① 肥西北张中学佛寺村何时拆扦
在合铜路上 在合肥可以做三河，丰乐，刘河，白山，滨河的车都可以到的。上车和售票员说到北张中学下。
② 文水县北张村北张中学的老师现在个各个都会骗人，黑莲高是个最坏的人，欠打。
那就打，错有错的终点，对有对的终点，是爷们揍了再说，假如真是他们的错，那即使你捅破了天，也会有绝对的正义来帮你的
③ 听初中数学中考复习课心得
仅供参考
初中数学听课心得体会（一）
今天在我们学校参加了中心校举行的初中数学优质课的听课学习活动，
初中数学听课心得体会
。我们学校的王英老师和北张中学的王改萍老师对分式一节进行了新课程改革示范课，使我感受颇深，受益匪浅。课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，及对课外知识拓展之广，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。
1、数学是有趣的。
长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养；重学习的结果，轻探究的过程；重反复的练习，轻情感的满足……这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗？这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。在王英老师这堂课中就在导入时结合133班的人数问题使学生以下就有了兴趣。
2、数学是简单的
领略到了这两位老师的教学艺术，我们看到了平时寡言的学生也可以和大家一起讨论，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为她们用最简单的话语来解释数学，让学生们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼。让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。同学们的学习热情明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活跃了很多。游戏中也可以学习数学，数学知识可以通过玩游戏来解决，我想这种方法非常适用初中的同学，我相信参加同学永远都不会忘记在数学课上的一次次争论和老师精心设计的游戏。
3、数学是鲜活的。
现代数学观认为：教材处理的核心总是是从学科世界走向学生的生活世界。当数学和学生的现实生活密切结合时，数学才是活的，富有生命力的，才能激发学生学习数学的兴趣。同时鲜明的现实背景，更有助于学生发现和理解数学概念，形成数学思想和方法，积累数学知识和解决问题的经验。我们应不断攫取生活中的新鲜素材来充实我们的课堂，使我们的数学变得丰富多彩、生动活泼。这些鲜明的生活素材，极大的调动了学生学习数学的兴趣和热情，充分体现了新课标中提出的数学来自于生活又应用于生活这一理念。王英老师在这节课中就把植树造林引入课堂呼吁学生保护坏境。
这次听课活动虽然是短暂的，但是我们的课堂改革以及课程改革是长久，我会将这次学习活动积累的经验，应用于以后自己的数学教学过程中去，努力去做一位优秀的数学教师，
心得体会
《初中数学听课心得体会》(http://www.unjs.com)。
初中数学听课心得体会（二）
本周我有幸听了的一节展示课，下午又聆听了专家们对我校的“三六智慧课堂”操作的建议，一天的听课学习使我收获很大，下面就听课情况谈点自己的感受。
一、激发学生的兴趣金老师在教学过程中非常注意情境的创设，他由日常生活中常见的梯子下滑，从而引出各式各样的问题，并且这些问题都是由学生自己提出的。最后通过师生的共同努力解决了所提出的问题，也引出了本节课所学的内容。所以通过这节课，我又一次发现每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，在今后的课堂教学中，我要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地引他们走向成功。
二、精心设计了教学课件金老师的课件制作也十分精良，充分发挥了多媒体技术在现代课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，(www.unjs.com)引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教学语言富有感染力
所有老师都知道教师的教学语言是至关重要的，特别是听了金老师的这节课，使我更深刻的感受到了这一点。课堂教学不但要有准确的专业用语，让学生听懂理解知识，而且还要有丰富幽默的煽情语言，随时关注了学生的情感，调动学生学习的积极性。
四、互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，金老师能根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到符主任教学方法的与众不同，虽然是第一次给孩子上课，但我却感受到他和孩子之间竟是如此的默契……，在今后的教学中，我一定要注意以学生间信誉心的交流。
以上是我听课的几点心得体会，我以后要把这次学习到的优秀经验，用运到我们的“三六课堂”模式中去，让自己的课堂也更加活跃，真正让学生在快乐的氛围中学习。
初中数学听课心得体会（三）
每学期学校都要组织“开放教学优质课”活动,因为课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,大家对教材的钻研都有自己独特的见解,所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格。通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底,而且会让听课者受益匪浅,所以说听评课是一个共同学习一起进步的良好平台。下面是我听数学课的一点心得体会:
