❶ 上林县白圩中学有没有235班
南宁兴宁中学
南宁市九曲湾中学
南宁市兴宁区三塘中学
南宁市兴宁区安吉中学
南宁市崇尚中学
广西亚热带作物研究所子弟学校
广西壮族自治区南宁市第九中学
广西壮族自治区南宁市第十三中
南宁市三美学校
南宁市天桃实验学校
南宁市天桃实验学校中学部
南宁市沛鸿学校
南宁市矿务局中学
南宁市第二中学
南宁市第二十九中学
南宁市第六中等职业学校
南宁市第六中等职业学校
南宁市第十九中学
南宁市第四中学
南宁市育才实验中学
南宁郊区振华学校
广西壮族自治区南宁市第三中学
广西壮族自治区南宁市第二十六中学
广西壮族自治区南宁市第十四中学
广西壮族自治区南宁市第十四中学高中部
南宁市五一中路学校
南宁市五一路学校
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南宁市江南区沙井中学
南宁市江南区那洪中学
南宁市电力中学
南宁市白沙大路学校
南宁市第三十四中学
南宁民族高级中学
南宁铁路第三中学
崇左县江南第一中学
崇左铁路中学
广西壮族自治区南宁市第二十一中学
广西壮族自治区南宁市第十中学
广西有色地质中学
南宁市三十五中学
南宁市中尧南路学校
南宁市北湖北路学校
南宁市友爱南路学校
南宁市城北区心圩中学
南宁市城北区那龙中学
南宁市城北区那龙第二中学
南宁市新秀学校
南宁市新阳西路学校
南宁市明秀西路学校
南宁市永新区坛洛中学
南宁市永新区江西中学
南宁市永新区石埠中学
南宁市江滨路学校
南宁市秀灵学校
南宁市第12中学
南宁市第三十一中学
南宁市第二十中学
南宁市第二十五中学
南宁市第二十八中
南宁市第二十四中学
南宁市第八中学
南宁市育才双语实验学校
南宁市郊区坛洛第二中学
南宁市郊区民族高中
南宁第三十三中学
南宁铁路第一中学
南宁铁路第二中学
广西区体育运动学校
广西南宁地区七十二综合中学
广西壮族自治区南宁外国语学校
广西壮族自治区南宁市永新区维罗中学
广西壮族自治区南宁市第一中学
广西壮族自治区南宁市第五中学
广西壮族自治区南宁市第十八中学
广西大学附属中学
广西民族大学附中
广西民族艺术实验学校
金陵中学
良庆中学
南宁市东方外国语学校
南宁市琼林学校
南宁市英华学校
南宁市飞鸿学校
广西国营明阳农场子弟学校
广西玉米研究所职工子弟学校
广西邕宁县刘圩中学
苏圩中学
邕宁县中和中学
邕宁县五塘中学
邕宁县伶俐中学
邕宁县南晓中学
邕宁县南阳中学
邕宁县城关中学
邕宁县壮文学校
邕宁县大塘中学
邕宁县大沙田中学
邕宁县教师进修学校
邕宁县教育局电教站
邕宁县昆仑中学
邕宁县明阳中学
邕宁县民办壮志高中
邕宁县民办蒲津中学
邕宁县民族中学
邕宁县琼园中学
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邕宁县蒲庙三中
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邕宁县蒲庙二中
邕宁县那楼中学
邕宁县长塘镇中
邕宁县高级中学
邕宁第一中等职业学校
南宁华侨投资区华侨中学
南宁市武鸣县甘圩中学
广西国营东风农场学校
广西民族高中
武鸣中学
武鸣县仙湖镇第一中学
武鸣县双桥第一中学
武鸣县城东镇第三中学
武鸣县城东镇第二中学
武鸣县城厢镇第一中学
武鸣县太平镇农民文化技术学校
武鸣县府城中学
武鸣县民族中学
武鸣县灵马镇第一中学
武鸣县罗波镇第一中学
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武鸣县锣圩镇二中
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广西壮族自治区隆安县第三中学
广西隆安县浪湾华侨农场职工子弟中学
隆安中学
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马山县马山中学
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上林县乔贤镇二中
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上林县民族中学
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上林教育局教研室
宾阳县光华中学
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宾阳县古辣镇中学
宾阳县和吉中学
宾阳县大桥中学
宾阳县宾州中学
宾阳县宾阳中学
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宾阳县志远中学
宾阳县教育局教学研究室
宾阳县新宾中学
宾阳县新宾镇中山中学
