A. 子江中学的老师就可以欧打学生和体罚吗
教师不能对学生进行殴打吧
B. 四五位老师欧打学生造成重伤，老师犯了什么罪
学生伤残司法鉴定是重伤，老师需要承担刑事责任
法律依据 《中华人民共和国刑法》
第二百三十四条
故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
C. 老师欧打学生，有视频还死不认无聊因我投诉了，它们打击报复学生导致学生性格大变，校长老师打了几次
哦，他下次在打你，你就直接躺下。随便他怎么喊你就是不起来。
D. 为什么老师欧打学生 家长到教育局去反应回来后 欧打学生的老师还上班没被停值
老师打学生，如果存在这个事实的话，是可以去教育局反映他的。但这就看严重不严内重，一般的来说，容老师也是好心，为了你家孩子。如果你家孩子谁也不管，谁也不敢管的话，那将来她可能就无法无天了。首先应该肯定老师是善意的。但是，换句话说，他也违背了《教师法》。《教师法》是不允许不允许体罚和变相体罚学生的。
E. 老师在学校欧打学生是否适用治安处罚法
不适用《治安处罚法》；
因为老师打学生，并不是随意殴打他人。
F. 老师欧打学生怎样让家长不起诉
真诚地赔礼道歉，赔偿损失，挽回不良影响，派出所可以不作行政处罚及被害人向专法院起诉。属
法律依据：《治安管理处罚法》第九条对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理。经公安机关调解，当事人达成协议的，不予处罚。经调解未达成协议或者达成协议后不履行的，公安机关应当依照本法的规定对违反治安管理行为人给予处罚，并告知当事人可以就民事争议依法向人民法院提起民事诉讼。
G. 黄仓中学教官欧打学生
世界乱了，王八日的教官
H. 老师在学生考试时进行找茬欧打学生怎么办
老师在学生考试时
找茬欧打学生
一般不会出现这样的情况
肯定有原因，
建议找学生问清楚
如果确实是老师无故殴打学生
可以报警。
I. 老师欧打学生的即兴评述
“师者抄，授业解惑也。如今的袭老师却成了残害学生的凶手，是教育的失败还是人心的泯灭？对于这种虐待学生的老师一经发现，严肃处理。类似这样的事件，屡见不鲜。这难道还不该引起民众和政府部门的高度重视？孩子是祖国的未来，一个国家的繁荣崛起的支柱。政府部门对于这样的行为应该加大力度打击，同时对教育部门监管加大。社会民众加大监督力度保障学生的健康。提议：“坚决杜绝教育中的老鼠屎，发现一个打掉一个。”
J. 老师打学生去教育局哪个部门投诉
可以到当地教育局的行政部门进行投诉。
教师常见违法行为：
（一）体罚学生
虽然各级教育行政部门近年来一直在强调禁止体罚，但体罚现象依然存在于教育教学实践中。体罚行为既包括教师殴打学生、命令学生互相殴打等直接体罚，还包括罚学生长跑等变相的体罚行为。《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等多部法律都规定教师不能体罚学生，教师体罚行为给学生的伤害若达到一定程度，教师甚至有可能因此构成故意伤害罪而承担刑事责任。
（二）侮辱学生
对学生进行侮辱的行为是一种侵犯学生名誉权的行为。具体表现为讽刺、侮辱、谩骂学生，致使学生的人格尊严和心理健康受到伤害。
（三）侵犯学生财产权
侵犯学生财产权的行为主要表现为以下一些现象：
1．非法没收。一般学校都禁止学生将与学习无关的物品带到学校。若有学生携带这些物品入校，学校和教师一般都会对其进行没收。值得注意的是，这里的“没收”并不是法律意义上的没收，而是暂时扣留。除了一些管制刀具、淫秽物品等可以没收上交外，其他物品应在合理的时间内返还给学生或学生家长。否则就有侵犯学生财产权的嫌疑。
2．非法罚款。一些教师对于违纪的学生进行罚款，如迟到罚1元，不按时完成作业罚1元等。应当说，教师甚至学校都是没有罚款权的，因为在法律上，只有法律授权的机关和单位才有罚款权。
3．乱收费。如学校和教师利用一些借口向学生非法收取费用，或强令学生购买物品、订阅报刊等。
（四）限制学生人身自由
应当说，教师出于教育教学的考虑，是可以在合理的时间、采取合理的方式让学生留在学校的。但留置学生一定要注意以下几点首先是留置的原因要合理，比如给缺课的学生补课，给问题学生做思想工作等等。其次时间要合理，一般情况下留置时间不能过晚，不能耽误学生吃饭、休息。最后程序要合理，学生在正常放学后被留置在学校时应当通知其监护人。
如果有的教师简单地将学生扣留在教室、办公室，不让学生回家，甚至不让学生吃饭，就属于限制学生人身自由的违法行为了，如果情节较重的话，甚至可能触犯刑律。
（五）侵犯学生隐私权
《未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃，除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”在教育教学实践中，有的教师出于各种目的，隐匿、销毁、私拆学生的私人信件。其中绝大部分教师的出发点是好的，是为了了解学生的思想动态，了解学生交友对其是否有不良影响等。但教师应当注意到：好的动机不一定带来好的效果，教师不能采取非法手段来对学生进行教育和管理。除此之外，教师还要注意保护学生的隐私，对于在教育教学过程中了解到的学生个人和家庭的隐私要注意保密，例如学生父母离异、学生系收养等情况不能对外声张。对于一般学生的家庭住址、父母单位、联系电话等也不可透漏给无关人员。
（六）非法搜查
发生在学校的盗窃案件可交由公安机关处理，对于一些数额极小的盗窃案，学校和教师也可以自行调查或处理。在调查失窃案时要注意，教师没有搜查权，无权检查学生的私人物品和身体。根据我国宪法和有关法律的规定，非由司法机关并经法定程序，任何人无权对公民的人身进行搜查。即便是未成年学生，也依法享有该项权利。我国《刑法》第245条规定：“非法搜查他人身体、住宅或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑或拘役。”
（七）性侵害
教师性侵害是指教师或其他教育工作者在教育教学过程中，利用自己的特定身份对女性学生进行强奸、猥亵或者对男性未成年学生进行猥亵的行为。教师的性侵害犯罪是目前比较常见的一种犯罪类型，也是教师犯罪中最主要的一种类型。为此，教育部、公安部、司法部曾经在2003年联合发出通报，要求各地有关部门要坚决依法打击教师队伍中的性犯罪分子。按照《刑法》的有关规定，教师性侵害行为严重者还可能构成犯罪。
（八）不作为或过失的失职行为
“不作为”是指教师不实施其依照法律或岗位职责有义务实施的行为。例如教师对学生的危险行为有告诫和制止的义务，同时，教师对于外界对学生的侵害行为也应当进行阻止。假如因为教师没有尽到以上职责而造成学生权益受到侵害时，教师也往往难辞其咎。例如有的教师在上课时发现学生间有打闹行为而没有及时制止，致使学生在打闹中不慎受伤。在这样事故中，教师就因为自己的不作为而存在过错。
过失是指疏忽大意或过于自信造成的错误。疏忽大意是指教师本应意识到自己的行为会产生危害后果，但因为疏忽大意而没有预见到以致危害后果发生。过于自信是指教师已经预见到自己的行为会产生危害后果，但由于过于自信而自以为能够避免，以致危害后果发生。例如化学教师做演示实验时，不慎将废液溅到前排学生的脸上，造成烫伤等。