一、教师善于创设情境
教师在教学过程中创设的情境,目标明确,能为教学服务。通过创设情境,让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战,渴望挑战带来的成功,这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量,它能使学生产生主动求知的心理冲突,因此,教师在课堂教学中,要有意识地设各种情境,为学生提供挑战的机会,不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件
教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用,从课题材料的搜集上和视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观,充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力
教师的教学语言也是至关重要的,不但要有准确的数学专业用语,让学生听懂理解知识,而且教师要有及时的课堂评价,随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜,氛围融洽。
在数学教学中,根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同,我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习,在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式
在教学中要注重加强小组合作学习,让学生通过明确分工,协调配合,对学习内容进行充分的实践和探究,让学生自己找出答案或规律,培养了学生的合作探究能力,体现了探索性的教学过程。
以上是我听数学课的几点心得体会,因为各科的教学理念都是相通的,我以后要把通过听课学习到的优秀经验,用到自己的信息技术实际的教学工作中,让自己的课堂也更加活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到信息技术的教学中来,从而切实感受到了信息技术课的魅力!充分体现”教师以学生为主体,学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
④ “南郎北张”指的是哪两位摄影师
南郎北张
20世纪30年代，中国摄影艺术步入了一个繁荣时期。这期间，一大批摄影名家脱颖而出，其中的代表人物，就是人称“南郎北张”的郎静山和张印泉。
一、静山
郎静山(1892～1995)生于江苏淮阴。他的父亲喜欢收藏书画、唱戏和照相，使他从小就受到了艺术的熏陶。12岁时，郎静山进上海南洋中学读书；在图画老师李靖兰处学会摄影原理、冲洗和晒印技艺，于是和摄影结下了不解之缘。
后来，郎静山先后进入上海《申报》和《时报》，成为中国最早的摄影记者。他虽以摄影记者为业，但却以仿画摄影作品见长。他借鉴传统绘画艺术的“六法”，潜心研习，加以发挥，摄制了许多具有中国水墨画韵味的风光照片，自成一种超逸、俊秀的风格。这些作品，受到了人们的好评。1928年11月，周瘦鹃在参观华社2届影展后写道：郎静山竹枝一帧，裱以黄绫，题曰“板桥画本”，观其清影婆娑，宛然板桥道人手笔也。
此后，郎静山专注于多底合成的集锦摄影。1934年，他的第一幅集锦摄影作品《春树奇峰》，在英国摄影沙龙入选。从此，郎静山创立的集锦摄影，在世界摄坛上独树一帜。
在谈及集锦摄影的创作时，郎静山写道：摄影固属于科学，然亦具别有纪象以外之情趣，故其艺术必赖理法与技术之综合。窃以中国绘画艺术，有数千年之历史，而理法技术已达神妙之境。摄影为图画，绘画亦为图画，其工具虽异而构图之理则相同，尤以集锦之法，更能与画理相通。
集锦照相，即选择摄影多数底片中景物配合于一纸而参融之，亦即舍画面之所忌，而取画面之所宜者之成也。
郎静山的早期创作，多是表现佛门的幽静、独坐的赏溪者、悠闲汲水之人，以及山水风光、亭台楼阁。后来，他以鹤、鹿为题材，创作了《翠竹仙禽》、《绿阴双侣》、《松鹤延龄》和《鹿苑长春》等作品。20世纪60年代起，郎静山转而创作带人物的风景，模特儿主要是国画大师张大千。他将道家装束的张大千，作为集锦山水中的主角，创作了《松荫高士》、《松荫静坐》、《飞泉幽涧》等作品。这些作品，有的是模仿古代著名画家之作，如《松荫高士》，与南宋马麟的《静听松风图》十分相似。
郎静山的集锦摄影，仿国画、重意境、师古法，在形式上模仿传统国画，题材和主题意趣，多取自古画、古诗词，是中国绘画风格和摄影技法的统一，既具有个人的艺术风格，又有着鲜明的民族特色。正如美国摄影学会会长甘乃第(Kennedy)所指出的：郎先生为中国人，并且又研究中国绘画，所以他是以中国绘画的原理，应用到摄影上的第一个人。
⑤ 承德县逸夫小学的特级教师名单
2007河北省优秀/模范教师名单
石家庄市
曹玉红（女）无极县实验学校 河北省模范教师
胡银霄（女）正定一中 河北省模范教师
李云峰 高邑一中 河北省模范教师
郭 壮 辛集市教学研究所 河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
甄改峦（女）新乐市第一中学 河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
杨 建（女）石家庄市桥西区教育局 河北省模范教师
栾月琴（女）井陉县第一中学 河北省模范教师
刘竹彬（女）赞皇中学 河北省模范教师
张春来 行唐县武庄小学 河北省模范教师