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宾阳县秀华中学
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黎塘铁路中学
广西农垦良圻实业总公司中学
校椅镇一中
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校椅镇校椅中学
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横县板路完全中学
横县民族中学
横县百合完全中学
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横县那阳镇三中
横县附城镇第四中学
横县陶圩中学
横县陶圩完全中学
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外加一些私立学校。
❷ 上林县白圩镇白圩初级中学怎么样
简介：上林县白圩中学创建于1956年，位于上林县白圩镇五里桥2号，是一所全日寄宿制初级中专学。在多年的办属学历史中，形成了“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的优良传统和“求实、创新、进取、向上”的校风，并坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南，坚决贯彻执行党的教育方针，一手抓教学常规管理，一手抓教研教改。学生入学率、巩固率、毕业率均达到有关要求。学校秩序井然，有比较完善的学校规章制度。
注册资本：980万人民币
❸ 上林县白圩中学怎么样
简介：上林县白圩中学创建于1956年，位于上林县白圩镇五里桥2号，是一所全日寄宿回制初级中学。在多年的办答学历史中，形成了“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的优良传统和“求实、创新、进取、向上”的校风，并坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想作为行动指南，坚决贯彻执行党的教育方针，一手抓教学常规管理，一手抓教研教改。学生入学率、巩固率、毕业率均达到有关要求。学校秩序井然，有比较完善的学校规章制度。
注册资本：741万人民币
❹ 我想从南宁出发坐车去广西上林县看葵花，怎么坐车去呢有去过葵花节的朋友吗求帮助！
线路：
从南宁金桥客运站出发，走南梧二级公路，沿路直走，无分岔路口，过昆仑关，共走80公里宾阳县，走环城路，到勒马收费站后有一个三岔路口，有路牌，往左转沿宾上二级公路走边走15公里到上林县白圩镇，在白圩中学路段右转走300米许，再左转走覃排公路10公里即到达耀军村；如果去澄泰乡下金村看葵花的，到白圩中学路段的时候继续往前直走1公里后有个Y形路口，再右转经上林糖厂门口路段直走5公里就到洋渡景区，可在下金村徐霞客古渡口看葵花；
线路B：
从南宁安吉上都南高速，在武鸣县府城出口下高速，出收费站后往右转(路牌指往大明山)旅游专用二级路，横穿小明山，行车约13公里到大明山十字路口左转路牌指往金伦洞、大龙湖，走210国道行车约3公里到达马山县杨圩村，看到往上级村的路牌右转，走三级路横穿大明山，行车约13公里到达二级路右转往上林方向，行车约20公里到达西燕镇再走10公里到达上林县城，再往宾阳县方向行车，到达漫桥村时看到一个车站往左转6公里便到达下金村徐霞客古渡口下金村。如果去耀军村的，在漫桥村车站路段继续往前走6公里到白圩中学路段，左转走300米后再左转走覃排公路10公路便到达耀军村，眼前就是赏心悦目的大片美丽的油葵花。
❺ 武鸣有到宾阳和上林的班车吗在哪里坐车几点钟
线路a：
从南宁金桥客运站出发，走南梧二级公路，沿路直走，无分岔路口，过昆仑关，共走80公里宾阳县，走环城路，到勒马收费站后有一个三岔路口，有路牌，往左转沿宾上二级公路走边走15公里到上林县白圩镇，在白圩中学路段右转走300米许，再左转走覃排公路10公里即到达耀军村；如果去澄泰乡下金村看葵花的，到白圩中学路段的时候继续往前直走1公里后有个y形路口，再右转经上林糖厂门口路段直走5公里就到洋渡景区，可在下金村徐霞客古渡口看葵花；
线路b：
从南宁安吉上都南高速，在武鸣县府城出口下高速，出收费站后往右转(路牌指往大明山)旅游专用二级路，横穿小明山，行车约13公里到大明山十字路口左转路牌指往金伦洞、大龙湖，走210国道行车约3公里到达马山县杨圩村，看到往上级村的路牌右转，走三级路横穿大明山，行车约13公里到达二级路右转往上林方向，行车约20公里到达西燕镇再走10公里到达上林县城，再往宾阳县方向行车，到达漫桥村时看到一个车站往左转6公里便到达下金村徐霞客古渡口下金村。如果去耀军村的，在漫桥村车站路段继续往前走6公里到白圩中学路段，左转走300米后再左转走覃排公路10公路便到达耀军村，眼前就是赏心悦目的大片美丽的油葵花。
