⑴ 上海市和平中学校长开学第一课的讲话
度过了两个月的暑假，迎来了新的学期。9月1日晚上，我认真观看了中央电视台举办的《开学第一课》，这一课的主题是幸福问题。以前我认为幸福就是吃好、穿好、玩好，可以自由地享受，可以尽情的玩电脑、上网，自己需要什么就可以有什么，这就是幸福。看了开学第一课，使我对幸福问题有了新的认识和理解。认识到我以前对幸福的理解是错误的。
幸福需要自信和超越。邓亚萍姐姐个子矮小，别人都说她不是打兵乓球的料，可邓亚萍姐姐就不信这个邪，她说：“我喜欢打兵乓球，有这个特长，个子矮，可以通过多练习，就可以扬长避短，打好乒乓球。”正是由于她的刻苦锻炼，终于拿到了奥运冠军的奖牌。以后，她又面临着退役的问题。退役后是当个兵乓球教练，还是干别的什么，邓亚萍想到了超越，决心去清华大学读书，奥运冠军又变成了一个名牌大学的学生。从邓亚萍的身上，我们看到了自信和超越带来的幸福。
幸福需要乐观和感恩。弃婴孟佩杰三岁父母双亡，被人收养。八岁时，养母瘫痪，养父出走。孟佩杰用稚嫩的肩膀挑起了照顾养母的担子，连续十二年，一边照顾养母，一边学习，最后还考上了大学。为了照顾瘫痪的养母，她还带着养母一起上大学。主持人问她，什么是幸福，她说：“幸福就是让养母的病快点好起来，过得健健康康。”你能说孟佩杰不幸福吗！
幸福需要奉献和分享。航天英雄杨利伟驾驶飞船遨游蓝天，实现了中国人的飞天梦想，这需要多么的的勇气和奉献精神。可他说：“我一下飞船，就想起了无数人为飞船上天，默默无闻地工作，使他们成就了他的飞天梦想。”他还说：“每个人都需要有人帮助，每个人都可以帮助别人，提供方便。从帮助别人中收获快乐和幸福，这就是杨利伟的幸福观。
对于幸福，各人有各人的想法，作为我们小学生，祖国的未来和希望就是要树立正确的幸福观，好好学习科学文化知识，长大了报效祖国，服务人民。为人民服务而学习，为人民服务而工作，这就是我们的最大幸福。
⑵ 一位校长给中学生讲的都讲哭了
一位已经卸任的哈佛大学校长告诉他的学生：“人，若是能养成每天读10分钟书的习惯，则二十年后，必判若两人。”这是一个十分有益的告诫，说明学习成才贵在养成良好的读书习惯，养成良好的生活习惯。
何谓习惯？字典的解释是“在长期里逐渐养成的，一时不容易改变的行为倾向或社会风尚。”常常接触某种新情况而逐渐适应，也称为习惯。习惯有好坏之分。每天读10分钟书的习惯是一种良好的习惯，是于人于己于社会皆有利的习惯。激励大师金克拉说：“良好的习惯是你能够拥有的最好的素质，尤其在事业上。”他总结了使他事业和人生皆臻化境的因素：自律，努力工作，判断力，诚实正直，守信，以及富有感染力的幽默感。这些素质是任何成功人士都必须具备的。
有人说：“习惯是人的第二本性，是人后天的全部本性。”这是从生物学角度对习惯作出的更为本质的分析与判断。生物学家告诉人们，不断重复的习惯性行为，往往会转变为一种肌体的内在的机能和行为倾向，这是一种生物的内在本性。人们从小就接受这样一种教育、培养和训练，那就会使人每一天的神经系统的活动有利于人每一天的生活。因此，人们要做到尽可能地把一些有益的行为转变为习惯性的、自觉的行为，抵御和避免一些不利的行为。
习惯可以帮助人们完成自己的职责，也可以引导人们走向深渊。从这个意义上来讲，习惯决定命运。哈佛大学心理学教授曾对1200名失败人士进行过调查，当被问及他们失败的原因时，几乎95％的人都认为“不良的习惯是导致失败的重要原因”。习惯就像地球的引力一样，无处不左右人们的生活。人们平时常说命运掌握在自己的手中，就是讲的这个道理。
良好习惯需要培养。据说，柏拉图当年曾经因为某件小事责备过一个小孩。小孩委屈地说：“就因为这点小事，你就责备我吗？”柏拉图严肃地回答说：“如果养成了习惯，可就不是小事了。”每个人的所有行为，即便是极其小的细节，都会被一种我们觉察不到的东西记录下来，这东西便是我们自己所养成的习惯。比如，每天同一时刻开始读10分钟书，过一段时间就会发现，每当这一时刻即使事先没有做好准备，你也会进入同样的精神状态，这也就是人们常说的“习惯成自然”。人们习惯在早已习惯的轨道上滑行，习惯在习惯的人与事中穿梭。可以说，习惯是一种行为的本能。