邵亚坤（女）石家庄市第八十一中学 河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
胡占奎 石家庄学院元氏分院 河北省模范教师
孙成林 石家庄市第二中学 河北省模范教师
高 梅 (女) 河北辛集中学 河北省模范教师
胡鸿志 石家庄学院 河北省优秀教师
韩法勇 元氏县第三中学 河北省优秀教师
张丽丽 (女) 元氏县第二中学北校区 河北省优秀教师
王敬棉 (女) 深泽县耿庄学校 河北省优秀教师
石文丽 (女) 鹿泉市鹿泉镇三四街小学 河北省优秀教师
王顺兰 (女) 鹿泉市寺家庄东营学校 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
董中义 栾城县第一小学 河北省优秀教师
李秀芝 (女) 栾城进修学校 河北省优秀教师
李君彦 (女) 栾城县幼儿园 河北省优秀教师
商春生 平山中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
曹明法 平山县古月中学 河北省优秀教师
郭贵缺 (女) 高邑县音体美中学 河北省优秀教师
王丽平 (女) 石家庄市桥西区第十中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
张景娥 (女) 石家庄市桥西区第十一中学 河北省优秀教师
王淑萍 (女) 石家庄市桥西区红星小学 河北省优秀教师
姚 环 (女) 正定县正定镇中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
周秀玲 (女) 正定县解放街小学 河北省优秀教师
房素梅 (女) 正定县罗家庄小学 河北省优秀教师
赵 磊 石家庄市第四中学 河北省优秀教师
谷文秀 (女) 石家庄市第二十三中学 河北省优秀教师
何 艳 (女) 石家庄市裕华西路小学 河北省优秀教师
梁利江 井陉县第一中学 河北省优秀教师
陈国梅 (女) 井陉县第二中学 河北省优秀教师
许文静 (女) 灵寿县职教中心 河北省优秀教师
曹艳芳 (女) 灵寿县初级中学 河北省优秀教师
刘永强 辛集市新垒头镇中学 河北省优秀教师
谢宝谦 辛集市乒乓球学校 河北省优秀教师
赵义平 辛集市辛集镇第二小学 河北省优秀教师
马敬良 辛集市第一中学 河北省优秀教师
尚翠芳 (女) 赵县职工子弟学校 河北省优秀教师
马宝兴 赵县新宅店镇肖庄中学 河北省优秀教师
周 过 (女) 赞皇一中 河北省优秀教师
王银翠 (女) 行唐县疙瘩头中学 河北省优秀教师
张建华 (女) 藁城市实验学校 河北省优秀教师
焦卫东 藁城市第八中学 河北省优秀教师
董素艳 (女) 藁城市职教中心 河北省优秀教师
范荣欣 (女) 藁城市岗上小学 河北省优秀教师
席双月 晋州三中 河北省优秀教师
史素玲 (女) 晋州市职业技术中学 河北省优秀教师
周世芳 (女) 石家庄市第四十五中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
杨利鹏 新乐市第二中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
康胜珍 (女) 新乐市东王中学 河北省优秀教师
杨秀恩 (女) 新乐市杜固中学 河北省优秀教师
孙育红 (女) 石家庄市第二十八中学 河北省优秀教师
王文联 (女) 石家庄市第九中学 河北省优秀教师
杨青坦 (女) 石家庄市西苑小学 河北省优秀教师
李会青 (女) 石市高新区第三小学 河北省优秀教师
徐会军 无极中学 河北省优秀教师
杨英霞 (女) 无极县职教中心 河北省优秀教师
卢军霞 (女) 石家庄市裕华区塔冢小学 河北省优秀教师
张淑丽 (女) 石家庄市第二十七中学 河北省优秀教师
张素叶 (女) 石家庄市第八中学 河北省优秀教师
刘国文 (女) 石家庄市第二中学 河北省优秀教师
米 洁 (女) 石家庄市特殊教育学校 河北省优秀教师
李 敬 (女) 无极县南流初级中学 河北省优秀教师
王 莉 (女) 行唐县独羊岗中心柏朳小学 河北省优秀教师
王秀英 (女) 河北正定中学 河北省优秀教师
孟 屾 鹿泉市获鹿镇第三中学 河北省优秀教师
姚俊芝 (女) 元氏县槐阳镇中学 河北省优秀教师
康华敏 (女) 正定县东权城小学 河北省优秀教师
田丽霞 (女) 平山县外国语中学 河北省优秀教师
王 静 (女) 石家庄市铁路职业中专 河北省优秀教师
边江民 藁城教育局 河北省优秀教育工作者
杜士英 石家庄市东马路小学 河北省优秀教育工作者
刘贵江 赵县职工子弟学校 河北省优秀教育工作者
李丽英 (女) 石家庄市富强小学 河北省优秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
杨小玲 (女) 石家庄市水源街小学 河北省优秀教育工作者
张会英 辛集市职教中心 河北省优秀教育工作者
张英琴 (女) 晋州市实验小学 河北省优秀教育工作者
符瑞英 (女) 石家庄市第三职业中专 河北省优秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
吕宗海 石家庄市中小学生校外综合
实践活动基地 河北省优秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
王二国 石家庄市职业财会学校 河北省优秀教育工作者
邢志生 石家庄市无极中学 河北省优秀教育工作者
承德市
李玉芳 宽城县第一中学 河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
秦志学 承德八中 河北省模范教师
陆希致 兴隆县第一中学 河北省模范教师
魏沧波（女）承德民族高等专科学校 河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
