培植中学生同辈群体

『壹』 延安的高中都有哪些。

高中抄有：延安中学（是延安袭最好的，新校区在枣园）、延安四中、实验中学、育英中学。

延安中学（Shaanxi Yanan Middle School）位于陕西省延安市北关街，是全国首批重点中学，陕西省省级示范高中。
学校创建于1938年8月，是中国共产党创办的第一所中学，1978年被列为全国首批办好的重点中学，2013年，通过陕西省教育厅验收成为省级示范高中。
根据2015年7月学校官网显示，学校有两个校区，占地329亩（校本部98亩，枣园校区231亩），总建筑面积13.45万平方米（校本部3万平方米，枣园校区10.45万平方米），有113个教学班，7300余名学生，447名教职工。

延安四中创建于1958年，是一所省级标准化中学，占地210亩，现有教学班137个，学生8500余人，教师480余人。学校坚持高起点、高标准、高质量办学，形成“爱岗敬业、吃苦耐劳、爱校如家、乐于奉献、励精图治、勇于创新“的四中精神。

『贰』 从河庄坪到培植怎么坐公交车

公交线路：k6路
→
2路，全程约16.4公里
1、从河庄坪乘坐k6路,经过16站,
到达第五中学站
2、乘坐2路,经过12站,
到达体育学校站（也可乘坐教育专线）
3、步行约140米,到达延安培植中学

