全国中学写作教学质量和学生写作水平做出了巨大贡献 。 1．参赛方式：由学校、教师、文学社负责人集体组织参赛（至少50人，每生限交原创新作一篇，使用统一参赛稿纸书写（稿纸随组委会编选的《中学生》大赛指导专刊附赠，请组织者向大赛组委会联系专刊事宜）。
2．征稿要求：参赛作品必须符合大赛主导思想及“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的基本理念，题材、文体、风格不限。每篇字数：初中600至1000字（诗歌每首20～40行），高中800至1500字（诗歌每首30～50行）。必须是原创新作，不得一稿两投。来稿一律不退，请自留底稿。严禁抄袭或套用现成作品，一经发现即取消参赛资格。
3．小作家评选：写作成绩特别突出的学生可经学校推荐，参加“全国十佳小作家”评选，参选者需填写《申报推荐表》，提交至少两家国内正式报刊已发表作品复印件（国家级至少5篇，或省级以上至少7篇，或地市级以上至少10篇）和新作10篇，如正式出版了个人专集一并呈交。入围者按组委会统一要求进入网上公示和现场决赛评定。 1. 初赛、初评：学校负责组织初赛，根据参赛人数和作品质量按比例评出二、三等奖及优胜奖入围作品若干名，将结果按要求报大赛组委会。同时申报“全国十佳小作家”及各项集体奖励。
2. 复评：由组委会复评组评审后发给相应等级证书。
3.决赛、终评：组织复评获奖学生进行现场决赛, 角逐“全国十佳小作家”、特等奖、一等奖，由资深编辑、特高级教师、作家组成评委会，评定各项奖次，分别颁发奖杯、奖品及决赛获奖证书。 “叶圣陶杯”大赛努力为学生服务，提高语文素养见实效。大赛在平时作文、考场作文、竞赛作文之间打开了互相连接的通道。大赛面向全体学生，使每一个学生都有机会得到锻炼。大赛鼓励学生把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为写作的资源，有力地调动学生写作的兴趣和热情，使学生提高了写作水平及高考中考语文成绩。在高考、中考状元或语文单科状元中，不乏“叶圣陶杯”大赛获奖作者。通过保送、自主招生、破格录取等途径进入高一级学校的学生中，不少是在“叶圣陶杯”大赛中取得佳绩者。如山东曲阜师大附中2012届考生韩雨（第八届“叶杯” 全国十佳小作家得主）同时获得北京大学、清华大学、中国政法大学、南开大学、山东大学五校自主招生考试资格，最终被清华大学录取。黑龙江省牡丹江市一中韩佳运，2012年获得北京大学“中学校长实名推荐”，就曾获“叶圣陶杯”作文大赛二等奖。浙江省白象中学2012届毕业生倪协克（第九届“叶杯”全国十佳小作家得主）通过上海戏剧学院自主招生校考，成为2012年“上戏”影视文学专业新生。四川宜宾一中 2011届考生魏廷屹（第八届“叶杯”全国十佳小作家得主）获得中国传媒大学、中山大学等校自主招生考试资格，后被中山大学录取。湖北松滋四中2007届学生许甜甜（第四届“叶杯”全国十佳小作家得主），被重庆大学录取。苏州大学、浙江工业大学等十几所高校已将“叶圣陶杯”大赛获奖作为自主招生（“三位一体”综合评价）录取文学写作类特长认定，明确写入招生简章。参加大赛，有利于提高学生的语文素养和综合素质，不少学生经过大赛历练成为了对社会有所贡献的人才。
“叶圣陶杯”大赛努力为为教师服务，提高业务水平出成果。大赛已经成为中学语文教师的助手和朋友。老师通过组织学生参赛，不仅提高了教学效率，取得了更多的教学成果，在教师绩效考核、职称评定中发挥了重要作用，而且有机会参加全国性的写作教学研讨活动，展示教学科研成果，加快了教师专业化发展的步伐。
“叶圣陶杯”大赛努力为为学校服务，提高办学水平上台阶。大赛紧密结合学校写作教学和校园文化建设。许多学校把大赛活动列入教学计划，连年组织学生参加，使写作教学现状得到了卓有成效的改进，形成融写作教学与校园文化生活、思想道德教育于一体的良好教育方式，并且逐步形成和发展了学校的教育特色，不少学校因此而进入示范学校、特色学校、名优学校的行列。
“叶圣陶杯”大赛努力为培养文学新人搭建交流与成功的平台。大赛在面向全体学生的同时，注重发现和培养校园文学新人。“全国十佳小作家”评选活动是大赛的重要组成部分，至今从这里走出了90位“小作家”，其中有十余位先后加入省级作协或全国作协。他们中有张牧笛（第三届，天津作协、中国作协）、刘殷实（第四届，陕西戏剧家协会）、严诗喆 （第四届，广东作协）、胡海升 （第五届，山西作协）、马小翔 （第六届，辽宁作协）、魏廷屹（第八届，四川作协）、张佳羽（第九届，甘肃作协）、万亿（第十届，四川作协）、麦麦提敏·阿卜力孜 （第十届，新疆作协）等。其他获奖选手中也涌现出不少文学新秀。
“叶圣陶杯”大赛努力为推进课程改革开辟实践与研究的园地。大赛既是中学新课改的实践园地，也是中学新课改的科研园地。中国当代文学研究会校园文学委员会作为大赛主办单位，增加了大赛的学术含量，为促进新课改形势下的校园文学活动和写作教学改革，发挥了积极的作用。 第一批于下半年新学期开学起至当年年底(高、初中毕业班稿件请在第一批寄送)；
第二批于次年初起至4月20日止（申报“全国十佳小作家”及各种集体奖者请在第一、二批寄送）；
第三批于4月21日起至5月20日止（均以邮戳为准）。 1．各地团委、教育局教研室、教育学会及少年宫等单位可申请设立赛区组织参赛，聘任主要组织者为大赛组委（颁发聘书），具体事宜欢迎来函来电咨询。
2．获奖作品将择优在《中学生》获奖作品专栏发表，编辑出版大赛专刊，并结集出版获奖佳作选图书。所有参赛作品一经获奖即视为作者同意大赛组委会有编辑发表、出版发行等专有使用著作权。
3．组织者可在“叶圣陶杯”大赛官网和中少在线网站中学生频道下载参赛表格材料，并了解历届大赛活动盛况。