① 辩论:中学生看电视的利弊
1、每天收看电视时间
平时不看周六周日看 38％
约1小时以上 22％
半小时至1小时（周六日不限） 25％
全天 15％
分析：从此项调查结果看，绝大多数学生每天收看电视在1小时之内,其中有38%的学生只在周六周日看，平时不看。这部分学生少看电视是可取的，但每日连新闻联播也不看是不可取的。而有15%的学生每天要在电视机前消耗掉1个小时，甚至有一小部分人看全天，这对他们的学习和身体都是不利的。
2、收看节目内容和兴趣爱好。一般男生喜欢看动画、科幻节目，女生喜欢看娱乐和青春偶像类节目。
3、所有被调查的同学都认为看电视节目有趣，能多看尽量多看。
4、每天收看节目时间较长的同学视力一般都有明显下降，睡眠不足，存在白天在校无精打采，无法专心上课和听课，甚至有些同学还子上课时间睡觉的情况。
从调查情况可以看出，中学生爱看电视都是他们的共性，随着电视节目内容更加丰富，中学生更是乐此不疲。大部份同学不能很好地控制和管理自己，不能合理安排时间，看电视的时间一般都过长，有些同学甚至由于长时间看电视影响了自己的身体健康和学习成绩，造成视力下降和成绩滑坡的现象。从收看节目内容来看，不是跟着父母看成人电视剧，就是自己不能很好选择节目内容，过于将节目内容集中在一些对自己无益的节目上，接收了一些不好的东西。一些家长在引导同学们看有益身心的电视节目和对他们看电视的时间管理上做得不好。 二。看电视之原因
1、许多中小学生的兴趣爱好太少，而且没有什么兴趣爱好大于看电视的兴趣。
2、双休日的无聊，缺少家人和同龄人的陪伴，用看电视消磨时间。
3、受一些精彩电视剧，连续剧的吸引，沉迷于剧情发展之中。
4、受看电视成瘾的家人影响，自己也没有养成看电视的习惯。
5、家长对监督，管理孩子看电视的方法不当。
6、不少家长为了图自己清净，经常利用电视来管孩子，埋下了孩子看电视成瘾的种子。
7、学校、家庭、社区等社会组织在节假日组织的活动不丰富，学生课外活动不足，参与面少，实际参与活动的学生所。 七。中学生生看电弊 （一）电视的“利”
1．看电视，可以开阔眼界，增长知识，激发他热爱科学的兴趣；有趣的文艺节目令人开心，轻松头脑；一些好的电视剧、 电影中的各路英雄人物会给你教益，激发爱国主义情感。 如《探索
② 中学生看电视利弊谈作文谁知道
《白沙中学学生看电视的利与弊 》论文
1、每天收看电视时间
平时不看周六周日看 38％
约1小时以上 22％
半小时至1小时（周六日不限） 25％
全天 15％
分析：从此项调查结果看，绝大多数学生每天收看电视在1小时之内,其中有38%的学生只在周六周日看，平时不看。这部分学生少看电视是可取的，但每日连新闻联播也不看是不可取的。而有15%的学生每天要在电视机前消耗掉1个小时，甚至有一小部分人看全天，这对他们的学习和身体都是不利的。
2、收看节目内容和兴趣爱好。一般男生喜欢看动画、科幻节目，女生喜欢看娱乐和青春偶像类节目。
3、所有被调查的同学都认为看电视节目有趣，能多看尽量多看。
4、每天收看节目时间较长的同学视力一般都有明显下降，睡眠不足，存在白天在校无精打采，无法专心上课和听课，甚至有些同学还子上课时间睡觉的情况。
从调查情况可以看出，中学生爱看电视都是他们的共性，随着电视节目内容更加丰富，中学生更是乐此不疲。大部份同学不能很好地控制和管理自己，不能合理安排时间，看电视的时间一般都过长，有些同学甚至由于长时间看电视影响了自己的身体健康和学习成绩，造成视力下降和成绩滑坡的现象。从收看节目内容来看，不是跟着父母看成人电视剧，就是自己不能很好选择节目内容，过于将节目内容集中在一些对自己无益的节目上，接收了一些不好的东西。一些家长在引导同学们看有益身心的电视节目和对他们看电视的时间管理上做得不好。 二。看电视之原因
1、许多中小学生的兴趣爱好太少，而且没有什么兴趣爱好大于看电视的兴趣。
2、双休日的无聊，缺少家人和同龄人的陪伴，用看电视消磨时间。
3、受一些精彩电视剧，连续剧的吸引，沉迷于剧情发展之中。
4、受看电视成瘾的家人影响，自己也没有养成看电视的习惯。
5、家长对监督，管理孩子看电视的方法不当。
6、不少家长为了图自己清净，经常利用电视来管孩子，埋下了孩子看电视成瘾的种子。
