中学生牛郎

A. 初中上半年《天上的街市》诗中牛郎织女的故事跟传说中的大不一样，是人为什么要这样处理

是不一样郭沫若表达的是对自由，幸福的向往不是单纯的爱情故事

B. 卧看牛郎织女星课文！！！！！！

卧看牵牛织女星
——诺文
卧看牵牛织女星
——浅论文学创作的立足点

华夏文明洋洋洒洒五千年，文学只是其中的一个分支。然而中国文学几千年的悠久历史积淀所体现的不仅仅只是艺术，还有生活。纵观文学历史的长河，令人拜倒的不仅仅是文人们的千古绝作，还有他们本身的人格魅力。别的暂且不论，现在单就“文学创作的立足点”这一小话题在这篇文章中作一个探讨。
这里的文学创作不仅仅指文学原创，还包括再创作。其实这是一种比较大、比较笼统的说法，看似很深奥的样子，说白了，小学生写作文就是一个文学创作的过程，尽管他们的创作难有登大堂之雅。
立足点也很简单，指的就是作者进行文学创作时站立的原点，它包括两个方面：一是作者创作时本身站立原点，二是作品的主题思想，也就是作者想要在作品中表达主旨所站立的原点。举例来说，小学生的作文见得最多的便是：今天我怎么怎么样，做了什么什么，最后得到了什么样的教训或者启发等等。文章的第一个立足点，也就是作者站立的原点便是自己，从自己出发，记叙了自己的一段客观经历；第二个立足点，也就是文章主旨的原点便是得到了什么样的教训或者启发。
明白了这样的基本概念以后，我们再来分析一些稍微难些的文学作品，比如人人耳熟能详的唐诗：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
其实很简单的四句话，一眼便可看出他的第二个立足点，无非就是表达了一种思乡的情愫；可是它的第一个立足点看似就没有这么简单了，诗中没有任何人称代词你、我、他之类，也很难看出行使一系列动作的主语，这样便很难找到第一立足点了。或许有人就会质问了：第一立足点肯定就是李白本人嘛，他自己写的这首诗，不是他还能是谁？其实不全然，细细想来，思乡不仅仅只是李白特有的情愫，我们每一个人都会思乡，那份惆怅不单李白一个人可以抒发，我们任何一个人也可以去抒发，只不过抒发的手法和效果不同罢了。换句话说，当我们身处异地，独自思乡时便可以引用这首诗来表达自己的感情，谁也不会不明白我们是在想家了。所以，李白在写这首诗时，除了诗歌本身要求外，有意的淡化第一立足点往往会起到更好的表达效果。倘若李白只是一味的发牢骚：我今天晚上真的好想念、好想念家乡啊。难免会让一些喜欢较真的读者嗤之以鼻：好像这个世界上就你一个人会想念家乡一样，难道我们就是一些无情无义的木头桩子？
可见，淡化第一立足点在某些特定情况下是有利于深化第二立足点的。这类诗歌其实还很多，信手便可拈来，如抒发坚贞不渝的爱情的：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。抒发忠贞效国的：但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。抒发思念的：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴等等。
当然还有一类诗歌是不可忽略第一立足点的，比如南唐后主李煜的：

春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，
故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，
恰似一江春水向东流。