抑制坏的习惯，培养良好习惯，关键在于自我节制。正如戏剧大师莎士比亚所说：“如果今天能做到有所节制，下次就容易做到，再下次就更容易做到。因为习惯能改变人的本性。它要么能阻止人性中的邪恶，要么使其更为放纵。”年轻人更需严格自制，不能放纵自己，不能养成懒散的习惯，贪玩好乐的习惯。而要积极进取，养成勤奋好学的习惯。培养良好的习惯需从规范自己的每一个细微的行为开始。
⑶ 中学校长述职参评人员发言稿
一年来，我校在教育局党委的正确领导下，在广大父老乡亲的大力支持下，紧紧围
绕
'
转作风、保安全、提质量
'
这条工作主线，以教育工作会议精神为指导，把
'
提质量
'
明确为学校工作的核心，为振兴邢台县教育竭尽全力；深入开展
'
比拼成绩赶先进，创
新思维抓教改，超越发展升位次
'
的
'
比、创、超
'
活动，将《教育局
2015
年工作要点》
具化为学校工作指南，结合我校实际，精心谋划，扎实推进，圆满完成了
2015
年工作
目标和上级交办的各项工作任务，取得了可喜的成绩。
2015
年，我校七八年级合格率分别达到
86.3%
和
61.2%,
优良率分别达到
15.6%
和
4.5%,
各项指标均高于县定指标。我校质检、中考整体总平均为全县第一名，县综合评
估达到了
A
级
（全县六所初中当中的唯一）
，
2015
年
5
月份在我校召开
'
邢台县中学课堂
教学改革现场会
',
在一年两次的
'
重点亮点
>
工作汇报
'
中被评为工作突出学校，
2015
年
8
月我校被县委政府评为
'
教育教学先进集体
',
我校还荣获
'
河北省语言文字规范化示
范校
'
的荣誉称号。
现在我代表学校领导班子将一年来的工作情况汇报如下：
一、深入开展党的
>
群众路线教育实践活动，切实加强领导班子建设
一年来，学校领导班子把
'
转作风，保安全，提质量
'
作为推动学校各项工作的突破
口，牢固树立
'
服务意识
',
团结协作、廉洁自律、秉公办事、培树正气，带领全体教职
工逐步形成讲政治、讲正气、讲学习的良好风尚。
⑷ 如何做好一名中学校长
一、更新观念是当好校长的首要前提 原苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”随着社会的发展，校长的思想观念一定要与时俱进，开拓创新。1．校长观。校长既是一种行政职务，也是一种担负重要社会责任和承担历史责任的职业。校长的责任不仅仅是管理好学校，教育的迟效性还决定校长要有一种历史责任感，要为未来负责。把一所学校交到你的手里，是一种能够实践办学理想的际遇，要成为一位优秀的校长应该建立这种校长观。2．评价观。评价就是导向，学校对教师的评价制度直接决定教师的价值取向和具体的教育教学行为。校长要努力建立一种鼓励教师大胆创新、允许失败、公平竞争的评价机制，注重从教育观念、基本素质、教学能力和敬业精神等多方面对教师进行综合评价。3．发展观。学校的发展不仅体现在硬件上，更重要的是体现在教师的教育观念和校长的办学追求上。学校的现代化首先是校长和教师观念的现代化，学校的办学条件有差异，但校长追求一流的精神却没有先后。一个优秀的校长可以容忍投入上的不足，但绝不能容忍观念上的落后、管理上的落后和师资建设上的落后；一所学校的环境、硬件设备可以不如人，但人的素质不能甘于落后校长要“站在学校门口，面向全世界” ，善于捕捉代表时代发展和前进方向的新思想、新观念，善于用批判的眼光、理性的思维去分析教育的问题，能够预见教育的未来，能够以自己先进的教育思想和教育价值观去影响教师和改造教师，促使教师教育观念和教学行为自觉地转变。 二、狠抓质量是校长工作的核心内容 教学质量是学校一切工作的生命线。校长一定要把提高质量作为工作的核心内容来抓。具体要落实“树、抓、重、建、解”五个字。1．树，就是牢固树立质量意识。校长要牢固树立质量意识，学校的一切工作都要围绕提高质量进行。校长还要千方百计把狠抓质量的这种意识转化为教师、家长、学生的意识，并使之成为他们的自觉行为。2．抓，就是抓好教学常规工作。校长要抓好教学常规管理。要深入教学第一线，抓好教师的教育教学计划及备课、上课、作业批改和下班辅导，要求教师脑中有纲，胸中有本，目中有人，心中有数，手中有法。