Ⅰ 作文手机对中学生的利与弊2000字开头
上网的利与弊
高一 | 1000字以上 | 议论文
网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。
这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。
但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。
但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。据联合国教科文组织的不完全统计，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。俗话说得好：“人正不怕影子歪。”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。
利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。
上网的诸多有利之处
第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个bbs里张贴自己对各种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
第四、可以促进中学生的学业。中学生的本职任务是学习，网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...一个个分类细致合理的栏目让学生的学习成绩突飞猛进；普通的中学生做题只能做些参考书或数量有限的卷子，如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。
Ⅱ 中学生使用手机的利与弊有哪些
1、有利的方面：
①学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等 ；
②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论；
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西；
④学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
2、有弊的方面：
①短信聊天、玩手机游戏，影响休息，贻误学业；
②会分散学生的注意力，不良信息，玷污心灵；
③助长学生攀比成风；
④额外增加父母负担；
⑤手机为考试作弊提供了条件；
⑥影响课堂教学秩序。
Ⅲ 中学生带手机的利与弊论文
浅谈中学生带手机的利与弊
摘要:手机是一种通讯工具,有它的很多优点:小巧、便于携带、功能多、实用方便、用途广泛。随着科技的发展,手机的型号不
断出新,造型越来越精巧,功能也越来越多,受到越来越多的人们所青睐。作为中学生,思维非常活跃,接受新事物新观念比较快,在手机
盛行的今天,很多中学生也追求时尚,用起了手机。但任何事情都有两面性。现在一些人利用手机进行诈骗或发送不健康信息,而中学生
正处于人生观和价值观即将成熟时期,抵御能力和辨别是非能力较低,有的学生还利用手机在考试时作弊,必须要对此加以引导和教育。
关键词:手机中学生攀比风经济负担课堂秩序
的确,手机的普及,确实带来了不少好
处。但唯物辩证法告诉我们,事物都有其两
面性。我们在分析问题时要分清主流和支
流。目前许多教育界的学者和专家都十分关
注中学生自己带手机的问题。中学生究竟应
不应该自己带手机,也成为我们青少年应深入
思考的问题。
中学生们在使用手机的过程中,他们往往
认为这能显示家庭经济的富有,助长了攀比风
的形成,严重影响了学生的学习心态,课堂上
手机铃声、短消息的传递,扰乱了课堂正常秩
序;手机的消费增加了学生家长的经济负担,
等等弊端已说明中学生携带手机是弊大于利。
1学生在校园使用手机助长了攀比风的形
成
笔者所在的是一所职业高中,学生携带手
机的竟达到了百分之三十左右。由于手机的
款式、型号不断的翻新,综合功能不断的增
强,手机不再只是简单的通讯工具,而已经成
为了“身份”的象征,在校园内闪亮登场。
有的同学为了显示富有,追赶时髦,竟然在一
年内更换三次手机！一些学生往往因为自己
手机价格低廉而感到“难堪”。校园内学生
使用的手机的价格也在不断提高或者翻番,由
原来的一两千元一部已换成了四五千元;造
型、功能也从简单、单一型向精巧、综合
功能全的方向发展。你今天换了个好的,我
明天就换个比你更好的。这样发展下去,在
学生中自然形成了攀比风,从原来的比吃比
穿,发展到了现在的比手机档次,助长了攀比
势态,影响了学生的学习心态,给学校的德育
教育增设了新的障碍。
2手机加重了家庭的经济负担
从中学生的交友范围来看,交际往往限制
在班级或者是校园里,没必要带个手机来做
“联系”用。即便一些住宿生要和家长取得
联系,也可以使用校园里的公用电话或者宿舍
里的IC电话,对学生来说是非常方便的,并且