固然你也可以用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”来表达你的愁绪，但在分析这首词的第二立足点，也就是主旨的时候，不得不考虑到当时词人所处的生活环境，毕竟并不是每一个人都可以做皇帝，也并不是每一个做了皇帝的人都落得如此狼狈的下场，而当时那无穷无尽的愁思，也只有这位伤感的词人能够亲身体会到，毕竟“故国不堪回首月明中”和“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”也就只有他一人亲历和目睹了。
这类诗词文章在文学这本巨书里也占了相当多的篇幅，当且不论古代屈原、陶渊明等人以文明志，单从近当代文学来看，便能发现很多例子。尤其是当今文学创作提倡自由，便出现了诸如随性的心情散文、记事游记、个人评论等等，这些作品如忽略了第一立足点，往往会显得苍白无力。我本人很喜欢的一位女作家三毛便是这类文学的代表人物之一。
再谈谈小说，小说往往把着重点放在第二立足点上，有些甚至完全忽略第一立足点，常见的“本小说纯属虚构”便是例证，他们往往通过小说来反映某些社会问题，或者表达某些情绪，因而作者本人在客观上不会对文章主旨产生影响。比如你想写一篇抨击资本主义的文章，并不会因为你生活在社会主义就写不出来了；再比如你想歌颂某位英雄的事迹，并不会因为你没有亲自接触过这位英雄或者亲身经历过他的事迹便写不出来了，毕竟这些东西都是与你自己无关的。当然，倘若你主观上想要有个人的看法或者评论那就是另外一回事了。
说到小说，不得不提到长篇小说的巅峰《红楼梦》。其实，对红学稍有了解的人便不会不知道贾宝玉的生活原型便是曹雪芹本人，而整个小说中涉及到的千百号人物，有许多都可以考证到其生活原型，这也无可厚非，毕竟艺术在很大程度上是来源于生活的。可见，曹雪芹在创作这部巨著时还是给我们留下了蛛丝马迹以便找到第一立足点，也就是作者本人，尽管这一点对他来说几乎没有什么意义，甚至还可能给他带来生命危险（《红楼梦》在乾隆年间是禁书），但是对于后人，尤其是红学家们来说就显得相当重要了，因为这可以联系实际，有助于我们更好的去理解这部巨著的第二立足点。
值得一提的是作者本人淡化甚至忽略第一立足点，除了与作品本身的原因有关之外，还可能是出于某种不情愿的因素，如被统治阶级视为反书，作者就不可能明目张胆的突出第一立足点了，否则会遭到政治迫害。再者，《红楼梦》洋洋洒洒近百万字，融汇了作者多少辛酸泪啊？其主旨在当时的社会看来也必是对统治阶级不利的，因而，文底深厚的曹雪芹在创作时及其隐讳，很少直抒其意，往往通过侧面描写，或者埋下隐笔伏笔点出些端倪，剩余的工作便靠后人自己去挖掘了（否则也就不会有今日的红学了）。因这方面涉及到的知识面较广（尤其是历史方面的），现仅举一例，以此为证：
说着大家来至秦氏房中。刚至房门，便有一股细细的甜香袭人而来。宝玉觉得眼饧骨软，连说“好香！”入房向壁上看时，有唐伯虎画的《海棠春睡图》，两边有宋学士秦太虚写的一副对联，其联云：嫩寒锁梦因春冷，芳气笼人是酒香。案上设着武则天当日镜室中设的宝镜，一边摆着飞燕立着舞过的金盘，盘内盛着安禄山掷过伤了太真乳的木瓜。上面设着寿昌公主于含章殿下卧的榻，悬的是同昌公主制的联珠帐。宝玉含笑连说：“这里好！”秦氏笑道：“我这屋子大约神仙也可以住得了。”说着亲自展开了西子浣过的纱衾，移了红娘抱过的鸳枕。于是众奶母伏侍宝玉卧好，款款散了，只留袭人，媚人、晴雯、廊檐下看着猫儿狗儿打架。
这是节选自第五回 ：游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦 里面的一小段，主要描写了金陵十二钗之一的秦可卿（即引文中的秦氏）卧房中的陈设。不难发现，这位书中交代为野婴出生的女子的卧房极度豪华奢侈，甚至带着皇家风范，这不能不引起红学家们的疑问：曹雪芹这样描写的目的何在呢？后来终于考究出了答案：这秦可卿的生活原型不是别人，正是清朝康乾时期的废太子之女，也算得上是一位格格了吧。至于这后面所涉及到的历史、政治等问题就不在这篇文章的讨论范围之内了。
从以上可知文章的第一、第二立足点在必要时，皆可以表现的隐讳而含蓄。当然，过犹不及，千万不可含蓄到甚至忽略了第二立足点，否则文学作品就不叫文学作品了，应该叫文字垃圾。需要指出的是这便是许多中学生在作文时的弊病，他们往往喜欢从东扯到西，从南扯到北，洋洋洒洒也写了很大篇幅，却不仅找不到第一立足点，甚至连第二立足点也找不到，让人从头到尾不知所云。他们却很惊奇：“我写了那么多为什么却只得了一点分？” 要知道，文章的质量不是靠字数来衡量的。
最后，在简单谈谈文学的再创作。这类文学的立足点往往很分明，并且具有偏向性。这其实很好理解，例如着重突出第一立足点的往往是个人评论，着重突出第二立足点的则是文学作品赏析，当然也可两者兼备，毕竟文学具有自由性，况且世上没有完全绝对的事情。在这类文学里，我个人比较喜欢赏析文学，因为觉得细细把玩他人的精品的确是一件惬意的事。其实，刚才提到的红学，在某种意义上，也可以隶属于这类文学。
中国的文学博大精深，并不是一两篇文章就能探究得完的，这还需要文学爱好者的不断努力。倘若把古往今来的文学精品比作夜空的星子，那我甘愿做那赏星的人，忽然不自觉地便想起两句诗：天街月色凉如水，卧看牵牛织女星。细细想来，这是不是也算是一种享受呢？也或许，把我们比作第一立足点，把星子比作第二立足点更加贴切呢，星子的再美也还是需要我们去欣赏的，立足点之间的相互照应才能显得更加完美。至此，就再吟一句：“天街月色凉如水，卧看牵牛织女星”吧

