A. 中学生英语练字
可以买字帖来练，笔最好用钢笔，写英文不用像中文一样端端正正，90°，可以有点倾角，45°如果你的英文水平还行可以看看花体借鉴一下
B. 初中生练字买什么字帖
不想有踩雷的可能性的话，田英章的字帖就行啦，因为他的字中规中矩，端正美观，比较适合学生去模仿。建议从楷书练起，笔画能写得比较到位的话再练练行楷行书，不然没有楷书功底直接练行书容易写得潦草。
C. 初中生怎么练字 如何教孩子练字
俗话说，字如其人，字是招门牌。意思是：你是一个怎样的人，就会写出怎样的字。比如，你是一个邋遢之人，字迹页面多半会是处处涂画；是一个讲究卫生之人，其字迹卷面必然干干净净。能够把自己的学生教得爱干净讲卫生，必然是老师的一大成就。这是从素质教育的角度出发，从人的终身发展出发，能写出一手好字，是百益而无一害的事情。
因此，教会学生如何写好字，是每一位教师（尤其是语文教师）义不容辞的责任。可是，由于科技不断进步，人们生活水平不断提升，要“写”的东西越来越少。比如，写信问候已经成为大家嗤之以鼻的事情了。我们更多的倾向于“键盘”。手指轻轻一按，字迹全都出来了。这对于学生的写好字是一项极大地挑战。
写字教学是一件需要常抓不懈的工作，只有常抓不懈才能使学生形成能力，写出一手好字，真正让“汉字”成为学生最好的名片。本人结合自己多年来的教学经验，就初中生如何写好字这一问题，总结出以下几条经验，愿与广大同仁们分享。
一、认识重要性，终生受用。
从切近利益来说，就多年批阅语文试卷来看，凡字迹端正、页面干净整洁的同学，其语文科成绩至少是中等或以上，通常居首位，绝不会掉后。相反，那些字迹潦草、卷面不洁的学生，成绩垫底的往往非他们莫属。
从长远利益来说，写一手好字，考试多一份成绩；写一手好字，求职多一份机会；写一手好字，工作多一份赏识；写一手好字，生活多一份潇洒；写一手好字，生命多一份色彩；书法使人智慧、涵养、稳健、思维、洞达、潇洒、更能磨练人的意志品质。因此，作为语文教师应该让学生明白：在不断汲取科学、文化知识的同时，必须增强和提高自我的诸多修养，才能立足于属于自己的天地。
从个人的思想素质来说，一手好字不仅能给人留下美好的第一印象，还有助于我们在激烈的社会竞争中占得先机。更重要的是，书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及养成良好的学习和生活习惯，提高审美能力都有及其重要的作用。俗话讲，“站要有站相、坐有坐相”，青少年正值身体和智力快速发展的时期，一个良好的坐姿不仅有利于身体发育，更是一种良好学习态度的表现。青少年思维活跃活泼好动，采取顺势利导、机动灵活的教学办法，如把笔画形象化来充分调动青少年的想象力；对学生作品及时评比以激发他们的上进心；讲一些书家趣事，使名人榜样悄然铭记于学生心中等等。
每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓，汉字本身就是中国传统文化的重要组成部分。在现代多元文化和电脑文书的广泛普及下，加强青少年对中国传统文化的学习是非常有意义的。
二、要“婆婆妈妈”，“坚持不懈”。
教师走进课堂，当然是有计划的，按照大纲要求完成一定的教学任务。可是，抽出几分钟时间对学生们谈谈写好字的好处，也是非常值得的。
上一学年，我从半路上接手一个127班。之前，这个班曾“两易其主”，所以成绩不是很理想。在我接手的两个星期内，就发现了一个很不好的现象，就是他们的书写习惯极差。少数同学的字迹简直就像刚入学的小朋友写的。针对这种情况，我在批改学生作业时温馨提示（请多练字；注意卷面整洁等），还经常花课前三五分钟在学生们面亲明其利弊，进行心理辅导，希望引起他们的高度重视。常常有针对性的让学生上黑板，给我板书课题和作者，再让学生评价其书写情况。经过老师郑重其事地提示和引导，短期内，还是收到了一定的效果。我记得有同学将我教育他们要写好字的内容写进了日记，当做当天的日记上交了。而且字迹明显比平时要工整漂亮得多。显然，这是老师“婆婆妈妈”“坚持不懈”得到的效果。