7、学校、家庭、社区等社会组织在节假日组织的活动不丰富，学生课外活动不足，参与面少，实际参与活动的学生所。 七。中学生生看电弊 （一）电视的“利”
1．看电视，可以开阔眼界，增长知识，激发他热爱科学的兴趣；有趣的文艺节目令人开心，轻松头脑；一些好的电视剧、 电影中的各路英雄人物会给你教益，激发爱国主义情感。 如《探索
③ 中学生看电视利弊谈 作文
在现代生活中没有什么比电视对我们的影响更大的了。随着电视的普及和频道的增多，看电视已经成为我们生活中的重要内容。我们通过看电视了解国内外的大事，真是做到了不出门便知天下事。通过看电视我们打发业余时间，可以说看电视是最常见的娱乐方式。电视以其方便内容丰富吸引了我们，各个各样的电视节目令人目不暇接。每当吃过晚饭，一家人忘却了一天的劳累，在一起看看电视，吃点水果，也算是一种享受吧。
电视带给我们许多快乐，使我们学习到了很多知识，了解了天下发生的大事，丰富了我们的业余文化生活。但电视也给我们带来了很多坏处，我们都不觉深受其害。
一、电视使我们的家庭缺少了亲情。在家里我们过多的看电视，忽视了家庭成员之间的交流，家庭缺少了在一起聊天欢乐的时间。一家人为了看电视还经常出现分歧，老人喜欢看些古装戏，小孩喜欢看动画片，男同志喜欢看战争片和体育节目，女同志喜欢看时装和现代都市言情剧。各有各的喜好，为争电视的控制权，许多人会争抢遥控器，有时会闹的不欢而散。
二、电视使我们花去了更多的看书学习时间。以前习惯于看书的人，由于电视的诱惑，很少花时间看书学习。特别是孩子，热衷于一些胡编乱造的电视剧，对学习失去了兴趣，学习成绩下降。现在的孩子普遍喜欢看电视而不喜欢看书。
三、电视会伤害我们的身体。许多人看电视看到很晚，每天睡眠时间严重不足，不但影响工作，还影响身体健康。长时间的看电视也会对眼睛产生影响，许多孩子看电视视力明显下降，很多人还戴上了眼镜。
四、看电视使我们减少了社交机会。有了电视，我们便不再喜欢出门，靠待在家里安安稳稳的看电视来打发时间。却少了出门的机会，也就缺少了与别人交往的机会，甚至邻里间也很少来往。
无疑电视带给我们文明和娱乐，它带给我们的快乐是主要的，同时它也带来了一定的危害，重要的是我们怎样来充分利用电视，怎样来看电视。
④ 中学生看电视的利与弊、、、
优点可以缓解学习压力，增加知识面。缺点：容易沉溺进去，影响学习。最好是制定一个看电视的时间表，规划好时间，而且需要有一个监督人，否则自己很难控制
⑤ 中学生看电视利大于弊、辩论赛
【辩论赛技巧】
（一）借力打力
武侠小说中有一招数，名叫"借力打力"，是说内力深厚的人，可以借对方攻击之力反击对方。这种方法也可以运用到论辩中来。
正方之所以能借反方的例证反治其身，是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重新解释字词的理论作为坚强的后盾。
（二）移花接木
剔除对方论据中存在缺陷的部分，换上于我方有利的观点或材料，往往可以收到"四两拨千斤"的奇效。我们把这一技法喻名为"移花接木"。
移花接木的技法在论辩理论中属于强攻，它要求辩手勇于接招，勇于反击，因而它也是一种难度较大、对抗性很高。说服力极强的论辩技巧。诚然，实际临场上雄辩滔滔，风云变幻，更多的"移花接木"，需要辩手对对方当时的观点和我方立场进行精当的归纳或演绎。
（三）顺水推舟
表面上认同对方观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方观点截然相反的结论。
（四）正本清源
所谓正本清源，本文取其比喻义而言，就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道而驰，从根本上矫正对方论据的立足点，把它拉人我方"势力范围"，使其恰好为我方观点服务。较之正向推理的"顺水推舟"法，这种技法恰是反其思路而行之。
（五）釜底抽薪
刁钻的选择性提问，是许多辩手惯用的进攻招式之一。通常，这种提问是有预谋的，它能置人于"二难"境地，无论对方作哪种选择都于己不利。对付这种提问的一个具体技法是，从对方的选择性提问中，抽出一个预设选项进行强有力的反诘，从根本上挫败对方的锐气，这种技法就是釜底抽薪。
当然，辩场上的实际情况十分复杂，要想在论辩中变被动为主动，掌握一些反客为主的技巧还仅仅是一方面的因素，另一方面，反客为主还需要仰仗于非常到位的即兴发挥，而这一点却是无章可循的。