C. 中学生课本剧

第一场景：牛郎放牛
(老牛):I am hungry!
（牛郎）：老伙计,饿了?走,到山那边去,那儿的草最嫩,还肥得很。（牵牛状）
(老牛):I am thirsty!
（牛郎）：渴了？走，我带你到小溪上游喝最干净的水。
(老牛):I am cold!
（牛郎）：走，我们到山坡上晒太阳去喽。
（旁白）：平时，牛郎总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。（齐唱《世上只有妈妈好》）
牛郎有时放牛心里闷得慌，便随口哼几支小曲儿。其实没人听他的，惟独老牛侧着耳朵，好像听得很有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来。其实也没人听他的，惟独老牛咧开了嘴巴，笑嘻嘻的，好像明白了他的意思。
（老牛）：牛郎！我看见啦！明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！（作预言状）
第二场景：仙女下凡
（旁白）：第二天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。此时，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会儿，其中告姿的一个离开伙伴，向树林走来，巧遇牛郎。（动作表演）
（旁白）：牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。（动作表演）
（六仙女）：祝福你们俩——早生贵子！百年好合！白头到老！（洒泪告别，飞回天宫）。
（旁白）：织女跟牛郎一起来到牛棚。
（老牛）：牛郎，牛郎，好心有好报呀！恭喜恭喜！
（旁白）：从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也去帮助牛郎干些农活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。
（老牛）：我太老了！不能再帮你们下地干活了，咱们快分手了。我有一事相告：我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……老牛话没说完就死了。（安详的离世）
（旁白）：牛郎按照老牛的嘱咐，忍着悲痛剥下了牛皮藏起来。夫妻俩痛哭一场，把老牛的尸骨埋在附近的山坡上。
第三场景：天庭
（王母娘娘）：胆大的小七丫头，竟敢和那穷小子私奔，简直是目无天规王法！来人啊，给我去凡间把织女抓回来！事成之后，给你们加官进爵，将军升到元帅！（气得暴跳如雷）
（哼、哈二将）：秉抱王母！小臣没找到织女。
（王母娘娘）：再找，找不到就将你二人流放到西伯利亚的冰雪荒原！（抓起二将甩了俩耳光，二将一起甩头）
二将变身之后，来到人间张贴寻人启示。（找到了织女家地址）
（旁白）：王母娘娘趁牛郎信隐到地里干活，便带领哼哈二将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母老太甩了孩子俩耳光，孩子仍不松手，王母老太大叫“排山倒海”，两个孩子跌倒在地。王母老太拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边袜坦绝挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找DAD！”
牛郎找出牛皮，披在身上。然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条垃圾河。垃圾河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。
尾声：
从此以后，牛郎在垃圾河的这边，织女在垃圾河的那边，二人只能隔垃圾相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起了一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上会面。每逢这一天，喜鹊也确实少得多了，据说它们都到天河那儿搭桥去了。

D. 初中班级名称大全

梦的起航、雏鹰起飞、旭日东升。

《班级》是导演IlmarRaag执导的第三部电影，该片根据真人真版事权改编，是一部聚焦校园暴力的影片。一个被全班讨厌的懦弱衰脚男，天天被同学欺负；另一个偶发正义感的血性少年，却莫名被卷入这个比成人世界还要残酷可怕的同侪游戏，两人渐行渐近，成为并肩抵抗的生命共同体。

16岁的Joosep在班级里受尽了欺负，同班同学Kaspar实在看不下去了，站出来为他主持公道，由此开始了一场2人对全班的战斗。

E. 天上的牛郎织女过着什么样的生活,初中想象作文

在我们生活着的地球之外，是一个广阔无边的星星世界。在晴朗的夏夜，总有一条气势磅礴的光带自南向北横贯天空，这就是银河。每当我仰望夏夜的天空，密密麻麻、半明半昧、摇摇欲坠的星星总会把我带到连绵不断的画卷中去。
当我看到牛郎、织女两颗星的时候，就会想起这样一段动人的故事。
从前，有一户穷苦人家的孩子，名叫牛郎。家里唯一的财产只有一头牛，他和这头牛相依为命。牛郎从小就吃苦耐劳，牛被他的勤劳和善良感动了。一天，他告诉牛郎在七月初七那天，仙女会下凡到河边来洗澡。把其中的一件衣服藏起来，仙女就回不到天上了，那就是你的妻子。
到了那天，牛郎去河边，把最小的仙女的衣服藏了起来。小仙女上岸后，发现衣服不见了，回不了天上了，就在凡间与牛郎相处了一段时间，发现牛郎非常善良、勤劳。他们就结婚了。一晃三年过去了。王母娘娘整日不见小女儿，就亲自下凡查看，发现小女儿竟与一个凡间的农夫结婚了，因为仙女触犯了天规，王母娘娘要把仙女抓回天庭，牛郎一路穷追不舍。王母娘娘摘下玉钗，挥手在空中一划，瞬间变成了一条大河，拦住了牛郎的去路。牛郎只能望河兴叹。那天正好是七月初七，所有的喜鹊都来了，成千上万的喜鹊搭成了鹊桥，让他们二人相见了。从此，每年的七月初七，喜鹊都会搭成鹊桥，让牛郎、织女见一次面。
宇宙是一个无边无际、无始无终的世界，无论使用多么先进的望远镜，我们的视线也达不到宇宙的尽头；无论我们懂得多少知识，也无法全部了解宇宙的所有奥秘，正是这些勾起了我对宇宙的兴趣。