『叁』 社会思潮对大学生的影响

大学生思想道德的嬗变与发展，既折射出转型时期中国社会思潮、社会价值的大调整大变化，又是大变革时代我国经济和上层建筑各个领域发生剧烈变化的现实反应，当代大学生思想道德与中国社会经济现实之间存在复杂而微妙的互动关系。因此，社会思潮与大学生思想道德之间的互动特点、互动模式与互动规律的研究，是做好大学生思想政治教育的路径选择，探索社会主义核心价值体系对各种社会思潮的引领机制，提出加强和改进大学生思想政治教育以及完善思想政治理论课主渠道作用的关键。
(一)存在规律：社会思潮反映了某种客观现实要求和人们利益的需求。
社会思潮作为涉及范围和领域十分广泛的思想文化现象，既有其存在的客观现实基础，也有各自不同的历史传统和思想根源，在一定程度上反映了某种客观现实要求和人们利益的需求，或代表一定阶层的愿望诉求，如每种活跃的社会思潮，不管是有益还是无益的，都是在社会一定阶层和群体中有影响的思潮，新鲜可感的字眼对普通群众来说恰恰是反映其利益诉求的“钥匙”，如民主、如人权、如普世价值;或反映对一定时期社会矛盾解决的愿望，如新自由主义、民主社会主义，其来源是发达资本主义国家的政治经济学说，在思想体系上是会动摇中国特色社会主义旗帜的，因此从本质上看当然是必须否定的，但其中也包含着某些市场经济中人类文明的共性认识成果，包含某些对我国建设社会主义新体制具有借鉴意义或可利用的思想政策因素。由此，对各种各样社会思潮我们并不能简单加以处理，而需要进行深入研究，客观理性对待各种社会思潮。从积极角度来看，各种社会思潮的出现在某种程度上为我们提供了解决社会问题的新观点和对立面，马克思主义理论正是在与各种社会思潮交流、交锋、交融中成长和发展起来的。因此，我们既不能因为一些社会思潮对马克思主义理论和社会主义意识形态存在着显在或潜在的威胁而无视其在某一方面局部的合理性，也不能因为一些社会思潮对社会发展的某一个阶段还存在着一定的合理性而忽视其危害性，而应在客观认识和了解各种社会思潮的本质及危害性的基础上，对其进行客观分析和评价，客观认识各种社会思潮的来源和实质。
(二)传播规律：化大众与化小众相结合，多种传播路径蜂拥而上。
当今中国社会的社会思潮，从其主要影响的社会层面看，主要以学术思潮、政治思潮、民间思潮三种形式出现，因此，从辐射角度看，社会思潮影响实际上是一个“化大众”与“化小众”相统一的过程。一方面，因为社会思潮本身的社会性质属性，尤其是政治思潮总是力图最广泛地影响社会公众，即具有“化大众”企图，并且这种企图的存在是绝对的，但社会思潮具体会影响到社会中的哪些成员，这在意图中最初却又是模糊的，它是一个在具体施加影响过程中逐步相对明确的过程。[4]另一方面，社会思潮的传播又要看到分众特点，即需要寻找一些特殊群体，或是一些社会精英，如具有权威的学者、社会活动家，“从众心理”与“权威心态”是其主要战术;或是一些未来的社会精英，诸如大学生群体。这就在一定程度上导致社会思潮在一开始就抓住了大学生这个具有极大可塑性与热情的共同体。
社会思潮的传播还拥有多样化的媒介传播路径，诸如书刊、报纸、影视作品与网络。如果说上世纪社会思潮对大学生的影响主要通过受众阅读学术著作、参听学术讲座和同辈群体的交互作用等途径的话，那么当代社会思潮的影响则主要通过网络、文化产品等新路径展开。我们不可能效仿苏联在冷战时期的“文化审查”制度，控制所有的社会声音，这在一定程度上也为各式社会思潮的兴起与涌入提供了现实的路径。特别是当下所处信息大爆炸的时代，大学生从网络主动感知外部世界和获取信息比之课堂来得更为自由、快速，尤其是集信息、评论、交流于一体的网络论坛和更加开放自由的微博等已经成为影响大学生价值观的重要途径，使得原本已经焦头烂额的信息辨识与加工雪上加霜了。
(三)互动规律：社会思潮与大学生之间存在着复杂而微妙的互动关系。
如上所述，大学生群体成为社会思潮小众化的主体，社会思潮的发起者必然也要积极培植和使用这股力量。社会思潮与大学生之间存在着复杂而微妙的互动关系。
从社会思潮对大学生的影响方面来说，社会思潮能够反映当前大学生关注的普遍问题，从而影响着大学生的思想和行为。一方面，正确积极的社会思潮能够调动大学生的积极性，开阔大学生的视野，为大学生了解社会提供一个窗口，使他们关注社会问题，关注国家现实与主流价值观形成互补关系，提高青年大学生的适应力和辨别力并促进大学生整体素质的提高。另一方面，错误消极的社会思潮也会影响大学生的思想行为，使他们容易产生逆反心理或颓废心态，更有些对西方社会思潮一知半解，看到大部分人追求学习模仿，感觉很时髦，人云亦云地跟着走，对社会安定造成了不稳定因素。可见，社会思潮对大学生具有双重的作用，能够对大学生的思想和行为产生重要影响。
从大学生对社会思潮的影响方面来说，大学生既是社会思潮的接受者，还是积极参与者，更是传播者，大学生对社会思潮也有着重要的影响。如第一部分所述，大学生有其独特的心理特征，一些来自于其他阶层和社会的思潮一经传播到大学生这里，如果能够引起大学生的共鸣，就会进一步扩散和放大。大学生也有其独特的群体特征，大学生群体作为社会思潮的传播者主要是在同辈群体和网络互动中进行的。一方面，同辈群体本身的容易认同与激情为社会思潮从理论认识到实践展开提供了人力资源，另一方面，网络互动从更大程度上集结了数量巨大的对某种社会思潮持认同态度或鼓吹姿势的受众，具有极大的社会不安定性。因此，大学生作为社会思潮的主要载体，反映出当前社会转型期中现实存在的很多矛盾和焦点。

『肆』 延安19路公交车到培植中学在哪一站下

亲，你用手机下载一个腾讯地图，然后搜索你所在和你要去的地方，就可以看到做什么车子可以到达目的地了，还可以设置到站提醒，你还可以看到你所在地方，去附近的车站要怎么走路，腾讯地图非常的实用。

『伍』 英郡四号周边环境怎么样生活便利吗

楼盘名称：英郡四号

公交线路：2路、19路通达全城，南桥、中心街商业繁华区举步即达

规划信息：其占地面积为46690平方米，容积率，绿化率40%，共25栋楼，停车位近900多个地上地下车位

周边配套：周边配套齐全，学校汇聚一堂，延安四中、实验幼儿园、培植中小学、博爱中学等环绕四周 小区内部配套齐全，集中供暖、单元对讲系统、中央监控系统、大型地下车库，贴心物业公司全程打理您的生活

