中学生不交手机

1. 高二女儿拒不交手机怎办

看情况，如果是上瘾太深，强行没收是会出大事的，这样的例子，不是没有，如果承受回能力好可以适当没答收或者换一部能接打的手机即可，高中学生能与父母，同学联系就行了，不要在意话费，不是智能机她能玩儿出什么花样，什么QQ,微信，都不是在上面聊废话，正经事都是当面说的，父母不要听信儿女对于现代高科技夸张说法，什么一键报警之类的功能多数情况下都是没用的

2. 17岁的初中生带手机去学校不交给老师老师强要怎么办

强要，只是强要没有威胁没有打骂:老师是有权利的，因为这样是为学生学习负责。如果学生不愿给，老师打人骂人那就是不对。

3. 中学生应不应该使用手机学校该不该没收学生的手机

用不用是学生的权力 只要不影响课堂纪律 老师无权没收学生手机 就算没收了也要归还，更不用说是砸坏！老师无权看学生短信内容，如果涉及隐私！可以起诉！

4. 国家法律允不允许中学生带手机

目前没有法律依据，宪法赋予公民通信自由和私有财产不受侵犯的权利。

手机是通讯工具学校无权禁止，其他文件和法规与宪法相冲突了就是无效的，但是宪法还规定享受自己的合法权利的时候不能损害国家，集体，社会的利益和侵害他人的合法权益。

如果你在使用手机的过程中侵害了其他人的权益，那么你将不在享有这个权利，例如上课玩手机影响了老师教学和其他同学听课，侵犯了他人的受教育权，集体的休息时间你玩手机影响了他人休息侵犯了他人的休息权。

所以国家法律中没有规定是否允许携带手机，但应根据各学校规定决定是否可以携带。

(4)中学生不交手机扩展阅读

学校无权没收或暂扣学生的物品。

没收和暂扣财物属于行政处罚范畴，而作为教育机构的学校显然没有这样的权利。学校没有没收、扣押学生财物的权利，违反了《民法通则》私人财产（书）神圣不受侵犯的的规定，即扣押与没收。

只有在法律有规定、有授权的部门才可以行使，法律并没有规定学校可以没收、扣押学生财物，因此是违法的。

学生作为公民享有对自己物品的享有权和进行自行处置的权利 ，学校不得以任何理由将其个人财产没收、损坏、遗失，否则要予以赔偿。

按照法律规定没收是一种行政处罚，必须由执法机关依据法律规定进行处罚，老师既不是行政执法人员，也没有法律依据，无权没收公民的财物，他们的行为是违法行为，学生可以到教育局投诉，甚至可以提起诉讼。