（六）攻其要害
在辩论中常常会出现这样的情况：双方纠缠在一些细枝末节的问题、例子或表达上争论不休，结果，看上去辩得很热闹，实际上已离题万里。这是辩论的大忌。一个重要的技巧就是要在对方一辩、二辩陈词后，迅速地判明对方立论中的要害问题，从而抓住这一问题，一 攻到底，以便从理论上彻底地击败对方。如“温饱是谈道德的必要条件”这一辩题的要害是 ：在不温饱的状况下，是否能谈道德？在辩论中只有始终抓住这个要害问题，才能给对方以致命的打击。在辩论中，人们常常有“避实就虚”的说法，偶尔使用这种技巧是必要的。比如，当对方提出一个我们无法回答的问题时，假如强不知以为知，勉强去回答，不但会失分，甚至可能闹笑话。在这种情况下，就要机智地避开对方的问题，另外找对方的弱点攻过去。然而，在更多的情况下，我们需要的是“避虚就实”，“避轻就重”，即善于在基本的、 关键的问题上打硬仗。如果对方一提问题，我方立即回避，势必会给评委和听众留下不好的印象，以为我方不敢正视对方的问题。此外，如果我方对对方提出的基本立论和概念打击不力，也是很失分的。善于敏锐地抓住对方要害，猛攻下去，务求必胜，乃是辩论的重要技巧。
(七）利用矛盾
由于辩论双方各由四位队员组成，四位队员在辩论过程中常常会出现矛盾，即使是同一 位队员，在自由辩论中，由于出语很快，也有可能出现矛盾。一旦出现这样的情况，就应当 马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，使之自顾不暇，无力进攻我方。比如，在与剑桥队辩论时 ，剑桥队的三辩认为法律不是道德，二辩则认为法律是基本的道德。这两种见解显然是相互矛盾的，我方乘机扩大对方两位辩手之间的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。又如对方一辩起先把“温饱”看作是人类生存的基本状态，后来在我方的凌厉攻势下，又大谈“饥寒”状态 ，这就是与先前的见解发生了矛盾，我方“以子之矛，攻子之盾”，使对方于急切之中，理屈词穷，无言以对。
（八）“引蛇出洞”
在辩论中，常常会出现胶着状态：当对方死死守住其立论，不管我方如何进攻，对方只用几句话来应付时，如果仍采用正面进攻的方法，必然收效甚微。在这种情况下，要尽快调整进攻手段，采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方离开阵地，从而打击对方，在评委和听众的心目中造成轰动效应。
（九）“李代桃僵”
当我们碰到一些在逻辑上或理论上都比较难辩的辩题时，不得不采用“李代桃僵”的方法，引入新的概念来化解困难。 “李代桃僵”这一战术之意义就在于引入一个新概念与对方周旋，从而确保我方立论中 的某些关键概念隐在后面，不直接受到对方的攻击。
辩论是一个非常灵活的过程，在这一过程中，可以施展的技巧的一些比较重要的技巧。 经验告诉我们，只有使知识积累和辩论技巧珠联璧合，才可能在辩论赛中取得较好的成绩。
（十）缓兵之计
在日常生活中，我们可以见到如下情况：当消防队接到求救电话时，常会用慢条斯理的口气来回答，这种和缓的语气，是为了稳定说话者的情绪，以便对方能正确地说明情况。
【辩论赛流程】
1．正方一辩陈述立论 （3分钟）
2．反方一辩陈述立论 （3分钟）
3．正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）
4．反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩（1分30秒）
5．正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 （1分30 秒）
6．反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 （1分30秒）
7．正方一辩进行攻辩小结 （1分30秒）
8．反方一辩进行攻辩小结 （1分30秒）
9．自由辩论（双方各5分钟）
10．反方四辩总结陈词（4分钟）
11．正方四辩总结陈词（4分钟）
12．观众提问(双方各回答两个观众提问,每个问题1分30秒)
⑥ 中学生看电视好处坏处
