中学校长连

A. 镇雄县母享中学现任校长

母享镇位于镇雄县东部，距县城74公里，东邻黑树镇，南接鱼洞乡，西连以勒镇，北抵堰塘乡，距东部的贵州省毕节地区毕节市40公里，是该县东部几个乡镇与贵州毕节的交通集散地。全镇呈明显的立体气候，湾沟村河谷区海拔仅1060米，适宜于种植水稻、玉米、小麦等粮食作物和种植蚕桑、柑橘、樱桃等经济林果；堰沟村山地最高海拔达1720米，仅能种植荞麦、洋芋、玉米等粮食作物，适宜于开辟草山，发展畜牧业。

B. 中学校长有什么权力拜托各位大神

按照《义务教育法》，义务教育阶段的学校实行校长负责制，为此中学的校长是学校的法定代表人，拥有人事权、财政权和教学管理权等。校长的权力行使受《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规和学校规章制度的限制。 按照《义务教育师》、《教师法》等法律法规，学校公用金费的使用教师有权利知道，但实际上很多学校的公用资金基本不公开，这种做法不合法。

C. 四川有木有规定一个中学校长在同一个学校可以连续任职几年

没有这个规定。我高中（成都某地）的校长，从2006年起上任，到现在2020年11月为止仍然在任。

D. 省重点中学的校长是什么级别、副局级

局这个概念很模糊啊！不知道楼主指的这个副局级的“局”是什么级别的版局？
正部级的局权----国家工商总局
正厅级的局----直辖市的北京市卫生局（各省份的：福建省环保局、广西自治区国税局）
副厅级的局-----副省级城市的厦门市商务局、深圳市审计局
正处级的局-----普通地级市的卫生局、人事局等等。。。
正科级的局-----普通县级市的交通局、财政局等等。。。

回到正题，省重点中学的校长的校长正常都是正处级的，个人高配副厅的除外！

E. 中国中学校长中年龄最大的是

72岁老校长唐盛昌退休 转任华育校长】中国现任公办重点高中年龄最大的校长——出生于1941年的上海中学校长唐盛昌近日退休，并转任民办华育中学校长，继续为上海基础教育事业发光发热。

F. 射洪太和中学校长

想打听人？
这儿可以说没人会知道~
不管你的目的是什么，这样的问题在这儿提出，能回答你的人肯定没几个，能提供有用信息更不会有。如果这对你意义重大，只能是自己另找办法追寻才好。明明知道人在哪儿，自己去找答案就好了呀。简单的问题被你复杂化了~

G. 全国各中学校长手机

楼主你好 很高兴为您解答
首先这个问题 不能解答 你觉得呢？
那大家伙和校长有过节的 想求校长办事的
甚至恶搞一点 开玩笑 说什么“校长 开房找我”的 会有多少人？
楼主是想要这个东西干什么呢？
如果对于中学有什么想法 可以提出来 知道上很多专家的
哪怕是一堆大一生 也会尽力的帮助你
你觉得呢？
希望能帮到你 可追问 我一直在

H. 寿光中学的现任校长

张新华，男，生于1958年3月，寿光市王高镇于家村人，大学本科毕业、教育硕士结业。1976年7月参加工作，先后任高中英语教师、寿光一中副校长、寿光现代中学书记兼副校长、寿光市教学研究室主任兼书记，2003年9月始任寿光中学校长。曾先后荣获寿光县优秀教师、全国优秀教师、潍坊市人事局升级奖励、潍坊市科技人才、寿光市跨世纪学术技术带头人、潍坊市教学成果奖等荣誉称号或奖励，有多部著作和多篇论文出版、发表，并被聘为西部教育顾问。
任教以来，工作务实、踏实，作风勤恳、朴实，态度执着、热情，对人平易、真诚，精通业务、勤于思考、精于管理、敢于创新，在每一个工作岗位上都做出了突出贡献。
担任寿光中学校长以来，十分重视现代教育理念在实际工作中的应用，在治校方略上强调师生潜能的调动和挖掘，全力推行“为学生一生奠基，对学生未来负责”的办学理念和“育人为本，质量立校”的办学宗旨，坚持走“以规范管理求教育质量，以教育质量求社会效益，以社会效益求学校发展”的兴校之路，积极倡导“面向全体抓基础，面向基础抓训练，强化训练提能力”、“宽基础，厚底子，宽泛扎实，厚积而薄发”的教学思想和“明理、严格、激励、疏导”的学生管理理念。落实了“亲情教育、和谐管理，全面育人”的管理模式，优化了学生管理机制；落实了备课组长负责制，加强了年级备课组的建设；落实了“在使用中培养，在实践中提高”的师资培养措施，加强了师资队伍建设；实施了“年级分部管理，教师跨部上课”的级部管理模式，优化了级部管理机制。大大推动了学校的教育教学与管理水平，学校也因此连年荣获潍坊市教学成果集体奖。
对寿光中学的发展立足长远，殚精竭虑，做出了突出贡献。2003年上任伊始就为寿光中学的发展制定了“五年规划”，并于同年启动了3号教学楼的建设。2004年8月，原寿光市第四中学师生整体合入后，又抓住机遇，多方争取，统筹规划，于2005年1月启动了校园南扩工程。经过近三年的努力，新增占地158亩，新增楼房总建筑面积37600多平方米，新建400米高标准塑胶田径运动场、篮排球场地和学校大门，学校环境焕然一新。学校规模进一步扩大，办学条件全面改善。