从严格的法律意义来说，在没有本人同意的情况下，老师是没有权利没收学生物品或“代为保管”的。

没有当事人同意的“代为保管”是强行转移财产的占有，亦是对个人合法财产所有权的侵犯。

参考资料：网络——中华人民共和国物权法

参考资料：网络——民法通则

5. 为什么上课不交手机作文500

走进今天的中学校园,我们会发现许多中学生都拥有自己的手机.从某种意义上说,手机已经成为他们生活中的重要组成部分.
为此,我们调查了本校的部分学生和老师,据他们了解,每个班里约有10个左右的学生使用手机,有的班级甚至更多.按照一个班60人计,有大约16%左右的中学生使用手机.在调查中,我们发现,这些使用手机的学生中,分为固定和临时两类.固定的是家长亲自给孩子买的,学生可以自由支配,而临时的是当家长在某个时期不用时,拿给孩子用的.小县城如此,大城市又如何呢?据网上资料显示,一个记者在两所中学发放了500份问卷,对中学生使用手机的情况作了一次抽样调查,调查结果是：拥有手机的学生达到258人,占调查总人数的51.7%,其中以高中学生为主.在北京、上海等经济较为发达的地区,其比例更是达到了惊人的程度.就连一些来自发达国家的外籍教师也对此感到惊讶.
那中学生该不该拥有手机呢?对于中学生使用手机是利是弊,引起校方和学生家长们的极大关注.
家长：用手机“遥控”孩子行踪
主张给孩子买手机的家长都表示,买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子,比如放学后能督促其尽快回家.二是一旦孩子路遇歹人,也能及时用电话报警.我们来听几位家长的声音：一女士声称“现在的手机价格不高,样子又很漂亮,给孩子买一个,联系起来挺方便的,省得一整天都找不到人.”暑假就给17岁的儿子刚买了一部手机.
另一位家长也说“孩子有了手机之后,我们之间的交流多了.以往总好象儿子大了就与妈妈有了代沟,现在,他会时不时地给我们发发短信,聊聊天开开玩笑.家里气氛好多了.”手机实际上是一根“绳”,能“拴”住孩子让做父母的放心.
看来,家长们的本意是好的,但是在现实生活中有手机的学生也给家长带来了无尽的烦恼.刘先生也给今年升入中学的儿子买了个手机.谁知,每当刘先生有事需要马上找到儿子时,手机总是“关机”,怎么着急也联系不上,现在,儿子照样晚回家,理由不是手机没电了就是忘记了开机,反正他能有一百个理由等着你.
一位家长还说,自从给孩子买了手机,孩子干脆不用家里的电话了,常躲着父母用自己的手机对外联系.家长还承认,孩子用手机谈论学习方面的内容少,主要用于学生之间发短信、玩游戏,或是登录互联网.
有一些同学对父母这片好心的理解为：“父母动不动就给我打电话,‘监视’我的一举一动,特烦人.”
学生：同学有,我也得有.
某生看到班上50名学生中,有10多人拥有手机,他闹着非要个手机不成,理由是其他家长都给孩子买了手机,自己的孩子天天吵着要,手机和自行车一样不能“落后”.
据一位班主任统计,从9月1日开学至今,她的班上又有8位同学新买了手机.有时,一到课间休息,就见学生们彼此“切磋”着自己的新手机.
手机是联络的工具,不过手机有了,联络家长的主动权在孩子手里,至于怎样联络和联络什么就要看他们出于什么目的.

6. 学校强制收学生手机,学生不交对学生进行针对违法吗

该不是违法的吧，毕竟学校他没有法律机制，即使不交手机，他也不违法，只是违反校规吧嗯，就是学校也不应该是强制收学生的手机，如果是上课的时候可以送下课了，他应该不应该管的这么紧的

7. 学生因不交手机而被和老师起冲突而被老师没收手机到寒假违法吗

你好，学校如果有规定，不能使用手机的话，老师没收了学生的手机专，是可以的，因为规矩就属放在那里，如果因你一个人引起的破坏规矩，那么学校就很难堪了，所以没收是会没收的，如果好好说的话，也许就很快就还给你了，并告诫你以后不要再带手机到学校，这样就完美解决了，这样呢，等于惩罚了你，建议还是好好说，也拿回手机下不为例，这样也可以的。

8. 10条中学生不应该带手机的理由

手机已经成为我们生活中的必需品，在校园里我们经常可以看到，学生们使用手机；在中学生中，“有事打我手机”已经成为口头禅。在课堂上频频响起手机铃声、不健康的垃圾短信以及由此引发的攀比心理等问题，让越来越多的老师和家长感到担忧。笔者不提倡中学生带手机，理由如下：