❻ 浅谈如何有效提高作文后进生的写作水平
覃连娇（上林县白圩中学，广西南宁530507）
虽然从小学三年级就开始写作文，但在初中作文教学中还是会碰到这样的情况：每次布置写作文，在一个班里总有三五个学生不交。去问不交的原因时，几乎无一例外地回答：不会写。而有的学生怕被老师批评，东拼西凑，不知所云乱写一通交上；也有的干脆一字不漏抄作文选里的一篇交上应付了事。面对这样的作文后进生，如何辅导他们写作文，有效提高他们的写作水平，使他们由怕写作文而变成为喜欢写作文呢？
一、消除怕写作文的不良心理，提高他们写好作文的信心
提倡“明白如话”的文风，是克服后进生怕写作文的一个好方法。要多宽容少苛责，多鼓励少批评。布置当堂完成的作文，交不了的可以延后一两天再交，而不是一见交不上就责罚，只写四五行的不要讽刺挖苦。抄作文选的范文交上的，也不要毫不留情判个零分。
二、练习写信是引导后进生敢于动笔的重要途径
书信本身就是把自己想说的话写出来，用以代替当面交谈。它除了开头、结尾等固定的格式之外，正文部分只要不离开规定的话题，几乎可以想说什么就说什么，能更好表达出学生的真情实感。例如上初中到了一个新的环境，学生对自己的所见所闻印象都比较深刻，对之也有自己的感受。此时布置写作文，给小学的老师、同学或父母亲朋写信，谈谈自己上初中的感受，学生都能够写出。虽然有的学生作文字数还达不到初中作文600 字左右的要求，只有三四百字，有的甚至只有100多个字，但毕竟他们拿起笔来写了，并且表达了自己的真实感受。再加上老师适时的鼓励与表扬，他们就会觉得其实写作文也并不难，慢慢就会有了能把作文写好的信心。
三、讲解文章的一般结构方式
虽说文无定法，但在辅导后进生写作文时，事先给他们定一个框架，就可以避免写作文杂乱无章的现象。给了学生框架之后，可能还会有学生不知怎样动笔，此时老师可以把事先写好的下水作文拿出来读给学生听，或当堂构思进行口头作文，给学生引路，让学生仿写。这样反复几次循着老师所指引的路走之后，再经过一段时间的训练，绝大多数学生对于各种文体的写作，在选材、构思方面的能力，会程度不同地得到提高。虽然现在的考试作文大多都是不限文体，但并非没有体裁的要求，每种文体都有各自的要求。
四、指导学生写自己熟悉感兴趣的事
学生写不出作文是因为对所要写的内容不熟悉不感兴趣，感到无话可说。但如果写的是自己熟悉感兴趣的事，那又是另外一回事了。在这举一个典型的例子。有一次期中检测，作文要求写一篇说明文，向你的朋友介绍你最熟悉的一件事，题目自拟。结果有一个很少写作文的学生，写了题为《如何钓鱼》的作文，详细介绍了钓鱼的方法、步骤、最佳时间及应注意的事项。50 分的作文得了40 分，属于优秀。过后去调查，得知这个学生从小的爱好就是钓鱼。因此辅导后进生写作文时，要求他们挖掘自己所熟悉感兴趣的事来写，写起来就会得心应手，也可写出不错的文章来了。
五、采用一个素材多次运用进行写作
以熟悉的素材，训练学生根据题目及不同体裁的要求，对内容进行调整变换，运用想象合理补充，写出不同文题及不同体裁的作文。一个素材多次运用进行写作的目的，是为了让后进生依据熟悉的素材，掌握记叙文、说明文、议论文这三大体裁的写法。通过这样多次进行训练，大大提高了学生的写作水平。
六、多读、多讲，积累写作素材
一般来说，写不好作文的人，大多也是懒得阅读的，对生活中所发生的事又不留心，生活的范围又狭窄，因此写作的素材就很少。把自己所熟悉感兴趣的为数不多的事写了两三遍之后，他们也会感到腻味而不愿再用。多读、多讲与他们生活密切相关的文章、事件，他们心灵受到触动，印象就会很深刻，在写作的时候就会把它当作素材加以运用。
七、评改作文要区别对待
后进生本身的作文错别字就较多，句子也不怎么通顺，评改别人的作文，刚开始我只要求他们改正放错位置的标点，再后来圈错别字，能改就改，接下来就在不通顺的句子下面划线，试着改一句。若对他们要求过高，他们会感到很为难，不愿改，因也无从学习、借鉴别的同学的写作经验，不利于促进自己写作水平的提高。而对基础好的同学则要求他们从字词句、结构篇章、中心等各方面进行评改，写出评语。
辅导后进生，有效提高他们写作水平的方法当然还有不少，比如摘抄、片段练习、缩写、扩写、改写等，但着重做到了上文所说的几个方面，曾经害怕、不愿写作文的所谓后进生也会喜欢上写作文了。
❼ 你好，我想问问南宁怎么去澄泰乡下金村看葵花，谢谢！不是自驾。
从南宁金桥客运站出发，走南梧二级公路，沿路直走，无分岔路口，过昆仑回关，共走80公里宾阳答县，走环城路，到勒马收费站后有一个三岔路口，有路牌，往左转沿宾上二级公路走边走15公里到上林县白圩镇，在白圩中学路段右转走300米许，再左转走覃排公路10公里即到达耀军村；如果去澄泰乡下金村看葵花的，到白圩中学路段的时候继续往前直走1公里后有个Y形路口，再右转经上林糖厂门口路段直走5公里就到洋渡景区，可在下金村徐霞客古渡口看葵花