三、展教师风采，以身垂范。
孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师以身作则，对于学生来说就是无声的引导。有句话说得好，要求学生是一杯水，老师自己首先得是一桶水。希望学生能够如你所愿写好字，其实学生更希望老师能够给他们展示一下老师们自己的风采。
本人是通过自学考试获得汉语言文学专业大学本科毕业证的。在自学中，我做下了大量的学习笔记，这些笔记我一直保存着。有时，为了教育学生还把自己的学习笔记下发给学生阅览，并实事求是地说：“其实，同学们会发现，老师的字也并漂亮，赶不上那些书画家。可是，老师有一点做得还是非常好，那就是能够工工整整、干干净净地记录下来。老师的笔记里，从头至尾没有一处涂画的，修改的，就给人舒适的感觉。所以，一直以来，老师对你们的要求不过如此，把字写工整、写清楚点，就是一种收获。”这样以身作则的引导，显得亲切，使学生们容易接受，达到了“亲其师信其道”的效果。
四、树身边典型，学有榜样。
教师的字迹给学生提供了模仿的榜样，身边同学的榜样力量同样不可小视。上学年，我任教八年级127班语文兼七年级130班地理，无意间发现该班的日记，发现有几个字写得特别好的同学，比如，傅熙洋、伍琼载、覃业荣三位同学。于是，我将这三位同学的日记展示给八年级的哥哥姐姐们看。这对那些年长个子大的同学来说，尤其是一个刺激。没想到，低年级的小弟弟小妹妹们比他们都要写得好，当然这是一种促进与激发了。
五、强班级文化，重写字课。
班级文化建设是我校的一大特色。班级文化建设是潜移默化地教育学生最好的阵地，因此，为了让学生更好地感受班级浓厚的写字氛围，我们学校要求每班在班级的学习园地上开辟一块写字作品展示栏。还把写字课派上课表，每天安排20分钟的写字，每天学校行政到班督促检查落实。让学生自发的购买同步语文教材的字帖，在语文教师的指导下，有目的、有计划地进行系统训练。20分钟的写字，可别小视，长久坚持下去，为学生写好字有了时间保证。学校每期都举行硬笔书法竞赛，每次的写字作业，抽出好的展示，分析写得好的原因，然后张贴在橱窗里，并给予精神和物质奖励，让学生有成就感。
D. 中学生练字是不是应该练行楷了啊
有过书法基础就可以练了没必要分中学还是大学
行楷，也称"汉字行楷手写体字形"，是偏重于楷书书写笔法(法则)，比楷书行笔自由，又比行草规正的行书字体。或曰:是汉字在楷书基础上简约书写笔画、增强书写映带、表现书写意趣以适当加快书写速度的，少量改变书写笔顺，且具较强易识、易学特征的实用性手写体字体。
行楷书的字形是在楷书的点画基础上，略加变动而适于连笔书写的一种实用性很强的书体，是楷书的直接快写体。简而言之，就是使字的书写更加灵活，加快书写速度，节省书写时间。行楷将楷书的体势、点画变得圆转连带、变化多样。因为在书写时，楷书的成分多，只是略有行书的笔意，因此叫行楷。行楷结字也很自由，字的笔画可依据不同连笔位置的需要作出灵活多样的变化，书写快捷，不需停笔、顿笔更长的时间。下笔收笔，起承转合，多取顺势，一笔带过。笔道流畅、潇洒多姿，日常生活学习中，应用最为广泛。
E. 怎样才能练出一手好字中学生如何练字
临摹阿！
练字蒙着是练不出来的，必须要靠临摹，把握笔画的技巧。
然后要多版看书法作品，给权自己一个“好的字”的印象，下笔前在心里就会觉得，这个字要怎么写才漂亮。
最后就要多写多练，练字没有巧，只有多写。
相信这些其实你都知道了，慢慢来吧！
F. 初中生怎么练字