李淑芹（女）承德市第二中学 河北省模范教师
董彩霞（女）隆化县第二中学 河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
王爱纲 双滦区实验中学 河北省模范教师
张凤丽 (女) 隆化县七家中心校 河北省优秀教师
马兴华 承德县安匠中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
邓玉荣 (女) 兴隆县陡子峪乡初级中学 河北省优秀教师
郭淑萍 (女) 兴隆县第一中心小学 河北省优秀教师
张凤山 承德广播电视大学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
孙广军 隆化县张三营镇中心校 河北省优秀教师
王兴华 平泉县台头山中心校 河北省优秀教师
路 宏 (女) 承德市第十六中学 河北省优秀教师
杨立辉 (女) 承德市实验小学 河北省优秀教师
鲁立森 围场县中小学教研室 河北省优秀教师
王海民 承德县六沟高中 河北省优秀教师
毕峻峰 丰宁县第三中学 河北省优秀教师
陈晓丰 丰宁县窄岭中学 河北省优秀教师
张晶蕊 (女) 双滦区滦河中心校 河北省优秀教师
孙建国 宽城县第一小学 河北省优秀教师
姜海君 (女) 隆化县存瑞小学 河北省优秀教师
宋玉霞 (女) 围场县职教中心 河北省优秀教师
张艳红 (女) 兴隆县第二中学 河北省优秀教师
高彩秋 (女) 滦平县第三中学 河北省优秀教师
孟庆丰 滦平县一中 河北省优秀教师
梁中玉 宽城镇中心校 河北省优秀教师
杨志付 宽城县第二小学 河北省优秀教师
鲍玉洁 (女) 围场县第二中学 河北省优秀教师
张桂清 平泉县第二中学 河北省优秀教师
张海茹 (女) 平泉县蒙古族高级中学 河北省优秀教师
万 宇 承德县上板城高中 河北省优秀教师
高树森 隆化县第一中学 河北省优秀教师
辛连志 丰宁县第一中学 河北省优秀教师
扬 威 承德市第七中学 河北省优秀教师
周智宏 (女) 围场县四合永学区中心校 河北省优秀教师
高福林 滦平虎什哈镇中心校 河北省优秀教师
邵 芳 平泉县第一中学 河北省优秀教育工作者
艾志毅 承德市魁星园小学 河北省优秀教育工作者
朱承东 (女) 承德市实验幼儿园 河北省优秀教育工作者
李文才 承德县下板城学区中心校 河北省优秀教育工作者
张家口市
宋丽君（女）张家口市第四中学 河北省模范教师
张迎春（女）涿鹿县实验小学 河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
任筱洁（女）宣化区第一中学 河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
杨静慧（女）康保一中 河北省模范教师
于 健 怀来县沙城中学 河北省教育系统先进工作者
赵国民 张家口市第一中学 河北省优秀教师
唐金如 (女) 张家口市第六中学 河北省优秀教师
李吉敏 张家口教育学院 河北省优秀教师
马志勇 (女) 张家口市第十中学 河北省优秀教师
左翠英 (女) 张家口机械工业学校 河北省优秀教师
周芝田 张家口职业技术学院 河北省优秀教师
李武峰 张家口市职教中心 河北省优秀教师
张广雄 桥西区第十六中学 河北省优秀教师
李晓毅 蔚县蔚州镇中心学校 河北省优秀教师
郑海荣 (女) 张家口市高新区宁远小学 河北省优秀教师
赵莉萍 (女) 崇礼县第一中学 河北省优秀教师
郝进富 沽源一中 河北省优秀教师
闫如冰 (女) 怀来县新保安一中 河北省优秀教师
苗 方 (女) 张家口市桥东区第五中学 河北省优秀教师
朱金梅 (女) 阳原县化稍营中心校 河北省优秀教师
刘春红 (女) 涿鹿县温泉屯中学 河北省优秀教师
孙 梅 (女) 张北县第二中学 河北省优秀教师
樊利萍 (女) 张北县第一中学 河北省优秀教师
庞久峰 张家口市下花园区高中 河北省优秀教师
宗东峰 (女) 赤城一中 河北省优秀教师
徐进富 康保三中 河北省优秀教师
席照岐 万全县教研室 河北省优秀教师
杨亚丽 (女) 沽源县九连城镇海源中学 河北省优秀教师
张贵忠 张家口市第一中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
冯云霞 (女) 怀安县职教中心 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
孙佐莲 (女) 崇礼县红旗营寄宿制小学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
杨跃升 尚义县套里庄乡桃李小学 河北省优秀教师
郝进菲 (女) 宣化区第一寄宿制双语学校 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
李 智 张家口市第四中学 河北省优秀教育工作者
米 林 (女) 桥东区卫华小学 河北省优秀教育工作者
贾晓洁 (女) 桥西区下东营小学 河北省优秀教育工作者
李崇军 万全县孔家庄小学 河北省优秀教育工作者
许 军 宣化县职业技术教育中心 河北省优秀教育工作者
齐 明 蔚县西合营中学 河北省优秀教育工作者
秦皇岛市
刘万江 秦皇岛市第一中学 河北省模范教师
于海凤（女）秦皇岛市特殊教育学校 河北省模范教师
孙铁柱 抚宁县第一中学 河北省模范教师
蔡守怡 青龙满族自治县教育局 河北省教育系统先进工作者
徐卫东 昌黎县第一中学 河北省优秀教师
陆艳梅 (女) 昌黎县周庆恩中学 河北省优秀教师
陈广福 昌黎县靖安镇陈庄子小学 河北省优秀教师
张新敏 (女) 抚宁县职业教育中心 河北省优秀教师
尚颖慧 (女) 抚宁县石门寨镇中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