要优化课堂教学，向课堂教学要质量。3．重，就是重检测和督促落实。质量检测是学校领导和课任教师了解学生学习质量的有效手段之一。校长要制订科学检测方法，严肃检测纪律，合理公正检测学生素质。要注重有效督促与检查落实。校长抓质量不能仅仅停留在会议的传达和文件的宣读上，必须深入教研组、年级组和每个班集体，认真检查，听取建议，不断发现问题，总结经验。4．建，就是建设好教师队伍。教师素质的高低，直接决定了学校的教育教学水平和质量。因此，建设一支师德高尚、学识渊博、视野开阔、思想活跃、治学严谨的教师队伍，是每个校长的重要任务。校长应鼓励教师通过多种形式提高学历层次；通过继续教育和岗位培训，提高业务素质；通过教研教改等活动提高教育教学能力。只有全面提高了教师素质，教育教学质量才会得到根本保证。5．解，就是要解决好三个矛盾。一是中心工作与非中心工作的矛盾。教学工作是学校的中心工作，校长必须集中精力做好。学校工作的多样性，决定了校长还要抓好其它工作，如安全、卫生、建设等。这时，校长就要学会“弹钢琴” ，让中心工作和其它工作协调发展。二是教学常规与教改教研的矛盾。以教兴研，以研促教，教与研在教学实践中是相互统一、相互促进的，校长要创造良好的教研氛围，通过听课、评课、教学比武、专题研究等途径开展好教研活动，以教研促教学，向教研要质量。三是教师主导和学生主体的矛盾。校长抓质量，不仅要激励教师的“教” ，还要注重学生的“学” ，真正实现“教学相长”。 三、科学管理是当好校长的关键管理中的“管” ，有约束的意思，具有刚性，“理”是“疏导”的意思，具有柔性。一个好的校长应该实行科学管理、民主治校，做到刚柔相济，“管”与“理”有机结合。1．制度管理是保障。俗话说：“不依规矩，不成方圆” 。校长建立健全师德规范、课堂常规、考勤制度、民主评干制度、教职工考核制度和岗位责任等制度，并用这些制度去规范教职工的行为。在制定学校管理制度时，在同党的路线、方针、政策和国家法律法规保持一致的基础上，也要符合广大师生员工的根本利益，并获得广大师生员工的积极拥护和支持。2．人本管理是基础。在学校管理中，客观上固然存在着校长与教师之间领导与被领导关系，但绝不能把这种关系简单地看做是支配与服从，或等同于企业的老板与下属的关系。校长要明确教师的双重身份，既是被管理者，又是学校的管理者。因此，校长应彻底改变权力支配和硬性服从的“家长制”管理方式，让教师参与学校的管理和决策，充分尊重教师，相信教师，把广大教师看成合作伙伴，最大限度地发挥教师参政、议政的作用。3．情感管理是手段。情感是人际沟通的桥梁，校长只有做到以理服人、以情动人，才能充分发挥科学管理的管理效应，真正实现民主治校。因此，在日常工作与生活中校长应注意及时与教师进行交流，应教师之所想，察教师之所虑，亲教师之所爱，为教师之所需，做教师的贴心朋友，从各方面无微不至地关心每位教师，利用情感驱动教师的工作热情，从而达到良好的管理效果。 四、加强学习提高威信是当好校长的基础 活到老，学到老，还有三分未学到。校长只有不断地学习，注重知识的更新，才能提高自身素质和威信。1．加强政治理论学习。校长要加强学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习教育法律法规，认真实践江总书记“三个代表”的重要思想。政治上要成熟、头脑要清醒、反应要敏锐、立场要坚定，尤其在大是大非面前，不能有半点含糊，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治教、规范教育行为。用科学理论指导办学，方能从办学的“必然王国”走向“自由王国”。2．加强自身业务学习。“打铁还要本身硬” 。校长应是教育教学的业务权威，校长要不断扩大自己的影响力，就必须不断学习研究，扩大和丰富自己的知识视野，拓宽知识层面，掌握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家，从而促使管理能力和执政水平的提高。3．努力树立校长威信。首先是以德树威。校长要治学严谨、勤政廉政、为人师表、严于律己，以高尚的人格和优秀的品质去影响广大师生。其次，以信强威。有令不行，有禁不止，是学校工作一大忌。制度经常朝令夕改，这样的校长往往是站不住脚的。言必行，行必果，这才是治校的根本方略。第三，以仪升威。仪，指校长的仪表风范。仪表是反映道德修养的一个载体，它像一面镜子，对师生起着潜移默化的影响。校长忽略这一细节，不修边幅，过于邋遢，会引起师生反感，自然也有损校长的威信。 为一大事来，做一大事去。新形势下的校长任重而道远。