（所载信息仅供参考，最终以售楼处信息为准。）

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『陆』 延安培植中学和教院附中哪个好

你好，一般来说的话可能后者会更好一些，整体的教学环境和师资力量都是比较不错的，学校的氛围也还是可以。

『柒』 延安培植中学代码官网是啥小升初怎么考

只说重点：
延安培植中学，
并没有官网。
相关信息，
可询问学校教务处和办公室。

『捌』 延安市有哪些中小学

1、延安市实验中学

延安市实验中学是延安市委、市政府投巨资修建的一所现代化完全中学。学校占地95亩，校舍建筑面积6万余平方米，校园布局合理，环境幽雅。学校坚持以“注重质量、全面发展”为办学理念，以“扩大办学规模、提升办学层次、提高办学效益”为办学目标。

以“培养和造就一大批具有创新精神和实践能力的杰出人才”为育人目标。先后被评为“省级文明校园”和“省级示范初中”。学校已投资5000余万元，修建总建筑面积达27910平方米的综合体育场馆，进一步改善了学校的办学条件，扩大办学规模。

2、延川县第二中学

延川县第二中学是延川县委、县政府投巨资兴建的一所规模较大，设施一流，设备先进，师资力量雄厚，教学质量优异的省级示范中学和省级文明校园。现有教学班50个，在校学生2886名，有上岗教师210人，专任教师180人，其中大学本科学历149人，大专学历31人。

学校曾先后四十多次获得国家、省、市、县各级各类的表彰奖励。定期举办剪纸、书画、作文和民歌大赛，《星河》编辑部每学期举办不同形式的演讲赛，诗歌朗诵会等，创建了音乐、美术、舞蹈、写作、信息技术等兴趣小组，为学生提供了展示才华和能力培养的平台。

3、延川延远中学

延川延远中学创建于2003年，由延安圣远建筑有限责任公司董事长庞永宁投资兴建。延川县延远中学现有教学班级36个，在校学生2308人，教职工131人，专任教师100人，其中大学本科学历40人，中高职称9人，中一职称35人，是延川县一所规模宏大、设施齐全、设备先进、师资力量强大、教育质量领先的现代化示范民办初级中学。

4、延安实验小学

延安实验小学位于延安市双拥大道（百米大道）东端，2011年8月建成投入使用，是延安市委、市政府和市教育局创办的一所高标准的现代化小学，副县级建制。延安实验小学全体教职工在团结进取、高效创新的领导班子带领下。

以“树名师、育名生、创名校”为办学目标，秉承“用爱心成就未来”的办学理念和“用心走好每一步”的校训，按照“规范加特色”的办学思路和“全面加特长”的育人标准，提升学校内涵发展，深化课堂教学改革，构建骨干教师体系，规范后勤服务保障。

5、陕西延安中学

陕西延安中学（Shaanxi Yanan Middle School）位于陕西省延安市北关大街，是全国首批重点中学，陕西省省级示范高中。学校创建于1938年8月，是中国共产党创办的第一所中学，1978年被列为全国首批办好的重点中学，2016年，通过陕西省教育厅验收成为省级示范高中。

根据2015年7月学校官网显示，学校有两个校区，占地329亩（校本部98亩，枣园校区231亩），总建筑面积13.45万平方米（校本部3万平方米，枣园校区10.45万平方米），有113个教学班，7300余名学生，447名教职工。

『玖』 延安市培植中学官网是什么

初中有：实验中学、教院附中、行知中学（和延安中学在一起）、延大附中、培植中学、育英中学、博爱中学、柳林中学 高中有：延安中学（是延安最好的，新校区在枣园）、延安四中、实验中学、育英中学、