王 静 (女) 抚宁县曹东庄中学 河北省优秀教师
李学坤 (女) 卢龙县刘营乡中学 河北省优秀教师
薛 春 卢龙县石门镇中学 河北省优秀教师
翁艳秋 (女) 卢龙县城关中学 河北省优秀教师
刘艳娟 (女) 青龙县娄丈子总校 河北省优秀教师
王天柱 青龙县祖山希望小学 河北省优秀教师
靳国申 北戴河高中 河北省优秀教师
杨素云 (女) 北戴河第四中学 河北省优秀教师
胡宝权 秦皇岛市新世纪高级中学 河北省优秀教师
刘苏祥 秦皇岛市实验中学 河北省优秀教师
金 满 山海关第一中学 河北省优秀教师
苏秀梅 (女) 秦皇岛市第三中学 河北省优秀教师
俞凤英 (女) 山海关第二中学 河北省优秀教师
王国庆 开发区燕山大学附属中学 河北省优秀教师
王桂君 (女) 秦皇岛市第十中学 河北省优秀教师
高素平 (女) 海港区外语实验学校 河北省优秀教师
汤振林 秦皇岛广播电视大学 河北省优秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
夏连海 秦皇岛市职业技术学校 河北省优秀教育工作者
孙艳清 (女) 秦皇岛外国语职业学院 河北省优秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
唐山市
李春合 遵化市第二实验小学 河北省模范教师
王春川 滦南县第一中学 河北省模范教师
张艳霞（女）路南第二幼儿园 河北省模范教师
马连江 遵化市第一中学 河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
陆 红（女）唐山学院 河北省模范教师
冯景平 玉田教育局小教研 河北省模范教师
张秀杰（女）滦县第四实验小学 河北省模范教师
秦振会 迁安市第二实验小学 河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
魏建成 丰润区车轴山中学 河北省教育系统先进工作者
李向东 开平区教育局 河北省教育系统先进工作者
任秀玲 (女) 滦县第一中学 河北省优秀教师
谢 英 (女) 路北区德源小学 河北省优秀教师
章 敬 (女) 路北区54中学 河北省优秀教师
佟红江 路北区龙泉中学 河北省优秀教师
王 平 (女) 路南区第四中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
刘国臻 路南区教育局 河北省优秀教师
冯素英 (女) 古冶唐山古冶林西第三小学 河北省优秀教师
吴丽芝 (女) 古冶区成人教育学校 河北省优秀教师
韩玉芹 (女) 开平区越河教育总校东
越河小学 河北省优秀教师
李 莉 (女) 开平区第四十九中学 河北省优秀教师
孙连旺 丰润区韩城中心小学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
吴凤芹 (女) 丰润区唐山市第74中学 河北省优秀教师
王 辉 丰润区唐山市丰润区第二中学 河北省优秀教师
邢艳玲 (女) 丰润区唐山市第62中学 河北省优秀教师
张 平 (女) 丰润区岔河镇中学 河北省优秀教师
张秀云 (女) 丰润区燕山路小学 河北省优秀教师
刘金敏 (女) 丰南区大新庄高级中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
李万岭 丰南区教育局小学教研室 河北省优秀教师
孙彩文 (女) 玉田第三小学 河北省优秀教师
刘金丽 (女) 育英学校 河北省优秀教师
唐淑萍 (女) 玉田第二小学 河北省优秀教师
孙建立 玉田第一中学 河北省优秀教师
窦秀艳 (女) 遵化市实验小学 河北省优秀教师
孟庆林 遵化市新店子中学 河北省优秀教师
闫东风 遵化市东旧寨中学 河北省优秀教师
李立艳 (女) 遵化市建明镇赵庄子小学 河北省优秀教师
马静芳 (女) 遵化市教育局 河北省优秀教师
高增长 迁西县第一中学 河北省优秀教师
刘绍忠 迁西县渔户寨乡黄槐峪小学 河北省优秀教师
李晋生 迁西县第二中学 河北省优秀教师
周贺喜 迁安市第一高级中学 河北省优秀教师
司义平 迁安市第二高级中学 河北省优秀教师
孟庆利 迁安市沙河驿高级中学 河北省优秀教师
蔡玉侠 (女) 迁安市扣庄乡初级中学 河北省优秀教师
唐桂琴 (女) 迁安市直属机关幼儿园 河北省优秀教师
张凤华 (女) 滦县郑庄学区中心校 河北省优秀教师
吴志民 滦县第四中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
李芸芸 (女) 滦县高坎中心小学 河北省优秀教师
张风臣 滦南县第三中学 河北省优秀教师
刘轶男 (女) 滦南县奔城镇张士坎小学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
韩宝清 滦南县柏各庄镇中心学校 河北省优秀教师
尹庆芳 乐亭县古河乡古河小学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
高玉顺 乐亭县第三初级中学 河北省优秀教师
刘建民 乐亭县乐亭镇蔡庄初中 河北省优秀教师
王瑞忠 唐海县第一中学 河北省优秀教师
王爱云 汉沽管理区第二中学 河北省优秀教师
孟庆艳 (女) 芦台经济开发区教育局 河北省优秀教师
曹香云 (女) 唐山财经学校 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
张朝辉 河北省唐山市开滦一中 河北省优秀教师
孙同才 唐山师范学院玉田分校附
属小学 河北省优秀教师
孙瑞华 (女) 唐山市第二中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
陈 硕 唐山市轻工技校 河北省优秀教师