⑸ 假如我是中学校长的演讲稿 我是初一学生
“假如我是二中校长”演讲稿
演讲者：高一（1）班 莫家殷
生活中总有许多人和事让我们感动着，并时时让我们感受到生命的尊贵与美好。这些人性中的闪光点，犹如夜空中的星辰一般照亮我们的灵魂，为我们点燃一盏不灭的心灯。因此，假如我是二中校长，我会每学期举行一次全校的“保护环境，珍爱生命”的交流会。让同学们在活动过程中，能不断培养对生命与自然的热爱，其心灵就象参天古木一样美丽而健康！渐渐的，学生们摆脱了一己之私，尊重每一个生命，热爱每一个生命，同时，怀着一颗谦卑的心，关注每一个生命，用我们凝结的爱心让生命的美丽延续甚至达到永恒！
假如我是二中校长，我将告诉你：如果有阴影伴随着你，那么我向你祝贺，因为你走在阳光下；如果你开始拥有一颗炙热的心，那么我向你祝贺，因为你开始接纳阳光的滋润；如果你开始打开你的心锁，向远方自信地奔走，那么我向你祝贺，应为秋日的风正迎着你，追随你，而我，只是默默地看着你这莘莘学子的灿烂笑容。
然而，很多时候同学们抵御不了私心的诱惑而破坏环境，他们忘记了陪伴我们蹒跚学步的好朋友；他们忘记了陪伴我们健康成长的好朋友；他们遗忘了给予我们亮丽肤质和黑发的好朋友，使那曾经流动的风景和美丽的生命同我们告别了，留下的只有永久的伤痛和凄惶。
假如我是二中校长，我必将以身作则，爱护每一份生计，每一丝绿意，并严禁学生践踏花草、随意破坏环境等不文明行为，去保护陪伴在我们身边的好朋友。从而，提高学生们道德意识，酝酿矿容之美。
假如我是二中校长，为了我们的子孙万代，为了日后还有一个无比澄清的世界，我有职责教育学生们：请你们清醒些吧，别再伸出你那罪恶的黑手，还所有生灵一个生活空间，善待每一颗纯洁的心灵，爱护每一个闪亮的生灵，一天又一天！
⑹ 中学校长对全体教师集体约谈讲话
各位老师：大家好！
一年年春华秋实，一载载桃李芬芳。在洋溢着丰收喜悦的金秋九月，我谨代表XX中学向多年来关心支持教育发展的上级领导，表示诚挚的谢意！向辛勤工作的全体教师致以节日的问候！
刚刚过去的一年，爱中校园里拼搏与收获同在，付出与回报并存。学校秉承“以人为本，依法治校，安全稳校，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念，内练素质，外塑形象，强化学校管理，抓安全促稳定，构建和谐校园；坚持以课题研究促进课程改革，以课程改革带动课堂教学。一系列行之有效的教学改革在我校得到了进一步的实践。“以研促改，以改促教”的教科研模式在我校得到了进一步推广。教师的教育理念和教学行为发生了根本性转变，教师的潜能得到了充分挖掘，学生的个性得到了充分发展，教育教学质量显著提高。
学校先后获得“XXXXX”等荣誉称号。
成绩的取得离不开上级领导的支持和帮助，更离不开广大教师的辛勤和付出。我们的老师迎朝霞，送夕阳，日日年年。顶严寒，冒酷暑，风雨兼程。教师职业是神圣的，“人类灵魂的工程师”这一高度的概括，使我们懂得了教师职业的内涵，懂得了教师应该是真诚的种子，善良的使者，美丽的旗帜，挚爱的化身。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
