如何看待初中学生的叛逆期

『壹』 如何对待严重叛逆的初中生

首先，要明白什么是孩子的叛逆期。所谓的“叛逆期”的一般形成年龄在10 岁到 岁之间。这个年龄的青少年以初中生叛逆最为严重。初中生介于孩童与成人阶段的青少年期，在儿童走向成年的过渡中，由于体格的急骤生长和知识、活动领域的扩大，心理与生理上的变化很大，而且经常会遇到感情困惑和概念冲突。他们因为经历单纯而容易受伤，考虑问题因疏于周密而易走极端。
其次，要了解孩子叛逆的原因。初中阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期,也是道德品质与 世界观逐步形成的时期.他们面临着生理与心理上的急剧变化,加之紧张的学习,很容易产生心理上的不适应.如若引导不当,学生很容易以另一种方式—"叛逆" 渲泄出来.人类有一种"享受"疼痛的心理机制.那个痛对一些人来说是"痛着并快乐着".所以,有些青春期的孩子,往往会采取一些几乎是自我毁灭的行为来消 解或转移内心深处的痛苦和压力。
最后，家长要用正确的态度对待孩子的叛逆期，要“对症下药”，不可盲目批评或给予压力。家长应充分理解这个时期孩子的心理特点。要认识到这种稳定及不稳定的时期，具有普遍性。同时家长要给予孩子更多的关怀，减少孩子的压力与伤害的来源。切记千万不要用责骂的方式来处理。家长要用真诚的态度对待孩子，让他知道自己是被尊重的。在犯了严重错误之后，应该给予改正的机会，同样的在孩子做了好事之后及时给予支持与肯定。家长要试着了解孩子，多和孩子们沟通。