薄凤英 (女) 路北花苗实验幼儿园 河北省优秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
王瑞新 唐山市第八中学 河北省优秀教育工作者
范林青 唐山十中 河北省优秀教育工作者
胡珍芬 (女) 唐山工业职业技术学院 河北省优秀教育工作者、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
熊树春 丰南区第一中学 河北省优秀教育工作者
王贵军 唐山冶金矿山机械厂技
工学校 河北省优秀教育工作者
廊坊市
郭海松 大城县大尚屯大阜村中学 河北省模范教师
刘瑞阁（女）霸州市一中 河北省模范教师
金 彦 三河市第一中学 河北省模范教师
方维民 香河县教育局 河北省教育系统先进工作者
刘桂英 (女) 廊坊职业技术学院 河北省优秀教师
马春凤 (女) 大厂县第二小学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
郑光娟 (女) 永清县第一小学 河北省优秀教师
杨敬东 (女) 廊坊市第四中学 河北省优秀教师
张素静 (女) 三河市西定府中学 河北省优秀教师
高华菊 (女) 廊坊市第六小学 河北省优秀教师
王秀艳 (女) 三河市职教中心 河北省优秀教师
马爱国 廊坊市第十二中学 河北省优秀教师
王福贵 永清县三圣口中学 河北省优秀教师
齐丽亚 (女) 永清县第二中学 河北省优秀教师
于建波 文安县第一中学 河北省优秀教师
王 涛 文安县第四中学 河北省优秀教师
张 静 (女) 霸州市第五小学 河北省优秀教师
肖宏涛 廊坊广播电视大学 河北省优秀教师
王加森 香河一中 河北省优秀教师
吴伯安 香河县城内第二小学 河北省优秀教师
张学兰 (女) 廊坊市第三小学 河北省优秀教师
郑秀娟 (女) 固安县第一小学 河北省优秀教师
杨鸿鸣 文安县左各庄中学 河北省优秀教师
王桂霞 (女) 大城县第四中学 河北省优秀教师
纪建平 香河县刘宋镇北务屯小学 河北省优秀教师
王淑海 (女) 廊坊开发区新世纪中学 河北省优秀教师
李文华 (女) 固安县公主府乡幼儿园 河北省优秀教师
赵恩英 (女) 大城县臧屯第二中学 河北省优秀教师
张复玮 廊坊市管道局中学 河北省优秀教师
邱秋芬 (女) 霸州市霸州镇贾庄完小 河北省优秀教师
詹艳朝 霸州市第六中学 河北省优秀教师
张桂军 固安县彭村乡中学 河北省优秀教师
刘亚静 (女) 霸州市第十二中学 河北省优秀教师
任镜锟 大城职教中心 河北省优秀教师
梁雪雁 (女) 三河市第九中学 河北省优秀教师
陈红云 (女) 三河市第二小学 河北省优秀教师
郝利民 永清县二中 河北省优秀教育工作者
徐四新 广阳区一幼 河北省优秀教育工作者
刘凤会 大城县教育局 河北省优秀教育工作者
李学海 文安县新镇镇文教室 河北省优秀教育工作者
保定市
葛玉林 顺平中学 河北省模范教师
李占欣 高阳县三利中学 河北省模范教师
张志新 望都中学 河北省模范教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
徐 辉 博野中学 河北省模范教师
井 波 保定市第十七中学 河北省模范教师
赵会娟（女）安国中学 河北省模范教师
胡海滨 保定市第一中学 河北省模范教师
杨亚青（女）涞水县第二中学 河北省模范教师
季兰荣（女）保定市红星路小学 河北省模范教师
霍 杰 清苑中学 河北省教育系统先进工作者
王淑英（女）保定师范附属小学 河北省教育系统先进工作者、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
李惠英 (女) 曲阳县第一中学 河北省优秀教师
马国锋 (女) 河北小学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
孙 伟 保定市乐凯小学 河北省优秀教师
王春霞 (女) 保定市第三中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
崔京立 保定市第二中学 河北省优秀教师
刘学君 (女) 保定市物探中心学校 河北省优秀教师
解吉勇 保定市第二职业中学 河北省优秀教师
贾志改 (女) 保定广播电视大学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
任文社 保定职业技术学院 河北省优秀教师
田建国 保定职业技术学院 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
张银敬 (女) 保定市江城中学 河北省优秀教师
腾 洁 (女) 保定市第七中学 河北省优秀教师
佟 欣 (女) 保定市三中分校 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
王亚丽 (女) 保定市县学街小学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
陈 莉 (女) 定州市李亲顾中学 河北省优秀教师
丁建勇 定州中学 河北省优秀教师
赵琴娣 (女) 定州市息仲小学 河北省优秀教师
谭宏文 (女) 定州市实验中学 河北省优秀教师
冯 华 (女) 蠡县中学 河北省优秀教师
张俊玲 (女) 蠡县缪家营中学 河北省优秀教师
可 贤 (女) 蠡县职业技术教育中心 河北省优秀教师
丁宇祥 徐水县户木乡安庄小学 河北省优秀教师
赵永青 容城县容峰中学 河北省优秀教师
梁玉萍 (女) 容城县北张中学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
刘玉林 阜平县职业技术教育中心 河北省优秀教师
翟国贤 (女) 顺平县蒲阳镇总校 河北省优秀教师
刘建新 顺平大悲乡第一初级中学 河北省优秀教师