电视真可谓一个五彩斑斓的乐园，带给我们喜闻乐见的节目，让我们增长见识，开阔视野，丰富了我们的文化生活，是当前现代社会中的一种重要的传媒。不过许多的中学生因为看电视时间太长，影响了学习、休息时间，造成身心健康的危害。所以说中学生看电视有利也有弊。
中学生看电视有利，是一定的。比如可以看一些知识类的电视，像什么“动物世界”、“百家讲坛”、“动感英语”之类的，对我们中学生是很有帮助的。我之前有时间的时候经常看“动感英语”这个节目，对我很有帮助，在日常生活和写作文是好多都可以用得到。“动物世界”也很好，能帮助中学生多了解一些有关生物的知识……我觉得看一些历史大剧和名著改编的影剧用处也很多，可以让我们了解中国的悠久历史和人情世故等。总而言之，中学生看电视是有好处的，所以我们不应该一味地去学习书本上的知识，应该多看看电视。
同时，中学生看电视有弊，也是一定的。如果长期看电视，回损害势力，产生“电视眼病”。表现为：视神经疲劳，视物模糊、势力减退。长期看电视，会引发肥胖症。长期坐着不动，能量消耗大，尤其是有些中学生喜欢边看电视边吃糖、饼等零食，就更容易导致肥胖。在美国，有关专家意识到，长看电视使人变的懒惰、不爱动脑筋。久而久之则使青少年的思维受限制，影响其与人交流的能力，并且缺乏创造性，所以长期看电视在心理上最大的负面影响就是容易抑制你的想象力。而且电视上除了积极向上的节目，还有些不适于中学生看的节目，对我们的身心造成影响，所以说，看电视也有害处。
中学生看电视有利既有弊。当然，我们要好好利用电视的利，但不要沉迷于其中，才可以学到更多更好的知识。
⑦ 辩论《中学生看电视对学习有利》
随着人民生活水平的提高，电视已进入家家户户。随着科技的发展，电视频道增多了，电视内容日趋丰富。对于看电视，同学们应该是“情有独钟”吧！为了让同学们对看电视有更深刻的认识，今天我们举行一场辩论会，希望同学们既能在唇枪舌剑的交锋中展现雄辩口才，又能在针锋相对的辩论中激发求异思维，现在辩论开始：
正方：中学生看电视利大于弊
反方：中学生看电视弊大于利
正1：电视是我们的良师益友，电视机可以让我们“秀才不出门，便知天下事”。看电视可以让我们了解天下大事，不做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，还可以让我们学到许多课本上没有的知识，拓展视野。比如电视中的《动物世界》、《幸运52》、《智力快车》等节目都能开阔我们的视野增长我们的知识。因此我方认为看电视利大于弊。
反1：除了看电视能增长知识外，看书、看报、听广播、上网不也能增长知识吗？有的节目教人知识，而有的节目如：瞎编乱造戏说历史的片子对中小学生还有误导作用。如演员说台词时念错字音，历史剧不符合历史知识等都会误导学生。至于乱七八糟的美容医药广告坑人害人的例子还少吗？更严重的是暴力、凶杀、色情片等还会让人误入歧途，害人走上犯罪的道路。俗话说：“学好三年，学坏三天”，与其这样还不如不看。
正2：请问对方辩友，你有没有看过电视呢？如果没有你怎么知道电视误导人？如果有
你是不是看电视后就变坏了呢？我认为对方辩友有夸大其词危
言耸听之嫌。我方还认为看电视能丰富人的情感，加强与人的感情交流。比如
了解战斗英雄的故事能激发爱国情感；看名人的成长经历能增加我们克服困难的勇气；
看歌舞类文艺节目可以放松心情。尤其是当你生病或心情郁闷时，好的电视节目逗你
开心一笑，能有助与疾病的恢复。此外，电视节目还可以为日常生活的谈话提供话题，
共同的看法能增进情感的交流，不同的见解也能调剂生活的情趣。
反2：对方辩友说的固然有一定道理，可你有没有过看电视与家人争遥控器的经历呢？
你喜欢的频道忽然被拨走了，你是高兴还是生气呢？当你长时间坐在电视前时你的父母
是赞成还是反对呢？在你为看电视叫好的时候，你有没有以下这些报道呢：
材料一：英国《星期日泰晤土报》报道说，在英国，患精神疾病而住院的14岁以下儿
童人数已猛增50％，全国学龄儿童已有3％患了严重的抑郁症。专家认为，“电视文化”
是造成这一问题的重要原因。
材料二：西班牙《论坛》周刊说，成千上万的西班牙儿童是伴随着儿童电视节目成长起
来的，看电视已成为西方儿童除睡眠外的最主要活动。过多观看电视造成了孩子不喜欢
活动、好斗、词汇贫乏、心理不平衡、追求消费、学习成绩下降等后果。儿童对电视的
依附，就像吸毒者对毒品的依赖，靠他们自己的力量无法摆脱。
