深圳中学新校区总投资

⑴ 深圳第七高级中学前景如何会成为重点学校

你好！
听说是新建的？录取分数也不高？……希望不大……毕竟前面还有那么多学校
如有疑问，请追问。

⑵ 深圳四大高中详细比较

首先，从成绩方面出发，我相信深中在深圳是不可比拟的。在深中，平均按照一千人计算，前三百名是可以保底“中大”的。对此，其他学校貌似都无法做到；而我那年去清华北大浙大的一共有56个人，每年都是四五十人，这个在广东省都是占据着大比例；关键在于，去清华北大那56个人里面并非全都在年级前一百名……一百名的那些尖子生很多都在考虑香港中文大学，香港大学，香港科技大学，中科大，复旦，交大这些“个性”比较强的学校。
而深中三百名到五百名这个名次比较微妙，有去南开大学和武汉大学的，也有南师大和香港浸会大学和城市大学的，提前努力努力可以跻身前三百，而一松懈也会掉到这个名次。百分之一百地听老师话，经验老到的老师会对这部分学生一些报考的策略。
深中五百名到八百名基本上就是深大的层次，能去深大也不错我想说，在武汉等地方抢着来深大……

如果你看重的是深中，相信你需要提前一段时间找到这里的学生处，把你的优势贴出来，毕竟等升学考试过了，你的奖状就只是一些纸而已。
实验高级和外国语，你一定一定要非常非常努力，因为这些都是名校，抓得很严很死，这些学校每年都是会把最好的师资力量去培养学生们。状元很多都是出自这些学校，如果你能很好的克制自己，专心学习，这些学校有非常优秀的师资力量保证。他们每年都会从武汉北京等地方挖人才老师过来，那些都是出高考试题级别的老师哦！！！

但是相反，据我所知，深中不但是领头羊，学习几乎也是最松的学校……团委学生会是个精英制度为基础的学生团体；社团联盟，百分之一百由学生打理的社团，每一届传承的都很好的各个社团组成，有话剧社、跆拳道社等等，在深圳都小有名气，如果你有足够的热情，也可以自己当社长；学长团，以感恩的心为基准，培养团队精神的大团队。深中学习氛围很好，但是却从来不怎么四抓学习，靠主动靠自觉。当然，以学生会为例，部长级别有一个死规定——名次前五百。
P.S.我女朋友出自实验，大学同学外国语居多，而我那届状语高级出了好几个，算是碰巧都有点了解。

⑶ 深圳中学占地面积

高中部占地81000平方米。恐怕不是最大的。

深圳第二高级中学占地10.8万平方米
深圳第二外国语学校占地11.9万平方米

⑷ 深圳中学生新校服

深圳市人大代表们都投票过了，已经确认要换新校服了。而且鞋子和袜子都有规定，女生一年四季都穿裙子==

卖校服的说进现在的货了，都进新货了，大概下学期就换了....

据传深圳因为大运会要换的校服图

⑸ 深圳中学四大体系

1、深圳中学“四大发展体系”是指什么？

深圳中学四大发展体系是指学校按照学生的不同特点以及不同的发展需要，以课程、管理的针对性、差异性为特征而建立起来的四个不同的发展模式，包括以高考为
主要升学途径的常规课程体系，以保送和自主招生为主要升学途径的荣誉课程体系，以出国留学为目的的国际课程体系以及自主管理、自主学习意愿与能力突出，升学途
径丰富、适应灵活的自主课程体系。这四种体系是供学生自主选择的。

2、为什么要建立四大发展体系

总的来说，是为了让学生更好的发展，发展得更好。为什么这么说呢？多样性是生命世界的本质特点，差异性是个体发展的必然要求，因材施教教育是正确途径。我
们建立四种不同的课程体系，形成四种不同的发展模式，就是为了让具有不同特点和不同发展需要的学生选择适合自己的学习生活方式，取得最理想的发展。这是对教育
规律的充分尊重，对学生主体的充分尊重。

四个发展体系是一个多样化、可选择的发展模式。与之对立的是简单化单一模式。简单化单一模式抹杀学生的的差异性，并在事实上剥夺学生的选择权，不能适合学
生的发展需要，尤其是牺牲学生的个性发展。两相比较，孰优孰劣是不言而喻的。

3、四大发展体系之间究竟有什么区别

四大发展体系也叫四大课程体系，主要的区别就在课程这一教育的核心问题上。课程包括课程目标、课程内容、课程实施、课程管理与评价等内容，不仅决定学生的
学习生活过程，而且决定其结果以及未来的方向，意义非常重大。这一点，在大学表现得特别明显。深圳中学正是基于对课程的这种理解，以学生的发展为本，进行这种
教育构建的。

常规课程体系。主要以高考为主要升学途径者，提供全部国家必修课程，以及高考关联度高的国家选修课程与校本课程。实行行政班制、班主任制。

自主课程体系。主要针对自主管理、自主学习意愿与能力突出，升学途径丰富，适应灵活的学生。提供全部国家必修课程、符合学生选择倾向的国家选修课程以及校
本课程，实行走课制，导师制，免修申请制等。<br />
国际课程体系。主要针对有出国留学意愿尤其是有意留学美国的学生为主要对象，提供完整的国际课程以及申请服务。没有出国留学意愿的学生也可以共享国际课程资源
。
荣誉课程体系。包括学科奥林匹克班和高层次理科实验班、高层次文科实验班，主要针对学术和学科发展目标卓越、瞄准国内外顶尖大学并将保送和自主招生作为就
读国内顶尖大学的重要选项的学生，为他们提供高层次的人文、科学、数学课程，奠定其成为拔尖创新人才的基础。