首先练习楷书，字帖最好选庞中华的，可能你也接触过吧，有硬槽的那种，用那种用白纸临摹，一般人练字都练不好。虽然每天写很多字，什么古诗词，现代诗歌，那里面字的重复率太低了。我开始也这样练，可写了很久还是记不住，后来我自己想到一个方法，挺实用的，我当时就是这样练好的。首先，选一个好的字帖，我当时练的庞中华的，然后花几天时间练习笔画，其他什么也不练，笔画只需练习通用的横撇竖捺勾，主要是要掌握好基本模型，因为字都是一笔一笔组合起来的。然后，开始练字，一般同学练字拿着字帖一篇一篇的写，结果那样写了就忘了，没什么效果，而我当时每天只练习三到五个字，非要把这几个字写好才行，可以临摹，然后再照着字帖写，最后自己写，如此，一天写好几个字，两三个月下来，就能写好几百个字，其余的字，自然就能写好了，汉字都是相通的嘛，从写一般的字，慢慢的就能掌握出要领来了。记着要坚持，多练习哦，加油，千万不可半途而废。
我就这样练了一学期，然后平时注意认真写字，字就写得很不错了！
这是我自己探索出来的方法，谈不上科学，但是很实用，后来我们班上很多人按照我这个方法字都写得不错了。你还是初中，时间比较充裕，业余时间比较多，适合练字，一定要每天写好3-5个字，不要刚开始的时候求多，一定的坚持两三个月，加油，相信你！！
我是小学6年级这样练字练好的，现在大学快毕业了，呵呵。。。希望对你有用。
G. 初中生练字体会400字
对我们来说，有些人觉得练字是一件很平常的事情，每个人都需要做到的。而对有些人来说简直就是受罪，每天得做这些无聊的作业，真是活受罪。
所以这个寒假，秦老师就让我们每个人买了一本字帖，每天练一页，一开始我们都很高兴，以为字帖才20多个字没什么大不了，后来才知道，原来要把一个字写端正，是要写出笔锋。
第一天，我一早起来，还没漱口洗脸就迫不及待的拿起了字帖，真想动笔，漱口洗脸完，我马上就拿起了铅笔开始写了起来，我写一点，在翻翻后面的字，不惊的想:他写的字真好啊，每个字都写出了笔锋，秦老师上次也说过，字不但要写的好，速度也要快。我就跟平常写的差不多，速度也一般，但写了差不多三行，我看了看，不会吧!字写的都扭扭歪歪的，笔锋也没有，怎么回事啊。我随手又用橡皮擦掉了，继续写。就这样，我反复了好几遍，终于抓住了技巧，写字的时候要在有光的地方，这样才能更好的看清楚下面的字，才能印的更好;还要慢慢的把笔锋给写出来，一开始不用写的太快，可以写的慢一些，过几天在慢慢的把速度也提上来，这样字就会写的很工整了。
就这样，经过我1个月的训练，自我感觉，字写的跟以前比，还是有进步的，至少有些字能写出笔锋了。
H. 中学生练字
可以买一本字帖练习，不要急躁，慢慢练 ，不教一日闲过，这样循序渐进，达到一定的程度的时候，再用中性笔写，不要急于求成。可以先练司马颜的字，他的字主要是楷书 ，达到炉火纯青的地步时，再练行书，特别注意，不要急于求成。
I. 中学生怎样练字效果最好
总的来说 练字是没有很大的速成空间
我想可能你并不喜欢写字或是你的方法有问题
1.你应该用钢笔来写 不要着急 每天静静的写一点十几分钟半个小时都可以 最重要的是 一定要坚持
2.在生活中要养成看到漂亮的字就下意识的用手指模仿一下 我从小学三年级开始练软笔字 我的同学也有字写得很漂亮但比我练习晚好多的人 他们都有这个好习惯
3.如果你的字比较潦草 写的时候切记工整 写慢点 做到一笔一划 功底比较差的话写字是急不得的
4.建议你用庞中华的字帖 先描摹 再自己写 觉得吃力 不想写时再继续描摹 要认真
潜下心来一年就会有很大成效 这是我身边的实例
最后祝你成功哦
J. 初中生用哪种本字练字好
可以选择颜真卿（颜体）、柳公权（柳体）、欧阳询（欧体）
这三种字体的字帖。这三种字帖各有特点，颜体笔画扎实，浑厚饱满，体现一代名将、大将的风采；柳体工整清秀、字迹娟秀、结构优美；欧体间架结构严谨、字迹朴实。至于练习所用的本子我觉得随便的旧报纸（为节约起见）都可以。只要坚持总会练得一手好字。