㈠ 美国中学是高中还是初中需要读几年什么时候可以申请
小学5年：1~5 初中3年：6~8 高中4年：9~12 大学4年，不包括法学院，医学院~ 补充：一般小孩是8周岁上一年级！ 楼下的不要抄我的答案！
㈡ 想去美国公立高中做交换生何时是最佳时间
美国公立高中交换生可谓优势众多，但并不是所有的学生在任何时间都可以参加交换生项目，把眼光放长远上看来，留学专家认为参加美国公立高中交换生项目最佳的年龄段：15~16岁。现在的国内所处年级是初三，或者高一。下面为大家带来交换生的几个时间段的介绍 。
第一种，学生初三毕业
申请一年的美国公立高中交换生，去美国公立高中学习就读10年级，持有J-1签证，注意该签证不属于一年多次往返的签证类型，一般是当年的8月底赴美，次年的5月下旬回国。次年1月份根据学生在美国的适应情况，酌情决定是否继续在美国读书，完成高中学业，如果可以且学生很喜欢美国的生活和学习方法，这样就可以决定继续在美国求学。但是同时需要准备相关的语言考试，比如TOEFL、SSAT等。并且于次年2月1号之前完成私立高中的申请。转学升入11年级，一般需要考TOEFL和SSAT，有条件的建议直接参加SAT。这个考试的分数的参考性对于学校来说会更强一些。如果不习惯还可以回国继续从高一开始重读高中。比较灵活。根据近阶段学生的选择统计，大多数参加交换生的学生还是会选择前者的!
第二种，学生高一毕业
申请做一年美国公立高中交换生，就读美国公立高中11年级，这样需要对学生的整体要求很高，根据11年级特殊的学习课程，和集中要求准备TOEFL考试和PSAT，SAT考试。学习压力相当大，一般来说需要做好充足的语言准备才能够适应的很好。因为首先如果学生很适应在美国的学习和生活，决定继续在美国完成高中课程，他就面临着美国优秀的私立高中对于12年级的申请者要求很高，没有比较出色的高中成绩，和出众的TOEFL，SAT成绩，很少有私立高中愿意冒险录取您。如果学生自身条件不是很好，还需要去美国公立高中适应的话，就不建议去了，这样对孩子的要求很高。如果因为申请不到学校而回国读书的话，那么依旧要重新读高二。得不偿失。建议直接选择申请就读11、12年级私立走读高中或者私立寄宿高中，但是相对的费用在每年15万~35万人民币一年。如果预算上有问题，则建议学生在国内读完高中，同时准备申请大学本科。
第三种，学生高二毕业
申请做美国公立高中交换生就读12年级。留学专家认为这种方法优势仅次于第二种方案。前提是学生在高二上完之后和学校协商可以顺利在高三的时候拿到毕业证，这样即使公立高中就读一年不能获得毕业证的情况下，也可以拿国内的成绩，毕业证开始您的大学申请。记住这是前提，如果是北京地区这样高三上学期上完才发毕业证的话，就不建议参加了。因为不确定因素很多，那样只能接受回国继续就读高三一年，拿到毕业证，然后申请美国大学。多读一年。同样选择这种方式出国的话，要求学生在高二上完之后即拿出比较不错的TOEFL和SAT成绩，因为大学的申请是在12年级上学期就开始了。如果预算上有问题，或者准备的不足的话，建议还是在国内读完高中，再申请美国本科。
㈢ 美国公立高中什么时间开学
美国公立高中开学时间
一年有两次开学时间，大多是秋季开学，一般集中在8月、9月，各校具体开学时间自定，也有一些春季开学的学校，1月至3月居多。
美国高中学制为四年，就是9、10、11、12年级，相当于国内的初三、高一、高二、高三。在完成学生必修的课程后，高年级学生还可以根据自己的兴趣选修大学预备课程(AP课程)，这些课程会为今后美国公立高中申请顶尖大学提供帮助。
㈣ 美国的教育界的年级是怎么划分的他们的初中高中分别是几年
(一)小学课程
1.小学教育的培养目标
美国没有全国统一规定的小学教育目标，不过美国视导和课程研究协会提出的现代小学的六项任务，具有广泛的影响，大致内容为：①增进儿童的健康和发展儿童的体格；②增进儿童的心理的健康和发展儿童的人格；③发展儿童对社会和科学世界的认识；④发展儿童有效参与民主社会的技能；⑤发展儿童符合民生生活的价值观；⑥发展儿童的创造性活动。
2.小学课程的管理与设置
美国各州的公立中小学课程是由州宪法和州教育法规定，因此全国没有统一的课程。20世纪 80年代以来由于高质量教育改革的实施，要求加强课的统一性的主张开始出现，但基于美国长期以来的地方分权化教育管理传统不可能完全建立全国统一课程，中小学课程的决策仍主要在各州及各个学校。现行美国小学通常都开设如下的基本核心科目：
(1)语言艺术。(2)社会。(3)数学。(4)科学。(5)体育和保健。(6)音乐和艺术教育。
3.授课时数