F. 适合中学生演的课本剧有什么啊

第一场景：牛郎放牛 (老牛):I am hungry!（牛郎）：老伙计,饿了?走,到山那边去,那儿的草最嫩,还肥得很。（牵牛状）(老牛):I am thirsty!（牛郎）：渴了？走，我带你到小溪上游喝最干净的水。(老牛):I am cold!（牛郎）：走，我们到山坡上晒太阳去喽。（旁白）：平时，牛郎总是把老牛的身子刷得干干净净，牛棚里也拾掇得清清爽爽。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。（齐唱《世上只有妈妈好》）牛郎有时放牛心里闷得慌，便随口哼几支小曲儿。其实没人听他的，惟独老牛侧着耳朵，好像听得很有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来。其实也没人听他的，惟独老牛咧开了嘴巴，笑嘻嘻的，好像明白了他的意思。（老牛）：牛郎！我看见啦！明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！（作预言状）第二场景：仙女下凡（旁白）：第二天下午，王母娘娘多喝了几杯美酒，靠在宝座上睡着了。织女和众仙女见机会难得，便一起飞到了人间。此时，牛郎翻过右边那座山，来到湖边的树林里。忽然，远处传来轻盈的欢笑声，牛郎循着笑声望去，只见湖边有几个姑娘正在嬉戏。过了一会儿，其中的一个离开伙伴，向树林走来，巧遇牛郎。（动作表演）（旁白）：牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。（动作表演）（六仙女）：祝福你们俩——早生贵子！百年好合！白头到老！（洒泪告别，飞回天宫）。（旁白）：织女跟牛郎一起来到牛棚。（老牛）：牛郎，牛郎，好心有好报呀！恭喜恭喜！（旁白）：从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。织女不仅美丽贤惠，而且心灵手巧。她织出的绸缎色彩绚丽，光华夺目，周围的姑娘们都来跟她学习纺纱织锦。有时候，织女也去帮助牛郎干些农活。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间三个年头过去了，他们有了一儿一女。到了孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是织女并不喜欢。她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗孩子们玩，喜欢看门前的溪水活泼地流过去，还喜欢听风儿轻轻地吹过树林。可是织女有时候也发愁，愁什么呢？她是怕外祖母来找她。（老牛）：我太老了！不能再帮你们下地干活了，咱们快分手了。我有一事相告：我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……老牛话没说完就死了。（安详的离世）（旁白）：牛郎按照老牛的嘱咐，忍着悲痛剥下了牛皮藏起来。夫妻俩痛哭一场，把老牛的尸骨埋在附近的山坡上。第三场景：天庭（王母娘娘）：胆大的小七丫头，竟敢和那穷小子私奔，简直是目无天规王法！来人啊，给我去凡间把织女抓回来！事成之后，给你们加官进爵，将军升到元帅！（气得暴跳如雷）（哼、哈二将）：秉抱王母！小臣没找到织女。（王母娘娘）：再找，找不到就将你二人流放到西伯利亚的冰雪荒原！（抓起二将甩了俩耳光，二将一起甩头）二将变身之后，来到人间张贴寻人启示。（找到了织女家地址）（旁白）：王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领哼哈二将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母老太甩了孩子俩耳光，孩子仍不松手，王母老太大叫“排山倒海”，两个孩子跌倒在地。王母老太拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找DAD！”牛郎找出牛皮，披在身上。然后将一儿一女放在两只竹筐里，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞了起来。他越飞越快，眼看就要追上织女了。王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条垃圾河。垃圾河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。尾声：从此以后，牛郎在垃圾河的这边，织女在垃圾河的那边，二人只能隔垃圾相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起了一座“鹊桥”，让牛郎织女在桥上会面。每逢这一天，喜鹊也确实少得多了，据说它们都到天河那儿搭桥去了。