王乐民 唐县第一中学 河北省优秀教师
赵胜先 (女) 唐县羊角乡上苇小学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
耿欣茹 (女) 唐县仁厚镇房庄小学 河北省优秀教师
冉艳鹏 (女) 满城县神星中学 河北省优秀教师
毕春茹 (女) 满城县贤台中南韩学校 河北省优秀教师
吴泰峰 高阳县职业技术教育中心 河北省优秀教师
王艳伏 (女) 高阳县三利中学 河北省优秀教师
陈庆存 望都中学 河北省优秀教师
何玉梅 (女) 望都县第二中学 河北省优秀教师
陈会霞 (女) 博野县程委中心北阳庄学校 河北省优秀教师
姚晓静 (女) 博野县里村中学 河北省优秀教师
郭秀林 定兴县高里中学 河北省优秀教师
郑金英 (女) 定兴县姚村乡姚村中心小学 河北省优秀教师
刘会芝 (女) 定兴县贤寓镇南旺小学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
李志军 定兴县第二中学 河北省优秀教师
马海霞 (女) 涞源县北石佛乡中心小学 河北省优秀教师、河北省德育和思想政治教育工作先进个人
郑术章 安国市南王买中学 河北省优秀教师
齐雅超 (女) 安国中学 河北省优秀教师
吕纳新 (女) 安国市实验中学 河北省优秀教师
宋春旭 (女) 高碑店市第五中学 河北省优秀教师
刘军艳 (女) 高碑店市幸福路小学 河北省优秀教师
李 涛 涞水县涞水镇南关小学 河北省优秀教师
刘玉田 涞水县镇厂中学 河北省优秀教师
左 军 (女) 雄县雄州镇一铺南小学 河北省优秀教师
孙兰平 (女) 雄县米家中心校米北小学 河北省优秀教师
⑥ 如何提高中学生上体育课的兴趣
初中生正处于青春发育高峰相应的心理、生理特点及其自身的微妙变化，使其呈现出对体育课不敢兴趣，不拿体育课当回事，以自我为中心，过分追求自由及怕这怕那，一切为自己逃学或不好好上课寻找理由等散、乱、差的局面。
除改善条件、师资、减少外界不良影响外，最主要的是通过教师设计好教学来培养学生对体育课的兴趣是关键问题。兴趣是最好的老师，是一个认识与掌握事物或参与某种活动的具有积极情绪不变的心理倾向。它能够激发学生学习的积极性、主动性、创造性，因而，培养学生对体育课的兴趣很重要。如何培养呢？笔者想通过以下几方面去加以分析说明：
一、尊重学生与其成伙伴让学生喜欢你
想让学生对上体育课感兴趣，先让学生喜欢你接受你。首先，体育教师应尊重每一位学生，，成为学生活学习中的知心朋友和伙伴，让学生信赖你，愿意把心里的小秘密告诉你，这样，你才能走进学生的心坎里，了解每一个学生的心声与特点。你的言谈举止，一举一动才能与学生紧密联系在一起，你才能以学生的发展为本，满足不同的学生的需求。其次，通过体育教师特有的能力与魄力去吸引学生让学生欣赏你，崇拜你，激发学习欲望。想拥有体育教师健美的体魄，想学会那舒展、优美漂亮的动作，我不相信学生对上体育课会不感兴趣。
二、让教学设计符合学生需求
教学设计符合学生需求，首先要从选材上下功夫，尽量选择那些：学生喜欢的、新颖的、有趣味的、对抗竞争强的、有现实意义的、并且有一定难度。经过主观努力能够掌握的教材。例如：球类、体操、武术、街舞、游戏等，都是学生需求的材料。其次建立和谐、民主、平等的教学环境，学生能够在健康与安全第一的宗旨下，自由飞翔，体验玩中学、学中玩，乐在其中。享受成功的乐趣，培养学生的自信心，激发学生的兴趣。最后，要转变教学的方式和学习的方式，尽量符合学生的心理、生理特点及接受水平，改变过去竞技模式下的要求。如：过分的要求学生掌握完美的技术动作；全体学生一个标准；一切以完成教学任务和教师传授为中心；忽略学生的特点和意愿等。只要学生掌握一定知识与技能，能安全活动、有利于促进学生素质提高，增进学生健康即可。
三、让学生成为学习的主人
学习最终是学生内心吸收的过程结果。学生才是学习的主人。只有在教师发挥主导作用下，充分体现学生的主体地位，尽量把时、育锻炼对其终身发展有极为重要的意义与价值。上好体育课是自己的事情，在老师的引导与帮助下，树立信心，积极主动的去学习、锻炼成为学习的主人。如：投篮每每成功；射门屡屡得手；自己分组组织活动；享受体育课带来得种种乐趣；日久天长体验我运动我快乐，我运动我健康 的效果等！
听：老师我们玩三字经吧？经学生介绍，我暗想这不是追逐跑吗玩！
看，师生们（我也不例外）经过石头、剪子、布一通拼杀，最后决出追者。追者开始追，学生们开始跑。眼看一为学生就将被捉住了，说时迟，那是快，只听那位学生脱口而出：你真好站住不动了。追者无可奈何，又去追别人去了。不一会，过来一位学生拍打了刚站住的学生一下 营救 了。这样我和学生们玩了大约五分钟的时间，看到大家满头大汗，都比较累了，便招呼大家歇一歇。
这时，我趁机对大家说：我们换种玩法吧。我们不说三字经了，我们说一首歌曲的名字并唱两句，你们看好不好。好！学生们异口同声的说。于是学生们又兴奋起来，忘记了疲劳，你追我赶的玩了起来。这个说，《真的好想你》真的好想你，真的好想你。。。。。。那个说，《找朋友》找呀找呀找朋友，找到一位好朋友。。。。。。这样学生们玩的更起劲了，你追我赶的玩了个热火朝天。转眼间，下课了。学生们余兴未尽，不舍得离去。
嘿！知识来源于生活，用于生活。教学来源于学生，用于学生。只要充分利用现实条件、充分利用学生已有经验、知识，并且尊重、重视学生的意见或建议。让学生感到上课是自己的事情，学习锻炼是为了自己。我们时刻捕捉可挖掘的素材，来组织课堂满足学生的需求。学生才能积极主动、有兴趣上好每一节课。课堂才有活力，教学才有生机。
这是我不经意间捕捉到的一点教学信息，给了我启迪，上了一堂满意的课。课下，我又经过反思三字经。只要我们勤于动脑，多听、多看、多想加以收集、变通就可以把无趣的教材变成有趣的、学生喜欢的东西。显然，我们还可以把三字经游戏，变成多人的追、有场地限制的、有营救限制的游戏等等。只要你努力的探索，发现到处都是可用之材。拿来丰富我们的课堂，满足学生的需求。愿我们大家多多留心，好的素材就在我们身边，应手可得。