使用费率相对来说经济很多。然而对这样实
惠的方便通讯条件一些同学却不屑一顾,家庭
条件好一点的学生为了赶“时髦”,很早就
在校园里配上了手机,在攀比风的鼓动下,一
发而不可收拾。不长时间,在更多同学的腰
间、脖子上都佩带上了手机,这对一些家庭
富有的学生来说是一种消费的新时尚,而对一
些家庭经济不太好的学生来说,纯属是打肿了
脸充胖子。调查表明,一般的学生每月手机
费都在一、二百元之间,有的竟达三四百
元。这些费用并不是都用在与家庭联系的话
费上,而多数是花在打游戏、发短信、搞娱乐
等方面上。调查表明,为了使用手机,家庭条
件好的学生总是变着法子从家长那里要钱,但
有的学生是省吃俭用,结余出手机费用,真是
“宁让身受苦,不让手机寒”啊！也有的采取
欺骗手段编谎话向家长要钱,诸如“学校收某
项费用啦”,“生病医疗费啦”“,把钱弄丢了”等
等,来向家长要钱花。诸如此类,家庭经济负
担大了,学校名声坏了,学生的品质变了,很大
程度上都是使用手机造成的恶果。
部分家长说,孩子要买手机,我们可以给
买。但是买后的费用让人受不了,远远高出他
们平时的生活费用。这话不假,值得我们深
思,作为一名学生,本身就是消费者,一切生活
费用都靠家长,家庭富有的尚可,而家庭贫困
的又如何面对呢？这样下去对学生、对家庭
实有百害而无一利。
3手机“滥用”影响了学生正常秩序
根据学生反映,带手机的学生越来越多,
严重干扰了班级的正常秩序。有些同学将手
机调至振动,上课时,不专心听讲而在下面发
短信。忙得不亦乐乎,以至于老师讲什么都没
听到,成绩一落千丈,因此产生消极放弃的心
理,上课又开始充当“拇指一族”形成恶性循
环。某甲反映说:“一部分同学把手机带到班
级,虽然老师要求关机,但管理上的漏洞,很多
同学把手机调到振动状态,在桌子下面偷偷地
玩。”某乙说“:很多同学都对短信息上瘾,把各
式各样的短信发来去,下课还在一起比较谁的
短消息新鲜好玩,还有的同学特别喜欢自己编
写的各种短消息,抒情的、搞笑的都有,每天
以发表新作品为荣。”诸多同学都反映,学生
就不应该带手机,学校应该加强规范化管理,
保证课堂秩序和谐与正常。
手机的“滥用”在课堂上成了灾害,既
影响了教师,也干扰了学生,严重地破坏了正
常的课堂秩序。另外,使用手机容易造成交友
不慎或交往频繁,影响自己和他人的正常生
活。深更半夜的发短信给别人,作业无心做,
白天黑夜昏昏沉沉,对周围的人漠不关心,同
学关系不再纯洁、纯朴。有些手机可以上网,
还可能接收到一些乱七入糟的信息,以无聊为
乐趣,精神恍惚,终日生活在虚拟的世界中不
可自拔。因此,多数教师一致认为,中学生不
该带手机。
然而,就目前的法律及相关规定来说,中
学生带手机即不违反法律,也不违反《中学
生守则》和《行为规范》,但是中学生带手机却
不适宜,那么怎样来管理呢,怎样来规范和制
约呢？我个人认为应该从以下两方面入手。
首先,“与家长联络,切断通路”。
有必要就学生携带手机问题召开家长座
谈会,首先说明学校通讯条件的优越性,使家
长提高认识,的确没有必要给孩子买手机。
二是要严格说明中学生带手机的弊端。因为
中学生自制能力不强,打游戏、发短信,既浪
费时间又增加家庭的经济负担,更主要的是一
些学生辨别是非能力差,对于一些“黄色”
短消息认为好玩,对那些欺骗性短消息信以为
真,上当受骗,诸多危害性对学生来说,任何较
好的避免,方法便是不带手机。家长不给买,
不给钱交费,这也是最基本的做法,从根源上
来个断流,“扬汤止沸,不如釜底抽薪”,强化
客观条件的制约能力。
其次,学校要进一步加强规范化管理。
由于一些家长看法不同,对一些现象认识
不同,我们又不可能将学生的手机像价格低廉
的小玩具一样没收。学生如果将手机带来了,
我们只有正确面对,制定出科学合理、合法的
管理办法和规章制度,要在管理上与班主任的
奖惩综合施实。学校要有布置、有检查、有评
比,杜绝手机进课堂,禁止就寝玩手机等等,来
规范管理,提高校方主观管理能力。
总而言之,在中学的校园内学生携带手机
弊多利少,学校的管理、家长的配合,其目的
就是一个:中学生最好不带手机。这样既减轻
了家庭经济负担,又减少了学校管理上的麻
烦,保障学校有一个良好的学习氛围,于家、
于校双方都有利,何乐而不为之呢！1] 刘燕敏. 两尊雕像[J]. 科学大观园 , 2003,(10)
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Ⅳ 关于中学生手机的利弊谈
弊大于利。
利：1.方便家长联系孩子；2.方便孩子通过网络了解世界；
弊：1.占用孩子业余生活时间；2.可能影响孩子的上课专心程度；3.电子设备带来的辐射对孩子的生长发育有影响
Ⅳ 中学生带手机的利弊
①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机专及时与家长联系，也属可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置,可以随时使用.
⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。
⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
Ⅵ 辩论:手机对中学生的利与弊
发短信浪费时间
手机费花钱,而中学生自己又不赚钱
上课手机响了也不是什么好事
Ⅶ 中学生使用手机的利与弊 辩论赛
弊端一：干扰课堂秩序
弊端二：浪费学习时间
弊端三：借“机”作弊初露端倪
弊端四：加重家长经济负担
弊端五：损害学生身心健康
或者换一种
①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。
②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
④额外增加父母负担。学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。
⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。
⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
反正 总的来说 你要因人而异 抓住对方说的来辩论 不能老是靠资料的
Ⅷ 以《中学生带手机进校园的利与弊》为题写一篇600字的议论文
随着时代的发展，方便、快捷的通讯工具——手机进了千家万户，在大街上可以看到人手一机的情景，当中，也不乏有些中学生，随着手机的日益普及，手机也进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不占少数，据我们的问卷调查结果显示，有57%的中学生拥有手机，一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。中学生使用手机更应该值得关注。
中学生使用手机无非就是在学校里，比如到学校发现要交的作业忘带来，那就趁下课时打电话回家，要父母送过来。当然，还有些同学把手机带入课堂，将手机调到振动状态，在桌子下面偷偷的玩。有的在宿舍熄灯后用手机发短信。
中学生手机的三大用途：收发短信、玩游戏、上网。有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息、玩游戏、能上网、还能听音乐、发图片的“迷你“电脑，跟桌上的电脑式手提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简讯，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机信筒讯可以说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生也以闲聊为主，用来问功课，与家长联系的很少。
由于手机进入课堂，也不免会带来一些弊端，很多同学都对短信息上瘾，把各式各样的短信发来发去，甚至交头接耳地交流各自收到的有趣信息，自己没有认真学习，也严重地影响到周围的同学，把手机带入课堂会影响到正常的课堂秩序，有些同学甚至把手机带进考场，利用手机短信息作弊，每攫的期中、期末考试都可以发现几起此类的作弊事件，利用手机作弊，让人防不胜防，严重地破坏了考场的纪律。有的住宿生在宿舍熄灯后，有手机来玩游戏、上网、听音乐、发短信息至深夜，造成睡眠不足，导致第二天精神不济，学习效率也大打折扣，不仅自己受带影响，也干扰了别人的休息。
综合学生使用手机现状，我们得出了以下几点利与弊。
利的方面：
1.手机作为高科技的产物，确实可以给我们的生活带来了许多方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
2.与以前的同学多交流，可以保持原有的友谊，与现在的同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。
3.一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义，有价值的东西。
4.手机里面的闹钟装置，可以随时使用。
5.手机的本身小巧玲珑，占很小的面积，可以随身携带。
6.当学生外出游玩或在其它地方遇到危险时，可以及时向家长、老师或警察求助。
弊的方面：
1. 短信聊天，影响休息，耽误学业，多数家长反应，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联络或发短信的多，手机给学业造成了很大的负面影响。
2. 不良信息，玷污心灵。
3. 助长学生攀比成风，每到课余，一些学生就会围在一起相互“切磋”手机的款式和功能，校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的同学，很容易造成心理的不平衡，在攀比之风的影响下，有些同学开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速。外形、功能、都日新月异。拿名牌手机的同学就会炫耀自己的家境，父母地位，这样会让学生把父母当作靠山，不思进取。
4. 额外增加父母的负担，据调查结果显示，学生购买手机的资金全部随接或同接来自于父母，且每月的话费也是父母掏腰包，对于家境并不宽裕的家庭来说给孩子买手机等于给家庭增添新的负担。
5. 手机为考试作弊提供了条件，养成不正的学风。
6. 影响校园治安，手机属于贵重物品，常出现偷窃现象，此外，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中 学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子的欺骗和抢劫的对象。
7. 中学生使用手机会妨碍学校的教学秩序，上课时有的同学手机未关机，突然来电话影响全体同学听课，会给整个教室带来不愉快的情绪。
8. 手机对人有辐射，许多广告只说手机有多少先进功能，却从未提对人体的伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。
手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律和人民根本利益的，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，进一步暴露了学生规则意识欠缺等学校德育的“老问题”。学校一纸禁令，其实只能在表面上掩盖问题，对中学生有手机应该一分为二的看。如今，身处信息时代的中学生已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读闲书“的书呆子。所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展的进步必然，随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说不是太大的负担，有了手机后，家长能够更好地监督孩子。当然，也不能忽视手机进入校园带来的新问题，要达到“利大”最根本的是要整体提升学校德育水平让学生具备自律意识，以健康的心态使用手机。
信息时代，手机已经成为主要的信息联络工具。对于学生来说，手机可以当手表用，职能手机可以当学习机、微机、相机使用，减少了费用开支，可以用手机上网，学习和查询多种知识，手机还可以当字典、词典，学习汉语、英语的好助手，手机小巧便于携带，又集多种功能一身，只要善于使用、合理使用，其利必然大于弊