美国各州小学每学年的授课天数相差很大，每天的授课时数也不一样。通过对某些学校的统计发现，学生从低年级到高年级，平均每天在校上课时间逐渐增加。小学的课程编排非常灵活。各节课的时间长短变化较大，有些课长达1 小时，而某些课仅20分钟。美国小学虽然实行5天教学日，但它在一天之中的课节数较多，每天上课的总时间较长。
现行美国小学课程受20世纪80年代以来高质量教育改革的影响，倡导以学术为中心，重视培养学生掌握各种基础知识、基本技能，发展学生的思维能力；从课程组织形式来看，小学阶段以综合课为主：语言艺术包含了阅读、写作、文学、口语等知识，社会包括了历史、地理、政治、法律等方面的知识，科学课将物理、化学、生物等方面的知识融为一体，音乐与艺术、体育和保健也具有较明显的综合课的特点。
(二)中学课程
1.中学教育的培养目标
关于美国中学教育的培养目标，最有影响并经常被引用的仍然是美国中等教育改组委员会提出的“七大原则”：①保持身心健康；②掌握学习基本技能；③成为家庭有效成员；④养成就业技能；⑤胜任公民责任；⑥善于运用闲暇时间；⑦具有道德品质。
2.中学课程的结构
美国主要有三类学校，即四年制中学、三三制中学和中间学校，其中三三制中学最为普遍，分为初中和高中，主要围绕教学、指导和服务三方面来进行，主要是教学工作。美国中等教育的教学科目非常庞杂，全国中学阶段学科多达247种，有必修和选修之分。课程一般分为两类：一类是学术性科目，如英语、社会学科、理科、数学、外语、人文学科；另一类为非学术性科目，如卫生、体育、家政、音乐、美术、工艺等。实行学分制，学生须修满16学分方准毕业。
美国中小学课程的发展趋势及启示
(一)美国中小学课程的发展趋势
为了保证美国在国际社会中的竞争地位，美国总统和五十个州首脑在1990年2月正式通过了《全美教育目标》的报告，提出了迈向21世纪全美教育的六大目标：“①为所有孩子做好入学前的学习准备；②降低中学生辍学率，高中毕业率至少要提高到90%；③学生在中学毕业时，应在英语、数学、科学、历史、地理各学科方面具备应有的知识和技能；④美国学生在科学、教学方面的成绩成为全球第一；⑤每个成人都将是有文化、精于读、写、算的人，并掌握在全球经济竞争及履行公民的权利和义务所必需的知识和技能；⑥所有学校都将成为无吸毒、无暴力的场所，为学生的学习提供有利的、纪律得以保障的学习环境。
美国今后中小学课程的发展趋势将表现在以下几方面：①提高中小学教育质量将继续成为美国课程改革的中心内容，并通过多样化措施，提高所有学生的学业水平；②中小学课程将继续强调学术性科目，加强基础学科的教学；③中小学课程内容愈趋现代化、高难度，课程设置趋于综合化；④中小学课程结构将更弹性、灵活，以满足学生个性需要，发展能力；⑤课程管理上将加强课程的统一性，以提高学生的学习水准。
(二)美国中小学课程改革的启示
1.始终把课程改革做为教育改革的核心
2.注重多元化与统一性的协调发展
由于美国实行地方分权制，各州拥有州内的教育全权，而下属学区和学校也有相当大的自主权，所以各地学校都以各自认可的课程观点确定课程标准，编制具体课，而国家没有统一课程和教材，这虽然有利于调动地方办学的积极性，但这种管理体系的弊端也是显而易见的，即课程五花八门，质量难以保证，规格难以统一，不利于贯彻国家的教育政策。因此，美国政府近年来采取许多措施来扩大联邦一级领导权，加强其对各州及下属地区集中管理的力度，统一各校的教育和课程标准。在不改变地方分权的基本原则下，形成多样化与统一化的有机结合，多元化与一元化的平衡协调。
3.课程设置突出现代化和理论化
随着科技的发展，知识陈旧与更新的速度加快，这就要求不断更新教学内容使课程反映当代科学文化的新水平。美国二战后，为了培养具有高度智力水平的人才，组织科学家、学者以及教师共同编写教材，把新兴学科和高、精、尖的学科内容纳入学校课程，如增加了计算机或信息、情报处理课程，加强“新三艺”和五门核心课程，不断剔除陈旧过时的知识，增加理论知识在教材中所占的比重，提早开设并加强外语课程，等等，使得课程内容理论难度高，现代气息浓
㈤ 美国的公立中学的入学条件是什么啊
申请人来介于15-18周岁。 申请人须是德智自体美劳全面发展的优秀学生，独立、大方、能积极参加各类活动。
申请人各科成绩在中等（C）以上。
申请人须具备良好的英语听、说、写能力，并能通过SLEP考试（达到45分以上）。
申请人须具备良好的身体素质和健康的心理，并能提供所有免疫注射证明。
面试：申请人如须参加面试，学校将对学生的品德、家庭背景、适应能力、英语能力、对本次交流的期望进行评估。
