A. 怎样举报武安市西苑中学老师乱办补习班
拍个视频直接举报！前提是你的视频不被对方发现才好，不然弄巧成拙就不好了！
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B. 武安小升初西苑中学以前分数线
武安小升初西苑中学以前分数线，
可询问学校办公室、教务处。
公办学校，
是按地段派位。
你若喜欢，
便是晴天。
C. 武安市西苑中学要被封校是真的吗
一般有什么情况学校都会提前通知学生家长的，这个情况网络上没有确切回答，最好自己亲自去询问一下，这样了解的情况才比较准确清楚，以便做好准备。
D. 农村小学毕业生考上武安市西苑中学能上吗
农村小学毕业生考上武安市西苑中学能上，只要成绩优秀。
一、从学校发展提炼的“科学＋人文”的管理制度文化
学校文化，根本上是人的文化。用健全的机制规范人，用科学的方法激励人，成为西苑中学领导的管理风格。
西苑中学于建校伊始就明确提出“科学＋人文”的校园文化主题、提出以“三宽两严”为着力点的月考核制度等管理文化。科学管理过程中突出激励性、客观性、公平性，公正性。人文化管理又关注师生的情感，一是发挥教职工的主体作用。无论是制订制度，还是修订完善制度，教职工都有机会发表自己的见解。二是“三宽”、“两严”，宽严结合。“三宽”是指宽松的工作环境，宽阔的发展空间和宽以待人的同事关系；“两严”是指师德和师能要严。三是关心教职工的生活，做看得见，摸得着的实事。教师想到的，学校都做了，教师没想到的，学校也做了。“西苑中学是我家，一切发展靠大家”的人文精神已经植根于教师的心田。这是西苑凝聚力强，教师工作热情高的重要原因。
月考核制度是西苑中学调动教师积极性，提高办学效益的重要举措根文化之一，多年来已经形成学校发展的制度文化。学校将月工资的30％和各种津贴纳入月考核，通过涵盖教育教学各个方面的31个项目的量化考核，发放月考核工资。月考核材料以管理快报形式发给全体教职工，公示监督。年终评优时将每人的月考核的得分累加，其结果作为年度教职工评优、评先、晋职、升职、职评、末位淘汰的重要依据。在执行过程中，由教师代表参与统计考核结果。干部、教师一视同仁，考核工作公开、公平、公正，保证了月考核制度的严肃性。每学期吸纳教师对月考核制度的许多建设性意见，并通过教代会反复讨论、修改，直到大家认同和接受，逐步实施完善。月考核制度可操作、可推广。现在已发展成西苑中学常规管理和发展的核心制度，并在徐州市推广，形成徐州教育文化的一张名片。
二、以促进学校发展为主体的“爱心愿”学校精神文化
学校教育要让学生领悟到生命的内涵，激发潜能，增强学力，陶冶情操，发挥精神文化的感染力和号召力。
西苑中学于1998年建校伊始就提出了“爱心愿”的教育主题。“爱心愿”三个字的谐音是“爱西苑”，学校一进校门的雕塑命名为“心愿”，南教学楼一楼壁雕的主题是“爱心愿”，学校文学社及校报名为《心愿》，学校师生管理手册也名为《心愿始于足下》。她伴随着西苑中学从无到有，从小到大，从弱到强创业发展的历程，凝聚着每个西苑人的“心愿”，渗透到学校发展的各个方面，积淀为西苑中学的根文化。她是建立在“相信每一位老师都能教好，相信每一位学生都能学好”这样一个朴实无华的美好心愿和坚定信念基础上的，是培养师生集体凝聚力和荣誉感，建设西苑校园文化的重要内容。催生出了学校师生的美好心愿和不竭动力，又凝聚出了学校的文化精神。
三、以“双制”为特色的的校园德育文化
西苑中学为突显“德育为首、全员育人、全面发展、和谐成长”的办学特色，于2006年2月率先在徐州市推行“学生成长导师制和学生成长伙伴制”双制工作。2007年双制工作又有新创举，学校开始引入校外导师，与学生家长、共建单位、社区居委会联合，使导师拓展到了家庭和社区，社区导师、家长导师、学校老师导师全面介入学生的成长，全方位、全时段的德育管理，给学生营造健康成长的环境，把学生成长中遇到的各种问题，及时发现及时帮助及时解决，构建了学校、家庭、家长、社会四环闭合的德育体系。“双制”工作真正做到了可培训、可操作、进课堂、进班级、进家庭、进社区、有成效。2007年2月又形成“学生成长伙伴组”学习模式，2007年9月推行“家长教育工程”。2008年11月西苑社区家长服务中心成立，这是徐州市首家家长教育服务中心。
E. 武安西苑中学好还是衡水武邑中学
衡水啊，今天老师还让我们写衡水体呢，校长还经常介绍衡水的管理，虽然很严，但真的很不错
F. 武安西苑中学满分多少
考试分数怎么样～可以说这里是没人会知道的。 这样的问题，最妥当还是和老师交流才好～这不是谁都能清楚知道的。在这儿打听地方上校园的情况?知道的人很少～所以很难在这儿知道确切答案。