“铁肩担道义，爱心铸师魂”！新的学年，我们将以提高教育教学质量为中心，以办人民满意学校为宗旨，以构建谐安全校园为目标，把学校发展作为主题，把优化结构作为主线，把教师队伍建设作为主抓，把完善基础设施作为重点，把实施素质教育、规范办学行为、提高办学效益、培养更多优秀人才作为根本，以教育教学工作统揽全局，不断更新教育观念，不断深化内部改革，不断改进教学手段。牢固树立以教学为中心”的思想。努力把我校打造成全市教育教学质量一流的学校。 老师们。选择了教师这一职业，就意味着选择了付出。教师的一生就是淡薄名利，为学生默默倾其所有，为了教育事业，永不言悔，永不言倦。这就是教师的情怀，教师的风范，教师的精神。多少年来，这一种精神激励着教师，也铸就了教师的辉煌。愿我们每个教师都能时时以此来激励和鞭策自己，增强使命感、责任感，以更加饱满的热情、旺盛的精力投入到教育教学工作中，以更加出色的工作回报社会。
播种理想收获成功，播种勤奋收获未来！只要努力与我们同行，希望就会与我们同在。老师们，让我们发扬“锐意创新潮头立，百舸争流敢为先”的斗志，齐心协力，团结拼搏，共同铸造我校教育事业新的辉煌！
最后祝全体老师节日愉快、家庭幸福、工作顺利、事业有成！
⑺ 吴堡中学校长演讲2016年3
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
瑞雪已飘过吉祥的门楣，春天正走向我们，走进青青的校园。带着憧憬，怀着激动，带着希望，怀着兴奋，我们开始了新的学期。借此机会，请允许我向学校领导与老师们致以最诚挚的问候！向同学们表示最真诚的祝福！
在过去的一年里，我们七中师生齐心协力、负重前行，在校园文化建设和学生管理等方面都取得了较好的成绩。七中以其严格规范的学生管理、健康向上的文明环境、敬业爱岗的教师队伍，正逐步赢得学生、家长们的普遍认可和社会的广泛赞誉。
今天我们又将踏上新的征程，迎接新的挑战。作为教师，我们衷心希望同学们在一段新的人生起跑线前认真审视自己，确立奋斗目标、端正学习态度、遵规守纪、刻苦学习、砥砺意志、自强不息，用拼搏书写一支奋斗的战歌，用热情谱写一曲昂扬的旋律。
初三毕业班的同学们，寒窗九载，离成功只有一步之遥。在你们十几年的人生历程中，第一次真正将命运掌握在自己手中。你们是七中的希望，此时的你们，汇集了老师们更多的目光，倾注了家长更多的心血。你们是家庭与学校的希望，你们要以优异成绩回报家长、学校和老师！以良好的行为给初一、初二的学弟学妹们做出表率！为母校争光添彩！希望你们在最关键的一百多天里，从我做起，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏，晨读的时间合理安排语文、英语、政治、历史的读书时间；课堂上认真领会老师的复习计划，在老师的指引下，系统回顾三年来学习的知识，运用恰当的学习方法，进一步巩固基础，拓展知识，有意识地培养自己的创造思维能力和科学探究能力。请同学们明确目标、增强信心、合理安排，为了自己的理想与前途而坚持不懈，艰苦奋斗！同学们，胜利就在前面，就看谁能抓住它。
初二年级的同学们，你们已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时期，我们真诚地希望每一名同学，为自己在新学期制定新计划、新目标。六月份，你们将参加地理生物两门学科的结业考试，这将是你们明年中考的第一站，请同学们认真准备，积极应试。面对学习过程中的困难和挫折要有百折不挠的精神，要有信心和恒心。有信心有恒心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。希望你们认真做事，把每件事做对，用心做事，把每件事做好。再接再励，努力拼搏，为明年的初三学习打好厚实的基础。
初一年级的同学们，你们是七中的新鲜血液，经过半年的学习，[莲山 课~件]你们体验到了七中优美的教学环境，体会到了七中先进的办学理念，你们已经适应了初中的学习生活。希望你们努力做到：学会做人，学会做事，学会学习，学会合作。为自己的人生发展奠定扎实的基础！
亲爱的同学们，七中把我们的事业和你们的梦想紧紧连在一起，我们甘作你们人生旅程的灯塔，甘作你们梦想腾飞的动力。在新的学年里，我代表全体老师表示：在学校以提高教学质量为中心的方针指引下，我们一定不辜负家长的信任，不辜负学校的期望，不辜负社会的希望和人民的重托，努力学习，开拓进取，爱岗敬业，勤奋工作，认真做好备课、上课、作业批改、课下辅导等各个环节，关爱每一个孩子，关心每一个学生，团结协作，共同奋斗。为学生的成长和七中的发展贡献我们的力量。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。春天已经来临，号角已经吹响，亲爱的老师们、同学们，让我们用勤奋和汗水，用智慧和热情，抓住宝贵的今天，创造七中美好的明天！