申请人须具有良好的家庭背景。其家庭在经济上能力支付申请人前往美国就读的有关费用。
申请人须同意在美国学习一年后，自愿返回中国，然后再申请转学或继续在国内的学业。
㈥ 2011年美国公立高中介绍
美国的高中分为公立及私立两种，公立高中由政府资助供当地学生就读，不需费用。美国私立高中一般为9－12年级（相当于中国的初三－高三）。私立高中，隶属于私人机构或宗教团体，由民间出资，供当地或外籍学生就读。在美国有近2000所获得认证的私立高中，其中著名私立高中有几百所。一般而言，在美国著名私立高中上学，毕业后进入美国名校的比例要远远大于公立高中。据统计，在过去几年里，美国的私立高中毕业生成功进入哈佛、耶鲁、普林斯顿三所常春藤顶尖大学的比例远远高于来自美国公立高中的学生，有些著名私立高中的毕业生进入长春藤名校的比例是公立高高中生的数十倍。虽然美国一流公立高中的优秀学生也不会比一流私立高中的学生差，但私立高中的优势在于，学生的水平比较均匀，课程难度普遍较高，师生比例较高，学校非常重视学生上大学的辅导准备工作，这是著名公立高中也无法企及的。
美国法律规定，美国的公立高中只允许接受短期的外国交换学生，法定的最长时限为一年；公立学校不得接受外国申请者作为独立的学生身份在公立学校长期学习。美国的私立高中依法可以根据本校规定，接受外国留学生以学生签证持有者长期就读，直至高中毕业，考上大学为止。
私立和公立的区别：
1、私立学校学生可以直接申请F-1学生签证，而公立学校只能申请最长1年的J-1访问学者签证（法律规定J-1签证两年内不能再签美国）；
2、私立学校一般规模比公立小一些，并且班级人数较少（师生比例一般1：6至1：16之间）；
3、私立学校的教学标准较高，师资力量较强；
4、私立学校对学生更加关注，特别是寄宿高中；
5、私立学校提供更广泛的课外活动，如体育、艺术、学术和社区服务等；
6、私立学校毕业生升入名校的机会比公立学校大得多。
专家Kun点评：
美国私立高中为学生提供了广泛的平台和空间，学生的学术能力和综合素质都会得到极大的提高。与众多中国家长所熟知的就是美国高中注重学生综合素质的培养，学生的潜力会得到无限的开发，能够将兴趣爱好培养起来，特别是在中国国内较难实现的兴趣爱好，比如高尔夫、马术、冰球等兴趣爱好。除此之外，其实美国私立高中同样注重学生的学术能力的培养，因为大量的私立高中都是以顶尖大学为目的来进行培养的，学生的目的性以及老师的指导性都比较强，所以美国私立高中不乏出现大量的优秀学生，受到顶尖大学的青睐。
美国私立高中适合于语言沟通能力较强、独立自主能力较高、兴趣爱好较广泛、性格相对外向、对于传统中国应试教育不太适应的学生。同时，在选择美国私立高中的同时，家长也需要做好与学生交流沟通的准备，要给学生以正确的引导，避免学生产生疏远叛逆的想法
㈦ 美国公立高中
请选择我！来！！
我是读的是美国源公立高中 。我来跟你 介绍一下吧！ 美国公立高中的优点是融入真正的美国同学可以更加快 ，因为 公立高中是没有留学生的都是华裔或者少部分移民而且老美较多，可以更加锻炼你的英语口语还有社交能力。
社团的话就按照自己的兴趣选择 ，我们学校有动漫社，机器人社团 ，戏剧社等等。。社团是一个交朋友的好机会。
选课的话是要参加入学考试 ，老师根据你的水平先帮你选课排课表，若不满意可以找你的顾问也就是conselor换课。或者说你不喜欢某个老师你就跟你的conselor说，他也会帮你换课的 。
融入这里的朋友圈还是要看自己 ，美国人都很友好，他们可能不会跟你打成火热（这要看自己的社交能力）但是他们会很主动的问你的名字 ，并且给予尊重，不要再背地里说别人坏话因为是会被传出去的。社交要主动，如果望而却步是交不到朋友的，更加不要就一个人坐着看手机 。吃饭的时候找一些人看着比较顺眼随便坐下来说“can i sit here please?"他们就会说sure 他们聊天的话听到你熟悉的有共同话题就参与进去聊，这样你就结识了一大帮朋友。
希望我的回答有帮助，选择我吧！我需要财富值下载文件呢。。
㈧ 为什么美国公立中学只允许上1年
这是美国政府的规定。以国际学生F1身份到美国公立学校读书的话，只能读12个月时间，没有原因，如果非说有原因的话，那就是硬性规定。
㈨ 19世纪，美国中等教育是以公立中学为主吗
这个时期，中等教育发展的趋势是公立中学。
在19世纪20年代掀起的公立初等学校运动中，大批儿童接受初等教育后，要求继续学习，相应的公立中学开始兴起。特别是1872年密执安州最高法院作出关于可以用地方税收办公立中学的判决后，各州的公立中学迅速增多，逐步取代文实中学，成为美国中等教育学校的主要类型。