『拾』 同辈群体的引导同辈群体对青少年身心发展的积极作用

对同辈群体，既要认识到它存在的客观必然性，又要注意研究青少年同辈群体形成的规律，及时地了解青少年中各种同辈群体的类型和性质，以充分引导发挥同辈群体对青少年身心发展的积极作用。引导发挥同辈群体对青少年身心发展的积极作用，是家庭、学校、社会的共同责任。?
要重视同辈群体对青少年成长的影响，对青少年同辈群体的交往给予必要的关心、引导。
家长、学校要鼓励支持青少年积极主动地开展必要的同辈群体的交流交往，并积极培养青少年的各种社交技能，帮助他们树立正确的交友意识，学会用批判的态度和敏锐的思考去分析和评价他们涉足其中的伙伴关系给对方带来的好处以及它的发展方向，使之意识到评价友谊是否健康的一个标准是看对方能否从友谊关系中得到进步与成长，促进青少年在共同的学习生活中交知己之友，交知心之友，交志同之友，交德高之友，并帮助青少年认识到“江湖义气”、“拔刀相助”等不健康关系与友谊的真正区别 。
区别对待承载不同文化的群体，并通过引导，尽量避免其消极作用。
对于承载着社会主流文化的群体，应鼓励积极，并创造条件发挥它的优势，促进青少年的成长；对于中间型群体，要扬清去浊，促使其不断向积极型群体转化；其中对以情感为纽带的群体，要引导其内部的感性因素向理性因素不断上升，积极向主流文化靠拢，在未向反社会群体转化之前加强防范，做到未雨绸缪。而对于那些传递反文化的破坏型群体，尤其是青少年犯罪团伙，要用法律手段加以制裁，如有悔改之意的，也不应放弃对其的教育、引导和改造，培养其形成亲社会行为。?
尽量满足青少年的各种合理需要，避免不良群体对青少年的消极影响。
由于青少年的多种需求不能在一些正式群体中得到满足，他们就会另求渠道，在同辈群体中满足自身的需求。经调查，有50%以上的独生子女反映最大的烦恼是孤独、无聊，因而转向同龄人寻求情感支持；有一些青少年因在学校中无法满足发挥自身特长的需要，而自行结成各种团体。因此，需要建立各种积极向上的群体来满足青少年的需求，使青少年的结伴活动处于可控制范围之内，群体对青少年的不利影响也尽可能得到避免。
加强对群体核心人物的重点教育，以此带动对整个群体的影响向积极的一面发展。
群体核心人物的一言一行足以影响到整个群体的性质发生变化，因此，对核心人物应进行重点培植，使之成为学校和班集体的好帮手。对那些消极型群体的核心人物也应以说服、说理的形式加以引导和教育，而不应采取“杀一儆百”的措施，否则会事倍功半，甚至引起群体成员的反抗；相反，一个好的核心人物所起的参照和领导作用，会带动群体成员形成正确的价值观和行为方式，实现消极型群体向积极型群体的转变。?
家庭、学校、社会应相互配合、加强沟通，共同引导同辈群体对青少年成长的影响。
家庭要充分利用纵向亲子关系，积极引导子女的参与群体行为，家长与子女要保持良好的交流沟通，以保证彼此间的共同语言及情感的共鸣；一旦遇到问题，家长就可无障碍地凭借累积多年的经验进行理性指导，避免亲子间的冲突。学校教育直接服务于青少年的社会化，积极引导青少年群体行为也是责无旁贷。学校承传着社会主流文化，应通过加强德育，向青少年传递正确的思想、价值观，培养他们的交友技能，形成各种亲社会行为，从而促使青少年的结伴行为向着健康方向发展。而且青少年从群体中感染的不良习气也易在学校教育的威慑下得到改善。因慑于学校、家庭的威严，青少年在校外、家庭外的结群活动还有赖于社会的教育管理，如对群体中反社会行为的法律制裁，各种业余学校和心理咨询机构的建立，以满足青少年的多层次需要，都离不开社会。另外，社会各方要为青少年开展积极有益的同辈群体交往创造更多的机会与条件，特别是学校和社区，要通过组织各种兴趣小组、社团活动，建设各种青少年学习活动场所，为青少年的成长发展创设良好的环境空间 。