为了解中学生课外阅读情况

① 中学生课外阅读情况

中学生课外阅读情况调查

一、 调查的背景和目的
苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科的教育都是
智育，但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质，语文课外教育也不例外。很好地开展语文课外阅读，可以巩固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。学生进行课外阅读，既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的审美情操。
课外阅读如此重要，实际情况又如何呢？笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况：有时在上课时生发一下，如说说一些作品中的人物，一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语，往往说出一部分，叫学生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下是一片鸦雀无声，由此，我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。故而送走了前一届毕业生之后，从这一届开始就特别留意并着手调查了一些情况。在初一册课文《龙宫索宝》和二册《鲁提辖拳打镇关西》以后，我就格外关注了中学生课外阅读的现状，设置了一些题目，作为这次调查的内容,同时也作这调查的结果。
二、调查的内容和结果
1、 你喜欢阅读课外书吗？喜欢哪一种类的文学作品？你周围流行哪一类的书籍？
2、 你阅读过哪些名著？是通过什么方式阅读的？
3、 课外阅读的时间怎么安排？会不会对所学的课程产生影响？是正面的影响还是负面的影响？
4、 课外读物的来源有哪些？你是被动阅读还是主动阅读？你的老师和家长支持你进行课外阅读吗？
5、 你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法？你认为怎样的课外阅读形式最适合你？
（一）、我对所任普通班级的120名学生进行了调查，对第一个问题，我设置了三个选项，即“喜欢”“一般”“不喜欢”，结果选择喜欢的有96名同学，占80%；一般的有18人，占有15%；不喜欢的有6人，占5%。这个结果大致上反映了中学生对课外阅读的态度，绝大多数学生是喜欢，这一点无庸置疑。而且，不喜欢课外阅读的6名学生恰恰就是语文成绩最差的，由此可见，学生的语文素质和喜欢课外阅读成正比。
中学生喜爱的文学作品种类调查显示见表。
种类 小说 散文 人物传记 科普作品 军事作品 政治历史 诗歌 其他
百分比 60 7 9 8 9 3 2 2

如有帮助请采纳，谢谢。

② 为了解中学生课外读书情况，某校组织了一次问卷调查活动，并将结果分为A、B、C、D、E五个等级．根据随机

38，
∴这个规则对双方不公平．

③ 某校为了了解学生课外阅读的情况，对部分学生课外阅读的时间进行抽样调查，并将调查结果绘制成1下两幅不

20w0×360°=b得得°；

（得）本次调查中学生课外阅读的时间的众数和中位数都是b．

④ 请你参与“名著阅读”活动，按提示完成下列问题。 （1）为了解初中生的课外名著阅读情况，

1、对于中国古典名著，看电视的远多于看原著的；
2、初中生读的外国名著多于中国名著。
提议将古典名著阅读纳入语文教育及各级考试中，如中考，高考，且要占较大比重，以引起师生及社会对中国古典名著的重视。

⑤ 为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是

⑥ 某校为了解中学生课外阅读情况，抽取了九年级（1）（2）班进行问卷调查（两个班的样本容量相同），并将结

（1）九抄年级（1）班等级为袭E人数2人，所占百分比为10%，
∴九年级（1）总人数为2÷10%=20（人），即九年级（2）班人数为20人，
九年级（1）班等级为A的人数为20×15%=3人，等级为B人数为20×25%=5（人），
等级C所占的百分比为

⑦ 关于 中学生课外阅读名著的现状的调查研究 的论文

中学生课外阅读现状调查一、前言
为了解中学生身心是否健康发展，思想是否积极向上，人格是否健全完整，我校组织了一次以“中学生课外阅读”为主题的调查活动。这次调查活动是以教师更好地了解学生兴趣，增进师生之间感情为目的的。
二、调查前的准备
为使调查过程进行得顺利，我们做了一系列调查前的准备工作。
首先，确定调查的主要对象，商讨调查活动进行的确切时间，进行调查工作 的人员分配等事宜。其次，再组织大家广泛收集以这次活动主题的资料，记录活动过程中的注意事项等，最后，查阅收集的资料，制成100份调查问卷。
我们一行四人，两个一组，在象山一路进行问卷调查，一组在街道左面，第二组在街道右侧。
调查问卷中的问题共有5个，全为选择题。
1、你认为以下哪种接受知识与信息的方式更适合你？
A、电视 B、互联网 C、课外书籍
2、你如果要在业余时看书，你会选择哪种？
A、名著 B、武侠、娱乐杂志等休闲类书籍 C、军事、科幻类
3、你一般课外阅读是什么原因？
A、老师强调 B、家长要求 C、个人意愿
4、你最崇拜下列哪位人物？
A、鲁迅 B、周杰伦 C、其它
5、你一般阅读的时间是多长？
A、半小时左右 B、1-2小时 C、更长
三、调查过程及整理数据
通过发放问卷的形式，获得了一份详细的数据。在调查过程中，人中的表现获得了调查对象的好评。人员步行在街道上，寻问过往的路人，发放问卷，抽取个别对此活动有兴趣的对象，谈看法，作记录。
走访市内各大书店，向工作人员调查书刊销售情况。
调查数据显示：
1、53%的人认为课外阅读很重要，47%的人有其它看法。
2、30%的人读过中国四大名著中任意一本或更多；45%的人通过电视或其它主式了解到书中内容，但不全面；25%的人基本不解。
3、55%的人喜欢互联网，30%的人喜欢电视，15%的人喜欢书刊。
调查发现，大部分学生认识的歌星、影星比文学家、作家、诗人多；大部分学生花在课外阅读上的时间远不及他们看电视、上网的时间；大部分学生表示不愿自觉去课外阅读，多半是老师要交阅读笔记、写作文等，或是家长一部强调；大部分学生对武侠、娱乐杂志等休闲类书刊感兴趣，而忽视一些很好的文学作品及名著。
四、总结
毫无疑问，对于纸质印刷媒介的阅读，至今仍然是人们获取知识、增长智慧的最主要主式。特别是在青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育，认识与自我认识的基本途径。然而，自二十世纪末以来，随着在全国范围内的电子传媒的普及，尤其是电视荧屏和互联网所带来的影响，正在对传统的纸质媒介的阅读功能形成巨大冲击。调查显示，现代人花在书籍阅读上的时间，已经大大地不如从前了，尤其是成长在这样一个电子传媒时代中的青少年，阅读的乐题，好像正在越来越远地疏离于他们了。
我们惊喜于电视和互联网带来的知识和信息传播的种种方便与快捷，但一些有责任心的专家们却对此表示深刻的忧虑。
通过此次调查，可以充分显示当今中学生对课外阅读的冷漠；其次，课外阅读对中学生有很大的好处，壮大经验，创造经验，修身养性，熏陶气质。
希望广大中学生，认识到课外阅读好处，充满对课外阅读的兴趣。 资料来源：www.lw3721.com

⑧ 为了解中学生的课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。 中学

⑨ 语文实践活动。阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书 与