G. 在我初中那会儿遇见了一个虽然没见过面 但是第一次看见的时候却有一

你好：
首先先要对你说表白需要勇气和真诚（其中真诚最为重要，当面表白时一定要态度端正，让女方感到你是认真的。这样你的成功性会大一些）
但是有一点要提醒你，当你遇到自己真正喜欢的人时，一定要去表白，千万不要说自己不敢，更不要不去表白，让机会从自己的身边白白溜走。这样会让自己后悔的，会留下遗憾的。即使被拒绝也是没关系的，至少自己尝试过，也无憾了。
这里有几个表白的方法，你可以根据你的情况参考选一下：
1.写信。也就是写情书，在情书中表达你对她的爱慕之情，尽量不要参考其他的情书写法，因为这样会比较呆板（因为许多的情书例文表达方法都是差不多的，而且句式和话语都是为人所知的，如果被女方发现你指抄袭的，她有可能觉着你没有诚意只是敷衍）所以情书最好自己写，写出自己的真情实感，无论是好还是坏，会让女生感动。这个方法主要适合一些比较害羞的男生，和不敢当面表达的男生。
2.找一个恰当的时间，约她到一个浪漫的地点，（最好手上拿一点什么东西），对她说：（一定要温暖的注视她的眼睛）你愿意做我的公主吗？当然为了提高成功率，你可以通过她的朋友知道她喜欢什么东西，从而在表白之前送给她。至于什么地点，就因人而异了，最好是女方喜欢的地点，如果她喜欢公园，你就可以在公园选择表白，同时这也是表白成功率最高的地点。这个方法比较大众化，可以供许多人选择。
补充：其实最有效的，最简单的方法还是把约到一个地方，然后当面对她说。如果你不知道应该怎么说，那么我可以告诉你一个比较通俗的话，也是最常说的话（注：如果俩没换个人彼此喜欢的话那么表白只是一个形式，她不会在乎你说什么，怎么说，她只在乎你说没说，所以你不必担心这些话过于老套）比如：当你们两个人相对着站着的时候或者靠近着坐着的时候，你可以尝试性的牵着或者握着她的手，如果她没有拒绝的或反抗的话，你就可以用温柔的双眼和她对视，说：“其实我注意（喜欢，暗恋）你已经很久了 ，说实话我以前并不相信一见钟情，但是自从我第一次看到你的时候，你就在我的心中留下了美好的印象，我常常会想起你的笑，你的可爱，你的好，你的美丽。当我每每想到的时候，我就会不由的心动。因为我确定了你就是我的最爱，这份感情我永远不会变。这些都是我的心里话，以前我不敢说，但是今天我终于鼓起勇气对你表达。我希望你可以给我一个机会，我要拒绝我，或者说给我们一个机会，让我照顾你，保护你，好吗？”这只是一个框架，你可以根据自己的情况自己更改，或者添加，删除语言。
如果你觉得以上的话语过于繁琐（注：这种说法是很浪漫的，很容易感动女生）那么我可以给你提供几种比较简单的话语：
a.某某某，其实我关注你已经很久了，可不可以请你做我女朋友那？（用“关注”不用“喜欢”，可以显示出你有内涵，“可不可以”和“请”则可以让女方感到你非常绅士，有礼貌。这种说法，简短中不失霸气，可以展现你的自信心，使得女方有安全感。）
b.貂蝉不及你的风韵，西施比不上你的贤惠，织女没有你的容貌，而我想做你的牛郎，在鹊桥与你相会，你愿意和我一起邂逅吗？（前面的用历史上著名的女性来夸她时，最好不要超过三句，否则会让对方误认为你油嘴滑舌。适可而止可以让她感到你很浪漫，在以后的生活中不会枯燥）
c．某某某，我喜欢你已经很久了，虽然我现在什么都没有，但是我愿为你奋斗，让你成为这个世界最幸福的女人，请相信我，好吗?(这种说法可以委婉的说出自己现有的经济状况不是很好，但同时又可以证明你是深爱着这个女人的。如果女方同意了就证明她也是非常喜欢你的，不带任何的功利色彩。但是这种说法不适合对拜金的女性说)
d.其实有的时候表白并不是非得说的多好听，如果两人都彼此相爱，那么一句“我喜欢你” “l Love you”就OK了。
4.现在的网络十分发达，通讯工具也很多，利用这种手段来表白不失为一种有用的方法。但是在说的时候，一定要庄重，不然对方可能只以为你在网上和她乱着玩的。但是这种方式有些局限性。因为在网上表达时两个人并没有见面，所以在见面时男方就要主动一些了，比如牵她的手，楼她一下，打开僵局。
5.如果你是非常胆小的男生，不敢对心爱的女人是表达爱意，那么你也可以通过她的朋友帮你转告，但是效果不是很好，所以我有一种方法有推荐给你：找一批自己的好朋友起哄，事先和他们商量好，让他们把你拉到女生身边，让他们对女生说：“这家伙喜欢你很久了，他今天要对你表达，仔细听啊”这些之类的话，看到女生有些脸红之后，这些朋友就离开，只留你和她，这时你就顺势说了，成功最好。如果他不同意，你也不尴尬，你可以找借口说事朋友们开玩笑的。可千万别演杂了啊。
6.给你说一下在表白之前的准备或者说是怎样搞好关系。
a. 和她搞好关系、至少让她对你不反感。
b.处处帮她、让她感到你这人还不错。
c..情况越朦胧越暧昧，对你就越有好处。不要急着表白，捅破那层纸啊
平时对她好，她积极回应的，对于男女独处她也不反对的，就尝试拉下她的手之类的亲热动作，她也不反对或者只是嗔怒，基本上就可以做女朋友了，继续发展下去，着急的人会是她了。
d. 只要看心意，假如太主动，女生会吓到的。最好先打探清楚底细然后尽量把自己的爱好尽量和他配合。对她好点，但不要套过分，要知道，女生在意的是共同语言。
e. 我知道、你是喜欢她、才会提问、就算他说“让我想想”“对不起”也不要灰心、继续努力、一定会打动她的！加油啦。
f.你事先找她的好朋友打探一下情况，因为女生和男生大多不一样，女生会把自己喜欢的人给自己最好的朋友说，先探探口风啊。知道她喜欢什么物品、话语，这样你就可以做足功课了。
g.让女生感到和你一起有安全感，让他觉得你在某一方面很优秀，先让她欣赏你，为人处世要稳重，不随便。同时你不要表现出自己太花痴，让她觉得你很专一，是个可以托付的男人。
以上是我总结的，希望对你有帮助。
祝你成功！