由此可见过多看电视不但无益而且有害，不但没有增进感情交流，而且还阻碍了正常的
情感表达，让孩子变得抑郁、自控能力也下降。
正3：以上说的只是个别例子，再说我们当学生的有那么多的时间去看电视吗？在你被
玫瑰红扎伤的同时请你别忘了玫瑰的芳香。有教育学家认为：电视对发展孩子
的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特技动作和声音效果能同时刺激人的感
管。比如电视的动感特色，可以使一枝蓓蕾绽放成鲜花，一颗种子逐渐长成参天大树，
给人强烈而鲜明的印象，从而深深地铭记在心中。有人说：“一张画胜过千言万语”。对
于生活经验不是很丰富的中学生来说。电视画面的教育效果有时比苦口婆心的说教更
管用。
反3：在电视中老奶奶还能变成小姑娘呢？可关键是那是真的吗？你是愿意欣赏
盛开的鲜花呢，还是更愿意看电视中一闪而过的假花呢?正如你所说电视中可以给人强
烈的感管刺激，也正是这种刺激容易让人陶醉于神奇魔术般的屏幕世界，长此以往，会
远离大自然，并容易让人养成思维惰性，变得懒于思考，缺乏想象力，习惯于接受现
成的东西。不信请听下面的材料：
材料三。：在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多弊大于利，使人
变得被动、懒惰、不爱动脑子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙发上的土豆”。一位专家在书中
写道：“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩都不会了
材料四：俄罗斯《旅伴》杂志说，现在的孩子每到晚上总是急不可待地打开电视机贪婪地观看，恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。有些广告在电视中反复播放，使入了迷的孩子刻骨铭心，那些精练的措词，比伟大诗人的诗句对孩子的吸引力还大。广告竟成了当代的诗歌，现在，中小学生常常摘引的是广告词，而不是普希金和莱蒙托夫的诗句。此现象的出现难道不是看电视导致的吗？
正4：请问对方辩友没看电视之前你是不是想象力特丰富呢？写出来的作文都引用的是名人名言优秀诗篇呢？看电视是人们休闲放松的一种生活方式的体现，难道你不觉得坐在沙发上，松软的靠背，腰抵沙发垫，一看就是几十分钟数小时，对疲劳的人来说，或对没有条件外出的人来说是种很好的享受吗？在电视已普及到千家万户的今天，你能否定自己没有这样的经历吗？
反4：正是我有过太多这种经历，所以我今天戴上了眼睛。我要用我的亲身经历告诉大家，看电视伤视力,尤其是彩色电视对人的伤害最大。有资料表明看彩色电视超过2小时以上视力就会受到伤害，每天。在看电视很投入时，人们经常。由此可见，电视机已成为人类健康的杀手。我们要少看电视。
正5：谁让你多看了呢？长时间看电视伤害视力我不否定，但短时间内是没多大影响的。再说你可以采取一些积极措施保护眼睛呀。做眼保健操，或每隔一小时看看室外，或者在看电视是顺便干些家务等等。
反5：你说的有道理，可关键是你能保证每天都这样做吗？每人都这样自觉锻炼吗？你的理由过于天真。
正6：做不了不等于不能做。坚持不下去是毅力问题不是方法问题。从这个角度来看，看电视还可以锻炼人的毅力和耐力呢？
反6：你见过有几人通过看电视锻炼毅力和耐力的？说法勉强。
自由辩论：（正方A）：没见过不等于没有。
（反方 B）：我觉得你们有些偏题，我们辩论应该围绕看电视的利弊谈。我支持反方观点，我认为中学生看电视最大的弊端是影响学习。美国密歇根大学社会研究院对孩子阅读与看电视进行了长达二十多年的研究：每天看一小时的电视，学习成绩会下降0
⑧ 中学生看电视利大于蔽还是弊大于利500字作文
浅谈看电视的利弊
随着信息化时代的到来,人们的生活水平不断提高,请随我来一起看看这发达背后的一面.
因社会的不断发展,在商场里的高科技产品,可谓是“琳琅满目,应有尽有’.现在每家每户拥有电视机、VCD、DVD……已经不再是轰动一时的新鲜事了.
但据调查,在我们班上,有66人.每十个人当中,就有7个酷爱电视节目,仅有3人对此不大感兴趣(或是不想看).而在那7人当中,4人患近视,1至2人因过度沉迷于电视节目而不能自拔.