谢谢大家！
⑻ 如何做一名优秀的初中校长演讲稿
一、了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明，感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度，能给人以可信性和可*感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。 演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑， 就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在 听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是*声调的高低，而是内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
四、语言流畅，深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。 写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题：
(一)要口语化。“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言 要口语化。 演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂，要看演讲 者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好， 也不能使听众“入耳”，完全听懂。如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在 执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战 士伤愈之后又重返第一线工作了。讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又 回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。 演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻 辑严密，语句通顺。由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就 要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成 短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删 去。演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、 “入耳”，就需要进一步修改。
(二)要通俗易懂。演讲要让听众听懂。如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇 演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。为此，演讲稿的语言要力 求做到通俗易懂。列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口 号、决定和结论”。
(三)要生动感人。好的演讲稿，语言一定要生动。如果只是思想内容好，而语言干巴 巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。 (四)要准确朴素。准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物 和道理，揭示它们的本质及其相互关系。作者要做到这一点，首先，要对表达的对象熟悉了 解，认识必须对头;其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理。朴 素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词 藻的华丽。如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。
⑼ 如何做一名优秀的中学校长
一所学校要有好的前程，首先要有一位高素质的校长。因为领导者的高度，决定着教师的高度；教师的高度决定学校教育的高度。我认为学校就是一个舞台，校长是领跑者。校长跑得多快，老师就会跟着跑多快；校长是远洋航船的船长，要指挥学校这艘航船乘风破浪远航，达到理想的彼岸，校长本身就必须具有很高的素质。因此，要创建一流的学校，必须先有高素质的校长。校长的领导工作，在对象上涉及老师、学生、家长、社会各界、上级部门、党政领导等。在内容上包括学校行政管理、校园建设、教学管理、后勤管理、日常工作、中心工作等等。要想使一个学校办得红红火火，发展迅速，管理一流，质量一流，社会赞誉，老师称心，家长满意，富有特色；需要有一个领导艺术水平较高的校长。我认为做一名优秀的中学校长应该注意以下几个方面：提高业务水平 校长应具备广博的知识，深厚的理论功底，独到的真知灼见，这样才能有效运用知识指导实践。这样的校长，才能得到广大教师由衷钦佩和全力支持。而要实现这一目标，必须在学习上倾注足够的热情，做出相应的努力。除参加上级主管部门正常的业务培训外，还要经常自学教育杂志上刊登的先进教学经验和方法，并坚持写业务学习笔记，做一个终身学习的楷模，构建并优化自己的知识结构，使自己成为一个知识丰富，业务精湛的人。自从做校长以来，我始终奋战在教育教学的第一线，除了抓好全校的教育教学工作以外，还努力搞好一个班的教育教学工作，指导一个教研组，抓好一个备课组。本人深知提高业务水平的重要性，在抓好日常工作的情况下，努力学习现代科学知识，努力更新自己的教育教学观念。常常苦读教育理论专著到深夜，每学期撰写心得体会达几万字。利用假期或其他机会南下北上，向专家请教，与名家对话，身居斗室，放眼世界。增强亲和力学校就是一个团队，校长就是这个团队的核心和灵魂。能否使整个团队形成一股凝聚力，心往一处想，劲往一处使，直接关系到整个团队的精神状态和工作干劲。俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。任何一项管理工作和教学任务的完成都需要多个环节的合作与支持。为了能使整个教学团队团结一心，众志成城，作为校长的人格魅力和人格力量应起着关键作用。学校的发展，既需要有丰富教学经验的教师骨干起好“传、帮、带”的作用，又要不断发现教坛新秀，培养生力军。发现人才吸引人才留住人才，可以采用多种方法。当前比较普遍的作法有“事业留人、情感留人、待遇留人”。校长应该在“情感留人”上多下工夫，校务工作民主、公开，增强透明度；学校管理上建立一整套严明完备的管理规章制度。这种制度应该具有竞争机制和激励机制。对政教处、教务处、总务处等部门的职责做出具体而详细的规定，既有明确分工，又要相互配合；使学校的各项工作进入良性发展态势，真正做到依法治校。 要办高质量的学校必须有高质量的师资。针对我校青年教师是教师队伍的主体的现实，我们从一开始就保持清醒的头脑，把工作重点放在建设一支充满活力，富有战斗力的青年教师队伍上。我们按照思想上引路子，工作上压担子，生活上多关心，事业留人、感情留心的工作思路，对青年教师严格要求，严格训练，严格考评，促使他们尽快成长。在严格要求的同时，校长努力做好各方面的工作。每学期之初，都要亲自主持一个“迎接会”，致热情洋溢的欢迎词，为新教师发校徽，向新教师介绍石榴高级中学的办学特色，使他们感受新环境的温馨。每逢节假日，校长利用短信平台，向全体教师尤其是青年教师送去温馨的祝福。