H. 牛郎织女

叶圣陶简介

1894年——1988年，中国现代著名作家、语言学家，教育家、出版家。江苏苏州人。又名叶绍钧。“五四”运动时期开始白话小说创作。主张“为人生”的艺术。1911年起历任小学、中学和大学教员，当过编辑。1921年与茅盾、郑振铎等人发起组织文学研究会，1923年进商务印书馆从事小学国语课本编写工作，1931年进开明书店，主编《中学生》杂志。抗战时期到四川，一边从事教育工作，一边写作并从事编辑工作。解放后，历任第一届至第五届全国人民代表大会常务委员会委员、第五届全国政协常委、出版总署副署长、教育部副部长、人民教育出版社社长等职。著有短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》《未央集》《城中》和《抗争》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》以及散文集《西川集》等。

叶圣陶老先生编写的《牛郎织女》课文，讲述了一个古老的民间故事。自幼失去父母的穷苦孩子牛郎，与一头老牛相依为命，后经老牛指点在湖边结识了天上的织女，两人情投意合自愿结为夫妻。从此，他二人男耕女织生儿育女，在人间过着幸福的生活。谁知王母娘娘派天兵天将把织女抓回天庭，牛郎披着牛皮挑着一双儿女追赶，被王母娘娘用玉簪划出的天河阻挡在河边，牛郎只好望河兴叹遥望织女，每年的7月7日才能在喜鹊搭的桥上见上一面。

牛郎织女故事形成的时代背景：

牛郎织女的故事大约在东汉末年初步定型。汉代是我国封建社会初步完成中央集权时期，统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人民向往男耕女织、自给自足的生活，这便产生了牛郎织女婚后过着自由美满生活的描述；但当时社会动荡不安，人民的理想很难实现，而王母的思想行为正反映了封建势力的冷酷无情，对人民的压迫，这便产生了牛郎织女天各一方，只能一年相会一次的情节。故事歌颂了劳动人民反对封建压迫、争取自由幸福的叛逆精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。

牵牛星和织女星：

秋天晚上，我们仰望星空，在银河系的东西两侧可以看到两颗最亮的星星，就是牵牛星、织女星。牵牛星、织女星看来只有“一水之隔”，其实距离甚远。两星相隔约16光年。它们跟太阳一样，都是恒星。两星的位置是不变的，永远没有相会的机会。

1、牛郎和织女结婚后的生活怎么样？

（1）学生有感情地朗读第一自然段。

（2）学生汇报：两人婚后男耕女织，你勤我俭。日子过得很美满。

“美满”是圆满美好的合意。说明靠他们勤劳的双手，日子不仅过得富足了，而且一家人团团圆圆。

（3）学生汇报：织女很喜欢这样的生活。她给孩子们讲述故事时，作者采用了排比句的修辞方法，衬托出织女热爱人间生活的情感。

2、王母娘娘酒醒后会怎样？

（1）读课文第二段至倒数第二自然段。

（2）学生汇报：王母娘娘醒后先惩罚了其她的仙女们，然后又派天兵天将查找织女的下落，准备给她厉害的惩罚。说明了王母娘娘已下狠心，预示着织女回来后的悲惨命运。

（3）学生汇报：“她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意破坏她的门风，损害她的尊严。”由此可以体会到王母娘娘是一个死爱面子而又自私的人，为了挽回自己的面子，不惜破坏自己亲人一生的幸福，为了显示自己的尊严，狠心地用天河把牛郎织女和他们的孩子隔开，这是多么可恶而又自私的人呀！