看电视有利又有弊.在电视上,我们可以涉取许多书本上没有的知识;知道许多国际大事……劳累时,听一首小曲子,或看一个小品,让你的神经得以放松,心情处于愉悦状态.这是一件赏心悦目的事,但这事必须在有限度的前提下进行.
据了解,在那1至2不能自拔大人,就因为看电视没有限度,因而泥足深陷.我们认为青少年过度看电视,是百害而无一利.正处于青春期的我们,是长知识、长身体的黄金时期.终日沉迷于电视剧之间,连上课的时候,早、晚读时间,就连睡觉前的那一段时间,整个人也沉浸在离奇曲折的电视情节里,他还有心思放在学习上吗?答案是肯定的.还有,终日沉浸在爱情片中的人,还会有陷入“早恋”的危机;……以上的人,终日浑浑噩噩,有的还“神智不清’.这些人的生命就像一口枯井,了无生趣.因为他们心中没有了目标.
对于看电视的问题,重点在于:你是否“有度’. “有度”对待者,你将会获益匪浅, “无度’对待者,你将会后悔一生.
你英明与否,就表现在你的行动中!我们不能让不良诱惑侵吞我们的美好心灵!谨记“有度”,青春无悔!
⑨ 中学生看电视利与弊
反方：中学生看电视弊大于利
材料一：英国《星期日泰晤土报》报道说，在英国，患精神疾病而住院的14岁以下儿童人数已猛增50％，全国学龄儿童已有3％患了严重的抑郁症。专家认为，“电视文化”是造成这一问题的重要原因。
材料二：西班牙《论坛》周刊说，成千上万的西班牙儿童是伴随着儿童电视节目成长起来的，看电视已成为西方儿童除睡眠外的最主要活动。过多观看电视造成了孩子不喜欢活动、好斗、词汇贫乏、心理不平衡、追求消费、学习成绩下降等后果。儿童对电视的依附，就像吸毒者对毒品的依赖，靠他们自己的力量无法摆脱。
材料三：俄罗斯《旅伴》杂志说，现在的孩子每到晚上总是急不可待地打开电视机贪婪地观看，恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。有些广告在电视中反复播放，使入了迷的孩子刻骨铭心，那些精练的措词，比伟大诗人的诗句对孩子的吸引力还大。广告竟成了当代的诗歌，现在，中小学生常常摘引的是广告词，而不是普希金和莱蒙托夫的诗句。电视广告滥，孩子受害深。
材料四：在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多弊大于利，使人变得被动、懒惰、不爱动脑子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙发上的土豆”。一位专家在书中写道：“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩都不会了。”儿童受害就更大了。美国研究儿童发育和行为的专家说，如果一个儿童在一周内看的电视节目超过了10个小时，就会限制他（她）的思维活动范围，影响他（她）与人交流和语言能力，并且缺乏创造性，而美国目前学龄前儿童平均每人每周看电视多达30小时。
⑩ 求辩词！中学生看电视利与弊。高分悬赏！
- -。学什么不好。哎。
开始：可以了解一些书本上没有的课外知识，是有点好处滴~
比如一些 有关动物，英语，政治的电视。
反方：中学生看电视弊大于利
材料一：英国《星期日泰晤土报》报道说，在英国，患精神疾病而住院的14岁以下儿童人数已猛增50％，全国学龄儿童已有3％患了严重的抑郁症。专家认为，“电视文化”是造成这一问题的重要原因。
材料二：西班牙《论坛》周刊说，成千上万的西班牙儿童是伴随着儿童电视节目成长起来的，看电视已成为西方儿童除睡眠外的最主要活动。过多观看电视造成了孩子不喜欢活动、好斗、词汇贫乏、心理不平衡、追求消费、学习成绩下降等后果。儿童对电视的依附，就像吸毒者对毒品的依赖，靠他们自己的力量无法摆脱。
材料三：俄罗斯《旅伴》杂志说，现在的孩子每到晚上总是急不可待地打开电视机贪婪地观看，恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。有些广告在电视中反复播放，使入了迷的孩子刻骨铭心，那些精练的措词，比伟大诗人的诗句对孩子的吸引力还大。广告竟成了当代的诗歌，现在，中小学生常常摘引的是广告词，而不是普希金和莱蒙托夫的诗句。电视广告滥，孩子受害深。