I. 给中学校长的一封信

尊敬的校长先生：
很早就期待有机会与您交流??当然最好是面对面的交流，比如说您坐在我们一群学生中间，大家随心所欲地谈谈，您可以近距离了解学生的情况，了解我们眼中的河大，而我们也可以聆听校长教诲，增长几分学识……但现在，我却只有通过网络与您交流。
我很恨河大，因为我是这样深切地爱着她。从2001年入学到现在，我已把开封当成第二故乡，把河大当作自己的家，我关注着她的一举一动，一颦一笑，可以说，“河大”二字已深入我的潜意识，我的骨髓里。我欣喜地看到，向所有其他的学校一样，河大也在努力的发展，然而同时我清醒而痛苦地看到，河大实际上正缓缓往下滑，甚至距离悬崖边也不员了——那下面是一片沼泽，也许不久的将来，和大将作为三流、四流学校在那里绝望地挣扎因为，相对外面日新月异的世界，河大的发展却是太慢了，更可怕的是，好多河大人并没有意识到这一点，或者认识到了也不以为然，相对那些优秀的学校，我们的落后并非是在硬件方面，而是在思想上，思想上的僵化和被麻醉，正如鲁迅先生笔下的被炙烤的铁房子，里面的人在睡梦中不知不觉地死去……河大则在不知不觉中沉沦了，我是在危言耸听吗？不，校长您看，那么多不言而喻的错误在校园里肆虐，我们不以为耻，反而漠然，竟至慢慢习惯了：
一、学校管理规划
1、市场经济时代，我们交学费上学，学校许多行政管理人员仍然“计划”思维，待人态度恶劣，不守时，做事效率低下，而且他们认为这是理所当然的（这与学校处于经济不发达的开封也关联）
2、咱学校是综合性大学，为达到这一目标，我们竟然把开封医专、师专给并了，大大降低了办学档次；我们还有颇有特色的人民武装学院……所有这些都是瞄准成为一流的综合性大学而努力的，可为什么在建新校区时不紧连校本部，反而建到数十公里外的西北郊，弄得图书馆分家，文理分家，简直成了两个学校，哪有什么综合性可言？由于相距遥远，管理也极不方便，那么多副校长便是明证。（开封市东北郊的地皮能有多贵？河南省省委所谓的“重视河大发展”不过如此）
3、虽名为综合大学，院系间隔阂严重，壁垒重重，有的院系教学资源多些，比方说有多余的自习教室，却书“外院（系）学生不得入内”。4、说大话：明明一个系只有两三个专业，甚至只有一个专业，为什么该系称院？
5、学校校园发展规划有问题，不连续。引用一位到咱学校讲学的清华教授的话：“……你们学校二三十年代的大礼堂是古希腊、古罗马柱式建筑与中国传统建筑的完美结合，是穿越时空的建筑，在国内高校决无仅有；但旁边九十年代的逸夫图书馆就不敢恭维了，那外面贴瓷砖的技术，说不好听点整一个放大了的厕所；往后则是六七十年代建成的苏式小红楼，精致典雅；再往后又是金光闪闪的现代化的体育馆，整透一个字：钱！这四栋建筑摆在一块，就是历史的缩影，然而从校园规划来看……”当然也要考虑到我们学校发展的坎坷历程，可是除此之外值得我们深思的地方不多吗？就我在学校的三四年，大礼堂旁边的绿地先拔树种草，又拔草种花，末了又种树，栽栽拔拔至少换了三次，为什么？
6、校园内河南各地方言“百花齐放”，很多老师上课都用方言，外省学生苦不堪言，因而大学校园内显得保守、封闭。
7、还校园一片净土：校园是学习、思考、科研甚至有些神圣的地方，学校应该尽量为学生、老师、科研人员提供一个安静的环境，然而现在河大简直是太吵了：早上七点中国之声广播，中午12点半个小时、下午五点半一个小时校园广播，上午十点课间操广播（从未见有一个人做），再加上教学楼内每天十来遍铃声，感觉耳边从来就没有停止过吵闹，广播响起的时候想多看些书都很困难，更别提思考问题了。再说校园应该是自由、开放的，一直有一个强迫的声音在耳边萦绕，干扰正常的学习、生活，太强势了！当然我并不是说校园广播一点益处也没有，单至少应该控制时间时段，或者弄个校园电台，学生可以选择性的听……而现在，广播的质量也很低，很多是广播人员自己给自己点歌。

J. 大连旅顺中学校长和付校长是谁

现在校长是王丽