（4）“织女受到了严厉的惩罚，不肯死心，一定要跟牛郎过日子，共同生活”这句话说明了织女是个敢于追求幸福生活的人，是个勇敢坚强的人。

3、教师引导：你们喜欢这则故事吗？为什么？

（因为牛郎织女都是那种靠勤劳节俭来创造和追求美好生活的人。正是因为如此，民间才会有这样一个悠久的传说。）

4、请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想法？

（因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。）

I. 中学生暑期生活作文(要自己写的初二升初三30篇）

1
“时光如水，生命如歌。”在白驹过隙间，我们又送走了紧张的一学期，迎来了又一个暑假。
“从今天开始放假了。”老师话音刚落，同学们便欢呼起来：“放假了！放假了。”老师还说了些什么，没有谁听清了。大伙像放飞的小鸟，摆脱了书本的束缚。一拥而出，奔向回家的路。
走出教室，我深呼了一口气。我觉得自己犹如一只单色的氢气球，上学的日子里，老师紧紧的牵着我。放假了，老师放松了手中的线，让我飞向我梦想的地方。
放假的感觉真好。早上睡到十点多才睁开惺忪的睡眼。不紧不慢地穿着衣服，不用在担心爸妈的催促。细细地品味那武汉的风味小吃。空调吹来的凉风令我不由得想到同学。他们一定和我一样此时都在家享受着空调所带来的清凉。
放假的感觉真好。抱上一本闲书故意地从爸妈面前走过。他们的脸上挂着笑，似乎原来所反对的闲书，此时再看起来已经不闲了。
放假的感觉真好！
2 痛苦章
好日子似乎永远都是那么地短暂。对于明年即将成为毕业生的我，这样的好日子就更加的短暂了。
为了让我在最后一年里，成绩能有突飞猛进。妈妈给我订下了目标：抓紧假期的每一天。
母命难为。我的好日子迅速地终止了。每天的学习任务安排得居然比上学的时候还满。几点到几点学英语，几点到几点完成作业，几点到几点学数学，几点到几点学语文。时间经过妈妈精心的安排，居然连一点玩的时间都没有了。真烦！像这样。我的暑假生活何乐之有。
居然怀念起上学的日子来。平时，在学校只不过多一些条条款款的限制，多一些上课的疲惫，多一些作业……但用心地去体会，却可以发现同学之间的友情其实很纯洁，学习生活不仅很有规律，而且那紧张的学习、生活其实很充实。如今，我听不见悦耳的铃声，看不见同学们欢快的身影，只听得见妈妈无休止的唠叨，只看得见爸爸一脸的严肃。我只有满腹的无奈和无尽的烦恼。
3、 愤怒章
在暑假里，同学们像一只无拘无束的小鸟，没有学习沉重的负担，没有母亲断续地唠叨，在属于自己的空间里自由地飞翔，到游泳池边尽情地嬉戏，任由晶莹的水珠在四处跳跃，到风景如画的东湖，体会那湖水浸湿群衫的别样风情，走进热闹的超市，品味那空调所带来的那份清凉，坐在电脑桌前，让电脑键盘在指间奏出“噼哩啪啦”的美妙乐章。而我呢？不仅被安排了令人窒息的学习任务。而且，还失去了家长原有的地位。
回想上学的日子。每天早上妈妈都会早早地起来为我端来专为我设计的营养早餐。可现在到好。肚子饿得咕咕叫，妈妈推爸爸，爸爸推妈妈。最后一致认为是我不讲道理，自己放假在家，却不让父母睡懒觉，好好休息休息。太不体谅父母的辛苦了。最后只能饿着肚子学到了中午，早饭都省了。
下午，我正在做习题。爸爸在外面喊了起来：“女儿，给我们倒杯水。”原来趁我放假在家，不必担心影响我的学习。老爸邀了一帮子同事前来“码长城”。这下好，倒上一杯水，刚想出来的答案一下子给忘记了。平时一下午可以写四个练习，现在好，一下午只能写一个。以前总是抱怨自己一人在家寂寞无聊。现在呢？热闹了， 却成了服务生。
. 每个人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天，一开学我就盼放假，可一放假又想上学了。这个意识，在今年这个暑假特别强烈。

4

暑假生活
伴随着暑假的来临，夏天的屏障拉开了！
夏天的清晨是美丽的。当东方的天际还未清晰时，跑到阳台，吸一口清新的空气，会使人感到心旷神怡。等到太阳初起，拿出一本书，一盘磁带，尽情阅读，尽情播放，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的怪叫声，只有微微的晨风在你耳边低吟，没人回去打扰，做什么事都回觉得舒心惬意。过了一会儿，远处传来汽车的喇叭声和人们的欢笑声，一天的生活开始了．．．．．．
夏天是多雨的。瞧，一阵呼啸着，卷着地上的碎物，向我们逼近。天色突然暗了下来，紧接着，雨啪啪的下了起来。雨中的树叶被风吹着，被雨打着，呜呜地撕叫着；雨中的人们，打着伞，在雨里急速的行走，顽皮的小孩在路上嬉戏，他们在雨中玩着，跳着，唱着，任雨点儿打在他们身上，他们是那样的天真，无忧无虑，玩得是那样的快乐，开心。窗外的雨声越发大了，此刻，打开音箱，放上几首喜爱的歌曲，拿起钢笔，临上几幅字；或是打开钢琴盖，弹上几曲优美的名曲，把自己带入另一个意境，竟有点与世隔绝的感觉。
雨过天晴，一道艳丽的彩虹悄悄地挂上了天空，仿佛在两座高楼上架起的虹桥，与火辣的太阳争艳，为夏日抹上了一片新的色彩，为学生们的暑假增添了几分生机，连树儿也乐得动起来，欣赏着这场美好的争斗。
哦，是否该出去活动活动了，别辜负了这片好时光。驱车到了海滩，展现在眼前一片海天相接的景观。远远的，几只渔船随风荡漾，海面掀起一簇簇微波。光着脚丫，踩在沙滩上，走向海边，浪花争吵着向你靠近，浪尖像千万个舌头舔着你的小脚。雇上一只竹排，撑向海中央，一头扎入水中，尽情地游上百米，再浮上水面，望着蓝天白云，沐浴着姣好的阳光，一切一切都已不存在，包绕着你的只有海水，天，阳光．．．．．．享受着大自然给予的温暖！ 天色渐暗，红红的夕阳正一点一点的落入大海，波涛泛起一闪一闪的红光。晚餐时间到了，在附近找一家小酒店，吃一顿海鲜大餐，哇，够鲜，好棒！
夜幕降临，打开电脑，上网看看新闻，跟朋友聊一聊，何乐而不为呢！夏日有个奇妙的夜晚，窗外的星星在向你眨眼，皎洁的月亮在云层里穿梭，使你想起蟐蛾奔月的故事，牛郎织女的佳话。突然间，一声沉闷的雷声打断了我的思绪，一道闪亮的光刺进我的眼里，我轻轻的闭上了眼睛。我知道，明天迎接我的是一片灿烂的曙光！