材料四：在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多弊大于利，使人变得被动、懒惰、不爱动脑子，成了“坐巢蜘蛛”、“沙发上的土豆”。一位专家在书中写道：“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩都不会了。”儿童受害就更大了。美国研究儿童发育和行为的专家说，如果一个儿童在一周内看的电视节目超过了10个小时，就会限制他（她）的思维活动范围，影响他（她）与人交流和语言能力，并且缺乏创造性，而美国目前学龄前儿童平均每人每周看电视多达30小时。
正1：我方认为，电视下长大的孩子会比以前不在电视下长大的孩子更聪明，所以我方觉得利大于弊。因为，看电视可以让我们获得更多的科学知识，当今科技飞速发展，仅靠书本上的知识是远远不够的，而电视正是平常孩子们接触较多的传媒，如《知识老人》、《蓝猫淘气三千问》、《海尔兄弟》、《太阳之子》、《才富大考场》、《十万个为什么》、《自古英雄出少年》等等。
反1：对呀，这些电视对我们孩子确实是有益的，但是有些孩子看电视就会一发而不可收拾，觉得这部好看，那部也过瘾，已经夜晚十点半了，可还要看电视，非但学习不顾，连自己的身体也不顾，长此以往，不要说聪明，就连自己该干什么事都不知道了，所以我方认为看电视弊大于利。
正2：但是有人认为电视是通信，而人类的文明基于通信。如果人类的祖先不能比其他动物更好地互通信息，也许至今他们仍是森林中的“游荡者”。由于人类有了个体交流与信息沟通，才从原始走向文明，所以说人类社会离不开通信，只有看电视才能与社会接触，且通信使人更聪明，因此利大于弊。
反2：电视机就像一面魔镜一样，深深地吸引着每一个孩子，特别是那些动画片、连续剧等，着实让孩子们着迷，有些孩子连上课都想着自己回家后该看什么电视，想着那个电视剧的结局会是怎样，明天的球赛谁会赢，导致成绩下滑。换个更深一点的角度，孩子们看的一定是对自己有用的吗？有用的看了一定能记住吗？毕竟电视机是一闪而过的，如有个小孩看了《哈利·波特》后便拿着自家的拖把站在窗户跳下去，后果可想而知。
正3：但是家长可以引导孩子，或者说让我们学生自己明白：收看《新闻联播》等节目可以使我们知道家事、国事、天下事；收看《十万个为什么》等节目可以使我们知道并懂得很多科学知识；收看《智力大冲浪》等节目可以让我们同学一同回答问题，有利我们智力的发展，也可锻炼我们的反应能力、想象力等；还可收看《大风车》、《才富大考场》等等等等节目。
反3：但是问题在于孩子们有自我控制能力吗？研究员对689名小学二、三年级的学生的家长进行了随访。结果显示，这些学生平均每天花2.5小时看电视，周末周日看电视的时间更长，而且学生看电视的时间越长，越容易有攻击性行为和其他社会问题，所以大部分家长都希望能控制孩子看电视。
正4：是的，很多家长都盲目控制孩子看电视，然而堪萨斯大学心理专家休斯顿对孩子从电视上学的东西广泛研究，发现学校成绩最佳儿童每周要看10小时电视。盲目地限制孩子看电视不能提高其学习成绩，要让孩子更多地了解社会，学习书本上没有的知识，所以我方认为孩子们每天都可以抽些时间来看电视。
反4：对，可以适当抽些时间来看，但若看电视过多的话，容易使孩子们表现懒惰，不愿意读书，学习成绩下降，严重的还会出现电视肥胖症、电视眼、电视颈、电视胃、电视皮肤等疾病，还会影响儿童身高。
反3：还有，电视对孩子饮食行为也有影响。可以说，电视广告对少年儿童的饮食行为根本没有起着正确的指导、引导作用，有的广告实际上是在鼓励不健康的饮食行为，还有的是在直接起误导作用。
说它有利，看电视能增长知识，拓宽视野，掌握讯息，又能丰富我们的文化生活；说它有弊，看电视会影响学习和健康，如果看了一些不健康的电视，还会模仿一些不良行为，甚至做出危害他人、社会的事情来，所以我们以后看电视还得有选择、有节制才行，毕竟它确实是我们文化生活的一部分。
祝你辩论成功。！
同病相怜者的祝愿
回答者：zky801 - 见习魔法师 二级 9-21 20:03
凡事过度沉迷就有害。
电视有辐射、
垃圾节目浪费时间改变人的正确审美观、
太多广告影响人的注意力集中、
长时间固定距离看东西影响视力、
久坐不动会衰弱人的体质
…………
有节制地看能长知识的节目、有欣赏价值的精典节目，好！
我怎么好像回答过这个问题？
回答者：doyouwannasee - 高级魔法师 六级 9-13 13:57
好。能使我们增长知识，开阔眼界。
有一年中考题就让描写中央电视台的新闻主持人，你如果不看咋写
象开心辞典，幸运52都能丰富我们的知识，多看看挺好
回答者：快乐玩偶 - 举人 四级 9-11 18:14
当然要看!!!