加强决断力现在学校都实行了校长负责制，校长代表校领导班子负责决断学校的经济权、人事权、行政管理权。如何才能做到科学决断呢?我认为主要是处理好民主与集中的关系。作为校长在民主方面要做到三点：一是努力拓宽民主渠道，充分倾听各方面的意见和建议。对学校重大问题、重要工作、重大项目的实施决策和人事安排等要坚持倾听学校领导班子的意见，不搞一言堂和个人说了算；二是要敢于放权，充分发挥班子成员的积极作用。在校领导班子之间要形成一个相互尊重、相互信任、相互支持、相互谅解的良好氛围；三是要充分尊重广大教职工。校长要经常深入到教职工中去，倾听他们的心声。“千人之诺诺，不如一士之谔谔”。对于校长来说，正面意见要听取，反面意见也要听，能够做到从谏如流，择其善而从之。 在充分做到“民主集中”的基础上，校长还要高瞻远瞩，站在时代的高度，发展的高度，谋划学校的长远发展。我校地处县城北郊，有独特的区位优势，有丰富的教育教学资源，如何让石榴高级中学走可持续发展之路，永远立于不败之地，这是校长必须优先考虑的问题。为此，我根据学校的实际，本着“人无我有，人有我优，人优我精”的原则，确立了“文化立校，艺体富校”的特色办学之路。经过几年的发展，事实证明当初的决策是正确的，是符合石榴高级中学的发展规律的。增强协调力学校就是一个社会的缩影，与各级教育管理部门和机关单位存在着错综复杂的人事关系和工作关系。如果其中某一个环节处理失当，都有可能会对学校的全局工作产生重大影响。学校领导有时作为指挥者角色，有时则充当润滑剂的角色。 校长能够参与一线的教育教学及教科研工作，在业务上起指导作用，更能够做到“以己服人”。管理者在群众中的威信不是短时期能够树立起来的，培养融洽的上下级人际关系必不可少。在工作中要做到不偏不倚，严格按照学校的规章制度办事，不掩盖缺点，不偏袒亲属，直面学校存在的各种问题。 校长还需要树立公仆意识和服务意识。当好服务员的角色，既充当老师们的服务员，又是学生们的服务员。积极为学校的建设筹集资金，加强学校的基础设施；加强教学后勤和总务后勤部门的管理，提高服务质量；积极改善办学条件和教师职工的工作条件，改善福利待遇，运用好待遇留人。开发创新力一个民族需要创新，一个学校也需要创新。随着教育改革与高考改革的步伐不断加快，作为学校管理者，要具备与时俱进的思想品质，发挥创造性思维，运用新的教育方式和管理模式管理学校。 决策是以改变现状为前提的，它是一项创造性的活动，从这个意义上讲没有创新就没有决策，提高学校领导的创新能力是与提高决策能力联系最直接，最密切的一个问题，应把握好以下三个问题： 1.要弄清求实与创新的辩证关系，把创新建立在讲科学、求实效的基础上。由于受习惯势力的影响，有些人讲求实，往往因循守旧，不针对本单位的具体情况，制定工作措施；讲创新，有时注重在形式上做文章，不重实效。在工作实践中必须弄清二者的辩证关系；求实意在务实，一切从实际出发，讲究工作效率和实效；创新就是发展。在务实的基础上摸清规律，用新思想，新方法解决新问题。如果把二者割裂开来或各执一端，不坚持在务实的基础上创新，用创新的精神去务实，就失去了各自的生命力。 2.注重调查研究善于从广大教师中吸取营养。投身于教师的社会实践，是提高领导者决策能力的源泉，决策者个人的知识能力是有限的，只有将自己置身于教师之中，通过调查研究，虚心听取教师意见，取长补短，才能使自己观点接近正确决策。调查研究是决策准备阶段的基础工作，调查研究的功夫下的如何，从根本上制约着决策的精度和质量。学校领导者必须坚持把决策的重心放在深人群众和调查研究上。 3.学会在“上情”与“下达”上做文章。把上级的指示、要求、指标具体化。上级的指示要求、指标，通常是从全局角度提出来的，具有普遍的指导意义，但不是解决具体问题的现成答案，如果照抄、照搬，必然是事倍功半。这就要求我们在贯彻上级精神时，必须结合实际，拿出具体的意见和办法。 总而言之，校长提高领导能力的关键在于提高自己的业务能力，只有提高业务能力，才能增强学校凝聚力和创新力。校长提高领导能力，必须要有“功夫在诗外”的自觉性，使自身的综合素质得到提升，实实在在练就一套适应新的教育形势的真本领，带领全校教职工，创办一流名校，成就自己的教育事业。