难忘的暑假生活
二十多天的暑假作文学习即将结束，在这些天里，我们每天都是在快乐、充实、而有意义的学习生活中度过的。现在大家就要分别了，我还真有点恋恋不舍呢。虽然我们几个人在一起的时光只有二十多天，但我们的友情却架起了一座五彩的长虹。

在这期间，我结识了几个新同学，本来我们并不熟识，但很快就打成了一片，我们在一起时，那欢乐的笑声充溢在每个房间。天真的李晓静，活泼的曹新宇，可爱的王梦媛, 文雅的郭晓彤，还有忠厚的孟维康，都给我留下了深刻的印象。我们能在一起学习，是一种缘分，一种幸福。我感谢缘分让我们走到一起，给了我许多快乐和收获。但是，快乐的时光为何这样短暂?想起王梦媛被小狗追逐时那滑稽的模样；杨鲁宁说自己可以生出黑鸡……回想起那一幕幕，我就会情不自禁地笑起来。而今天，我们就要分别了，我心里很不是滋味。

徐老师是我最喜欢的一位老师，她讲课与众不同，风格独特。大家都知道，在自己不喜欢写作时，如果老师硬逼着我们写，那么我们只会绞尽脑汁，挖空心思，像挤牙膏似的挤出毫无生气的语句来。而徐老师从不生硬死板地给我们讲解作文的方法，而是联系我们的生活实际，让我们在生活中学作文，由课内延伸到课外，从狭隘的书本拓展到广阔的生活。她在讲作文的时候，还经常联系自己的亲身经历，这更引发了我们极大的兴趣，觉得这样学习不但轻松，而且有趣，也使我们对作文产生了浓厚的兴趣。就如那次来说吧，老师讲怎样写童年趣事，她不但结合例子告诉我们怎样选材，怎样围绕中心来写，怎样安排详略等等，而且还给我们讲她小时侯的故事。有一次，她上山采蘑菇，正当采得起劲儿时，不小心撞上了马蜂窝，吓得她大叫一声，扔下篮子，掉头奔逃，结果还是被一只大马蜂蜇了一下，第二天半边脸肿得老高，样子十分滑稽。徐老师还给我们讲了她小时候的外号“老三扁”的由来：因为她爷爷不太会抱孩子，出门时总是把她夹在腋窝下，日子长了，头就有些扁了，由于她排行老三，人们就给她取了“老三扁”的外号……老师讲得生情并茂，我们听得津津有味，听着这些有趣的故事，我们总能在开怀大笑的同时，领悟到作文的某些真谛。

徐老师讲作文的独到之处还在于，我们写作文时，徐老师也跟我们一起写，她写出来的作文只要稍加修改便是一篇佳作，让我们好佩服呢。徐老师非常爱写作，她经常在夜深人静的时候，敲击着键盘，写下一篇篇文章。那次她为了给我们写一篇下水文，一直写到凌晨四点多呢，她这种敬业精神更令我们钦佩。徐老师在我们临走之前，写了一篇两千字左右的赠文送给我们做纪念，文中句句都饱含着老师对我们的殷切期望。她还把自己比较满意的文章一一打印出来，发给我们，让我们阅读，交流……我们不会辜负老师对我们的期望，今后一定多读多写，将来也能写出像徐老师那样的作文来。

对了，徐老师家养了一只小狗——可鲁小姐，它可热情啦。每次我们来，它总是热烈地欢迎我们。它可是我的好朋友哦，我每天去都会和它玩上一阵，与它说说话。我与它说话时，它听得可认真了，两只乌黑的大眼睛一眨不眨地注视着我，尾巴不时摇晃几下，像是听懂了似的。有一天我因事没来，第二天去，可鲁见了我就像见了久别重逢的老朋友一样，使劲儿地摇着尾巴，热烈地欢迎我，我为有这样一个动物朋友而高兴。

在这些日子里，我既收获了许多课本上学不到的东西，又收获了很多喜悦与快乐。

这段美好的时光将永远留在我的记忆深处。