『贰』 怎样处理初中生的叛逆期

你好！
回答的有点多请耐心看哈！
希望能帮助到您！望及时采纳谢谢！
正确的做法应该是：父母从改变自身开始，重新建立正面的亲子关系。
要建立正面的亲子关系，首先父母要明确，教育的目的是把孩子培养成一个真正的人，而不是满足家长［微博］虚荣心的一个物品，或者延续父母意志的复制品；其次要明白培养的唯一方式就是引发孩子自身的成长力，让他有意识地自己去成长，而不是让他为了父母或者别的什么去成长。
在亲子关系的建立中，有“三条高压线”和“两个陷阱”是家长应该特别注意的。“三条高压线”分别是忽略孩子的存在、破坏性地批评和强迫，它们会极大地损害孩子的自尊心、自信心和独立意识，破坏亲子关系。“两个陷阱”是“有条件的爱”和“输不起的心态”。
千万不要用物质奖励去激发孩子做某件事的动力，这是交易而不是爱，在这种条件下，你无论做什么，孩子都不会感受到你的爱，他不会感激你，他认为这是有条件的交换。调查数据显示，仍然有23%的家长保有此种心态，他们认为满足了孩子的物质需求，孩子就应该好好学习。
“输不起的心态”一个明显的表现就是不信任孩子，想知道孩子的所有事情，甚至希望时刻监视孩子，知道他（她）的一举一动，这会让孩子非常反感，破坏你们之间的信任和关系。现场调查表的统计数据显示，近一半的家长表示关于孩子的任何事情都想知道，这说明，至少近一半的家长都可能陷入了“输不起的心态”这个陷阱中。
“八个工具”助你建立正面亲子关系
教育的目的是培养孩子成为真正的人，具体说起来，就是要培养孩子的六种人格：自尊心、自信心、责任心、进取精神、学习兴趣和好习惯。糜仁海说：“其中，孩子有了前三种人格，就一定不会出问题，会健康地成长，如果他还具备后面的人格，他就能成为一个优秀的人。”
要想培养孩子的六种人格，正面的亲子关系至关重要，如何建立正面的亲子关系？糜仁海介绍了“八个工具”：爱、表扬、鼓励、确认、理解、陪伴、制定规则和批评。“只要家长能够用好这些工具，就能够建立良好的亲子关系。”
每个父母都会说自己的是爱孩子的，但是孩子是否能感受到你们的爱呢？“做好听、说、看、做这四个方面，运用好‘爱’这个工具，才能让孩子感受到爱。”糜仁海说，“要像听领导说话一样听孩子说话；有话要直接和孩子说，永远不要说伤害孩子自尊心的话，不要人前教子；要充满爱意地看孩子，不盯着孩子的成绩单；为孩子所做的事情要适度恰当，不要过多和过少。”表扬是一个使孩子建立自尊心和自信心的好工具，但是近三分一的家长却认为表扬会让孩子骄傲，“只要表扬的方式得当，就能起到很好的正面作用，包括表扬孩子的优点和即时表扬，具体步骤是：陈述事实，确认值得表扬的原因，表达高兴的心情和期望他（她）继续保持的愿望，最后还要有身体接触，比如拥抱一下孩子、拍拍肩膀和拉起孩子的手等等。”
无论在孩子失败还是成功的时候，父母都应该多鼓励孩子，给孩子重新再来的勇气和再接再厉的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具备什么品质，那么当发现孩子某次这样做了，父母就要大声地说出来加以确认，这会让孩子记忆深刻，几次之后，孩子就会形成好的习惯。父母要多和孩子轻松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，真正地去理解孩子。父母要尽可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子说了什么话、做了什么事、怎样做的，才能和他们交流，让彼此更多了解和信任。制定规则时一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的规则，他才能遵守，才有用。发现孩子犯错后给予批评时，应该就事论事，陈述事实并指出后果，注意一定要保护孩子的自尊心，并表达正面的希望。
只盯成绩单会破坏亲子关系
家长不要只盯着孩子的成绩单。“如果你只盯着成绩单，就会忽略孩子的学习状态和心理成长，这对孩子的成长非常不利，也会破坏你与孩子间的亲子关系。”从调查数据看，超过三分一的家长表示，自己的情绪跟着孩子的成绩走。
“我常常听许多家长抱怨，‘我的孩子数学不好’、‘他英语不行’等等，这就是家长盯着成绩在给孩子‘定性’。”专家说：“这种定性对孩子会形成负面的心理暗示，那就是‘我学不好数学了’、‘我没语言天分，学不了英语’，这会限制了孩子的进步。”她认为，家长应该从正面鼓励孩子，要看到孩子在暂时学得不太好的科目上拥有更大的进步空间和潜力。“我的孩子以前偏科，文科成绩不太好，作文还老跑题，但我从来不说他语文不行，我总是告诉他，‘你的语文有很大的潜力’。后来，在老师的鼓励和帮助下，他的作文不跑题了，中考［微博］还考了个靓分。”
一旦孩子有了某种与“成绩提高”无关的兴趣，大多数家长的第一反应就是马上加以禁止，“这种做法有可能把孩子推到你的对立面，”解素蔚说，“
兴趣是最好的老师，它促使孩子自己去钻研，家长应该尊重孩子的兴趣并给予正确的引导。比如，孩子喜欢阅读、爱看杂书，家长就应该保护他的阅读兴趣，尤其是在寒暑假，要支持、鼓励孩子多看各类书籍

『叁』 如何对待青春叛逆期的初中生

其一，转变理念，提高班主任自身素养和班级工作艺术水平。找准自己的角色，摆正自己的位置。班主任是学习者，是班级管理的参与者，是学校与家长、社会之间的协调者。因而，班主任要提高自身素养，包括心理素养、教育教学能力和职业道德水平等。还要具备良好的教育心态，要把关心每一个学生、充分尊重信任学生、爱护每一个学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位，在学生出现过激行为时，要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙地化解师生冲突。对学生要适当适时地给予肯定，不能盲目地否定学生的一切行为。对学生违背道德与做人准则的方面，要选准时机将其引向正确的方向。
其二，要努力营造良好的班级情境。积极向上的班集体、团结友爱、自尊自强的班风、良好的师生关系与同学关系等，是学生受教育的外部条件、有力的教育因素和积极的心理氛围。在良好的班级里，通过各种丰富多彩而行之有效的班级活动，能潜移默化地转化学生的逆反心理，增强教育的效果。发挥集体活动对每位学生的教育、评价和激励作用，最大限度地防止逆反心理产生。
其三，要引导学生正确对待挫折和失败。许多学生不能正确对待挫折与失败，而且有些学生往往对自己的成功归于内因，对自己的失败归于外因。即总是赞赏自己学习的成功，认为是自己的能力强或自我努力的结果；对学习上的失败，常常将责任推在题目太难，老师偏心，运气不佳等情境因素上面。而对其他同学学习的成败却作出相反的归因。这种归因偏见会产生心理上的不平衡或心理的不相容，进而导致逆反心理的产生。因此，要学会指导学生正确地认识自己，培养学生对自我心态进行自我调节的能力，使他们正确归因，并教会学生简易的自我疏导方法。