四、给予学生展示个性与才华的机会
学是为了用，学了就要显示出来，征得别人的赞赏与认可，在体育课中或其他方面，能够为学生创造更多的时间、空间来展示自己的才华，表现自我个性。为了多组织些活动、游戏、比赛、竞技、多组建些业余队等，从中充当设计者、管理者、组织者、表演者能够发表自己的见解，抒发自己的情感，把自己的个性、特长、潜能创造性的挖掘出来，满足学生强烈的表现欲望，学生怎么不会对上这样的体育课上瘾呢！增加学生竞争比拼、展示才华、个性的机会。如，教师征求学生对教学的看法；在同学们面前表现自己的漂亮的技术动作；让学生制定活动的规则和形式；
五、让学生在宽容与赏识中成长
宽容与赏识是一种品质、一种修养、一种力量、一种胸襟、一种教育、一种善意的批评。教师具备了宽容与欣赏的思想与心态才能允许学生犯错误；让学生说不、让学生的个性得到张扬，潜能创造性的得以发挥。学生在平等、民主、和谐的教育氛围中成长。兴致勃勃的作好每一件事，上好每一节课，对这样的体育课充满信心与依赖，他能够塑造完善的人格，帮助其全面发展。对学生的错误，我们应谅解并善意的引导，用发展的眼光去看待。我们要赏识、激励的心态对待每位学生。
六、充分挖掘校本资源，让学生在活动中体验到成功的快乐
以学生的实际状况为出发点。一切为了学生的发展是新一论课程改革的最终目标。考虑到学生群体、个性各异，兴趣多样，认知能力和水平有高低，发展需求和爱好各不相同。针对学生实际的学习水平结合学生发展的需要，在继承的基础上不断修正、补充、吸收、借鉴、反思 ，增强校本课程的适应性、选择性、开发性，开发出适合学生发展的校本课程，让学生在活动中 体验成功的快乐。
开展丰富多采的体育活动、教学活动；老师用多功能体育组合套件各垫子搭好的跑蔬菜大棚，穿田间小道越田边小沟的模型和利用民间传统体育项目与淬在学生中的游戏组织教材象北张村的五虎拳投荷包扭秧歌的动作等民间传统体育项目与跑十步花样踢毽子石头、剪子、布流传在学生中的游戏及田间美丽的场景组织教材。活动时在优美的乐曲中进行。
看，他们在干什么呢，那个人挤挤眉毛，这个人翘起了小嘴，在玩什么游戏呢？原来，他们自己创造了一些游戏正在玩呢，这是新一版的石头、剪子、布眉毛动一动代表石头，小嘴一翘就是剪子，而捏捏鼻子则代表布，多么有保险单的游戏呀！原来，体育课上老师建议大家用的各个部位来替代传统的石头剪子布，大家都发挥了自己独特的想象，瞧那几个人也在玩呢，这个扎了辫子的女孩向前跨了一步，同时，短发的女孩也向左迈了一步，经她们介绍，在这个规则里，向前跨是表示石头，向左和向右分别象征剪子和布再看这几个男孩子，竟然在对眨眼睛，哦，他们是把眨左眼看作剪子，眨右眼看作布，而张嘴看成是石头，同学们一个个玩得乐翻了天。这种游戏不公提高了人们的创新能力，又开拓了我们的思维，真是太棒了！
综合上述，合理改善体育课程和教学，不让体育教学失去吸引力。学生随之失去对体育学习兴趣，就会把行为转向错误的目的。所以，要提高学生上体育课的兴趣，必须改善我们的教学，增强教学的情趣和魅力。例如：营造生动的教学情景；在规则的范畴中尽量满足学生的需求；充分利用学生的已有经验，大胆的让学生去尝试、体现个性和创造性。营造平等、民主、合作的教学氛围，体现双主体教师的主导和学生的主体的等。将课程逐步深入，在各种活动之间有效的转换，不断得给学生以新的刺激，让学生思维紧张、活跃的运转，在其中获得快乐。提高学生上体育课的兴趣，合理的改进教学是关键！
⑦ 太原第三实验中学
太原市第三实验中学的前身是山西南洋国际学校。地处太原市小店区西吴村（位于太原市坞城南路许坦桥西,毗邻山西大学和太原市高新技术开发区。）
，到2005年10月，山西南洋国际学校已资不抵债。严重影响了学校正常教育教学秩序和学生、教职工的切身利益，并产生了恶劣的社会影响。在这种情况下，学校办学各方都表示已无力继续办学。 市教育局、市财政局、市机构编制委员会办公室联合下发文件，决定在原南洋国际学校校址上重新组建一所新的学校——太原市第三实验中学。
太原市第三实验中学是目前为止我市唯一一所十二年一贯制的公办学校，也是我市公办学校中唯一一所全寄宿制和实行小班化教学的学校，该校将全面推进教育教学改革，按照省级示范学校的标准来建设，实行不同于以往的全新的教育管理模式和管理体制。市教育局将从全市各学校抽调有经验、懂管理的人员组成新学校的领导班子，采用大范围招聘的方式，为新学校组建一支高素质的教师队伍。
太原市第三实验中学于2006年1月借用原山西南洋国际学校校址建立，坐落在美丽的汾河之滨，与太原市高科技园区相邻，占地面积110亩，建筑面积5万平方米，是一所按省级示范高中标准建设的高起点、高标准、高定位的首批录取的重点中学。“注重修身养性，培养合格公民，重视文理相融，培养时代精英”是我校的办学理念。目前，学校共设教学班35个，教职员工122人，在校学生1800人，拥有雄厚的师资力量和一流的硬件设施，是一所高品质、严要求、重发展、创精品的现代化学校。目前学校在上级有关部门的大力支持下，改善了办公条件，增加了教学设施，已步入了良好的运行轨道。从全国招聘的一批优秀教师已全部到位，并全身心投入到学校的教育教学工作中；校园面貌焕然一新；学生管理严格，教学秩序井然，在社会上树立了良好的形象，成为太原市教育系统的一个新亮点。
学校成立不久，就捷报频传。在2006太原市举办的第四届中青年教师课堂教学基本技能竞赛决赛中，代表我校参赛的8名教师一展身手，崭露头角，在初中15个代表队、高中12个代表中分别赢得了团体总分第四名、第三名的好成绩。
在2007年3月15日，该校又荣获太原市教育局颁发的“高中教育教学优胜奖”。
办学理念 注重修身养性 培养合格公民 重视文理相融 造就时代精英
学风 笃志 博学 善思 践行
2009年的录取分数线为580-590分左右