4、如何选择发展体系？

四大发展体系属于学校教育的内部结构，凡被深圳中学录取的学生都有机会进行二次选择，成为其中一个体系的成员。（具体时间和方式待学校公布）基本原则是以
自愿为前提，单向选择与双向选择相结合。进入常规课程体系只需申请即可；进入国际课程体系和自主课程体系需加面试；进入荣誉课程体系需加笔试。一段时间以后，
学生还可以根据自己适应的情况，在学校政策范围内进行新的调整。

⑹ 深圳中学是几几年成立的

我就是深中的..深圳中学创办于1947年。1983年6月被定为深圳市唯一的省重点中学，1986年被评为广东省“进步快、效果好”的学校，1993年11月被评为广东省首批一级学校。1998年原洪湖中学与我校合并，成为深圳中学初中部。初中部建于1985年7月， 1996年通过了市教育督导室市一级学校评估。两部共占地107602平方米，办学条件优越，具有现代化的教育教学设施设备。两部共有教师近400人,共有学生近4000人。
学校建有规模宏大、功能齐全的科学馆。科学馆建设面积达15000平方米，其中有40多间功能室。图书馆有藏书15万余册和大量电子读物，是老师和学生学习进修的好地方；远程电子教学功能室是学校推行网络教育的实验基地；数学实验室是学校突破传统数学教育模式的创新，着力培养学生的数学思维和动手能力；创新中心是学校适应时代发展需要而建立的科技、科学教育实践基地。学校还建有30000平方米的高标准、现代化的大型运动场和10000多平方米的综合文体楼，室内室外运动设施齐全；学校还建有物理、化学、生物、历史和地理实验室，以及语音室、电教室、地理园、生物园等教育教学辅助设施。
劳技楼是我校的特色教育基地，被称为“全国劳技第一楼”，里面容纳了烹饪、木工、饲养、工艺设计、陶艺和摄影等教育实践场所。艺术楼是学校进行艺术教育、提高学生审美能力的基地，一楼是舞蹈排练室和音乐欣赏教室，二楼有管乐排练室和民乐教室；三楼有音乐教室和心理咨询中心，四、五楼是美术、书法教室。
学校建立了具有时代气息的培养学生创新精神和实践能力的课程体系，其中包括必修课、活动课、选修课共71门课程。成立思维方法、实验应用、时事政治、天文小组、文学社、美术、书法、艺术体操、劳技、信息、外语、体育等兴趣小组，组织大型的“信息技术节”、“体育节”和“艺术节”，以及各学科的活动周，促进学生创新精神和实践能力的发展。历年来为全国各高校输送了大批高素质人才，被深圳媒体誉为“批量生产高材生”的学校，受到各类高校的高度评价。、时事政治、天文小组、文学社、美术、书法、艺术体操、劳技、信息、外语、体育等兴趣小组，组织大型的“信息技术节”、“体育节”和“艺术节”，以及各学科的活动周，促进学生创新精神和实践能力的发展。历年来为全国各高校输送了大批高素质人才，被深圳媒体誉为“批量生产高材生”的学校，受到各类高校的高度评价。
学校坚持素质教育方向，高举现代化旗帜，学生素质、教育教学质量优良。高考、中考成绩列深圳市前列，学科竞赛成果显著。自95年以来，高考的本科上线率一直在90%以上，重点本科率在70%以上。1997年，高三学生韩嘉睿代表中国国家队夺得国际数学奥林匹克金牌。1998年，高三学生张凯以900分的满分成绩成为当年高考广东省理工科状元。三年来，全校共有680人获得各级奖项，其中126人获得国家级学科竞赛一等奖，学校共获得集体荣誉46项，其中41人获得国家级奖项。

⑺ 深圳中学新落成的“科学馆”美丽壮观，每层有2500平方米，共有15000平方米．打地基用去200万元，第一层造

1+10%=1.1；
①第二层造来价：
350×1.1=385（万源元）；
②第三层造价：
385×1.1=423.5（万元）；
③第四层造价：
423.5×1.1=465.85（万元）；
④第五层造价：
465.85×1.1=512.435（万元）；
⑤第六层造价：
512.435×1.1=563.6785（万元）；
⑥全部造价为：
350+385+423.5+465.85+512.435+563.6785+200=2900.4635（万元）．
答：科学馆”全部造价为2900.4635万元．
故答案为：2900.4635．

⑻ 深圳中学是分两个校区吗具体是怎样的

有南，北，深南校区。南校区有高二高三和初三几个班，北校区有高一，深南校回区就是初中答部初一初二都有几个班。其中高中每个年纪有20个班。因为深南校区刚收购，所以初中的班级分布比较乱
。初三14个班和初一3个班在南校区，然后其他貌似都在深南了