『肆』 如何对待初中叛逆期的学生

来硬的肯定不行的 找机会和他做点他喜欢的事吧 保持原则就行

『伍』 初中生如何看待青春期的冲动

青春期（俗称过渡年龄抄期）是指从儿童时代向成熟期过渡的阶段。它的生物基础就是性的逐渐成熟。这一时期是决定人一生的体格、体质、心理、个性和智力发展的关键时刻。它不仅要求身体发育成熟，而且要求掌握知识、技能，有较强的心理承受能力，才能履行各种社会职能和担负起社会责任。青春期阶段的学生们内心深处经常会出现各种矛盾的情感体验：喜悦与烦恼，开朗与沉默、社交与孤独、大胆与怯懦等相互矛盾的倾向。他们逐渐地认识自我，并对周围的一切十分感兴趣，乐于评价和介入成人行列，意识上想摆脱对父母的依赖，出现“心理上断乳”现象。这种急剧的断乳现象给青少年带来不安，产生情绪上的波动和混乱。由于性本能的启动使他们逐渐将注意力转向自己的内部。如果我们没有及时掌握这种变化的实质，青少年就会陷入烦恼、困惑、焦虑、冷淡等不安的情绪中，他们不仅对外界，就是对自己也会采取“否定”的态度。心理学家称青春期为暴风骤雨，疾风如涛的时期，人的身体及心理变化大为不同，发展趋势呈跳跃式，是人生的“危险期”，因此，我们应注意观察学生情感上细微变化，重视学生青春期心理健康教育。

『陆』 如何对待叛逆期学生

叛逆期的来学生最讨厌家长管源着他们了，对于这种情况不能逆着，当然也不能顺。他们觉得家长是不理解自己的，宁可让把心里话和陌生人说也不和家长说，这个时候你要尝试去理解他，写信不失为一种好办法，或者你可以在网上以一个陌生人的视角接近他，然后再以一个家长的身份去开导他，相信可以度过的

『柒』 处于叛逆期的初中生应如何教育

叛逆是青春期孩子的一大特点，这个时期孩子无论从身体还是心理上都出现了巨大的变化，ta们的自主意识增强，寻求独立的心理需求比较强烈，在很多事情上不喜欢家长强制ta，ta们对理解支持和情感需求也非常强烈，所以做大人的适当劝解，解释，不可采取硬的措施。多一些倾听和温柔，让孩子保持自信有主见，能够为自己负起责任。

一、你需要经常和孩子沟通,了解他的想法,顺势诱导,帮助孩子平稳过渡,必要时可以带孩子去看心理医生。

二、适当满足孩子的愿望，有时孩子叛逆往往是内在需要得不到满足，此时可以心平气和地问问自己的孩子想要什么，然后适当地满足他们的合理需要。

三、关心孩子日常生活。可适当多带孩子出去玩玩，这个阶段孩子学习压力与小学相比，增大很多，小学就三四门课，一到初中增加了一倍的课程，作业又多，在这个阶段孩子处在过渡调整期，特别是刚升入初中的孩子，有相当一部分孩子存在压力适应问题，小学学习挺好，到了初中一下子成绩下降起伏比较大。

特别是女孩子，生理上的原因也会影响她的抗压稳定性，导致学习成绩下降。家长平时和孩子的谈话尽可能少谈学习，可以从生活的琐事开始切入话题，慢慢转变到学校的人和事上，最后才能和孩子谈学习，只有这样孩子才会觉得父母是爱她这个人而不是只关心TA的成绩和学习。

当然还有很多教育孩子叛逆的方法，详细情况您可以进一步咨询。

『捌』 中学生怎样面对叛逆期

是的，姐也是从那会走过来的，班主任和妈妈操心不少。但是永远记住，别拿叛逆期当借口。当然，青春是人生的实验课，错也错的很值得。可是，不要明知故犯。有些事情，想做，就趁年轻去做