9. 关于中学生使用手机的利与弊

中学生使用手机的利与弊
走进今天的中学校园，我们会发现许多中学生都拥有自己的手机。从某种意义上说，手机已经成为他们生活中的重要组成部分。
为此，我们调查了本校的部分学生和老师，据他们了解，每个班里约有10个左右的学生使用手机，有的班级甚至更多。按照一个班60人计，有大约16%左右的中学生使用手机。在调查中，我们发现，这些使用手机的学生中，分为固定和临时两类。固定的是家长亲自给孩子买的，学生可以自由支配，而临时的是当家长在某个时期不用时，拿给孩子用的。小县城如此，大城市又如何呢？据网上资料显示，一个记者在两所中学发放了500份问卷，对中学生使用手机的情况作了一次抽样调查，调查结果是：拥有手机的学生达到258人，占调查总人数的51.7%，其中以高中学生为主。在北京、上海等经济较为发达的地区，其比例更是达到了惊人的程度。就连一些来自发达国家的外籍教师也对此感到惊讶。
那中学生该不该拥有手机呢？对于中学生使用手机是利是弊，引起校方和学生家长们的极大关注。
家长：用手机“遥控”孩子行踪
主张给孩子买手机的家长都表示，买手机的目的一是为了关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及时用电话报警。我们来听几位家长的声音：一女士声称“现在的手机价格不高，样子又很漂亮，给孩子买一个，联系起来挺方便的，省得一整天都找不到人。”暑假就给17岁的儿子刚买了一部手机。
另一位家长也说“孩子有了手机之后，我们之间的交流多了。以往总好象儿子大了就与妈妈有了代沟，现在，他会时不时地给我们发发短信，聊聊天开开玩笑。家里气氛好多了。”手机实际上是一根“绳”，能“拴”住孩子让做父母的放心。
看来，家长们的本意是好的，但是在现实生活中有手机的学生也给家长带来了无尽的烦恼。刘先生也给今年升入中学的儿子买了个手机。谁知，每当刘先生有事需要马上找到儿子时，手机总是“关机”，怎么着急也联系不上，现在，儿子照样晚回家，理由不是手机没电了就是忘记了开机，反正他能有一百个理由等着你。
一位家长还说，自从给孩子买了手机，孩子干脆不用家里的电话了，常躲着父母用自己的手机对外联系。家长还承认，孩子用手机谈论学习方面的内容少，主要用于学生之间发短信、玩游戏，或是登录互联网。
有一些同学对父母这片好心的理解为：“父母动不动就给我打电话，‘监视’我的一举一动，特烦人。”
学生：同学有，我也得有。
某生看到班上50名学生中，有10多人拥有手机，他闹着非要个手机不成，理由是其他家长都给孩子买了手机，自己的孩子天天吵着要，手机和自行车一样不能“落后”。
据一位班主任统计，从9月1日开学至今，她的班上又有8位同学新买了手机。有时，一到课间休息，就见学生们彼此“切磋”着自己的新手机。
手机是联络的工具，不过手机有了，联络家长的主动权在孩子手里，至于怎样联络和联络什么就要看他们出于什么目的。
我曾经就目睹了这么一幕：在一辆公交车上，看见七八位身着校服的中学生聊得正欢，一位男生提出晚餐“聚聚”，另一位男生马上提出要联络家长。只见他掏出手机拨通电话说：“妈，晚上我要加课，复习得很晚，不回家吃饭了。”打完电话还得意地对同伴说：“有电话就是方便”。我想这不是个别现象，手机已方便了他们的说谎。
老师：短信干扰课堂教学
对于学生使用手机的利与弊，许多校方的态度十分坚定：手机干扰课堂，黄色信息害了孩子。据报介绍，在校生使用手机大都是用于玩游戏和接收短信息，尤其是黄色消息泛滥，这些黄消息又是从网上或其它渠道得来的。手机干扰课堂影响了正常教学，让很多老师都十分头痛。一位班主任说，他上课时经常听到手机铃声，虽然一些学生将手机处于静音，但是手机的短音提示功能还是影响了课堂秩序，一些学生痴迷课堂发送短信息更令老师们头痛。他介绍说，开学后校方就学生上课玩手机问题组织过几次专门检查，当场收缴了部分手机，从查收手机情况来看，这些学生主要在课堂上悄悄发送信息，其中“黄段子”占七成以上。这些内容无疑有害孩子身心健康。学生愿意用手机发短信是因为“一对一”手法较为隐蔽，写纸条容易被人发现和被老师查收，一些在校生迷上短信后不能自拔，学习成绩明显下降。
最后我们对以上采访做了个总结：手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生公众意识淡薄，如果单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。这关键在于学校，最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机。
作为家长，一味地满足学生盲目追求时尚的虚荣心理，纵容其配带使用手机，会在学生间造成攀比心理，会以手机档次来区分身份，造成部分学生心理失衡，不利于培养学生勤俭节约的良好品质和艰苦朴素的优良作风，试问，朗朗的读书声中夹杂着此起彼伏的手机铃声，正常的课堂秩序能得到保障吗？与宁静的校园学习氛围和谐吗？手机尚属贵重物品，若造成丢失，又由谁来负责呢？更重要的是：学生本应以学习为重，不必要的短信、电话势必会分散其学习上的精力，频于社交应酬，令其无法专心学习，最终会导致学习成绩下降。更有甚者，不健康的手机短信，还会影响学生正确的人生观、价值观的形成，有悖于家长的初衷。
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我抄的

10. 那些不给初中生买手机的家长是什么心态

对中学生来说，他们迫切想要一部属于自己的手机，用途无非是，写作业、查资版料，现在很多老权师都会直接将作业发布到班级微信群或者QQ群内，有些作业是要求在网上收集相关资料。对于这类情况，孩子提出要求，家长是无法拒绝的。，社交需求孩子越大，越容易受同龄人的影响，当同学们都在用手机交流时，手机便不知不觉地演化为同龄人社交的敲门砖，没有手机可能被大家排斥，孩子会在同伴交往中失去话语权，逐渐产生心理落差。所以给中学生买手机是很正常的。