不过要分看什么,像新闻,百家讲坛,国宝背后的故事,凤凰咨询台~~~都是很好的节目,对文学历史时事都会有好处.
动画也有好的,特别是宫崎峻的动画,内容很有内涵.
当然也不是所有电视都好~~~
回答者：冬冬joe - 秀才 三级 9-11 18:16
中学生看电视既有好的方面，又有不好的方面！
好的方面：通过看新闻或者像《探索》之类的节目可以开阔眼界，增长知识。
不好的方面：中学学习压力大，尤其是初三或高三，看电视会影响学习。天天回家第一件事就是打开电视，肯定会影响学习的。
总之，分析问题不能太绝对！要辨正的看问题！
回答者：renjia1988130 - 试用期 一级 9-11 18:39
《百家讲坛》就是一套很适合学生（其实大多数人群都适合）的节目。
周1至周6中午12点45中央10台
回答者：聊赖无常 - 童生 一级 9-11 19:33
老师让写看电视的议论文吗~熊熊教你几招~~
1、什么事不要写太绝对，就算你在文章中大肆宣传看电视的好处，最后也要有几句话比如“我支持中学生看电视不是无条件的，那些庸俗的、低级趣味的电视节目我们中学生还是应该坚决抵制的……”等等，这样一篇议论文才显得完整全面啊~
2、熊熊个人认为看电视还是不错的，一来可以增长见识，包括生活经验，也包括新闻时事，你可以在文章里写“21世纪的中学生将要担负起更重的担子，也要求我们掌握更多的技能和知识，这些技能知识很多都是在书本上学不到的，那种两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的中学生往往在实际生活中屡屡碰壁，只有多掌握一门知识，才会少碰一次壁。而看电视，正是我们学习技能知识的很好的途径……”
3、写议论文要先找一个能说服自己的论点~连自己都说服不了怎么去说服别人？写议论文就像和别人吵架，写作的时候无论如何要想着怎么把别人说服~这样你就会感觉身边的例子有很多可以左证你的论点，那些就是论据了~
回答者：熊熊快跑 - 见习魔法师 二级 9-12 10:27
好。能使我们增长知识，开阔眼界。
有一年中考题就让描写中央电视台的新闻主持人，你如果不看咋写
象开心辞典，幸运52都能丰富我们的知识，多看看挺好
回答者：蓝星星冰果 - 童生 一级 9-12 13:00
我觉得不好
回答者：匿名 9-12 21:35
中学生看电视是两面性的当你看好电视就有利于你的学习当你看到坏电视时就要害于你的学业所以不能只看一面啊!
回答者：丽芬 - 试用期 一级 9-19 22:28
浪费时间
回答者：gaqag - 魔法学徒 一级 9-24 18:29
如果是看一些没有营养的偶像剧，那绝对是没好处的。如果你是想看一些有内涵的，比如根据名著改编的电影、电视剧，还有一些历史剧、科教类的，还有像白家讲坛这样的节目都有利于中学生知识底蕴的积累，有助于厚积薄发。当然，不能影响正常的学业哦！
回答者：漫天羽 - 魔法学徒 一级 9-14 11:00
非常高兴回答你的问题:
1.长时间看电视可能会导致中学生视力下降.
2.看电视不活动和吃零食可能会导致中学生体重增加.
3.久坐于电视前的中学生,糖尿病、心脏疾病、高血压和关节炎的毛病发病率比别的学生高.
4.会被不断出现的广告洗脑.
5.看太多电视影响情绪.
6.看太多电视会削弱中学生处理问题的能力以及批判能力.
7.太沉迷于电视容易使中学生忽略身边的亲友，危及人际关系.
总之,长时间沉迷于电视有害健康.
回答完毕,欢迎楼下补充.
回答者：usbmoto - 魔法师 四级 9-13 13:37
没有什么坏处，只要时间不要太长。影响学习就可以了。
回答者：yuelele - 助理 二级 9-13 13:25
凡事过度沉迷就有害。
电视有辐射、
垃圾节目浪费时间改变人的正确审美观、
太多广告影响人的注意力集中、
长时间固定距离看东西影响视力
…………
有节制地看能长知识的节目、有欣赏价值的精典节目，好！
回答者：doyouwannasee - 高级魔法师 六级 9-13 13:30
以上是搜罗的答案~
鸣谢网络的同仁们~
希望对你有所帮助~